课件范文: 发芽的树中班教案范文优选。

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面的内容是小编为大家整理的课件范文: 发芽的树中班教案范文优选，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

3．培养幼儿初步的创造能力。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

活动与指导：

1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

活动建议：

1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

活动反思 :

老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。

小编推荐

[教案分享] 幼儿园中班美术教案《发芽的树》(经典版)

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案分享] 幼儿园中班美术教案《发芽的树》(经典版)”，相信能对大家有所帮助。

有益的学习经验：

1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

活动准备：

绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

活动与指导：

1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

活动建议：

1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

[推荐课件] 中班教案范文优选

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[推荐课件] 中班教案范文优选》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称，学习运用多种感官感知蔬菜的特征。

2、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己，体验成功的快乐。

活动准备：

1、各种蔬菜，如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。

2、用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。

3、工具：剪刀、塑料刀、细绒、回形针

4、抹布若干、颜料盆8只

活动过程：

1、逛超市

T:"小朋友，你们买过菜吗？”“今天，老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜欢的蔬菜，好吗？每人拿一个篮子，我们出发吧！”

来到超市：“瞧，这里都有些什么菜？”（自由交流）

2、学习用多种感官感知蔬菜的特征。

（1）请每人挑两样最喜欢的蔬菜坐到位置上。

（2）提问：你挑的是什么菜？它们的身上有什么秘密呢？请小朋友们仔细地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩，看看能发现什么秘密，并把自己发现的秘密告诉你的好朋友。

幼儿自由探索并交流。

（3）请个别幼儿介绍自己的发现。

小结：原来，蔬菜有各种不同的颜色和有趣的形状，闻一闻，它们的味道也不一样。

3、了解蔬菜的作用。

提问：你们知道蔬菜有什么用吗？

4、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己。

（1）老师穿上用蔬菜做的服装，戴上用蔬菜印花的丝巾，提问：老师身上有什么特别的地方吗？我的裙子是用什么做的？我的头花是用什么做的？手链呢？

老师解下丝巾，“瞧，我的丝巾漂亮吗？”（贴于黑板上）“你们知道这上面的花纹是怎么上来的吗？”

（2）介绍材料，提要求：今天，你们也来用蔬菜把自己打扮漂亮，好吗？瞧，老师为你们准备了许多工具和材料，等会儿你们两人一组互相合作，看谁把自己打扮得最漂亮！

（3）幼儿操作，老师巡回指导。

5、互相欣赏，说一说谁打扮得最漂亮。

6、时装表演。

中班音乐教案范文优选

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班音乐教案范文优选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、学习有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌词进行相应的动作表演。

2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.多媒体课件

2.变脸娃娃图片

活动过程：

一、开始部分

1.今天老师给小朋友带来了一段非常好看的录像，我们一起来看一下。（观看录像）

录像里的宝宝一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里难过就会伤心流泪，所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。

二、基本部分

1、游戏“变脸”：

“现在我们来玩一个“变脸”的游戏，小朋友要按照老师说的心情来做出脸上的表情。”

如：我高兴，我难过，我生气，我快乐。

2、利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。

变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二三，变变变，变脸娃娃就会变出各种不同的表情。

（1）观看高兴的表情，提问：变脸娃娃变出了什么样的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？（交流）“变脸娃娃高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。” （欣赏歌曲第一段）

“变脸娃娃高兴时做了什么动作？”（拍手）

“他是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

“变脸娃娃是这样拍手的，跟老师来学学。” （幼儿边说歌词边打节奏）

“我们一起用好听的声音唱一唱吧”（幼儿随音乐学唱歌曲，并做做动作）

（2）观看难过的表情：变脸娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学习歌曲第二段）

我们一起来唱唱做做

（3）观看生气的表情：咦，变脸娃娃怎么了？小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。（学习歌曲第三段）

“我们一起来唱唱做做。”

（4）观看快乐的表情：变脸娃娃今天和小朋友做游戏，他心里感到非常的快乐，他快乐是的时候会怎么样呢？（学习歌曲第四段）

小朋友们快乐吗？我们一起把快乐的心情唱一唱吧。

3、完整地练唱歌曲。

变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。一起来听一听。

幼儿边唱边表演，个别幼儿表演，集体表演。

小结：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。”

三．结束部分

“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上火车出去玩一玩吧。”

活动反思：

本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活运用。

我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点，巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的歌唱活动中，我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参与意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我一定要努力提高自身素质，提高自己驾驭课堂的能力，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。第6篇、中班音乐活动《我最喜欢》教案反思 教学目标：

1、喜欢参与歌曲游戏，体验创编的乐趣。

2、通过语词、动作替换和乐器游戏，感应节奏。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

教学准备：

1、歌曲《我最喜欢》

2、各种乐器

教学重难点：

重点：语词、动作替换

难点：感应节奏

教学过程：

一、感应节奏

导语：今天我给大家带来了一首歌曲《我最喜欢》，你来和我一起听听吧。

二、歌词动作：

1、幼儿完整感受歌曲。

1）第一遍音乐：根据歌曲内容，做四段歌词的律动，初步感受歌曲内容。

提问：“你们听到了什么？”

2）第二遍音乐：歌词律动，再次完整感受歌曲。

“我们一起来跟着音乐做动作吧！”

3）第三遍音乐：一起跟着音乐唱歌。

“我看到==小朋友唱得特别好我们和他一起来唱吧！”

4）第四遍音乐双人律动

三、语词替换游戏

1、老师默剧表演，幼儿猜模仿，并进行语词替换唱。

“现在你们猜猜我最喜欢做什么？”（做弹琴、吃香蕉、吃鸡腿等动作让幼儿猜）

2、个别幼儿默剧表演，大家猜“他最喜欢做什么？”

3、语词、动作替换游戏：幼儿表演动作，大家模仿，并进行语词替换唱。

四、乐器感受节奏

1、教师出示节奏卡请幼儿来发现一个小红点代表着一个节奏。

2、跟着音乐来拍节奏。

3、乐器演奏节奏。

教学反思：

这是一个中班音乐活动，抓住这一阶段幼儿喜欢合作的特点，将一首歌曲在倾听与表现中让幼儿学会唱，在合作与创编中得到提升。幼儿已经有了一定的生活经验，所以在创编环节时将整个活动达到了高潮。有乐器的加入大大吸引了幼儿对节奏练习的兴趣。

活动中有几个幼儿不积极参与是因为：

1、教师在一开始的倾听时进入太快，幼儿没有进入状态。

2、在合作环节幼儿不积极是因为没有和自己喜欢的小朋友进行合作，教师没有做好安抚与引导，应该在找朋友后给幼儿一个找到朋友后熟悉一下的环节第7篇、中班音乐活动小雨和花教案反思 活动目标

1. 熟悉乐曲的旋律和结构，并能大胆创编身体动作来表现音乐。

2. 乐意与同伴合作表演，体验合作表演的乐趣。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备

图谱、音乐。

活动过程

一、导入部分：随《郊游》音乐入座。

师：公园里的花开的真美呀！可是有很长时间没有下雨了，小花说：“我们好渴、好没有精神呀！我们难受得都快要睡着了！”这可怎么办呀？我们想个办法帮帮它们吧！（鼓励幼儿想办法）

过渡语：你们想的办法都很好，我们除了可以给花浇水，还可以请小雨点来帮忙。

二、学习韵律活动《小雨和花》

1. 出示图谱，教师讲述小雨和小花的故事。有一群小雨点来到了花园里，小雨从空中落下来，雨滴敲醒了睡梦中的小花，小花张开双臂喝足了水，高兴地啦啦啦唱起了歌，抖抖头长大了。

2. 欣赏音乐，感受乐器旋律。

3. 学习A段小雨动作

师：小雨是怎样从空中落下来的？怎样用动作来表现？小雨点落下来会发出怎样的声音呢？（滴答滴答) 小雨滴敲在花瓣上，敲了几下？

师：我们边听音乐边学小雨落下来的样子（听A段音乐）

师：我们用身体做小花，看看小雨点会敲在你身体的什么部位呢？（再听A段音乐）

4. 学习B段花的动作

师：小雨点敲醒了睡梦中的小花，小花是怎么做的呢？（听B段音乐）

5. 幼儿完整欣赏音乐表演

6. 教师扮演小雨点，幼儿扮演小花，听音乐游戏。

7. 与同伴合作表演。

幼儿两人一组，一人扮小雨，一人扮小花表演。

三、结束部分：今天的郊游活动结束了，小朋友请小雨来帮忙给小花浇水，小花很高兴，现在我们跟小花再见再到其它地方郊游好不好？边唱歌曲《郊游》边走出教室。

活动反思

《小雨和花》是《多远智能下》书中的音乐。这是一首欢快的韵律音乐活动,幼儿非常喜欢，所有幼儿都积极参与了活动。以春雨为背景，跟随音乐用动作表现出春雨活泼欢快的样子以及花朵在春雨浇灌后快乐的成长。体现了春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感激之情。

在活动中，为了让幼儿更好的感受乐曲的内容，形象的区分音乐的AB段落，我首先以故事形式用图谱形象的让幼儿感受小雨和花的情境。在初步感受音乐后，我又把音乐分A、B段分别进行了学习。在分段学习中我有目的地提出问题，让幼儿更仔细的去倾听。如小雨是怎样从空中落下来的？小雨点落下来会发出怎样的声音呢？小雨点落下的时候每次在小花身上敲了几下？小花喝饱了水开心的动作等等。

在动作表现中，引导幼儿用身体做小花，看看小雨点会敲在你身体的什么部位呢？让幼儿创编身体动作来表现音乐，同时教师做雨点在小花身上轻敲，激发了孩子表现欲和创造性，并感受到教师在轻触摸身体时的愉悦。 在与同伴游戏时，孩子俩俩合作，自由组合，分配角色，跟着音乐表演，体验到了合作表演的乐趣。整个过程中，孩子都能积极参与，聆听音乐，体验了与同伴表演的乐趣。

但也有很多不足之处，如开始部分强调了创编身体动作来表现音乐，幼儿做出了不同的造型，但在后面俩人合作时确忽略了创编，没有提示幼儿做自己喜爱的造型表演，去创造性地表现，而是大家一起跟着老师做了一样的动作。忘记了教师只是活动的引导着，幼儿才是音乐的主人。抑制了幼儿探索创新的欲望。

[教案]中班教案范文优选

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案]中班教案范文优选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。

2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

活动准备：

1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。

活动过程：

一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。

1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。

2、请幼儿猜谜，引出扇子。

二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：

1、这是什么？它是什么形状的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用处？

让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

[课件必备] 中班教案《昆虫》范文优选

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。关于好的中班教案要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件必备] 中班教案《昆虫》范文优选》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、了解家里常见昆虫的危害。

2、认识家里常见的昆虫。

1、克服惧怕蟑螂、苍蝇、蚊子的心理。

活动准备

蚊子、蟑螂、苍蝇、蚂蚁、老鼠等图片；空气锤。

活动过程

一、谈话导入。

——师：在之前的活动中我们认识了昆虫，大家还记得昆虫的主要特征有哪些吗？（由头、胸、腹组成，有翅膀、有脚等等）

——请幼儿举一两个昆虫的例子。

——教师分别出示蚊子、蟑螂、苍蝇、蚂蚁的图片，请幼儿说一说它们是不是昆虫？

二、认识家里的昆虫。

1、请幼儿说一说，家里常见的昆虫有哪些？

——昆虫是世界上种类最多和数量最多的动物，由于它们的适应能力强，所以各个角落都有它们的踪影。你在家里见过哪些昆虫？

2、教师出示图片并和幼儿讨论家里常见昆虫的危害。

——蚂蚁：数量巨大，经常会啃食粮食或者家具，尤其是白蚁。

——蚊子：有翅膀，飞得很快。会吸人的血，传播疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热、黄热病等疾病。所以我们见到蚊子就要把它打死，预防疾病的传播。

——苍蝇：有翅膀，会飞。经常在垃圾堆和食物中间打转，它身上带着无数的细菌和病毒，把细菌传播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我们一定要把食物保存好，防止苍蝇啃食。

——蟑螂：经常出现在厨房角落，爬行速度很快，它不仅咬烂食物、损坏原料、污染食品，而且传播痢疾、伤寒、小儿麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家见到蟑螂也要把它打死。

3、教师小结：为了保护我们的生活环境，我们要经常举行“除四害”的活动，不让蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠破坏我们的生活。

三、“除四害”游戏。

——将“四害”的图片放在地板上，请两位幼儿手持充气锤，教师念到哪一个害虫，幼儿就去敲打该图片，谁快谁赢。

活动应变

四害：苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠。“四害”里面老鼠不属于昆虫，在讲解过程中，适当提醒幼儿。

活动延伸

学习消除和预防“四害”的方法。

区角活动

益智区：放入“四害”图片及充气锤，让幼儿玩“除四害”的游戏。

环境创设

将家里常见昆虫贴在班级主题墙上。

家园同步

请家长也跟幼儿讲讲苍蝇、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼儿要保护好家里的食物，不让蟑螂、苍蝇偷吃。

随机教育

鼓励幼儿参与“除四害”的活动，克服幼儿害怕蚊子、苍蝇、蟑螂的心理。

[实用课件] 《牛》中班教案范文优选

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[实用课件] 《牛》中班教案范文优选”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、认识牛的外形和生活习性；

2、发挥创造性；

3、懂得废物利用。

活动准备：

各种美劳材料，例如牛奶盒，蜡笔，牛头形纸，纽扣， 瓦楞纸，毛线，吸管等；

范例：牛、农场动物图。

活动过程：

1、与幼儿参观巧手区的小农场，那里有屋舍和草地，并放置农场的动物图；

2、告诉幼儿农场的牛跑掉了，请他们找回农场的牛；

3、出示范例牛，请小朋友欣赏

示范讲解：

1、先拿一张牛头形纸，画上牛鼻子，贴上眼睛，然后贴在牛奶盒上；

2、用瓦楞纸贴四条腿；

3、用皱纹纸扭一扭做尾巴，或用吸管毛线做尾巴。

4、请幼儿动手自选美劳材料做牛；

教师进行巡回指导：

1、 鼓励幼儿大胆动手操作；

2、 发幼儿采用多种美劳材料制作牛；

3、 将做好的牛放在农场里。

4、 幼儿可利用这个小农场创作故事，说说牛儿每天在农场里会发生什么趣事。

活动结束：

小朋友互相探讨。

[推荐课件] 中班美术教案范文优选

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 中班美术教案范文优选”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

活动准备

1、图片-长颈鹿

2、图画纸-可爱的长颈鹿

3、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、导入

出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开

1.说说，画画。

（1）长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？

（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

2.教师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）。

（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

（提示：一边宽、一边窄）

（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）

3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评

1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？

点画：梅花（中班美术）

教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

月度教案精选 不高兴发芽的树中班教案一篇

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？小编收集并整理了“月度教案精选 不高兴发芽的树中班教案一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。

2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。

活动准备：对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。

活动过程：

一、对比讲述。

出示两幅对比性图片，

提问：

1、师：你们看看这两棵树有什么不一样呀？

2、师：那你喜欢哪棵树呢？为什么？

3、师：让我们一起来听一个故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽？

二、教师分段讲述故事，理解故事内容。

（一）讲述故事第一部分，

提问：

1、师：去年，小鸟为什么在树上垒窝呢？（因为小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家）

2、师：老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？（树阴凉快，所以老奶奶在下面买冰棍）

3、师：那风筝的线为什么会缠在树上？（因为风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面）

（引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）

4、师：这棵树啊不高兴发芽，会发生什么事呢？我们一起来听听看，会发生什么事。

（二）讲述故事第二部分，

提问：

1、师：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？

2、师：老奶奶还会到树下去卖冰棍吗？

3、师：风筝还喜欢住在这儿吗？

4、师：小树不发芽，不长叶了，大家都不喜欢它，所以都不来了。

5、师：这棵小树还是不高兴发芽，接下来会发生什么事啊？我们一起来听听看。

（三）讲述故事第三部分，

提问：

1、师：环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢？（因为不高兴发芽的树不发芽，环卫工人以为它已经枯死了，所以要挖掉它。）

2、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了呢？（它吓傻了，急得浑身发热）

3、师：这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）

4、师：小朋友们想了这么多办法，我们一起来听听小树自己想了个什么好办法呢？

（四）讲述故事第四部分，

提问：

1、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？

2、师：环卫工人为什么搔搔头皮就走了呀？（因为他找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）

三、教师结合挂图完整讲述故事。

1、师：小树不发芽能不能长出叶子啊？（不能）

2、师：人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢，我们都喜欢发芽的树，是不是啊？）

3、师：我们再来完整的听一听这个故事

四、欣赏故事录音一遍。

1、师：如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树呢？

2、教师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长出树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大树下乘凉了。这个不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，我们都要做对别人有用的事情。

3、师：那我们小朋友能做帮别人做些什么事啊？（睡觉的时候互相脱衣服）

五、经验迁移，知道要做个有用的人。

师：你能为别人做些什么事？通过比较，产生对发芽小树的喜爱。在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程。在完整欣赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。在经验迁移中，体现自己的价值。

中班区域活动教案范文优选

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。优秀有创意的中班教案要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的中班区域活动教案范文优选，相信能对大家有所帮助。

层次目标：

一级目标：了解都有哪些蛋及外形、颜色，并通过比较进行区分。

二级目标：在游戏中体验与同伴合作的快乐。

三级目标：能够充分运用操作材料自主游戏。

具体活动：

1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、欣赏蛋的孵化过程图

区域准备：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片：鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片，碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。

区域预测：

1、幼儿很喜欢操作游戏，并且会和同伴合作的很愉快。

2、由于操作活动面比较大，教师如何更好的疏导和指导是需要重视的。

3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小朋友，共同分享。

区域对策：

1、对幼儿操作中的闪光处进行及时鼓励，以提升他们游戏的热情，并感染周围同伴。

2、具体活动有侧重点的进行定位，其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣传，激发幼儿的兴趣。

3、幼儿这种分享的意识值得表扬，但要定下规则，东西拿出去要记得拿回来，在整理材料的时候才不会乱。

反思：

幼儿对各种蛋，大多数幼儿都能按类来分，有的幼儿是按着蛋的大小来进行分类的，有的幼儿是按着颜色来进行分类的。有的幼儿对老鹰蛋、丹顶鹤蛋的图片有些分不清，需要图片的对应才能将它们区别出来。幼儿在用蛋壳来拼图时，有的幼儿能将大快的蛋壳压碎，再进行粘贴，有的幼儿，不知道把蛋壳压碎，那么大的蛋壳，粘贴效果是非常不好的。但他们在进行游戏时，大多数幼儿能遵守游戏的规则，玩后能主动的将各种材料分类摆放整齐，只有个别幼儿不知道玩完，要和大家一起把各种物品来摆放好。这还需进行强化训练。