今日教案: 社会活动中班教学设计word版。

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编特地为您收集整理“今日教案: 社会活动中班教学设计word版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、喜欢交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

3、学会一些简单的主客礼仪。

活动准备：

1、《欢迎你们来我家》PPT

2、提前和班上的小主人约定拜访时间，请小主人直接在家里等客人来访。

重难点：

1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

2、学会一些简单的主客礼仪。

活动过程：

一、师幼讨论，引出主题。

——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢？

二、观看PPT，了解主客的礼仪

——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。

——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项？

三、师幼讨论，教师总结。

——我们去小主人家可以做些什么？（如：玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等）

——小主人可以为小客人做些什么？（准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等）

——去小主人家前要准备一些什么东西？（水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等）

——拜访过后要如何感谢朋友？

四、师幼共同拜访小主人家，回来后教师和幼儿共同总结。

——今天去朋友家你们的心情怎么样？你最喜欢干什么？

——下次去的时候我们应该注意些什么？

活动建议：

1、若约定拜访时间为早上，可以请小主人直接在家里等客人来访。

2、出发前，可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止，拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。

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最新课件: 社会活动中班教学设计

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“最新课件: 社会活动中班教学设计”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发爱劳动的'愿望。

活动准备：

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程：

一、介绍“五？一”国际劳动节。

讲解“五？一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

1、观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

三、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？

四、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

五、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

延伸活动：

让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

[课件分享] 大班优质社会活动教学设计范文网页版

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分，可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件分享] 大班优质社会活动教学设计范文网页版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

名称：

1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。

准备：

1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。

2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。

3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。

过程：

1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。

a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?

b.国旗、国歌代表什么呢?

c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?

3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。

a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门……中国结，中国画)

4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?

b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!

建议：

1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

评价：

1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。

2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。

「教案参考」社会活动中班教学设计1350字

作为一名默默奉献的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“「教案参考」社会活动中班教学设计1350字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

2、具备初步的自救意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

活动准备：

电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。

活动过程：

1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2、认识特殊的电话号码

（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。

教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 。

教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。

教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。

（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）

教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。

4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

活动反思：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

【教案收藏】 社会活动中班教学设计篇一

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编精心为您整理的“【教案收藏】 社会活动中班教学设计篇一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1.了解各个国家都有不同的打招呼方法。

2.能用不同的打招呼方法与同伴打招呼。

3.愿意与同伴交往。

活动准备

1.各国不同打招呼的图片。

活动过程

一、兴趣导入

1.引导语：小朋友们，你们平时是怎样打招呼的？爸爸妈妈们又是怎样打招呼的？

（指导要点：引导幼儿说出或用肢体动作做出不同的打招呼方法。）

2.教师小结：原来我们中国人会用挥挥手、握握手的方法与朋友打招呼。

二、了解各国不同的打招呼方法

1.引导语：请小朋友猜一猜，外国人会用什么方法来打招呼？

（并请幼儿用肢体动作表示一下）

2.出示法国人的打招呼图片，请幼儿说一说法国人是怎么打招呼并相互学一学。

（指导要点：提醒幼儿看清图片，法国人打招呼是脸颊碰脸颊。）

3.出示泰国人的打招呼图片，请幼儿说一说泰国人是怎么打招呼并集体学一学。

4.一起出示英国、欧美地区和新西兰毛利人打招呼的图片。

引导语：图片中打招呼的方法都一样吗？都是怎样打招呼的？可以学一学。（指导要点：引导幼儿了解不同国家的不同打招呼方法。）

5.请幼儿与同伴用不同的方法打招呼。

6.教师小结：原来每个国家都有自己独特的打招呼方法，小朋友有机会去其他国家时

都可以用当地的打招呼方式。

三、结束部分

今天学了这么多国家不同的打招呼方法，请小朋友回家与爸爸妈妈分享，他们猜一猜是哪个国家的打招呼方法，好吗？如果你还有其他国家打招呼的不同方法，也请你分享给大家。

【热门教案】 社会活动中班教学设计其七

教师作为学生人生道路上的指明灯，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“【热门教案】 社会活动中班教学设计其七”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、培养规则意识，激发对交通标志的兴趣。

2、了解几种常见交通标志，知道交通标志与人们生活的紧密关系。

3、能按照交通标志的指示行走。

重点：了解几种常见交通标志，知道交通标志与人们生活的紧密关系。

难点：能按照交通标志的指示行走。

活动准备：

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄鸭进城的地图；一辆玩具汽车。

活动过程：

一、用故事导入主题

1、演示手偶，激发兴趣。

今天早上，我接到一个电话，你们猜是谁打来的？（出示小黄鸭），原来小黄鸭说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发现马路上有很多交通标志，可它一个都不认识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说”请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦！小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。

二、认识交通标志

1、出示交通标志图片。

瞧！回到家后，小黄鸭把见到的所有交通标志都给画了下来，小朋友请你们看看，你们认识这些交通标志吗？它们都代表着什么意思呢？

2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

哎，小黄鸭说“要认识这么多交通标志，还真是头疼，”可是我好像还没完全记住呢？小朋友你们能在帮它说一次吗？

3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

现在我们一起来玩个游戏，师指你们说，或者是说你们来指好吗？

4。师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。

三、交流讨论：为什么马路上会有这么多交通标志？如果我们生活中没有这些交通标志，那会变成什么样子呢？

哦，这次小黄鸭终于记住了，可它还有一个疑问，为什么马路上会有这门多交通标志？如果我们的生活中没有交通标志会变成什么样子？

四、游戏"乡下小黄鸭进城"

1。教师出示乡下小黄鸭进城的地图，将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

现在小黄鸭认识这么多交通标志，它想开车再去城里找小猫玩，可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢？但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦！

五、游戏《开车》。结束活动

小黄鸭现在安全到达了小猫家，它们玩得可开心了。你们也想去小猫家玩吗？可是我们去的路线不同，路上也会遇到交通标志哦！我们一定要看清楚哦！

1、师出示交通标志，幼儿当小司机按交通标志行走。

六、活动延伸

活动反思：

本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来以"你说我指"的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；然后，又通过交流讨论设想"为什么马路上会有这么多交通标志？如果我们生活中没有这些交通标志，那会变成什么样子呢"来让幼儿了解交通标志的作用。接下来模拟"小黄鸭进城"的情境，出示一张小黄鸭进城的地图，让幼儿学以致用，寓教于乐。最后以游戏《开车去小猫家》让幼儿来当小司机，按照师出示交通标志行走结束活动。整个活动下来发现有很多不足：

1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却没能更好满足他们的愿望，

2、幼儿积极性没能很好地激发。

3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，可在场地上设置简单的"井"字形马路，让一部分幼儿当交通标志牌，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。这样幼儿可能更能明白这些交通标志的实际应用。

月度教案精选 社会活动中班教学设计范文

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“月度教案精选 社会活动中班教学设计范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

设计意图：

在日常生活中幼儿的好奇心很强，特别对水彩笔有很大的好奇心，总是喜欢在很多地方乱涂乱画，为了让幼儿该掉这一毛病特设次活动。

活动目标：

1、知道不能再书本、桌子、墙壁等地方乱涂乱画，有爱惜物品的意识。

2、能用语言表达自己的想法，乐于参与集体交流活动。

活动重难点：

重点：改掉乱涂乱画的习惯。

难点：尝试擦掉弄脏的地方。欣赏故事，引导幼儿讨论：

活动准备：课件

活动过程：

一、谈话导入：小朋友们都喜欢蜡笔吗？可是有一只小蜡笔。到处惹人生气，这是为什么呢？

二、播放课件讲故事

教师讲述故事《他们生气了》，幼儿边欣赏故事内容。

教师提问：

——故事里有谁？发生了什么事？它们为什么要生气？（幼儿讨论）因为小蜡笔乱涂乱画，积木的身上留下了一条条的蜡笔印，白墙变成了黑墙，书本上的字看不清了，桌子变成了“大花脸”。他这样做是不对的。小蜡笔这样乱涂乱画对吗？

教师小结：书本、桌子、墙壁式我们大家的，我们不能再上面乱涂乱画，这样会把他们弄脏了，影响美观，所以不能乱涂乱画。

三、让幼儿尝试将弄脏的地方擦干净。

教师带领幼儿一起把教室里弄脏的地方擦干净，并做提醒标志，提醒幼儿以后要小心请有幼儿说说还有那些东西不能乱涂乱画。

教师：还有那些东西也是不能乱涂乱画的？（幼儿讨论回答）

教师小结：看到小朋友们擦得那么干净，还做了提醒标志，书本、白墙变得高兴起来了，他们夸小朋友是能爱惜物品、不乱涂乱画的好孩子。