幼儿小班心理健康教案集锦。
教师将我们送入了一个彩色天地。教案必须经过教师的深思熟虑、精心设计和认真确定。教案可以是教师实施教学的主要依据,如何写出一篇据有个人风格的教案呢?赵老师教案网的编辑经过整理,为你编辑了幼儿小班心理健康教案,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
幼儿小班心理健康教案(篇1)
设计意图
健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿的龋齿现象却是非常普遍,影响了幼儿的生活及身心健康发展,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
为此我设计了小班的心理健康活动《宝宝爱刷牙》,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿,既符合幼儿的现实身心发展需要,也利于其长远发展。
活动目标
1.知道有不喜欢刷牙的想法很正常。
2.懂得保护牙齿的重要性,能够想办法爱上刷牙。
3.乐于参加刷牙游戏,学习正确的刷牙方法。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
重点难点
教学重点懂得保护牙齿的重要性,能够想办法爱上刷牙。教学难点
在引导下学习正确的刷牙方法。
活动准备
1.活动前准备:请每位幼儿从家中带来牙刷、脸盆一套,幼儿园水杯每人一个;《宝宝爱刷牙》ppt、有声绘本《小熊不刷牙》,视频《小河马爱刷牙》;《牙刷火车》音乐
2.活动中的准备:牙齿模型、牙刷及多媒体。
活动过程
一、出示神秘信封,谈话导入。
导入语:小朋友们看!今天朱老师收到了一封信,是谁给我寄了信呢?我们打开来看看,(啊!原来是小熊!)它的牙齿怎么了?(......)我们一起来看看到底小熊发生了什么事情?
二、出示 ppt:《小熊不刷牙》,了解保护牙齿的重要性。
1.观看有声绘本《小熊不刷牙》1-8 页。
提问:小朋友们,小熊哈利喜欢刷牙吗?为什么呀?你们喜欢刷牙吗?为什么不喜欢刷牙呢?我们继续看看小熊哈利到底有没有刷牙。
2.继续播放有声绘本《小熊不刷牙》,引导幼儿讨论故事内容,知道不保护牙齿的害处。
提问: (1)小熊没有听妈妈的话去刷牙发生了什么事情?
(2)当小熊哈利发现自己的牙齿不见后是什么心情?(很高兴)
(3)哈利的朋友为什么认为它没有了牙齿不是一件值得高兴的事情?
(4)哈利回到家看到好吃的东西吃不了,它的心情怎么样?(难受得哭了起来)
(5)醒来后,哈利的牙齿回来了,它的心情怎么样?(很高兴)
小结:小熊哈利因为不爱刷牙,不注意保护牙齿,睡觉时发现牙齿变没了,刚开始很高兴,后来发现没了牙齿是件很糟糕的事情,醒来后,它爱上了刷牙。所以牙齿很重要,如果它们生病了,会让我们的好心情变坏,牙疼,也会让我们睡不着觉,吃不下饭,影响我们的身体健康。
三、播放视频《宝宝爱刷牙》,让幼儿了解喜欢刷牙的办法。
指导语:小朋友们,你们知道要怎样保护牙齿吗?(刷牙、漱口等)
指导语:那小朋友不喜欢刷牙怎么办?我们一起来看看小河马是想什么办法喜欢刷牙的?你们想想看还有什么办法可以喜欢上刷牙呀?
四、讨论正确的刷牙方法。
1.请幼儿展示自己的刷牙方法。
提问:那你们知道刷牙的正确方法吗?谁上来给我们展示一下你在家是怎么刷牙
的?
2.老师利用牙齿模型,示范讲解正确的刷牙方法。
指导语:现在朱老师来展示一下正确的刷牙方法,小朋友们看仔细咯!
指导语:刷牙的步骤方法是
(1)先在牙刷上挤上牙膏,在杯子里接满水。
(2)用水漱一下口。教师边念儿歌边示范刷牙:小牙刷,手中拿,我们一起来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,来回刷,牙齿里面别忘啦!上上下下里里外外全刷遍,露出牙齿白花花。
指导语:小朋友记住刷牙的方法了吗?请小朋友们伸出你们的小手指跟着老师一起来练一遍。
五、播放音乐《牙刷火车》,进行刷牙游戏。
指导语:小朋友们的小手真能干!接下来请小朋友们拿起你们的牙刷跟着老师一起来做《牙刷火车》的游戏吧!提醒幼儿要把水吐到盆里面!
六、教师小结:今天小朋友们不仅懂得了保护牙齿的重要性,还知道了喜欢刷牙的一些方法并认真学习了刷牙本领,以后小朋友们每天都要坚持早晚刷牙,吃完饭后要用清水漱口,这样牙齿才不会生病,才能白白亮亮,健健康康的!
七、活动延伸:
小朋友们今晚放学回家后,带着你们的爸爸妈妈一起玩《牙刷火车》的游戏吧!
活动总结
本次心理健康活动设计了 7 个教学环节,从第一个环节:出示神秘信封,引起了幼儿的好奇心,引出有声绘本的主角“小熊”;第二个环节:先出示 PPT,播放有声绘本《小熊不刷牙》,通过提问,幼儿充分自由思考、讨论、回答,从而引出有不喜欢刷牙的想法很正常,牙齿很重要及不保护牙齿会发生一些不好的事情,如:长蛀牙、牙疼、要看牙医等;第三个环节:通过提问幼儿保护牙齿的方法:刷牙、漱口等,顺势导出小朋友不喜欢刷牙怎么办?播放视频《小河马爱刷牙》,让幼儿了解一些喜欢刷牙的办法,请幼儿继续思考、讨论还有什么办法可以喜欢上刷牙,体现幼儿活动的主体性,拓展幼儿的思维;第四个环节:请个别上来幼儿展示自己在家的刷牙方法。老师利用牙齿模型、儿歌,示范讲解正确的刷牙方法,这个环节结合了直观演示法、多感官参与法、模拟实践法,让幼儿能充分参与到活动中来;第五个环节:播放音乐,进行《牙刷火车》的游戏,使幼儿轻松、快速地在游戏中巩固了正确的刷牙方法;第六个环节:教师对本次的活动内容进行小结;最后一个活动延伸环节:请幼儿晚上放学回家,带着他们的爸爸妈妈一起进行刷牙游戏。所有环节环环相扣、层层递进,突出重点,较好地完成了教学目标。
通过本次活动幼儿不仅知道了刚开始有不喜欢刷牙的想法是正常的,懂得了牙齿对我们很重要,还了解了一些喜欢上刷牙的办法,并学习了正确的刷牙方法,引导幼儿养成早晚刷牙的好习惯。整个课堂活动幼儿都能积极参与表现,认真思考,乐于参加游戏活动。但是也存在一些不足之处:1.教师的提问:你们喜欢刷牙吗?所有孩子可能都想得到表扬都回答喜欢,没人回答不喜欢,导致教师只能说自己小时候也不喜欢刷牙来引出不喜欢刷牙怎么办?2.整个活动的课堂气氛不是很踊跃,除了游戏环节, 可能与教师的提问孩子一时想不到答案回答有关,教师没有做好课前的经验准备铺垫,希望自己能在以后的教学活动中扬长避短,做好充分的活动前准备,让教育教学质量更出彩!
幼儿小班心理健康教案(篇2)
一、出示夜晚图片,引出主题。
师:这是什么时候的情景?(晚上)一个宁静而美丽的夜晚,你发现了什么?(灯灭了,睡觉了)
师:睡觉是一件舒服的事情,可以让我们的大脑和身体充分的休息,帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美好的事情,对小老鼠来说却是糟糕透了。
二、出示小老鼠图片,讲述故事。
师:看,就是这只小老鼠,原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着,突然(风声)小老鼠好害怕,马上捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它悄悄地走到门口一看,咦,什么都没有呀。小老鼠又继续回到床上睡了。可是,过了一会,它又听到一些声音(风吹窗户的声音),小老鼠紧张极了,它站在床上一动都不动,过了一会它往外一看,噢!原来是这样。小老鼠回到床上又继续睡了。忽然,小老鼠又听到(水滴声音),它好害怕,它跑到门口一看,原来又什么都没有,它回到床上想了个办法好不容易睡着了。
1.师:孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着?还有可能是什么声音?还有可能是别的吗?还听到了什么声音?那孩子们这些声音来自哪里?(大自然)这些声音来自大自然,所以并没有什么可怕的。
2.后来小老鼠为什么又睡着了?
机灵的小老鼠戴上了耳罩,安心地睡了,原来都是小老鼠的心理在作怪,只要关好灯,家里还是很安全的。
明白这些的小老鼠啊,到了第二天晚上睡得踏实多了,到了第三天晚上还睡了个美梦呢。
三、 心情卡片分类
1.把一个睡觉卡片贴在粉色,把不是一个人睡贴在绿色。
师:孩子们,你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经历?你现在是一个人睡吗?有的小朋友已经勇敢地一个睡了,还有的小朋友不是一个人睡。老师今天做了调查表,有两种颜色粉色和绿色,请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边,请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。
2、看看有几个小朋友是一个人睡?还有多少小朋友不是一个人睡?
师:让我们来看下结果,我们班几个小朋友是一个人睡了?有多少小朋友不是一个人睡的,我们来数一数。
3、请部分幼儿讲一讲一个人勇敢独自睡的经历。
师:接下来,我们请小朋友来讲一讲,一个人睡的勇敢经历。虽然他们经历不同,但是到后来都勇敢地一个人睡了。一个人睡很舒服,不仅对我们的身体健康有帮助,而且还是我们长大的标志呢,马上就要上一年级了,都要学会一个人睡,对吗?我们先奖励这些小朋友一个大拇指吧。
师:但是我们还有很多小朋友不是一个人睡得,老师想知道这是什么?害怕是一件很正常的事情,只要我们勇敢地说出来,就能想办法战胜他。那你现在愿意把你害怕的事情说出来了吗?原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多,有的害怕黑暗,有的害怕噩梦,有的怕……那今天我们集中大家的智慧,来解决这些问题,好不好?
四、列出幼儿不愿独睡的原因,引导幼儿讨论解决方法。
1.怕黑
师:怕黑有什么办法吗?还有什么好办法吗?这些办法都可以让我们不怕黑暗,那你现在还害怕吗?好了,说了不害怕,那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩,拿起来戴上。神秘的夜空下,周围一片漆黑,伸手不见五指,远远地飘来一个亮亮的东西,还有一双蓝色的眼睛一闪一闪的。美丽的村庄里,小白兔哥俩已经睡着了,花儿也羞答答地闭上了眼睛,草儿和小伙伴招招手进入了梦乡,多么美好的夜晚。孩子们把眼罩摘下来,刚才在黑暗里,感到害怕了吗?一切都是我们熟悉的样子,没有任何危险,好,这个问题解决了。
2.从床上滚下来
师:从床上滚下来,有什么好办法解决。这些办法都会让我们不再害怕从床上滚下来。
3.做噩梦
师:你们为什么做噩梦呢?有什么好办法解决。
4.梦到怪兽
师:你们说这世界上有没有怪兽?怪兽都是神话世界里编造出来的,电视上看到的也是人们装扮出来的。老师也能扮成一个怪兽,你们信吗?想不想试试?旁边的桌子上都有,看看你周围的小伙伴,可怕吗?听着音乐做个怪兽舞,害怕吗?孩子们,你们觉得可怕吗?原来怪兽下面是一个可爱的小朋友,现在害怕吗?怪兽可怕吗?(不可怕)对我们不会造成任何伤害。
师:孩子们,你们现在还害怕吗?看看我们用我们的聪明智慧解决了这么多我们睡觉时害怕的问题。
5.出示入睡的图片
师:黑夜让我们如此陶醉,那你们现在乐意一个人睡了吗?那我们也奖励小朋友一个大拇指。
【活动反思】
孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。
幼儿小班心理健康教案(篇3)
活动目标
1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒,录音机一台。
活动过程
1、师生一起表演唱《表情歌》
教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?
幼儿自由表达。
教师:高兴、快乐是好的情绪,难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己的想法。
教师:小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一起听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段
教师:小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?
幼儿自由讲述
教师小结,引导幼儿继续听故事:小猴子爱生气,结果气坏了身体,是牛伯伯医生教给她治病的方法,后来又发生了什么事情呢?
3、教师讲述故事的第二段
教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?
幼儿自由讲述
教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?
幼儿自由讲述
教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢?鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。(轻轻地哭,听听轻音乐、向好朋友诉说,做运动…)
教师播放轻音乐,师生共同欣赏,体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区,为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动,将自己的心情用绘画形式表现出来,布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪,指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
幼儿小班心理健康教案(篇4)
幼儿园大班教案心理健康教育活动:让自己高兴
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕。
重难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一、感受快乐——拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
幼儿园大班, 心理健康, 身体健康, 动物, 影响
幼儿小班心理健康教案(篇5)
幼儿园小班心理健康教育教案: 多喝开水好处多
长安中心幼儿园小二班邱雅
一、活动目标:
1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。
二、活动准备:
1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
三、活动过程:
1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?
师:喝了水之后有什么感觉?
师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。
3、通过教师的讲解,了解白开水是最好的饮品。
师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。 师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。 4、评选“喝水小宝贝”。
师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。
师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?
5、延伸活动:
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
幼儿园小班, 心理健康, 喝白开水, 小朋友, 自来水
幼儿小班心理健康教案(篇6)
活动目标
1、了解容易造成迷路走失的场所有哪些,知道外出时,不离开家长。
2、知道迷路时正确的求救办法。
3、学会保护自己,学会控制情绪。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备
故事图片PPT等
活动过程
1、导入活动。
师:今天老师给你们带来了一个关于两只小动物的故事,我们一起来看它们是谁?
2、欣赏故事。
(1)它为什么哭呢?
(2)什么地方容易迷路?
(3)迷路了怎么办?
小结:迷路并不可怕,要冷静,找警察叔叔帮忙;要记住自己的家庭住址、爸爸妈妈的名字和电话号码。
3、讨论。
(1)在各种不同场所迷路的解决方法。
(2)外出时应注意哪些安全事项?
活动延伸
准备不同场所迷路的图片,幼儿抽取,以小组形式进行表演“迷路别怕”表演游戏。