「教案模板」中班社会活动我会整理教案反思(示范版)。

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。关于好的中班教案要怎么样去写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“「教案模板」中班社会活动我会整理教案反思(示范版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、请家长提供幼儿房间的照片。

2、故意弄乱的教室或活动室。

3、练习册。

活动过程：

1、通过讨论进入活动主题。

教师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(教师鼓励幼儿大胆发言)。

2、教师出示照片，让幼儿猜测这些分别是谁的房间的照片。

(1)教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉?

(2)幼儿猜测并回答。

教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。

3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法。

(1)教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?

(2)幼儿讨论交流。

(3)请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。

4、让幼儿学习按照有序的方法收拾教师里的用品。

(1)教师：你们看，我们的教师很乱，现在我们就一起来收拾教室吧。

(2)幼儿开始动手分区收拾教室。

5、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

活动反思：

现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

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【课件模板】中班社会活动教案及反思《克服恐惧》其七

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，优秀的中班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“【课件模板】中班社会活动教案及反思《克服恐惧》其七”，希望能对您有所帮助，请收藏。

在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。

1、老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。

2、愿意用语言表述自己的心理体验。

挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐

一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。

二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)

1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。

2、大胆表述自己的心理感受。

3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的释放)

三、二次探宝(实验验证)

1、发现第二个箱子，愿意自己去摸吗？

2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。

3、体验成功的快乐。四.欢庆舞,带着宝贝回家了。

活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种猜测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。

有几处细节需要完善：

1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述。

2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。

「教案模板」社会活动中班教案一篇

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编精心为您整理的“「教案模板」社会活动中班教案一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动设计背景

很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提到自己的孩子在家里就餐时，喜欢用勺，不喜欢用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善和发展，家长很希望老师能说服孩子多用筷子，因为孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在游戏活动中获得乐趣，从而喜欢并正确使用这一工具。

活动目标

1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。

2、 能正确运用筷子做分类游戏。

3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。

经验准备：初步会使用筷子。

活动过程

1、谜语导入主题。

师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（猜一样日常生活用品）

幼：筷子。

师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？

2、亲身感知、比较各种筷子的外形特点。

请小朋友找一找筷子有什么不一样？（每桌出示一筐筷子）请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样？（两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……）

引导幼儿观察并总结出：

（1）颜色不同（2）长短不同（3）粗细不同

（4）图案不同（5）材质不同

3、给筷子配对。

“小朋友，我们每天都会用筷子做一件什么事情呢？”

“一只筷子能不能夹起食物呢？”

“我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的小伙伴，配成一对好吗？”

4、简要复习正确使用筷子的方法。

“手握中间对对齐，再用中指来帮忙，张开嘴巴夹夹紧，啊呜啊呜全吃光。”

师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。（幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。）

5、筷子做游戏。

鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。

（1）筷子本领强——用筷子夹得方法，给玩具分类。

（2）筷子变变变——用筷子进行拼搭模仿，如兔耳朵、小对号等等。

师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么？

（3）筷子来唱歌——用筷子敲击节奏。

6、出示课件，欣赏各种各样漂亮的筷子。

7、活动延伸：设计筷子图案

现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗？

教学反思

整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕“筷子”来进行。本次活动，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。

在开始部分以谜语导入主题，激发幼儿兴趣，通过实物动手操作，引发幼儿的积极性，本次活动，每位幼儿生动活泼，在玩的过程中充分调动幼儿的自主性，体验游戏的快乐。幼儿主动参与并探索筷子的变化，培养幼儿的探索精神。

在最后，让幼儿设计筷子，使幼儿充分体验创造的快乐。通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。

[课件参考] 幼儿园中班《夏天》社会活动教案模板

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件参考] 幼儿园中班《夏天》社会活动教案模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

活动准备：

趣味练习：

活动过程：

一、导入

老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开

1。认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2。让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

3。引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?

(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

三、结束

1。引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!

[课件必备] 社会活动中班教案

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？小编收集并整理了“[课件必备] 社会活动中班教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。

2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。

教学重点：

通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。

教学准备：

课件

教学活动：

一、 谈话导入 。

师：小朋友你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？

生：喜欢。

生1:幼儿园里有许多玩具。

生2:幼儿园里有滑梯。

生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？

生1：我和小朋友一起做游戏。

生2：我和小朋友一起摆积木。

师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？

生1：我会去帮助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。

师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示课件）

二、 根据图片、理解内容 。

师：看这个小朋友在干什么？

生：玩球。

师：你看他玩得高兴吗？为什么？

生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。

师：如果是你，你会怎么做？

生：我会去找小朋友玩。

师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）

师：你看他现在高兴吗？

生：高兴。

师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧！

师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）

生：小朋友要去打球。

师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？

师：你看这俩位小朋友做得对吗？

生：不对。

师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。

师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？

生：我会让小女孩和我们一起玩。

师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？

师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？

生：不对。

师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！

生1：我对他说：小弟弟，你疼不疼，快起来。

生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。

师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：谢谢你们。让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）

生：第一幅图的小朋友做得对。

活动延伸：

师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

中班社会活动教案 豆豆的烦恼

活动目标：

1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。

活动重点：

知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

活动难点：

能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

活动准备：

幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》

活动过程：

一、谈话引出活动主题。

师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？

1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

2.幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

3.幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

4.幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。

1.师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。

2.师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看图片。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

活动延伸：

我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

[实用教案] 中班语言活动教案：我会做(标准示范)

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用教案] 中班语言活动教案：我会做(标准示范)”，仅供您在工作和学习中参考。

教学目标：

1.知道自己的外表特征及兴趣，喜好。

2.学习正确运用动词，如：唱、跳、看、画等。

3.愿意在集体面前说话，声音响亮、句式完整。

教学准备:请家长协助幼儿准备幼儿小时候的照片。

教学过程:

一、教师带领幼儿念儿歌并做动作，教师可先自己读儿歌，在于幼儿一起朗读。然后配合动作，引导幼儿一起参与。

1、小朋友，你们喜欢唱歌吗？教师请一两名幼儿到前面来，请他们唱出自己最喜欢的儿歌。

2、你们还喜欢些什么事吗？可不可以用动作来告诉大家呢（教师请幼儿以比画的方式告诉大家自己喜欢的事情。）

3、教师给幼儿发一张图画纸将自己画在纸上，在画之前，教师可提醒幼儿，可以强调自己比较特殊的地方，如眼睛大的幼儿可以将眼睛画大一些，个子高的幼儿可以将身体画的长一些。

4、画完后，让小朋友自己讲述画的意思，教师和小朋友在一起朗读一遍儿歌。

二、结束活动：教师总结

告诉幼儿我们今天不但认识来自己也认识了别人。有哪一位小朋友可以完整的说出自己或其他任何一位小朋友的特征和喜欢做的事情呢？

教案范文: 社会活动中班教案范文

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。怎么写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《教案范文: 社会活动中班教案范文》，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。

3、学习讨论制定活动规则，并知道这是小朋友都应该遵守的。

活动准备：

小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。

活动过程：

一、开始部分：图片导入，幼儿观察图片，教师提问：这些小朋友和我们有什么不同。

二、基本部分：

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。

2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？

3、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？

4、我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？

5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

三、结束部分：总结评价，结束活动。

活动延伸：

开展“大带小”活动。

今日教案: 中班社会活动和书做朋友教案反思其四

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活动目标：

1、学习看书和爱护书本的方法。

2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

教学挂图36。

活动过程：

一、谈话导入，

1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。

2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。

二、引导幼儿讨论正确的看书方法。

1、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。

2、教师：哦XX小朋友是这样看书的，还有谁也来说说自己是怎么样看书的?

3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?

教师：谁来说说你看的书讲的是什么内容。

三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。

1、老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。

2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。

3、哦，XX小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。

4、教师小结:我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。

5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。

四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。

1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看，这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?

2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。

3、教师小结：以后小朋友在看图书的时候，发现图书有破损的地方，小朋友就要及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。

活动反思：

根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。来设计本教学活动。

[教案必备] 社会活动中班教案其六

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案的内容具体要怎样写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案必备] 社会活动中班教案其六》，相信您能找到对自己有用的内容。

教学内容：

社会活动《打电话》

教学目标：

1、记住自己家中的电话号码，并愿意了解好朋友的电话号码。

2、了解电话与人们生活密切关系，知道常用的电话号码。

3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。

教学准备：

物质准备:

1、请幼儿与家长共同制作电话卡，卡上有自己家的电话号码及姓名，幼儿可画上自画像。

2、电视机、视频转换仪。

3、火警119、报警110的图片。

知识准备：

1、知道怎么打电话。

教学重点与难点：

重点：能说出自己家里的电话号码。

难点：知道一些常见号码的用途。

教学方法与手段：

展示法、讨论法等。

教学过程：

教师活动幼儿活动设计意图

一、组织幼儿开展电话卡互赠活动。

鼓励幼儿与尽量多的朋友交往，并要求在交往过程中向同伴介绍自己家的电话号码。师：昨天老师请小朋友和爸爸妈妈一起制作电话卡对吗？现在请小朋友拿出自己做好的电话卡，送给你的好朋友，让他也知道你家里的电话号码！幼儿互赠电话卡，并且向同伴介绍自己家的电话号码。在互赠电话卡的过程中，了解同伴家的电话号码，感受同伴间交往的快乐。

二、引导幼儿根据所收到的电话卡，说说好朋友家中的电话号码，并由好朋友判断对与错。

师：现在我们来考考小朋友，请你说一说你收到了谁的电话卡，他家的电话号码是多少？（视频转换仪）幼儿讲述好朋友家的电话号码，并且由同伴判断是否正确。

在介绍同伴电话号码的同时知道电话号码是由数字组成的，并且能够认识不同的数字。

三、让幼儿说说自己还知道那些电话号码，它们有什么用？（如：火警119，报警110等）教师依次出示图片，向幼儿讲解。幼儿讲述特殊的电话号码并且了解特殊号码的作用。

幼儿讲述特殊电话号码的同时，了解特殊电话号码的作用。四、启发幼儿说说什么时候需要打电话，了解电话与人们生活的关系。

师：我们什么时候需要打电话呢？

小结：当我们遇到困难的时候可以打电话向别人救助，当我们寂寞的时候可以打电话给好朋友，当我们有事要告诉别人的时候也可以打电话，电话给我们的生活带来了方便。幼儿讲述生活中什么时候需要打电话，以及电话给我们生活带来的访遍之处。通过思考问题，让幼儿感知电话的重要性，了解电话和人们生活的关系。五、组织幼儿讨论怎样接听电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话的常用语言。

1、小朋友们会打电话吗？打电话的时候要注意使用礼貌语。（如：您好、请问、您找谁、请稍等一下、谢谢、再见……）

2、现在请小朋友找一个好朋友来打电话吧！

教案精选: 社会活动中班教案1篇

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教案精选: 社会活动中班教案1篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目标

幼儿通过做馒头的活动了解馒头要经过和面、发酵、加碱、成型和蒸汽蒸等过程，培养幼儿动手操作的能力，养成爱劳动的习惯。

二、适用对象

4～5岁幼儿。

三、活动过程

和面。

幼儿观察、摆弄面粉的形态，讨论怎样将面粉和成面，幼儿用带有标线的杯子实验和一碗面需要多少水。

(1)看一看：面粉是什么样?

(2)幼儿讨论：怎样使面粉变成面团?

(3)幼儿操作：向面粉里倒水，用匙子搅拌。

(4)说一说：自己的发现。

①倒了三格水，和出的面粉像稀泥，稀稀的。

②倒了两格水，面粉能变成面团。

③倒了一格水，面粉能捏成面团，但还有多余的面粉。

发酵。

幼儿将和好的面团放在暖和的地方用湿布盖好，第二天幼儿拿起面团闻一闻，面酸了。教师引导幼儿取少量的碱加水调匀后放在发酸的面团中揉，闻一闻直到面团不酸为止。幼儿用塑料小刀将面团切成各种形状的馒头。

蒸馒头。

将切好的馒头放到笼屉中蒸20分钟，热腾腾的馒头蒸出来了。幼儿品尝自己做的馒头并分享快乐。

吃馒头。

幼儿掰开馒头，发现里面有小坑坑，怎么回事呢?教师引导幼儿讨论并用儿童语言表述。

点评

“做馒头”是以探究为主线的制作活动，题目贴近生活。做馒头要先发面，面变酸了再加食用碱，面不酸了再放到蒸锅上去蒸，这样馒头就做成了。馒头做成功的关键是要和好面，还要控制加水和加碱的量。对于活动的知识点，可以内化成幼儿的语言。如对发酸的面加碱会不酸，可以这样帮助幼儿理解：酸和碱是两个小淘气，一见面就打架，冒出许多小气泡，这个小气泡是二氧化碳。蒸馒头要加热，一加热二氧化碳就跑出去了，它的小房子就空了，就成了馒头里的小坑坑。小坑坑实际上就是二氧化碳占据的空间。