月度课件精选 小班美术小汽车教学设计反思模板网页版。
教师作为文明之树的培育者,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的“月度课件精选 小班美术小汽车教学设计反思模板网页版”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2. 学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。
3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1. 课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2. 幼儿用书,水彩笔或油画棒。
活动过程:
一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。
1. 画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。
2. 给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。
1. 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。
2. 启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。
活动反思:
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。
延伸阅读
课件推荐: 小班科学小汽车教学设计反思
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“课件推荐: 小班科学小汽车教学设计反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1.认识小汽车的外形特征。
2.探索小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩游戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.玩具小汽车若干,小汽车图片若干。
2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程:
1.导入新课,观赏小汽车:
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问;小汽车是什么样子的?
它什么地方漂亮?
2.谈话活动:
你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?
(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)
3.探索活动:
老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4.在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。
6.游戏《开汽车》 (要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)
活动延伸:
在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思:
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。
1.他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2.有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。
2022课件推荐 小班音乐快乐的小汽车教学设计反思精选
作为一名默默奉献的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编特地为您收集整理“2022课件推荐 小班音乐快乐的小汽车教学设计反思精选”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
玩具几辆小汽车
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
2、律动练习:《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》
二、进行导入
1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?
笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?
(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
(1) 教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌,幼儿欣赏。(.来源快思老师教案网)提问:小汽车是怎么叫的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢?
(2) 教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。
师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏:开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
活动反思
引题“看,这是什么?”小朋友马上被吸引注意力,说到“汽车”,然后直接引出:你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验,“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语,引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍,给幼儿初步感知,提问:你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱,再次欣赏歌曲,结合图式,幼儿通过直观、再结合听,要求幼儿在说,看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式,在学唱的动静中,在结合动作慢慢舞动,幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生:在欣赏小汽车歌曲的同时,幼儿在相互交换、分享,然后在娱乐中结束活动。
月度教案精选 大班其他教案:小小汽车设计师(示范版)
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设计意图:
孩子们都喜欢车,无论上男孩还是女孩,对车的热爱可真算是男女平等啊!每次的建构游戏都争着去摆车。而每次听他们讨论车,大都是奔驰、宝马、奥迪、马自达等一些享付盛名的名牌汽车,听到这些,不禁有些叹息:作为中国人的我们,难道能说出口的一种国产名牌都没有吗?不!有的,只是我们没有目的去引导幼儿去发现而已。说到这里,我不禁非常佩服韩国人对孩子们的爱国教育,从小就引导孩子们热爱自己国家,拥护本国出产的东西,在韩国,人们大部分都是用本国出产的汽车、手机、电器等,而我们国家的人们为什么做不到呢?这不禁令我汗颜。针对于此,我决定设计这样一个教学活动,让孩子们好好认识一下我们中国出产的汽车,并培养幼儿对祖国的热爱之情,树立自己是中国人的那一份骄傲!
教育目标:
1、巩固对我国出产的汽车:中华、长城,依维柯、长江等汽车的认识,并初步了解红旗牌汽车所代表的意义及其标志。
2、激发设计中国第一品牌汽车红旗轿车的欲望,大胆与同伴创作作品。
3、培养对祖国的热爱之情,为自己是中国人而骄傲。
教育准备:
1、数码相机、电视机、照片;
2、纸皮箱,及各种颜色立时贴,各种小贴纸、蜡笔等。
3、音乐:五星红旗
4、初步对中国出产的汽车品牌有些认识
教育过程:
一、讨论。
1、讲述自己所喜欢的车品牌。
问:我知道小朋友都很喜欢车,我们还做了车的作业回来,现在,我想请小朋友告诉我,你交回来的作业是哪些车?
2、讲讲自己所认识的国产汽车,边巩固对国产汽车标志的认识。(出示照片)
(1)问:小朋友们认识的车的品种可真不少,但我认真地听了一下,好像都是些外国品牌的汽车。但我们是中国人,我们应该要知道我们中国人设计并生产的汽车有哪些?
(2)问:你们都知道我们国产的汽车有中华和长城,还有一种,它的名字叫做红旗。它被誉为中国的第一车。这面红旗就是我们国家的标志,没有一款国外车有这样鲜明的标志。当外国领导人来我国访问的时候,我们国家是用这部被誉为中国第一车的红旗牌轿车接送。还有,我要告诉大家的是,这次神州六号的两位航天英雄聂海胜叔叔和费俊龙叔叔回来的时候,我们也是用中国的第一车红旗牌轿车接送他们。其实有很多外国人很喜欢我们这辆中国第一品牌的汽车,他们更希望我们中国人好好努力,把红旗牌汽车设计得更好,这同时也是我们所有中国人的希望。现在,我想邀请小朋友当一回红旗牌汽车的设计师,设计代表我们中国人骄傲的红旗轿车。
(3)看照片,欣赏一下叔叔阿姨是怎样装饰汽车的。
二、交待合作操作的要求。
1、分成四组,选一名小朋友当小组长,小组长安排其组员的工作任务。
2、利用手上的材料,给车身(纸箱)装饰心目中的红旗轿车。
3、商量设计意向分工合作,有的做车窗、有的装饰车轮、有的做车灯,有的做粘贴等工作。最后,大家讨论决定采用什么颜色,一起涂上。
4、设计好汽车后,最重要的是别忘了贴上车的标志。
5、全部做好后,请小组长做代表介绍本组设计的汽车是怎样装饰的。
三、幼儿分组合作设计,老师从旁指导。
教育反思:
在本教育活动中,我最大的设计特点是宣传爱国主义思想,教育重点在设计装饰心目中的红旗轿车,以爱国主义贯穿整个教育活动。
优点:
1、针对幼儿爱车的特点,从中灌输他们对我国出产汽车的认识,使幼儿对国产汽车有初步的了解,知道其实并不止有奔驰、宝马、本田等牌子,还有代表本国象征的第一汽车:红旗轿车。
2、提供幼儿交往的机会和动手能力的锻炼,及选择材料的自由,老师参与指导和帮助,减少孩子等待的现象,每个幼儿都有机会动手,也同时锻炼了小组长的领导能力。
3、注重孩子的实践操作及思维训练,创设情景,鼓励幼儿主动参与,气氛愉快、和谐、合作。
4、虽然是刚从小班升上中班,幼儿的动手能力还有所欠缺,但他们大胆参与,主动投入,在活动中乐此不疲,完全享受在活动中。
5、能大胆用立体物品给幼儿创作,跳出以往平面的创作空间。
6、从小培养幼儿的爱祖国情感,热爱自己国家出产的产品,树立作为中国人的那份自豪。
缺点:
1、材料的预设不够仔细,即时贴的粘性不够强,以至于花了太多的时间在固定上;
2、车轮应考虑提供半成品,或者干脆固定好在车身上,使幼儿能有更多的时间在装饰上;
3、时间掌握的不够紧,使幼儿的讲述环节流失,缺乏给幼儿表达的机会;
4、让幼儿设计时提供桌子,让幼儿的视线能保持平衡;
5、车身的外围贴上白纸,让幼儿画画的结果更明显;
6、让幼儿商量的内容具体些,如:车灯的设计,哪里是前灯,哪里是后灯;尾箱如何;排气管等,应有目的地引导幼儿商量、交流、沟通;
7、遗漏了对幼儿进行环境卫生的教育;
8、结尾比较乱,组织可以再好些,让本教育活动在高潮中结束。
「课件收藏」小班主题小汽车教学设计反思(篇一)
作为一名引导学生学习的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“「课件收藏」小班主题小汽车教学设计反思(篇一)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动设计背景
《车子叭叭叭》主题活动已经结束了,但孩子们仍意犹未尽,一下课还在摆弄柜中的玩具汽车,好些孩子家中有私家车,他们还谈论家中汽车什么牌子,什么颜色,甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。
于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
活动目标
1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。
2、能说出一些常见的汽车的标记牌。
3、在抢答过程中学习快速回答问题。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。
活动准备
各种各样的小汽车
活动过程
一、 用一问一答的形式,引出课题。
“叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”
“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”
“突突突,突突突,这是什么车呀?”
“滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”
“叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”
大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)
二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。
刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。
(1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)
(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)
(3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)
(4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)
(5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)
(6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车)
(7) 前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)
(8) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)
三、 回忆自己见过的车。
请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)
四、 总结:各种各样的车给我们的生活带来了许多方便,但是车子累了、脏了也要找地方去休息,你们知道它们该上哪儿去呢?下次,老师带你们去参观一下,行吗?
教学反思
“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。
月度教案精选 大班艺术教学设计:水墨画小汽车之一
作为一名优秀的教育工作者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗?小编为此仔细地整理了以下内容“月度教案精选 大班艺术教学设计:水墨画小汽车之一”,供您参考,希望能够帮助到大家。
目标:1、运用中锋,侧锋绘画小汽车。
2、培养幼儿对色彩的兴趣。
3、学习初步的布局,
准备:三青、浓墨,绘画用品
流程:导入示范幼儿尝试讲评
重难点:运用色彩绘画出汽车特征
过程:
一、导入引起兴趣
出示范例幼儿欣赏布局,了解三青色。
二、示范作画
1、调三青色侧锋绘画车身,浓墨勾线、车窗。
2、绘画轮子
三、幼儿尝试作画
1、绘画不同方向的车
2、正确调色
3、绘画出不同特征(车灯变化)
四、评价展示
说说喜欢的车,为什么。
表扬个别布局好的作品。