「必备」幼儿园中班美术教案漂亮(合集10篇)。
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。那么如何写好我们的中班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「必备」幼儿园中班美术教案漂亮(合集10篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
幼儿园中班美术教案漂亮(篇1)
【活动目标】
1、欣赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范,倾听教师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现美丽的大鱼。
3、学会认真、耐心地进行美术活动。
【活动准备】
1、棉签若干,颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的线条。
【活动过程】
一、听谜面、猜谜语、引出主题
师:有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?
二、教师出示范例——鱼
师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?
向幼儿简单介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。
三、欣赏幼儿用书,了解棉签画的特点
师:看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。
四、介绍操作要求
选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要均匀,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。
五、幼儿操作活动,教师巡回指导
对个别能力较弱的孩子给予个别指导。
六、展示幼儿作品,说说:你最喜欢的大鱼
七、带领幼儿开展音乐游戏:网小鱼
让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。
幼儿园中班美术教案漂亮(篇2)
一、活动目标
1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。
2、掌握出穴画法,尝试学会取舍,留出空间表达时尚。
3、感受暖色带给大家的感觉,大胆进行装饰。
二、活动准备
1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉
2、生活中各种线描画装饰的购物袋ppT
三、活动过程
(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师:今天我带来了什么
(二)课件展示,丰富幼儿经验
1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的
2、引导幼儿观察出穴画法,告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面,藏起来了,不用画,叫出穴。
幼儿自由总结经验:图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间,留出一定的空间来变达时尚。
(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求:看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍,留出空间。
(四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品:你用到了什么图案
幼儿园中班美术教案漂亮(篇3)
【教学目标】
1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。
2.知道废旧的瓶子可以变废为宝,美化环境。
3.发挥想象力,大胆装饰,体验创造活动带来的快乐。
【教学过程】
一、谈话活动导入,引导幼儿树立变废为宝的意识。
1.提问:
(1)你是怎么收集到瓶子的?
(2)你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子?
2.组织幼儿自由讨论回答。
3.小结:生活中有各式各样的瓶子,由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉,给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?
二、播放课件,引导幼儿欣赏装饰好的瓶子,知道瓶子还能用来美化环境。
1.师:今天老师要表演一个变魔术的节目,看看我都变出了什么。
2.教师播放课件,引导幼儿欣赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)
3.提问:这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由讨论回答。
4.师:有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境,真漂亮。
三、教师示范操作装饰瓶子,帮助幼儿掌握装饰的技巧。
1.教师出示没有装饰的瓶子,幼儿观看。
2.提问:你们觉得这个瓶子漂亮吗?那我们可以怎么装饰它呢?
3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。
4.教师示范操作,装饰瓶子,幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴,再制作出一段一段的花边,然后再剪出一些小图形装饰。)
四、组织幼儿动手操作,体验成功的乐趣。
1.师:老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰,你们愿意吗?
2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子,然后分享自己的想法。
3.教师分发材料,组织幼儿动手操作,教师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)
五、作品评析,分享成功的喜悦。
1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。
2.播放音乐,组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。
4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。
幼儿园中班美术教案漂亮(篇4)
[教材简解]
下雨时,会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时,会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时,他们会开心地告诉大家:“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞,给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中,孩子会说到:“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来,孩子知道:在很早之前,人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞,上面会绘制各种图案,人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞:山水、花鸟、侍女等图案,他们觉得很美。的确,油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作,这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术,是值得孩子们去追求的!
在工艺发展的今天,手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力,必须孩子自己去实践。当下,孩子的水墨经验不是很丰富,只能以小的切入口,让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此,设计了《美丽的雨伞》,带着孩子走进伞的世界,以春天的色彩、图案、事物为元素,让孩子在伞面上进行绘画。
[设计理念]
《3~6岁儿童发展指南》艺术领域指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上,我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头,激发幼儿绘画伞面的兴趣。
[目标预设]
1、知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面。
2、能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美。
[活动准备]
1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
2、伞柄的制作方法:首先,将塑封膜剪成圆形;其次,使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间,变成伞托;最后,在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。
[教学过程]
一、情境导入,激发幼儿的兴趣。
导入语:你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?
1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变,看!变到哪去了?
2、我们一起来看看这把伞的伞面吧!
3、它是怎么样的?
评析:以春天为切入口,让孩子们以春天的背景为元素设计伞面,这离孩子的生活很近,他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画:知道春天的特点,说出典型的图案,讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语:魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?
1、春天的花和草。它们是什么样子的?
2、春天还有哪些花?你会画一画吗?
3、魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!
4、伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?
5、像这样两边有相同图案的装饰方法,是对称装饰。
6、听这是什么声音?(春雨)7、魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?
8、还有什么好方法。
9、春天除了美丽的颜色、花和雨,还有什么呢?
评析:课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上,让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中,才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画:利用图案、线条等图案,并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语:春天里还有些什么?
1、你想把什么变到美丽的雨伞上呢?
2、我们一起来变变吧!
3、你用的什么图案?
4、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!
评析:在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式装饰,比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法。
过渡语:你觉得最美的伞是最美?为什么?
1、春天的小花我也很喜欢。
2、你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?
3、你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4、你喜欢自己的伞面吗?为什么?
结束语:其实,大自然还有许多美丽的事物,我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!
评析:春天是万物生发的,在最后激发孩子对春天的探索。此活动后,既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动,探索万物生发的不同等等。
幼儿园中班美术教案漂亮(篇5)
活动目标:
1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
2、迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
重点:尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
难点:迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有装饰毛衣的经验;
2、水彩笔、油画棒若干,幼儿用书,PPT。
活动过程:
一、话题导入
教师:小朋友们,你们今天穿毛衣了吗?(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案?
鼓励幼儿大胆讲诉,请2-3名幼儿讲述。
二、出示画面,让幼儿观察,了解独立纹样和连续纹样的概念。
1、教师:老师这里也有一些毛衣,请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?
中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样。
2、教师:老师这里还有一些漂亮的毛衣,看看你最喜欢哪一件?为什么?
这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?
三、幼儿绘画,教师观察并指导。
1、教师:老师这里有一件白毛衣,小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣,哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2-3名幼儿回答。
2、幼儿绘画,教师观察并指导。
教师:小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。
四、作品欣赏教师:做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。
教师:和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的,看一看,你最细化哪一件毛衣?
五、评价作品,活动结束
1、教师:啊,这些毛衣真漂亮,这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?
2、你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2-3名幼儿回答。
3、教师:有了小朋友设计的毛衣,小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!
幼儿园中班美术教案漂亮(篇6)
1、活动目标
(1)学习用对称的方法画衣服;wWw.zJAn56.com
(2)会用多种图案装饰衣服;
(3)感受对称美。
2、活动准备
(1)范画两幅;
(2)收集有美丽图案的衣服;
(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。
3、活动过程
Ⅰ导入
(1)谈话,导入主题。
提问:"我们每天都要穿什么?"
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
Ⅲ分享经验
3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。
提问:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身体、翅膀是怎样的?
(3)蝴蝶喜欢做什么?
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。
Ⅳ幼儿再次操作
4、幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。
5、幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。
(四)活动延伸
把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。
幼儿园中班美术教案漂亮(篇7)
4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西,“我们先不急着拆信,老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西,再告诉老师答案。”
5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西,然后让幼儿回答是什么。
6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾,第二封信里面是彩色纸巾,"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘,"我们一起去找寻答案吧。"
二、播放PPT,介绍纸巾浸染过程。
1、教师播放PPT。
2、幼儿一边观看PPT,教师一边讲解。
“看了图中的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。”
三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范,浸染一张彩色的纸巾。
四、幼儿浸染(通过操作,可以锻炼幼儿的动手能力)
1、“老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品,最后交给老师,老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?”
2、幼儿动手操作,教师巡回指导。
现在小朋友们赶紧行动吧!
3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。
五、活动延伸
师:“其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!”
幼儿园中班美术教案漂亮(篇8)
【教学目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形,并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
【教学准备】
1、“纸盘鱼”范例,纸盘若干,勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【教学过程】
一、出示范例,引起幼儿兴趣。
1、师:“今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、师:“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例,推想制作方法。
教师出示“纸盘鱼”,提问:
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结:
原来呀,这条小鱼是老师用纸盘完成的,先在纸盘的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边,这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解:
1、教师示范:先用剪刀,在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师:“老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示多条彩色鱼,引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)师:“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友,我们一起把它们请出来看一看吧。”
(2)师:“这么多的鱼宝宝,我们来比一比,你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”
(3)教师总结:小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮,老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、师:“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)
师:“老师这边呀有一幅海底世界的图画,但是呀,只有几条鱼宝宝在里面游玩,他们还想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我们一起来试一试吧,也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师:“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
幼儿园中班美术教案漂亮(篇9)
活动目标:
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。
活动准备:
1.幼儿人手一套油画棒。
2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。
3.幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。
4.蝴蝶的图片若干张。
活动过程:
(一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?
你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?
2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。
教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?
(二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。
教师:如果让你画一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?
让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。
教师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?
教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?
(三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。
教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼儿作品。
教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?
幼儿园中班美术教案漂亮(篇10)
一、教材简介:
说到秋天我们都会想到各种各样的水果,美丽的树林,丰收的景象。可是到了秋天,别的花都凋谢了,惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧!秋天的菊花,红的像火,黄的像金,白的像雪,粉的像霞……在绿叶的衬托下,显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋,挺着胸脯,不正像是我们的孩子吗?所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾,在秋天不带孩子们画画菊花,也是一种欠缺。所以,在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花,再让幼儿用棉签画菊花,最后品尝菊花茶,了解菊花的其他用处。
棉签画作为诸多绘画方式中的一种,以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用,在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征:曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的,让幼儿通过自己的创作,发现菊花的美。
二、目标预设:
1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上,学画不同形态的菊花,提高幼儿的绘画技能。
2、提高幼儿的审美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
三、活动重点:
重点:了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。
难点:学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
四、设计理念:
1、选择“菊花”这一题材,正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。
2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品,来画另外一个生活中常见的事物,体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
3、活动中我既让幼儿学画了菊花,还让幼儿了解了菊花的其他特征,这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。
五、设计思路:
在活动中,围绕着菊花,我调动起了幼儿的各种感官,先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受;接着,把菊花搬到孩子们的身边,让他们摸一摸,问一问,嗅觉和触觉得到满足;然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手,画一画美丽的菊花。最后,孩子们在欣赏作品时,品尝菊花茶,告诉孩子们菊花有很高的药用价值,它的根、茎及叶都可入药,花朵泡茶饮可以清肝明目,解气消热。干菊花可以装枕头,做香包,制作成工艺花束,并且,它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解,丰富了幼儿的生活经验,提高了幼儿的审美情趣,让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
六、教学过程:
(一)通过多媒体课件,导入活动。
1、师:小朋友,现在是什么季节?(秋天)你能看出秋天有哪些变化吗?
2、你知道秋天什么花开吗?
(二)欣赏美丽的菊花。
1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放PPT请幼儿观察。
2、师:哇!这些菊花这么漂亮,让我们来比一比:它们有什么不一样?(颜色、形状)。
3、师:菊花是什么样子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。)
4、看这些菊花真漂亮,老师也为小朋友带来了几盆菊花,请你们看一看,闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。(我闻到菊花的香了,菊花摸起来滑滑的,很舒服……)
(三)学习棉签画——菊花。
1、师:刚才小朋友在看的时候,我给桌子上的菊花画了一副画,猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。()你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条,像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
2、师:那它的叶子是什么样的?——绿色的锯齿形的。师示范画。
(四)幼儿操作,教师巡回观察指导。
1、交代要求:今天,老师也为小朋友准备了棉签和颜料,你们也来给面前的菊花画张像,注意不能把不同的颜料混在一起,让我们一起画菊花吧!
2、幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)
(五)作品展示,活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。
2、师:你们画累了吧,在桌子上老师为你们准备了一杯水,请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗?有什么不一样?(有点甜、有点香的……)
3、师:好喝吗?老师告诉你,我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。
4、小结菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目,解气消热。它的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包,制作成工艺花束,并且,它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴,是人人都喜欢的一种花。
(六)结束活动。
秋天除了有美丽的菊花外,还有许多其他的景色,让我们去外面找一找。