月度教案精选 中班语言量词歌教学设计反思。

教师作为学生学习中的榜样，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“月度教案精选 中班语言量词歌教学设计反思”，仅供您在教学和学习中参考。

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活动目标：

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把

2、 相应的图及字卡及头饰数个

活动过程：

一、 创设情境，感受儿歌内容

1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)

2、小鸭子(教师扮演)上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。

二、感受儿歌并运用量词。

1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜，请幼儿参与。

“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

三、全休幼儿都参与活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。)

2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

附儿歌：

小兔子，开铺子，

一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

活动反思：

在今天的活动中，我采用了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么，引起幼儿的兴趣。然后让幼儿自主学习儿歌，在自主学习的过程中，给幼儿充分的时间。在他们自己阅读的时候，老师和幼儿一起，帮他们答疑。在集体答疑的时候，当幼儿提出问题时，其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决，并给幼儿肯定。幼儿不能解决的，老师给以适当的帮助。

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[教案分享] 大班语言小鸟的歌教学设计其四

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师完成相应的教学任务。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“[教案分享] 大班语言小鸟的歌教学设计其四”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。

2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。

3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动准备：

实物投影仪一台，幻灯片若干(配乐朗诵散文)，录音机一台、图片各一张。

活动过程：

一.谈话引出课题。

1.师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”

2.师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)

3、过渡：“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”

[放音乐1]

二.初步感知散文的`主要内容。

提问：

(1)小朋友，刚才听的散文的名字叫什么?

听了这首散文，你觉得怎么样?

(2)散文里你听到了什么?

过渡语：小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样，我们再来听一听散文。

[放音乐2]

三.分段感知散文内容。

教师逐一出示图片，并朗诵散文。

第一段提问：森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?

第二段提问：小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?

小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?

小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么?

第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么?

师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。”

教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美!

四.幼儿学习朗诵散文。

(1)幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。

师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”

(2)启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。

师：“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。

(3)幼儿完整念散文一遍。

五.激发幼儿的想象力。

(1)讨论：小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?

(2)师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗?”

六.结束部分。

师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”

音乐《小鸟飞》走出教室。

活动反思：

这是一篇散文,散文又被称为美文。“美”是散文与其他文体最大的区别。曹文轩说过这样一段话:“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想也会变为常识,只有一个东西是永不衰老的,那就是美。”思想的力量是一种理性的思考,美则作用于人的情感,情感的力量在我们的生命中更柔韧,更持久。这是是散文独特的价值。但是对于大班孩子来说，散文欣赏是比较难的。

月度教案精选 中班数学教学设计：复习认读数字1—10(写作示例)

作为一名传道受业解惑的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的“月度教案精选 中班数学教学设计：复习认读数字1—10(写作示例)”，希望能为您提供更多的参考。

［活动目标］

1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

［活动准备］

1、教具

⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）

⑵110的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。

2、学具

幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）

［活动过程］

一、看电视了

1、教师引起幼儿看电视的兴趣

2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

二、数字娃娃来和我们做游戏了

1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃110。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：对，我的名字是X（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水

1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110。

2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。

4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

四、小朋友都来运水果了。

1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字1，最后一节车厢上贴数字10，中间依次排开。

2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

［活动延伸］

让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行。

课件范文: 中班健康食物旅行记教学设计反思

作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？以下是小编为大家精心整理的“课件范文: 中班健康食物旅行记教学设计反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、练习用脚丫夹报纸走和跳，锻炼下肢肌肉和力量及脚的控制能力。

2、有主动探索脚丫活动的兴趣，体验集体游戏哦乐趣。

3、了解脚丫的作用，知道保护脚丫。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重点难点：

活动重点：

练习用脚夹报纸走和跳。

活动难点：

脚丫夹住报纸连续走，跳时比较有力度。

活动准备：

小椅子、竹圈、报纸人手一份，小鼓一个，场地选择人工草坪上。

活动过程：

一、开始部分

1、谈话：观察脚的外形，说说脚的作用。

2、边说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等。

二、基本部分

1、继续热身：小脚丫走走跳跳。

2、新玩法探讨：用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸?怎样能连续走和跳?(幼儿人手一份报纸自己尝试探究、尝试)

3、集体活动

(1)询问幼儿探索出的玩法后，第一次集体练习：小脚丫带着报纸去旅行(夹报纸走的练习)

(2)第二次集体练习：夹报纸向前跳，不是跳得快，是跳的稳，报纸不掉。

(3)增加难度：小脚丫夹着报纸在大森林去旅行(增加障碍物)：夹着报纸绕过椅子(山)——跳过竹圈(水洼)——走过小路(直线)——达到目的地休息。

三、缓和运动。

林地联欢(随着鼓点跳舞，放松身体下肢)

四、结束部分

1、怎样保护小脚丫，让小脚丫到我们到更远的地方去旅行?

2、大家一起整理场地。

活动反思：

幼儿探索出将报纸立着用双脚夹住，小腿部分帮忙，能跳的稳当并且比较远;用脚趾头夹住报纸才能走稳当，双脚夹住报纸没法走，迈不开步子。给幼儿探索的时间稍微长一点，幼儿才能在不同的尝试中发现技巧。用幼儿自己探索出的玩耍方式进行集体练习幼儿兴趣较浓，比教师直接告诉怎么玩更能调动幼儿的活动兴趣。

[优质课件] 语文园地一教学设计 月度范文精选

教师作为学生人生道路上的指明灯，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[优质课件] 语文园地一教学设计 月度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、学习要求会写的生字。

（一）、学习书写生字“八”

１.课件出示“八”字,说一说“八”字部首、结构。

2. 引导生说出“八”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“八”这个字。

4．试着说一说“八”本义是什么？

5.师小结：将物分开，是分的初文。

6.指导书写“八”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(二)用相似的方法学习书写生字：十。

shí 甲 菫金烷【字形】甲骨文、金文像一根竖置的棍棒之形。【本义】一根竖置的棍棒。

（三）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。

2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

出示认读生字“六、七、九”等5个生字。

1．指名认读，纠正字音。

2．多种形式朗读识记字形

3.交流识记生字方法。

巩固练习 作业布置

板书设计：

课后反思

2022教案推荐 大班语言活动教学设计季度范文精选

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让教师更好的完成教学目标。想要写出一篇教学设计咋写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“2022教案推荐 大班语言活动教学设计季度范文精选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标：

1、在倾听、感受音乐的情绪中依托动画创编想象散文内容，初步体验散文的寓意。

2、在欣赏理解文学作品的基础上，帮助幼儿理解散文中角色的不同性格特点。

教学准备：

多媒体课件、音乐

教学过程：

一、倾听大海音乐，激发幼儿对大海的情感

提问：1、小朋友，你们有没有去过大海,大海是怎样的？

2、大海到底是怎样的呢？让我们来听一下！

3、播放大海音乐，引导幼儿用优美的词语描述大海。

二、通过音乐渲染，引导幼儿拓展想象，理解作品角色不同性格特点。

（一）欣赏散文第一段，引导幼儿用语言描述两颗露珠的外形特征

提问：1、草叶上滚动着谁和谁呢？

2、两颗露珠长得什么样呢？

（二）欣赏散文第二段，引导幼儿猜测、模仿两颗露珠的悄悄话

提问：1、他们会说些什么呢？

2、小露珠说了些什么？

3、大露珠又是怎么说的？

幼儿结伴讲述两颗露珠的对话。

（三）初步分析两颗露珠的人物性格特点

提问：大露珠为什么不愿意去大海呢？

（四）通过对音乐的体验，引导幼儿猜测小露珠一路遇到的困难

提问：1、你们猜，小露珠一路上会遇到什么危险呢？

2、小露珠经过了哪些地方？遇到了什么困难呢？

3、这时候的大露珠在干什么呢？他会怎么想小露珠呢？

（五）再次分析两颗露珠的人物性格特征，揭示“幸福”的涵义

提问：1、为什么小露珠感到很幸福呢？

引导幼儿表演，体验小露珠愉快的心情。

2、这时候的大露珠在干什么呢？

教师小结：大露珠怕苦怕累，安于现状，最后被太阳晒得无影无踪了，而小露珠呢，它勇敢坚强，不怕困难，最后它终于看到了美丽的大海！

三、完整欣赏散文，再次体验散文的寓意。

月度教案精选 大班音乐公开课有趣的五线谱教学设计反思（一篇）

教师作为学生学习中的榜样，要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度教案精选 大班音乐公开课有趣的五线谱教学设计反思（一篇）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

3、复习高音谱号和低音谱号。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

活动过程：

1、律动：如果感到幸福你就拍拍手

小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。（边听音乐，边跳边拍手）

2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

（出示高音符号和低音符号）小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）

（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

3、游戏：摘星星

小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？

（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐 《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4、操作：好听的节奏

请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

5、小结，结束活动。

活动反思：

五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。