[课件参考] 小班艺术教案:漱口歌。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，写好小班教案，有哪些关键要点呢？小编经过搜集和处理，为您提供[课件参考] 小班艺术教案:漱口歌，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。

活动准备：

准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

活动过程：

一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。

5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。ZJAN56.CoM

6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。

2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

四、指导幼儿学唱歌曲。

1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。

活动延伸：

生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

延伸阅读

[实用课件] 小班健康《我会漱口》教案

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师需要精心准备的，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。小班教案，需要重点写哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 小班健康《我会漱口》教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

二、活动准备：

1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。

2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。

3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。

三、活动过程：

（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。

1、老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？

2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。

提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。

教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。教育幼儿做个不挑食的好孩子。

(二)、帮助丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。

1、老师：丁丁想睡午觉，能不能马上就去？

2、帮丁丁漱口，提问：漱口需要哪些东西？

3、教师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。

4、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？

5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。

(三)、幼儿操作练习，掌握正确的漱口方法。

1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。

2、教师交代要求。

3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。

(四)、教师组织幼儿合照留影。

老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！

[教案参考] 小班《水果歌》教学反思精选

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案参考] 小班《水果歌》教学反思精选，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

整个教学活动我分为三个部分：

一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位水果小客人为线索引出教学活动的主角——四种水果。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么水果?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来;

二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。我先说一句：“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”

三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”其它三种水果也用相同的方法来做游戏。

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。

在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

【课件参考】 小班艺术说课稿之五

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来，怎么写好一份优秀的小班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【课件参考】 小班艺术说课稿之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位领导、老师们：

大家早上好！今天我将要带领小一班幼儿进行的是艺术领域的手指点画活动《葡萄园》

一、说目标：

《纲要》对艺术领域的目标是：能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这个总目标，结合幼儿年龄和认知特点，我确定了情感，认知，技能等三方面内容目标：

1、知道葡萄在秋季成熟，了解葡萄的形状和颜色。

2、认识紫色和绿色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。

3、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、说重点：

小班幼儿才年仅三岁，他们从来没有尝试过任何美术活动，也就无所谓已有经验，因此，本次活动的重点是“学习用手指点画葡萄的方法”。

三、说难点：

由于幼儿刚入园，秩序感和规则意识还没有形成，面对易撒的颜料盘和充满好奇心的孩子，我个人觉得“引导幼儿有序进行点画活动”实在是一个艰难的挑战，这也是本次活动的难点。

四、说活动准备：

为了尽可能避免颜料污染桌椅、幼儿衣服，我准备了4个搪瓷菜盘作为颜料盘，4个分别装有8块卫生纸的盘子；在活动过程中，我还准备了葡萄园图片，一串实物葡萄，小桶，颜料，印有葡萄藤叶的画纸若干（与幼儿数量等同）。

五、说教法：

“兴趣是最好的老师”小班幼儿好奇心很强，注意力容易分散，为了让幼儿对点画活动产生兴趣，我在导入环节采用了“情景创设法”创设带领幼儿参观葡萄的情境；接着用“多媒体展示法”展示了一组葡萄园图片，用翠绿欲滴，紫得透亮的葡萄吸引幼儿的眼球；再用“游戏法”让幼儿猜猜小桶里的礼物，为好看的葡萄拍张照等。在教幼儿点画方法时，我采用了“儿歌教学法”帮助幼儿掌握点画技巧。

六、说学法：

《纲要》指出“幼儿是活动的主体，教师是活动的引导者、支持者、合作者”，因此，要让幼儿多感官参与活动，既要用眼睛观察（观察法）又要讨论交流，更要动手操作。

七、说活动过程：

本次活动，我打算分以下四个环节：

一、观察葡萄，引起兴趣。

1、创设情境：秋天来了，果园的果实成熟了，老师带领大家到葡萄园参观……（展示葡萄园图片）引导幼儿说说葡萄是什么味道，在什么季节成熟。

2、出示装有葡萄的“小桶”让幼儿猜猜装有什么，再指名幼儿上前闭上眼睛先摸一摸，再猜一猜，后说出“一串紫色的葡萄”。3、老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

总结：葡萄宝宝是紫色的，还有绿色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

4、老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔擦”哇！照片出来了，真漂亮！（出示范例画）

过渡语：王老师照着它的样子再画一张好不好。

二、示范作画过程：

1、老师示范手指点画：挽起袖子来，伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃真多，挤在一起乐呵呵。

2、请个别幼儿尝试点画。

指导要点：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起；要用食指哥哥的肚子（指腹）点画。

3、请幼儿根据自己的喜好选择绿色、紫色颜料盘分组就坐，准备点画活动。

三、讲解作画要求，幼儿操作。

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

2、作画前先长袖变短袖不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁，擦完手的纸巾要主动扔进垃圾桶。

4、教师巡回指导。

四、展示部分幼儿作品，幼儿互相讨论。

1、分组到台前展示自己点画的葡萄，引导其他幼儿评评议议。

2、将幼儿作品张贴到“葡萄园”的主题墙上。

热门课件: 小班健康《我会漱口》教案1篇

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的热门课件: 小班健康《我会漱口》教案1篇，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图：

做为小班的孩子，最重要的是培养良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。

一、活动目标：

1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

二、活动准备：

1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆

2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)

3、相机、音乐

三、活动过程：

(一)、激发幼儿兴趣导入课题

1、律动进入活动室

2、谈话形式请出小客人“叮叮”

(二)、了解叮叮的饮食，引出漱口

1、观察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、点数叮叮吃了几样食物(5样)

3、小结：只有不挑食身体才最棒

4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。

5、教师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口

6、请个别幼儿给叮叮漱口

7、利用奖励的形式分给小朋友饼干吃

8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口

(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法

1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水…...)

2、教师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口

3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净

4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象

四、利用照相形式结束活动

1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯

2、露出干净的小牙齿照相留念

课件范本: 小班健康《我会漱口》教案写作范例

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《课件范本: 小班健康《我会漱口》教案写作范例》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学设计的背景与思路：

1、教学设计的背景——观察分析小班孩子的漱口习惯

（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在**提醒下才马马虎虎进行。

（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。

2、教学设计的思路——利用信息化手段，化解了学习的重难点。

幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。

二、教学实录及分析

（一）活动目标：

1、知道漱口可以让口腔变干净，学习正确漱口的方法。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

（二）活动准备：

1、知识准备：创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉。

2、物质准备：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化准备：课件《我会漱口》、音乐《漱口歌》、《刷牙歌》、照相机。

（三）活动过程：

1、认识和观察新朋友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。

（1）认识新朋友丁丁，观察他的口腔卫生。

提问：“今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？” （苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）

（2）讨论：丁丁吃饱饭了，能不能马上去要睡觉？

提问：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子们观察到饭后丁丁嘴里的残渣，孩子们都提出了漱口的意愿。）

2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。

（1）示范正确漱口方法，感知漱口可以让口腔变干净。

提问：我们帮丁丁漱口，漱了那里？（左边、右边、两边）

（这个环节将导入了活动的重难点，课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边，通过提问，孩子们初步感知到水珠活动的地方。）

（2）模拟鼓动嘴巴学漱口，帮助丁丁把嘴巴变干净。

●要求：先喝一些水，含水闭嘴左右轮流鼓动嘴巴，然后弯腰把水轻轻吐出来。

（课件中丁丁的口腔里的食物逐渐被水珠带走，此时教师提问:“食物怎么不见了？”孩子们明白漱口可以让嘴巴变干净；教师又问：“你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的？”孩子们很感兴趣。这时教师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求，就可以看水珠带走食物的课件。边看课件，边练习漱口，趣味性强。加上之前口腔体操的基础，孩子们能灵活地鼓动嘴巴。）

（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，学习正确的漱口方法。

●要求：

（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

（2）含水闭嘴左、右或两边轮流鼓动嘴巴。

（3）弯腰把水轻轻吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

（教师边指导，用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。）

3、边看视频边学漱口的儿歌，进一步巩固正确漱口的方法。

●儿歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。

（教师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频，孩子们注意力集中了过来，教师引入儿歌，孩子们自然习得。）

（四）活动延伸：

家园教育：家园共同利用生活环节，巩固漱口的方法，养成饭后漱口的好习惯。

三、活动反思：

1、目标达成的反思

（1）目标1：“知道漱口可以让口腔变干净，愿意尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。

（2）目标2：“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今天一个活动达成，而需要家园持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行为。

2、对教学策略的反思:

（1）创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好经验准备。

漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流动，我们在经验准备中我们让幼儿学习了口腔体操，了解小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法“左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐”，从而幼儿较好地学会了漱口的方法。

（2）创设“帮丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了学习的重难点。

活动中运用课件，让幼儿观察课件中“丁丁漱口”，引导幼儿观察漱了哪些地方？（一边、另一边或两边），初步了解漱口的方法；鼓励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利用动动画展示小水珠带走食物的过程，从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。

（3）过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。

在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

（1）活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，那样幼儿间观察到牙齿中的黑色残渣，漱口的兴趣就更浓了。

（2）在讲解漱口方法时，可设定为：“含水闭嘴一边、另一边或两边轮流鼓动嘴巴。

[课件参考] 小班艺术教案：苹果篇一

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点，小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为您收集整理“[课件参考] 小班艺术教案：苹果篇一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1．能按歌词内容做相应的动作。

2．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

准备：

1．画一棵结满苹果的树。

2．已认识苹果，知道苹果的特征。

过程：

1．练习摘苹果。

教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

2．学新歌。

听教师范唱歌曲。

在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。

教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

教师与幼儿随琴声唱歌。

3．尝试创编新歌词。

教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。

帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。

4．边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。

建议：

1．本活动可以结合本班情况，分两次进行。

2．创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。

评价：

1．能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。

2．能想出水果的名字替代原歌词。