赵老师教案网 >地图 >中班教案 >

中班游戏教案

中班游戏教案

时间:2023-01-03 赵老师教案网

中班表演游戏金色的房子教案其三。

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供中班表演游戏金色的房子教案其三,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力

2.能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

1.知识准备:幼儿已学过故事《金色的房子》

2.表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型

活动过程:

一、导入

师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

1.表演结束后,教师根据故事提问:

(1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

(3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答

2.引导幼儿与教师复习故事

师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:小姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙,。绿的窗,金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话

3.根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在**说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)

4.师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?

5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

三、活动评价

幼儿表演的状况:动作、表情进行评价。

精选阅读

[精选教案] 中班游戏动物找房子教案反思之三


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[精选教案] 中班游戏动物找房子教案反思之三”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、理解几种图示所表达的含义,并根据图示找房子。

2、喜欢参加游戏,体验动脑筋的乐趣。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

活动准备:

1、 标有三种几何图形的房子、动物胸饰若干。

2、 图示若干。

活动过程:

第一次找房子:自主找房子1、动物宝宝们,快来草地上玩咯!哇森林里造了这么多漂亮的房子,数一数一共有几幢?这六幢房子有什么不一样?原来房子上的图形不一样,有的是三角形的房子,有的是圆形的房子,还有的是正方形的房子。

2、和你旁边的朋友说说,你最喜欢什么形状的房子?(引导幼儿观察不同图形的房子)去你喜欢的房子里住一住!

3、和你旁边的动物朋友打个招呼呀!数一数,你的房子里住了几只动物宝宝?

4、你们住的是什么形状的房子?每幢房子里都住了不同的动物,可真热闹呀!

5、新房子里舒服吗?大家享受一下、睡一觉!(鸡啼)天亮咯,动物们起床咯。让我们活动活动身体吧!带领幼儿边唱歌边跳舞。

第二次找房子:圆形的房子里住两只动物;三角形的房子住三只动物;正方形的房子里住四只动物1、 牛牛老师想请你们换换不同的朋友、住住不同的房子。看看我手里的图示?想想这次应该怎么住?想好了吗?想好的动物宝宝告诉大家。

2、 都听懂了吗?那赶快去住住新房吧!

3、 看看你住的是什么形状的房子?数一数你的房子住了几位动物朋友?和图示上的数字一样吗?

4、 你们找的真对,本领真大。我们用儿歌来夸夸自己吧!儿歌念的真棒!

第三次找房子:小兔住在圆形房子里;小乌龟住在三角形房子里;小鸭子住在正方形的房子里1、 动物宝宝们,我们又要住新房了,快过来看看。这次应该怎么住?看懂了吗?(幼儿介绍)2、 你们听懂了吗?赶快去找一找自己的房子。

3、 圆形的房子里应该住谁?三角形的房子里应该住谁?正方形的房子里应该住谁?检查一下都住对了吗?

4、 你们真厉害,全都找对了,来,夸夸自己:我真棒!让我们在新房里字做个甜甜的美梦吧!

第四次找房子:圆形房子里住三只兔子;三角形房子里住三只乌龟;正方形房子里住三只鸭子1、(鸡啼)天亮了,起床咯。睡的好吗?听好咯,牛牛老师叫的动物宝宝请你来草地上玩。小白兔,真可爱,蹦蹦跳跳跳出来!

小乌龟,慢吞吞,背着壳儿慢慢爬。

扁扁嘴巴大脚丫,小鸭出来嘎嘎嘎。

3、 动物宝宝的小眼睛送给我,看一看这张图示,这次该怎么住,看懂了吗?看懂了大家试着去住一住,。

4、 相互检查一下都对了吗?

5、 你们找的又快又准确。现在让我们我们玩个动物宝宝蹲一蹲的游戏,准备好了吗?

第五次找房子:圆形房子里住两只兔子一只乌龟;三角形房子里住两只乌龟一只鸭子,正方形房子里住两只鸭子一只兔子1、 你们游戏玩的真好,快到草地上来看看新的图示。你们看懂了吗?谁来为大家介绍一下?有补充的吗?你们同意吗?

2、 原来圆形房子里住两只兔子一只乌龟;三角形房子里住两只乌龟一只鸭子,正方形房子里住两只鸭子一只兔子,你们都看懂了呢!想想这次你应该和谁一起住?出发去住房子吧。

3、 相互检查一下,你的房子里住了哪些朋友?和图示一样吗?都住对了吗?其他房子里的动物宝宝住对了吗?

4、 你们真棒,都住上了新房子、交到了新朋友。

第六次找房子:圆形房子住一只兔子两只乌龟三只鸭子;三角形房子住一直乌龟两只鸭子三只兔子;正方形房子里住一直鸭子两只兔子三只乌龟1、 牛牛老师这里还有一张图示,好像有点难哦。大家快过来看看,看谁能看的懂。

2、 和旁边的朋友讨论一下,究竟该怎么住?看懂的朋友来说一说。大家都看懂了吗?

3、 想想这次你该到哪个形状的房子里,和哪些动物朋友一起住。这次的图示好像有点难,你们有信心住对吗?那就请你们去试一试吧!

4、 正方形(圆形、三角形)的房子里应该住哪些动物朋友?

5、 检查一下都住对了吗?动物宝宝们可真爱动脑筋。

6、 游戏玩的开心吗?那让我们去找更多的朋友住住新房子吧!

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

[推荐教案] 中班游戏教案三只小猪教案其三


教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,作为一名幼儿园的中班老师,我们要充分准备好教案课件,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况,更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[推荐教案] 中班游戏教案三只小猪教案其三”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地表演。

2、运用连贯的语言,适当的动作、表情,表现角色性格特征。

3、懂得遵守游戏规则。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等

活动过程:

出示小猪头饰,引出今天游戏的主题。

教师讲述故事,幼儿认真倾听。

以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

故事里有谁?发生了什么事情?

让幼儿学习故事中角色的对话。

鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

幼儿分组表演,师指导。

提醒幼儿讲述对话应大声,清楚。

注意角色的出场顺序。

鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听,不打断、不影响。

活动反思:

语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境,经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣,从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话,为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路,运用多种教学手段,设计合理的提问及做出有效应答,这些都是上好每节语言课的前提和重要保障,这是我上完这节活动的重要感受。

[推荐课件] 中班游戏活动教学思考其三


教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。你知道怎么写具体的中班教案内容吗?下面是由小编为大家整理的“[推荐课件] 中班游戏活动教学思考其三”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计思路:最近,我们班正在进行《熊的故事》主题活动,主题目标是尝试用各种方式表述故事情节,对物体的大小多少进行比较或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象,于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,在听这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小朋友在这样做,其他小朋友看到后,也纷纷模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,在结合子主题“变石头”里,扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,马上就变成“动物石头”,作一相关动物造型,动一下,就被“熊”抓走。

活动目标:

1、根据音乐,学会模仿各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。

2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家

活动流程:热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理

活动过程:

一、热身运动

1、今天天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家可别乱跑。

2、师幼共做热身运动

跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。

二、音乐游戏《变石头》

1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作

2、教师介绍规则:我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好朋友一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。

3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊,来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。

4、师幼游戏。(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)

5、再次游戏。谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。

三、放松整理

1、一起数数熊吃掉了几个小动物?

2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。

个别化活动

一、区角活动

1、在计算角,投放一些熊的图片,让幼儿进行数数,或者提供些颜色不一的熊,让幼儿给小熊进行排队。

2、在美术角,提供些参考图片,让幼儿自己画小熊。

3、在音乐角,听音乐做各种动作,为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作,自编自演。

二、参观活动

给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景,了解做游戏要掌握的规则。

个别活动引发的兴趣及经验:

个别幼儿:个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣,但音乐也不敏感,听到音乐停了,还再动来动去,即使不动了,坚持的时间也不长。

多数幼儿:多数幼儿非常喜欢音乐游戏,听到音乐停了,马上不动,而且还会摆不同造型,这次是站着的,下次就是弯着,每次都变换不同动作进行游戏,而且坚持的时间很长,真像个石头人。

教师分析并对照自身资源

个别幼儿: 个别幼儿对游戏很敏感,很快就掌握了游戏规则和要领,只要老师说一遍,就领会了教师要表达的意思,而且哪怕有别的小朋友逗他,他都不会动,游戏意识非常强。

多数幼儿:多数幼儿喜欢做游戏,但规则意识不是特别强烈,需要老师语言上或动作上的提醒,比如说音乐停了,现在不可以动了等,动作上能够有一些简单的变化。

活动反思:

这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜欢参与活动,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又继续游戏,直到剩最后一个小朋友,坚持到最后的就成了冠军,并且教师为冠军贴了个五角星,大家都想得到五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最后还剩两个小朋友坚持到最后,难分上下,就两个都奖励了五角星,两个人脸上都很开心。但是,在游戏过程中,有个别幼儿规则意识不强,明明已经被熊抓到了,坐在椅子上了,过一会,又过来游戏了,看来以后,老师在游戏时,要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。

[实用课件] 中班游戏我和镜子做游戏教案反思其三


教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况,更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[实用课件] 中班游戏我和镜子做游戏教案反思其三”,希望能为您提供更多的参考。

设计背景

为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。

活动目标

1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。

2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。

3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

重点难点

重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。

活动准备

平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

活动过程

一、导入:

1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。”

2、让幼儿猜出谜底。

3、由谜底引出活动内容。

二、探索与发现:

1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。

2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。

3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

三、讨论:

1、你是怎样照镜子的?

2、你发现了什么?

3、镜子是用什么做成的?

4、你还见过什么样的镜子?

四、小游戏:

1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。

2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

五、活动延伸:

除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

教学反思

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。

[课件借鉴] 中班表演游戏教案《拔萝卜》写作范例


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢?小编收集并整理了“[课件借鉴] 中班表演游戏教案《拔萝卜》写作范例”,但愿对您的学习工作带来帮助。

游戏目标:

1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。

3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

准备道具若干

游戏过程:

一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个

二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演

表演后提问:你们觉得谁表演的好

3、练习表演。

①练习每个角色的动作和语言。

②练习拔萝卜的不同表情。

拔不动。讲这句时,用发愁的语调讲出。

萝卜拔出来了!讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求:

①幼儿互相商量,分配角色。

②互相化妆。

③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、结束部分师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具,结束。

[课件参考] 中班综合活动教案:金色的秋天其五


教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供[课件参考] 中班综合活动教案:金色的秋天其五,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、活动目标:

1.在活动中了解秋天是丰收的季节,并初步体验秋天与人们日常生活的关系。

2.在操作中锻炼自己的动手能力,并体验与同伴合作的快乐!

二、活动准备:

1.物质准备:与活动相关的课件、金色秋天的背景大图、各种彩纸、彩色蜡笔、胶水等。

2.经验准备:在家长平时引导下,孩子对秋天有所认识,已学习过歌曲《秋天》。

三、活动过程:

(一)出示文字“秋天”,激发孩子的兴趣。

师:小朋友们看看!这两个是什么字?你们认识吗?你觉得秋天是什么样子的?

(二)引导幼儿从“衣、食、玩”三方面来进行讨论和交流,进一步感知秋天和人们日常生活的关系。

1.以提问的方式讨论和交流

(1)秋天来了,小朋友们身上穿的衣服开始有些什么变化?(引导幼儿说出早晚温差较大,应适时增减衣物)(在幼儿交流的基础上以课件图片的形式进行小节和补充)

(2)秋天是什么的季节?有哪些果实成熟了?(并渗透多吃水果营养好)

(3)在秋天里我们可以玩些什么?(果园摘水果、拣树叶、赏菊花)

2.教师小结通过播放课件的形式进行小结,并引导幼儿再次感受秋天与人们日常生活的关系!

(三)出示“金色秋天”的背景图,引导幼儿通过小组合作的形式完成图画的制作,并让幼儿体验合作的快乐。

1.出示“金色秋天”的背景图,激发孩子操作的兴趣。

2.讲解分组操作的要求:一组幼儿进行各种果食的撕贴,一组幼儿进行树叶的绘画,一组幼儿进行活动中的人物的绘画,一组合作完成手工菊花的制作等。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

4.将绘画、剪好后的材料粘贴到大背景图中。

四、跟随音乐在“金色的秋天”的大背景下进行《秋天》的歌表演。

[精选课件] 幼儿园中班音乐游戏教案:奔跑的古古其三


教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。中班教案,需要重点写哪些方面呢?以下是小编为大家收集的“[精选课件] 幼儿园中班音乐游戏教案:奔跑的古古其三”欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

设计意图:

中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了,为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱,让幼儿做相应的动作,来锻炼幼儿的辨音能力,从而达到辨音升华的作用;将音乐的快慢和强弱,拟化为具体形象的跑步行为,让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。

活动目标:

1.仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱,并能立即做出相应的动作并唱出歌词。

2.感受拍打乐器的节奏性和多变性,体验音乐游戏的快乐。

活动重难点:

仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱,并能立即做出相应的动作并唱出歌词。

活动准备:

1.物质准备:桑巴手鼓、PapoYo《TheLostSong》歌曲。

2.经验准备:已阅读过《奔跑的古古》绘本。

活动过程:

一、欣赏音乐

1.回忆故事内容。

提问:古古在干嘛我们来学一学他是怎么跑的。

2.幼儿欣赏音乐《TheLostSong》,感受音乐的快慢和轻重。

(1)欣赏一遍后,教师提问:听了这首歌曲,你的感受是什么

(2)再次欣赏音乐,教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打,先慢后快,先轻后重,一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。

提问:古古在干什么你听了古古的脚步声,有什么感受古古什么时候跑得快什么时候跑得慢

(3)再次欣赏音乐,教师拍打大鼓,请几名幼儿在圈内跑,让幼儿再次感受节奏和音量。

小结:古古跑步的节奏是慢快慢快。

3.引入歌词与旋律,教师引导幼儿学唱歌词。

提问1:古古跑起来的时候身边有什么它们在空中是什么样子的

柳絮飞呀飞,花瓣飞呀飞。

提问2:它们为什么会飞起来呢

古古跑呀跑,它们追呀追。

二、音乐游戏:奔跑的古古

1.引导幼儿感知歌词与跑步的关系。

古古跑得越快,脚步会怎么样呢花瓣和柳絮会怎么样跑得越慢呢

2.音乐游戏规则。

当音乐响起,教师拍打大鼓,小朋友就开始绕着圆圈跑。教师拍得慢,小朋友就跑得慢;反之,则跑得快。当教师越拍越快突然停止鼓声,小朋友唱:柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞;当教师越拍越慢突然停止鼓声,教师唱:古古跑呀跑。小朋友接唱:它们追呀追。

3.师幼共同游戏。

(1)教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑,引导幼儿自己创造柳絮花瓣飞的动作。(教师的鼓点结合音乐分为两部分:由慢到快,由轻到重;由快到慢,由重到轻)

(2)教师在圈内进行拍鼓,幼儿跟着鼓声进行游戏。教师将幼儿分成内圈和外圈,往相反方向跑。内圈的幼儿唱前两句,教师唱第三句,外圈的幼儿唱第四句。一遍音乐后交换方向和歌词,教师引导内外圈的幼儿跑的时候可以相互拍手。

三、活动结束

让幼儿自己来拍打大鼓,感受拍打乐器的乐趣。

[教案系列] 中班教案:美丽的花朵其三


教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编精心为您整理的“[教案系列] 中班教案:美丽的花朵其三”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、积极与花艺吧人员交流,并主动表达自己的想法

2、自选不同操作台,完成相应花卉的制作。

3、在花的海洋感受艺术美。

活动准备:;

钱币

活动过程:

一、自选角色,按照自己意愿活动

师:孩子们,今天的活动你想应聘什么岗位?和我们说一说吧。

幼儿自由回答。

师:大家都有自己的想法,现在按自己的想法去游戏吧。

幼儿自选角色进行游戏活动,游戏时间30分钟。教师观察指导。

二、师幼交流,说说顾客活动内容

活动结束,幼儿整理好物品,围坐在一起。

师:我看大家玩得都很开心,现在和大家说一说,刚刚你扮演了什么角色?

个别幼儿回答。

师:现在谁愿意到前面说一说你去芬芳花艺吧都做什么了?

扮演顾客的幼儿回答。

师:作为一名顾客,我们来到芬芳花艺吧,既可以买自己喜欢的花朵,也可以根据自己的意愿制作美丽的花朵。

三、分享活动,聊一聊做花的技巧

师:谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢?

幼儿相互交流。

幼儿回答。

师:大家说的都很好,如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵,了解花朵的价格后就可以购买了,如果是想做花,可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

四、观看视频,知道做花朵的步骤

师:顾客来到芬芳花艺吧,是怎样做的呢?咱们一起来看一看。

观看视频。

师:谁来说一说,视频中的顾客是怎样做的?

师:如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵,了解花朵的价格后就可以购买了,如果是想做花,可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

五、经验提升,高效率完成美丽的花

师:我们怎样才能做出自己喜欢的花朵呢?

幼儿回答。

师:首先要选择自己喜欢的材料和自己喜欢的花朵样子,按照步骤图就可以做出美丽的花朵了!

课件推荐: 中班表演游戏小羊和狼教案反思写作范例


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。那么,你知道中班教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“课件推荐: 中班表演游戏小羊和狼教案反思写作范例”,仅供参考,大家一起来看看吧。

游戏主题由来

《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

游戏目标

1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。

2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。

3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。

5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

活动准备

经验准备:

1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。

2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。

物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。

环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。

活动过程

一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。

(一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。

(二)请幼儿介绍自己制作的道具。

师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的?

(三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。

师提问:

1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?

2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?

3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的?

二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。

(一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。

(二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。

三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。

(一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

(二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。

(一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。

(二)交流游戏情况。

1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿欣赏、评价。

师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?

2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?

3.讨论下次游戏需要增添的道具。

师:下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

本文来源:http://www.zjan56.com/zhongbanjiaoan/47393.html