幼儿园中班数学教案:铺路精选一篇。
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。中班教案,需要重点写哪些方面呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园中班数学教案:铺路精选一篇”欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
教学目标
1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望,培养乐于尝试和探索的积极情感。
2、引导幼儿按物体的特征(大小、颜色、形状等)进行分类,并学习按规律进行排序,感受规律美在生活中的运用。
3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。
教学准备
1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。
2、事先组织一次结构游戏,指导幼儿拼插“房子”,在草地上创设动物新村的场景。
3、颜色(红、黄、蓝)、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干,小推车10辆,小树、小花等装饰物若干。
4、幼儿人手一副袖套。
教学过程
一、活动引入
1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村,激发他们继续为动物新村铺路的愿望。
2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖,说说它们有什么不同,并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。
二、铺路活动
1、 提出铺路要求:
(1)、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。
(2)、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放,注意安全。
(3)、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来,大家协商解决。
2、让幼儿自由组合形成建筑小分队(不限制人数,允许幼儿独干),并启发他们进行分工合作。
3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖,并用小推车运到目的地。
4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。
(1)、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。
(2)、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。
5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。
三、欣赏活动
1、师幼共同欣赏美丽的新村,感受各种序列的规律美。
2、在铺好的小路上走走,体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。
扩展阅读
「课件模板」幼儿园中班数学教案《数豌豆》精选一篇
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作为一名幼儿园的中班老师,我们要充分准备好教案课件,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。中班教案你知道怎么写更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「课件模板」幼儿园中班数学教案《数豌豆》精选一篇”,相信能对大家有所帮助。
【活动目标】
1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量,会手口一致的点数10以内的物体,并说出总数。
2、感受数字给人们的生活带来方便。
【活动准备】
豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。
【活动过程】
一、感知、认识豌豆。
师:你们看一看桌上的小盒子里有什么?豌豆荚是什么样的?(给幼儿观察)
师:豌豆荚里面藏的什么?(豌豆)
二、讨论记录豌豆数量的方法。
1、教师出示盒子。
师:这是盒子,我剥的豌豆应该放进哪个盒子里?
2、教师出示记录表,讨论记录方法。
师:除了用点子记录表示豌豆的数量外,还可以用什么表示?
三、操作活动:“数豌豆”,并记录其数量。
教师提出操作要求。
师:你们也来剥一剥,数一数豆荚里有几里豌豆?每个豆荚里得数量一样吗?
四、找出最多和最少的。
师:今天,你们今天剥的最多的是几粒?最少是几粒?
师:我们回家后,如果家里也吃豌豆,就来数一数,看看还有没有比3粒更少的,比9粒更多的。
课件精选: 幼儿园中班数学教案《变成一样多》精选一篇
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么,你有没有收集优秀的中班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件精选: 幼儿园中班数学教案《变成一样多》精选一篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。
3、思考:怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多?
(二)游戏二:变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。)
1、掷骰子:老师晒小鱼
2、掷骰子:幼儿晒小鱼
3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词"添上"或"去掉")
小结:你们的办法真好,原来我们用"添上"或"去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。
三、幼儿操作。
1、老师出示材料,讲解材料的操作方法。
2、幼儿操作并记录。
四、活动结束
幼儿与同伴互相交流。
[精选课件] 幼儿园中班数学教案《按形状排序》(一篇)
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编收集整理的“[精选课件] 幼儿园中班数学教案《按形状排序》(一篇)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。
3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。
活动准备:
课件、教师及幼儿操作材料。
活动过程:
1、操作课件,复习按颜色排序。
指导语:我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。
2、看图,引导幼儿探索形状排序的规律。
指导语:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?(三角形、圆形等)
3、玩“我说你做”的游戏,启发幼儿自己操作。
指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?
4、教师小结,活动结束。
指导语:今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!
活动结束。
[实用教案] 幼儿园中班数学教案《做饼干》(一篇)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,小朋友们才能更好地接受各知识要求。你知道怎么写具体的中班教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《[实用教案] 幼儿园中班数学教案《做饼干》(一篇)》,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
感知物体的大小与数量的关系学习用数字、图形记录结果
活动过程:
一、为小兔做饼干
——出示兔子玩具及饼干,小兔从点心店买来一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢?(有大有小)
——小兔吃了还想吃,想请我们帮忙再做一些饼干。
——引导幼儿用模具在泥块上压印饼干,看看每块油泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。
——在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
——从幼儿所做饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。
二、谁做的饼干多
——幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为什么。
——找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的?为什么能做那么多。
——幼儿再次尝试做饼干,将前后2次的操作结果做一比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。
[课件系列] 幼儿园中班数学教案《爱冒险的小熊》精选一篇
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?小编经过搜集和处理,为您提供[课件系列] 幼儿园中班数学教案《爱冒险的小熊》精选一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、运用不同方法进行点数动物,感知9以内数量。
2、愿意参与点数,体验数学游戏的快乐。
【活动准备】
PPT《爱冒险的小熊》、幼儿操作材料、记号笔。
【教学重难点】
重点:感知9以内数量的多少。
难点:用不同方法点数。
【活动过程】
一、创设小熊去冒险的游戏情境,激发幼儿游戏的兴趣。
瞧,它是谁?(小熊)这是一只爱冒险的小熊,今天他要请你们一起去冒险,你们愿意和他一起去吗?
二、在游戏中,用不同方法点数,感知9以内数量的多少。
你们准备好了吗?小熊要出发罗!
1、用手口一致的方法点数。
师:小熊在冒险的路上遇到了谁?(小白兔)一共有几只小白兔呢?(7只)你是用什么方法数出来的?
师:小熊和小兔们问了声好,继续往前走,来到了池塘边。
2、用继续数的方法点数。
师:瞧!这下他遇到了谁?(小青蛙)一共有多少只小青蛙呢?(9只)你是用什么方法数出来的?
师:有更方便、更快的方法吗?(群数)(荷叶上有四只青蛙,我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了,池塘里继续数下去5、6、7、8、9)(池塘里有五只青蛙,还需要数吗?荷叶上继续数下去6、7、8、9)
师:小熊听着小青蛙唱着歌,继续往前走,来到了一片美丽的花园。
3、用双数数的方法点数。
师:哇!小熊遇到了谁在采蜜?(小蜜蜂)那有几只小蜜蜂呢?(8只)
师:小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜,我们可以怎么数更方便、更快呢?(启发幼儿两个两个数)(2、4、6、8)
师:小蜜蜂们告诉小熊,还有些小动物们被大灰狼抓走了。( )小熊听了,马上往大森林里走去,他要把小动物们救出来!
4、用听音默数的方法点数。
师:小熊来到大森林里。是哪些小动物被抓走了呢?(小猫、小狗)
师:有几只小猫被抓了呢?请你们仔细听!听到几声猫叫就表示有几只小猫被抓了。(一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓了)
师:集体拍手7下,救出小猫。
师:小熊乘大灰狼不在,打开笼子,把小猫们救了出来!那我们还要去救谁?(小狗们)
师:那有小狗被抓了几只呢?(9只)你怎么知道的?
师:小熊用同样的方法把小狗们救了出来!
三、帮助小熊打开魔法城堡的大门。
师:小熊来到魔法城堡,可是怎么也进不去,小动物们都来帮忙,请你根据小动物们的提示,帮助小熊破译出魔法城堡的密码吧!
幼儿操作练习。
师:一起说说开启魔法城堡的密码吧!大家一起整齐的念出来,魔法城堡的门就会打开了!
师:哇!魔法城堡真美,让我们一起进去做游戏吧!