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中班我找到了春天教案

中班我找到了春天教案

时间:2022-11-02 赵老师教案网

热门课件: 中班美术教案《我为春天办画展》反思简单。

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“热门课件: 中班美术教案《我为春天办画展》反思简单”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。

2.学习用弧线画柳条,用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

物质准备:油性笔及瓷砖每幼儿人手一份。

知识准备:带幼儿观察柳树,观察其枝条和叶子的特征。

活动过程

1.引导幼儿观察柳树,说说枝条和叶子的的特征。

2.教师示范柳条的画法。

3.提出作画要求:先画枝条再画柳叶;大胆作画。

4.幼儿作画,教师重点指导柳枝的画法。

5.展示幼儿作品并评价。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

编辑推荐

课件范本: 中班美术教案《我为春天办画展》反思篇一


教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“课件范本: 中班美术教案《我为春天办画展》反思篇一”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图:

《纲要》明确指出:要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的乐趣。中班幼儿已经认识了很多图形并且对图形有着浓厚的兴趣,这些图形也与我们的生活有着紧密地联系。于是我就设计了《图形办画展》这一活动,将幼儿对图形自发的兴趣内化成对艺术活动的主动参与,从而感受生活中的美,激发幼儿的艺术情趣,鼓励幼儿大胆进行艺术表达,体验艺术创造活动带来的快乐。

《图形办画展》是我通过对幼儿观察生成的一节艺术领域活动。在生活中,幼儿能接触到各种各样的图形。这些图形是数学活动中必不可少的知识,而且图形的组合在我们生活中也比较常见:房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合,等等。4岁左右的幼儿开始进入“形象期”。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的,能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。因此根据《纲要》中指出的:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。我想到设计《图形办画展》这样一个活动,通过拼贴的方法使图形产生变化,以此来满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,培养他们的思维能力和创造力。而且把现实生活中的东西用抽象的几何图形图拼贴,能帮助幼儿把形象思维提升到抽象思维。

活动目标

1、巩固对图形的认识。

2、能用单个或几个的图形拼贴成一幅画。

3、发挥想象力,能较专心地进行创作活动,体验创造带来的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点:

重点:运用几何图形进行拼贴。

难点:发挥创造想象力,大胆地表达自己的拼贴想法。

活动准备

不同大小、颜色的几何图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)、白纸、胶棒。ppt

活动过程

一、魔术导入,说说认识的图形。

1、师:孩子们,你们好。我会变魔术,你们相信吗?那你们可要仔细的看哦!

2、出示纸盒变魔术。

3、师:看!我变出了什么?

4、那你们还知道有什么图形宝宝吗?

师小结:你们真聪明,知道这么多图形宝宝的名字。

二、出示范画,看看图形的拼贴。

1、师:我还能把这些图形变成一幅漂亮的图画,你们想不想看?

2、幼儿观看范画。

3、师:谁来说说画上有什么?它们是用什么图形拼成的?

师小结:这幅图画其实就是用各种图形拼贴出来的。

三、同伴交流,想想怎么去创作。

1、师:听说图形宝宝就想组办一个画展,你们想不想当小魔术师把它们变成美丽的画呢?请你和小伙伴说一说,你想让图形宝宝们变成什么?

2、小组交流。

3、个别幼儿说说自己的想法。(引导幼儿说出用什么图形变成什么)

师小结:有的孩子想把图形宝宝变成**有的想变成**那请你们赶快动手把你想象中的画拼出来吧。

四、自由操作,尝试创作拼贴画。

1、师:我准备好了各种不同的图形,请先找到你所需要的形状,在画纸上先摆出你想要贴的图案,(快思老师.教案网出处)然后在图形的后面蘸上一点胶棒,粘在纸上,记得把胶棒的帽子打开放进篮子里,最后也可以用彩笔再添画上几笔,让你的画面更漂亮。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

师小结:好多小魔术师都把图形宝宝变成美丽的画了,快把它们送到老师这里来。

五、作品展示,介绍自己的作品。

1、师:谁想和大家说说你把图形宝宝变成了什么?(鼓励幼儿运用完整的话大方的介绍自己的作品)

2、师:你们变出来的拼贴画真漂亮,让我们一起把它们布置成小画展,请更多的人来欣赏吧!

活动反思:

中班幼儿已经认识一些基本的图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动就是通过让幼儿观察图形激发他们去想象,并以拼贴的形式进行创造,并运用完整的话说出图形的变化,从而体会到艺术创造活动带来的乐趣。为了更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。我将活动设计为说说——看看——想想——做做——讲讲。通过幼儿说自己认识的图形到观察图形拼贴画,激发他们的创作灵感,然后再动手操作,最后和小伙伴一起分享自己的作品,体会到艺术创作的成功感和满足感。

「教案参考」中班美术教案《我为春天办画展》反思之一


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编为大家整理的“「教案参考」中班美术教案《我为春天办画展》反思之一”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、能用较为完整的语言描述春天的特征。

2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

故事:狐狸画春天、舞蹈:春天在哪里(幼儿已会)、绘画用具每人一份

活动过程:

一、舞蹈《春天在哪里》

请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问:这个舞蹈告诉了我们什么?

二、欣赏故事《狐狸画春天》

1、教师讲述故事,突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

2、提问:故事中说了一件什么事?"文.章出自屈a老师教.案网"它们在春天里做了什么?狐狸和朋友们有什么不同?

3、讨论:你在生活当中看到的春天是怎样的?你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天,树木,花草,人的穿戴,天气的变化等等,要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

活动评价:

绘画一直是幼儿的最爱,幼儿眼中的春天是五颜六色的,花是红色的,草是嫩绿色的,有几个小朋友画的特别好,画出的画面很干净,颜色用的也很好。

教学反思

这个春天特别美,每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习,孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以丰富多彩,因为它是有生命的。

「教案参考」中班艺术活动教案:图形办画展精选


教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?小编经过搜集和处理,为您提供「教案参考」中班艺术活动教案:图形办画展精选,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

设计意图:

《纲要》明确指出:要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的乐趣。中班幼儿已经认识了很多图形并且对图形有着浓厚的兴趣,这些图形也与我们的生活有着紧密地联系。于是我就设计了《图形办画展》这一活动,将幼儿对图形自发的兴趣内化成对艺术活动的主动参与,从而感受生活中的美,激发幼儿的艺术情趣,鼓励幼儿大胆进行艺术表达,体验艺术创造活动带来的快乐。

教材分析:

《图形办画展》是我通过对幼儿观察生成的一节艺术领域活动。在生活中,幼儿能接触到各种各样的图形。这些图形是数学活动中必不可少的知识,而且图形的组合在我们生活中也比较常见:房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合,等等。4岁左右的幼儿开始进入“形象期”。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的,能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。因此根据《纲要》中指出的:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。我想到设计《图形办画展》这样一个活动,通过拼贴的方法使图形产生变化,以此来满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,培养他们的思维能力和创造力。而且把现实生活中的东西用抽象的几何图形图拼贴,能帮助幼儿把形象思维提升到抽象思维。结合《纲要》和中班幼儿的实际水平,我将活动从知识、技能、情感态度几方面制定活动目标为:1、巩固对几何图形的认识。2、能用单个或几个的几何图形进行拼贴。3、发挥想象力,能较专心地进行创作活动,体验创造带来的快乐。其中重点是运用几何图形进行拼贴。难点是发挥创造想象力,大胆地表达自己的拼贴想法。

活动目标

1、巩固对图形的认识。

2、能用单个或几个的图形拼贴成一幅画。

3、发挥想象力,能较专心地进行创作活动,体验创造带来的快乐。

设计思路:

活动准备

不同大小、颜色的几何图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)、白纸、胶棒。ppt

活动过程

一、魔术导入,说说认识的图形。

1、师:孩子们,你们好。我会变魔术,你们相信吗?那你们可要仔细的看哦!

2、出示纸盒变魔术。

3、师:看!我变出了什么?

4、那你们还知道有什么图形宝宝吗?

师小结:你们真聪明,知道这么多图形宝宝的名字。

二、出示范画,看看图形的拼贴。

1、师:我还能把这些图形变成一幅漂亮的图画,你们想不想看?

2、幼儿观看范画。

3、师:谁来说说画上有什么?它们是用什么图形拼成的?

师小结:这幅图画其实就是用各种图形拼贴出来的。

三、同伴交流,想想怎么去创作。

1、师:听说图形宝宝就想组办一个画展,你们想不想当小魔术师把它们变成美丽的画呢?请你和小伙伴说一说,你想让图形宝宝们变成什么?

2、小组交流。

3、个别幼儿说说自己的想法。(引导幼儿说出用什么图形变成什么)

师小结:有的孩子想把图形宝宝变成**有的想变成**那请你们赶快动手把你想象中的画拼出来吧。

四、自由操作,尝试创作拼贴画。

1、师:我准备好了各种不同的图形,请先找到你所需要的形状,在画纸上先摆出你想要贴的图案,然后在图形的后面蘸上一点胶棒,粘在纸上,记得把胶棒的帽子打开放进篮子里,最后也可以用彩笔再添画上几笔,让你的画面更漂亮。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

师小结:好多小魔术师都把图形宝宝变成美丽的画了,快把它们送到老师这里来。

五、作品展示,介绍自己的作品。

1、师:谁想和大家说说你把图形宝宝变成了什么?(鼓励幼儿运用完整的话大方的介绍自己的作品)

2、师:你们变出来的拼贴画真漂亮,让我们一起把它们布置成小画展,请更多的人来欣赏吧!

[推荐课件] 幼儿园教案中班美术:挪威舞曲反思简单


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,当一名爱岗敬业的中班老师,我们要认真做好教案课件的工作计划,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?以下是小编收集整理的“[推荐课件] 幼儿园教案中班美术:挪威舞曲反思简单”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

【活动目标】

1.尝试在报纸上撕出洞洞,并添加想象变动物。

2.积极参与撕纸活动,大胆想象并表达自己的想法。

3.乐于帮助别人,体验洞洞变动物的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

【活动重点】沿洞洞的边缘勾边,并借形想象变成动物。

【活动难点】能够想办法将洞洞变大,如两个洞洞找朋友。

【活动准备】

1.大张报纸长卷;黑、白水粉颜料、水粉笔、垃圾筐、刮画。

2.PPT、绘本故事《报纸上的洞》。

3.轻快的背景音乐。

【活动过程】

1.出示有洞的报纸,谈话导入。

提问:老师带来了一张报纸,和你们平时见过的报纸一样吗?哪里不一样?

这个有洞洞的报纸有什么用处呢?

2.依次播放故事图片,引导幼儿讨论。

提问:丑小兔在哪里?它用有洞洞的报纸来做什么?

我们也来做一张有洞洞的报纸送给丑小兔吧?

3.教师引导幼儿尝试撕纸设计不一样的洞洞。

(1)出示小工具,讨论怎样能撕出洞洞。

提问:你可以怎样变出洞洞?除了小工具,还可以用我们身边的什么东西来使洞洞变得更大?

(2)教师示范两个或几个洞洞手拉手,可以变得更大。

4.幼儿尝试撕纸变洞洞。

5.播放PPT,感知不同动物的特征。

6.洞洞变动物。

(1)教师引导幼儿观察撕出的洞洞,找出各种动物。

(2)教师示范勾边,添画变动物。

(3)幼儿尝试变动物。

7.欣赏评价幼儿作品。

你找到洞洞里藏着哪个动物?从哪里看出是这个动物?

活动反思:

在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐。

【教案收藏】 中班主题教案:我为妈妈过节日其七


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,小朋友们才能更好地接受各知识要求。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?下面的内容是小编为大家整理的【教案收藏】 中班主题教案:我为妈妈过节日其七,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。

材料准备:

1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉,《小乌鸦爱妈妈》等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。鲜花,小奖品。

3、通知妈妈参加活动。

过程:

导入活动师:今天我们幼儿园里来了这么多的妈妈,你们知道是为什么呀?幼儿答。师:对,三八妇女节到了,今天是全世界妈妈,还有阿姨,奶奶的节日,今天我欢聚在一起,来庆祝妈妈的节日,你们开心吗?

我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。(幼儿园拍手)我们一起来唱一首歌吧,名字叫世上只有妈妈好我的好妈妈(幼儿集体唱)请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作小朋友,你的妈妈叫什么名字,她在哪里工作呢?(个别幼儿介绍)猜猜妈妈喜欢吃的水果你爱自己的妈妈吗?那你知道你妈妈最喜欢吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要说出来,我请妈妈把自己喜欢吃的水果写在纸上,再请小朋友来说一说,看看有没有猜对。猜对发奖品。

表演节目鞋匠舞拍花箩六:抢椅子、亲子合作抛接纸团比赛,夹黄豆比赛,剥桂圆给妈妈吃比赛。

鲜花献给好妈妈,幼儿每人手捧红色康乃馨献给妈妈.要求幼儿大方地向妈妈表达自己的情感。老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:妈妈您辛苦了。妈妈我爱你!妈妈您真好!教师请幼儿和妈妈说说悄悄话,当幼儿说完悄悄话,教师说:我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好幼儿齐:祝妈妈节日好掌声响起。

活动结束。

教案精选: 中班主题教案《我为老师唱首歌》其四


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。那么如何写好我们的中班教案呢?以下是小编收集整理的“教案精选: 中班主题教案《我为老师唱首歌》其四”,仅供参考,大家一起来看看吧。

1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词的内容。

2、愿意跟着老师学习唱歌,产生对老师的爱戴。

1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

唱准歌曲旋律、节奏

1、出示挂图,引起幼儿的兴趣:

谁能告诉大家,图片当中的小朋友们在干什么?(在给老师唱歌)

什么要给老师唱歌呢?(谢谢老师)

2、讨论:(教案出自:.教案网.)为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)

3、理解歌词内容:

(1)今天我们也来给老师唱支歌。

教师示范演唱歌曲。

理解歌词内容:

(2)歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?

教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

幼儿跟着老师朗诵歌词。

4、学会歌曲:

(1)教师再次示范演唱。

(2)幼儿边学图边学唱。

(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

[课件范本] 中班打击乐活动教案:爷爷为我打月饼一篇


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。怎么写好一份优秀的中班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件范本] 中班打击乐活动教案:爷爷为我打月饼一篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容,学习用不同的乐器为歌曲伴奏。

2.根据创编的节奏性,尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。

3.在交换乐器时,通过看教师的体态、倾听教师的声音,控制好自己的乐器。

活动准备:

1..活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐,让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

活动过程:

1.引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

教师播放歌曲磁带,幼儿倾听。

幼儿在教师问题的引导下,回忆歌曲基本内容。

2.幼儿尝试为歌曲创编节奏型。

教师完整地范唱,同时鼓励幼儿有节奏地拍手,进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。

教师:我来唱歌,你们用拍手的方法为音乐伴奏。(教师要注意观察幼儿不同的节奏型)。

幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。

教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。

教师:现在我们不光要拍手,还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢?

教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。

教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。

教师:现在,请一个小朋友把自己的动作做给大家看。(教师只哼歌曲的第一句,作为开头提示)

教师:我们一起跟着一个小朋友来做动作。(教师带领集体模仿个别幼儿的动作,用同样模式的节奏型随乐练习,只练习四句)。

3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。

教师:现在,我是指挥,我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习)

教师指挥幼儿练习身体动作。

教师:现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。

4.引导幼儿演奏打击乐器。

教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。

教师:请你们先看看椅子下是什么乐器,然后看我的指挥,空手做演奏乐器的动作。

教师指挥幼儿拿打击乐器,集体演奏1—2遍。

教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。

教师(放低音量):交换乐器之前,请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上,然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时,请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。

5.教师组织幼儿收放打击乐器,结束活动。

[推荐课件] 中班美术春天的小蝌蚪教案反思其三


教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么,你有没有收集优秀的中班教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[推荐课件] 中班美术春天的小蝌蚪教案反思其三》,相信能对大家有所帮助。

教材简介:

这是一个有关“春天”的主题活动,我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向,再学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时, 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

设计理念:

《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”基于这点要求,我通过让幼儿在听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程,进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。另外,《纲要》还中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是,我深刻理解和贯彻《纲要》精神,尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是,我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验。通过幼儿合作,使之学会谦让和理解,共同体验自由表达和创造的快乐。

设计思路:

现在已经是春天了,阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息, “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”,也早已被幼儿所熟悉。记得,有一天的早上,我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪,还真是让小朋友们真正大开了眼界,孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心,我也很开心,于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中,便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,因此,我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案,激发幼儿参与美术活动的兴趣。

预设目标:

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

重点:乐意参与美术活动中,体验手指点画的无穷乐趣。

难点:学习手指点画的技巧,自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

活动准备:

1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

(1) 教师:小朋友,春天来了,小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

(教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)(2) 教师:小朋友,老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。

(很自然地引出了“手指画”的概念,让示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”(课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面)用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。(引导幼儿观察并说出往不同方向)3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

(1) 教师示范:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习,让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位置添画细尾巴。这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了!”

(2) 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。(这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。). 幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 (幼儿充分练习,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)4、交代要求,幼儿作业,教师指导。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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