最新教案: 中班音乐《摸摸鼻子拍拍手》教案反思最新模板。

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编为大家整理的“最新教案: 中班音乐《摸摸鼻子拍拍手》教案反思最新模板”，相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。

活动目标：

1、学会演唱歌曲内容。

2、在游戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

音乐。

活动过程：

一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手

歌曲：摸摸鼻子拍拍手

1=C2/4

5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|

摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，

5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-||

摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。

1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么？

2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作？

3、现在请跟着我一边唱一边做动作

二、学唱歌曲

1.熟悉歌词。

2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。

三、创编歌词与动作

教师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？

我们怎么这些动作放进歌曲里呢？

四、合作表演

1．请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进行表演。

2．换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。

友情提示

此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。

活动延伸

小朋友们还可以试着把歌词改成摸摸耳朵拍拍手、摸摸肩膀拍拍手、摸摸肚子拍拍手等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。

活动反思

这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏，体验与同伴一起游戏和交往的快乐。整个活动环节思路十分清晰，孩子们都配合的很好，教学目标也完成的不错。

不足：

在歌曲高音部分，教师没有特意强调，导致部分幼儿没有很好的掌握。教师的肢体动作过于僵硬，不具有亲和力，而且缺乏趣味性。活动中只注重关注前面的孩子，忽略了旁边的孩子，导致个别孩子出现走神现象。

这次活动，我受益匪浅，学到了很多教学策略，感觉自己正在慢慢的成长。我相信，经过不断的学习，自己一定能在幼教这片新天地上谱写出华美的乐章。

精选阅读

最新教案: 幼儿园中班教案《我的鼻子》含反思(篇七)

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“最新教案: 幼儿园中班教案《我的鼻子》含反思(篇七)”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、装有大蒜、洋葱的杯子。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”

请你猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

（2）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。）

（3）闻气味小实验：

出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是

怎么做的？

（2）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手

捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？（感冒鼻塞）讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，

不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

教学反思

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年龄小缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象，设计了“我的鼻子”这节健康教学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

结合近日学习《指南》活动，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，围绕《指南》的精神，在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。

在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。

接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。这样相互学习的`过程，不再是以前课堂上那种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平时胆小、不爱说话的孩子，在集体讨论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言，大胆的参与到活动中来。以往讨论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。但是今天在最后这个环节中，我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与其他小朋友分享了自己对保护鼻子的认识。

今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比较高，参与情况也比较好。通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次活动最大的收获。

小百科：外鼻是指突出于面部的部分，由骨和软骨为支架，外面覆以皮肤构成。外鼻形如三边锥体，突出于颜面中央，易受外伤。上端较窄，最上部位于两眼之间，叫鼻根。下端高突的部分叫鼻尖。

最新教案: 中班语言小雪花教案反思最新模板

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案的内容具体要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的最新教案: 中班语言小雪花教案反思最新模板，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。

难点：幼儿能大胆投入扮演。

活动准备：

小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。 【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、教师完整讲述故事一遍

1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)

"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"

2、教师完整讲述故事

师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"

"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

3、幼儿自由讨论交流

二、出示故事挂图，师讲述故事。

1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

后和：

故事：美丽的雪花

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

小猫说："咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"

小狗说："那我们一起来尝尝吧。"

小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

"咦，怎么冷冷的，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻小朋友，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!"

母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你

教学反思

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

最新教案: 中班美术教案最新模板

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。那么，优秀的中班教案模板有哪些？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新教案: 中班美术教案最新模板》，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计背景

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

活动目标

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备

课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料

活动过程

（一）观察讨论

导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

讨论：

小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评，展示

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

（四）、结束

（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

教学反思

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

最新教案: 中班美术教案模板

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。中班教案，需要重点写哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的最新教案: 中班美术教案模板，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目标。

1、尝试大胆运用线条夸张地表现嘴巴的各种不同的样子。

2、乐于参与美术活动，体验创作的乐趣。

二、活动准备。

1、勾线笔、白纸。

2、表情图，事先认识嘴巴构造。

三、活动过程。

1、玩游戏《猜五官》，引出嘴巴。

“我们一起玩个《猜五官》的游戏，好吗？”

2、“我们的嘴巴作用可真呀，可以说话，也可以吃东西，那么，我们的嘴巴里有些什么呢？是什么样子的？

小结：嘴巴里有嘴唇、牙齿、舌头、悬永垂（小舌头）、牙齿，它们各自都有不同的用处，我们要保护它们！

3、看图片，帮助幼儿复习嘴巴结构。

“老师给小朋友带来了几张卡片，你们想像一下，它们像嘴巴里的哪个地方？

4、我变我变我变变变。

“嘴巴真有趣！其实在生活中，我们的嘴巴还会根据不同的表情发生变化呢？你们看看！”

出示带有表情的嘴巴图片。（生气、高兴、惊讶）

“小朋友们动脑筋想一想，嘴巴还有哪些变化呢？”（对着镜子看一看）

5、游戏：嘴巴和我开玩笑。

“嘴巴还会和我们开玩笑，做鬼脸呢，！”

请幼儿逐个表演，提示幼儿注意观察他们的嘴巴。“请你的小伙伴和你一起来试试，看你都会做出什么样的鬼脸呢？”

小结：我们把这些有趣、夸张地嘴巴画出来，订在一起，就会做成一本有趣的书。

6、幼儿尝试作画。

“原来表情变化，嘴巴就会有变化，今天就让嘴巴摆出各种不同的造型，我们给它画个像，好吗？”

介绍作画要求，幼儿作画。

7、评价。

把做好的书拿到游戏时看。

最新教案: 《竹》中班教案模板

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新教案: 《竹》中班教案模板》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计思路：

竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，我们中班区域活动乡音坊中各种各样的竹制音乐器具已经成为孩子眼中一道亮丽的风景，为幼儿的学习带来了乐趣。每次区域活动时乡音坊总是热闹非凡，在那里幼儿们会选择自己最喜欢的竹制乐器朋友感受声响，敲打出节奏，因此我设计了中班音乐活动——竹乐飘飘。整个活动我通过歌曲让他们借助身体动作、乡土器材感知节奏，再进行合作演奏，从而促进幼儿听音乐、看指挥、合作演奏等多方面的发展。

活动目标：

1、引导幼儿用不同的肢体动作感知歌曲的节奏和旋律，体验表达的快乐。

2、尝试用不同竹乐器对歌曲进行分段演奏，初步学会听音乐，看指挥演奏。

活动准备：

1、利用乡土材料，自制竹乐器：“双响筒”、“三角铁”、“摇铃”；

2、录音磁带，节奏谱，一名伴奏的老师。

活动重难点：

学会听音乐，尝试用不同竹乐器看指挥演奏。

活动过程

一、听音乐做律动进入，激发幼儿的活动兴趣。

二、复习歌曲，感知歌曲的节奏和旋律。1、感知旋律，复习歌曲。

2、再次感受音乐，听音乐边拍手边演唱歌曲。

3、幼儿尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

4、初步感知节奏图，进行徒手合奏。

三、尝试用不同竹乐器，初步学习听音乐、看指挥演奏。

1、看图谱，幼儿尝试用不同的乐器拍打歌曲的节奏。

2、幼儿边唱歌歌曲边用竹乐器敲打节奏。

3、幼儿尝试看指挥、用竹乐器完整轮奏音乐。

4、交换乐器再次演奏。

四、给不同的歌曲伴奏，将兴趣延伸到区域。

1、弹奏旋律、出示图谱，尝试给其他歌曲伴奏。

2、我们的乡音坊里还有许多竹乐器，让他们也来给我们会唱的歌曲伴奏。幼儿边听熟悉的歌曲音乐边敲打手中的竹乐器出活动室。

最新教案: 中班音乐熊跳舞教案反思范文

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“最新教案: 中班音乐熊跳舞教案反思范文”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。

3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动重难点：

重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

活动准备：

幼儿经验基础：

材料准备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、图形辨认

1、 指出图1中相同的图形。

2、 指出图2中相同动作的小熊。

3、 明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、 边欣赏音乐，边观看布熊表演。

2、 再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、 创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

2、 随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。)

3、 随音乐完整表演。(大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作)

四、结伴表演

1、 找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

两人交换任务。

一/1、这是谁啊?它在干什么?

2、它们跳舞的动作一样吗?哪两只小熊的动作是一样的?

3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗?

2、小熊跳的好看吗?我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?是不是能合起来。

三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊?那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。(小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。)一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊?

2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的?小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。

3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。

四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。

2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

最新教案: 中班音乐教案其六

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《最新教案: 中班音乐教案其六》，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、设计意图：

《理发师》是一首适合幼儿角色游戏的情景性歌曲，歌词中表达的是理发店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具为顾客理发的情景。其中，“哎，就快剪好了”这一句表达的是理发师对顾客的对话状态，用肢体和眼神就可以很好地来进行角色表演。而中班幼儿是非常喜欢扮演角色的，本次活动将音乐和角色游戏巧妙地结合在一起，能够极大地引起幼儿兴趣，不仅能够学会歌曲《理发师》，还能进行角色扮演，体验表演的乐趣，乐于参加音乐活动。中班幼儿在教师起音的条件下，能集体与单独歌唱，但是对于稍难的节奏可能还把握不好，因此，本活动运用图谱，帮助幼儿突破难点，学会XX|X

的节奏类型并能用动作表现。

二、活动目标：

1.能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。

2.学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。

3.能积极、愉快地参加歌唱活动，尝试与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，体验与同伴合作表演的乐趣。

重点目标：能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。

难点目标：学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。

三、活动准备：

（1）经验准备：幼儿参观过理发店。

（2）物质准备：音乐《理发师》、图谱一张、配班老师进行钢琴伴奏、两个半圆的座位

四、活动过程：

（一）谈话引出，理解歌词，并突破难点节奏。

1.师：理发店里有谁啊？

2.师：理发师都用哪些理发工具呢？剪刀是怎么唱歌的？幼儿边做动作边有节奏地念“咔嚓、咔嚓”。

3.出示图谱，引导幼儿学习XX|X的节奏。

4.把歌词内容念一遍。

（二）感受旋律，学唱歌曲。

1.我们去理发店玩一玩。教师完整清唱一遍。根据幼儿回答，教师演唱一句，幼儿学习一句。

2.理发师邀请一名幼儿扮演顾客，教师边唱边表演动作一遍。

3.教师带领幼儿演唱歌曲两遍。每次唱完后，教师就对幼儿演唱情况给予反馈和评价。教师自然退位，幼儿用欢乐的情绪演唱歌曲。

（三）角色游戏，体验愉快的情绪。

1.请两名幼儿示范表演理发师和顾客，然后全体幼儿演唱。

2.前排幼儿扮演顾客，后排幼儿扮演理发师做一遍游戏。

3.交换角色后再做一遍游戏。

（四）活动延伸：

1.在音乐表演区投放材料：音乐《理发师》、玩具剪刀、刷子，引导幼儿进行角色扮演。

2.投放玩具吹风机、梳子等工具，鼓励幼儿对歌曲进行仿编，并进行表演。

附：

歌曲《理发师》

理发店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓，手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。

哎，就快剪好了，拿起刷子刷刷刷刷刷刷。

说课稿

各位老师好，我本次说课的内容是小班音乐活动《合拢放开》。我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动流程等几方面进行我本次的说课。

一、设计意图

《理发师》是一首适合幼儿角色游戏的情景性歌曲，歌词中表达的是理发店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具为顾客理发的情景。其中，“哎，就快剪好了”这一句表达的是理发师对顾客的对话状态，用肢体和眼神就可以很好地来进行角色表演。而中班幼儿是非常喜欢扮演角色的，本次活动将音乐和角色游戏巧妙地结合在一起，能够极大地引起幼儿兴趣，不仅能够学会歌曲《理发师》，还能进行角色扮演，体验表演的乐趣，乐于参加音乐活动。中班幼儿在教师起音的条件下，能集体与单独歌唱，但是对于稍难的节奏可能还把握不好，因此，本活动运用图谱，帮助幼儿突破难点，学会XX|X的节奏类型并能用动作表现。

二、活动目标

基于以上设计意图，我从幼儿的认知、能力及情感三方面制定如下三条目标：

1.能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。

2.学习XX|X

的节奏类型并能用动作表现。

3.能积极、愉快地参加歌唱活动，尝试与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，体验与同伴合作表演的乐趣。

根据我对中班幼儿的年龄、经验等的分析，本活动的重难点如下：

1.活动的重点是：能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。

2.活动的难点是：学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。

三、活动准备：

为了达到我的活动目标，我做了如下的准备：

1.经验准备：幼儿参观过理发店。

2.物质准备：音乐《理发师》、图谱一张、配班老师进行钢琴伴奏、两个半圆的座位

如上的经验与材料准备都是基于本次活动目标与小班儿童的认知与动作发展的特点展开的。

四、活动过程：

本次活动我主要分成四个环节：第一环节，谈话引出，理解歌词，并突破难点节奏；第二环节，感受旋律，学唱歌曲；第三环节，角色游戏，体验愉快的情绪；第四环节，活动延伸。下面我来详细的说明一下各个环节设计的目标、达成目标的策略以及理由。

（一）谈话引出，理解歌词，并突破难点节奏

在这个环节的目标是引出活动内容，诱发活动兴趣，集中注意力以及知道歌词内容并将难点前置，为下一个环节学唱歌曲做铺垫。本环节采用的基本活动策略是谈话法和直观教学法，通过谈话法，让幼儿熟悉歌词内容，为学唱歌曲做铺垫。通过直观教学法，出示图谱，帮助幼儿突破难点节奏，为学唱歌曲做铺垫。设计缘由是基于中班儿童具体形象思维的特点，运用图谱，帮助幼儿突破难点节奏，运用谈话法，让幼儿在轻松地氛围中对歌词有所了解。

（二）感受旋律，学唱歌曲

在这个环节引导幼儿感受旋律，学唱歌曲。本环节采用示范模仿法、提问法和表演法开展活动。设计缘由是基于中班幼儿好模仿、好表演的特点，通过示范模仿法帮助幼儿学唱歌曲《理发师》，并结合提问法，让幼儿分句练习歌曲，并创设表演情境，让幼儿更好地学唱歌曲并能用动作表现。

（三）角色游戏，体验愉快的情绪

这个环节主要目标是能积极、愉快地参加歌唱活动，尝试与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，体验与同伴合作表演的乐趣。主要的活动策略是表演法。教师通过让幼儿进行表演，

潜移默化地帮助幼儿巩固已学的内容。设计缘由是基于中班幼儿喜欢角色游戏的这一特点，创设表演情境，让幼儿能够体验与同伴合作边缘的乐趣并乐于参与音乐活动。

（四）活动延伸

在这个环节中，教师将音乐《理发师》投放到音乐表演区，并投放了玩具剪刀和刷子，使表演的情境性更强，让幼儿能够在自主活动时巩固已学的内容。同时，在此基础上进行了提升，投放了吹风机、梳子材料，引导幼儿根据已有材料仿编歌曲进行表演，鼓励幼儿合作进行表演，促进幼儿社会性的发展。

五、结语（简要说下方法）

本次活动我主要采用的是示范模仿法、直观教学法和表演法，通过教师的示范，幼儿的模仿，帮助幼儿感受歌曲旋律，学唱歌曲《理发师》并能够运用动作来表现，结合直观教学法突破本次活动的节奏难点。同时，通过表演法，在潜移默化中巩固已学的内容并体验与同伴合作表演的乐趣，乐于参加音乐活动，使得整个活动在轻松氛围下进行。

通过我层层递进的活动设计，我的教学活动设计能够达到教学目标。

以上就是我的说课内容，谢谢各位老师！

最新教案: 中班音乐教案壹篇

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，小朋友们才能更好地接受各知识要求。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“最新教案: 中班音乐教案壹篇”，相信能对大家有所帮助。

教材分析及设计意图：根据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒的我》中，让幼儿观察自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体十分的好奇，比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特别的感兴趣。本次活动我主要让幼儿通过音乐游戏感受身体部位的特点，并体验"藏起来"的神秘和"被找到"的快乐，愿意参加音乐游戏，并愿意和自己的好朋友合作游戏。

活动目标：

1、感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在游戏情境中感受歌曲中身体部位"藏起来"的神秘和"被找到的快乐。

2、尝试将"藏起来和出现"用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。

3、愿意合作和交往，感受同伴一起游戏的乐趣。

活动准备：《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。

活动重点：能边听音乐，边唱儿歌并能根据歌曲藏一藏自己的身体部位。

活动难点：感受歌曲的幽默、诙谐，愿意和同伴合作游戏。

活动过程：

一、游戏导入。

1、游戏：我说你找。

（1）教师："走走走，走成一个圈"，教师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。

（2）教师说身体的部位，幼儿找，教师："来来来、找一找、耳朵"幼儿找到自己的耳朵，教师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。

2、游戏，我说你藏。

（1）教师："我把眼睛藏起来，谁都看不见，现在眼睛又出现，啦……"引导幼儿藏一藏自己的眼睛，（教师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位）。

（2）教师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身体部位。

二、完整欣赏音乐，引导幼儿做音乐游戏。

1、请幼儿完整的听儿歌《藏起来》。

教师："刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》，儿歌里先藏了什么，后藏了什么？"教师引导幼儿回忆儿歌。

2、再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。

3、找朋友，藏一藏。

（1）藏给朋友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身体部位，给好朋友看一看。

教师："你们刚刚是藏给老师看，现在请小朋友藏给自己的好朋友看。"引导幼儿和自己的好朋友找到一块空地，边唱儿歌边自己藏一藏给自己的好朋友看。

（2）帮朋友藏一藏，引导幼儿帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友。

教师："现在，请小朋友帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友，再帮朋友藏一藏。"（3）再次游戏。

教师："刚刚，小朋友在帮自己的好朋友藏的时候，有发现什么问题吗？请小朋友在找到空地的时候，听儿歌，边唱边帮小朋友藏一藏，并再听到碰铃的声音时，换一个好朋友，藏的时候注意安全"。（教师引导幼儿再次游戏）。

三、活动结束。

1、引导幼儿围成一个圈，教师总结。

（1）教师："走走走，走成一个圈。"引导幼儿跟在老师的后面围成一个圈。

（2）教师："刚刚，小朋友都能帮自己的好朋友藏一藏，并可以边唱儿歌，边做游戏，那我们除了可以藏儿歌里的身体部位，还可以藏那些身体部位呢？"先和幼儿商量还要藏的身体部位，并确定要藏的顺序。

四、活动延伸。

1、播放伴奏《藏起来》，请幼儿再确定要藏的内容和顺序后，边听音乐，边唱儿歌，将自己的要藏的部位一起藏一藏。

2、教师："今天，我们一起进行了藏一藏的游戏，小朋友能听清老师的要求，并边唱儿歌，边藏一藏自己的身体部位，小朋友也可以帮爸爸或者妈妈藏一藏哦！"引导幼儿回家后和自己的爸爸妈妈一起唱儿歌，玩一玩藏一藏的音乐游戏。

最新教案: 中班科学有趣的数字教案反思模板

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新教案: 中班科学有趣的数字教案反思模板”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。

2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

3、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等

2、录音机、DVD、电视、电脑

3、榨汁机、瓶水

活动过程：

(一)、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：

1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开?刚才你是怎样把盖子打开的?(引出“动”，再引出“转动”。)

2、教师再次演示几样能转动的物体，(伞、钟)让幼儿找找他们的共同点，让幼儿找的同时引出“转动”。

(二)、让幼儿参观“转转转”展览会，(准备：伞、钟、自行车、纸杯、风车、硬纸片、牙签等)，幼儿通过操作、探索，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是： (1)哪些东西能够转动? (2)它们又是怎样转动的?

1、幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。

2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。

3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。(但考虑到中班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。)

(三)、提问：

1、生活中有哪些东西运用了转动?引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。

2、转动给人们带来了哪些好处?

(四)、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。

活动反思：

新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。

课件范本: 中班音乐教案最新模板

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供课件范本: 中班音乐教案最新模板，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标：

1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。

教学重点：

《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷。呷呷。呷|叫—|”附点节奏的掌握。

教学难点：

在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

教学准备：

经验准备：

增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。

环境准备：

1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）

2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他

教学课时：25分钟

教学理论依据：

在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下，教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程，而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上，我们要用音乐熏陶幼儿，让幼儿沉浸其中，将教学的知识点渗透在活动的过程中，让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时，教师的教学过程要突现幼儿的学习过程，让幼儿的学习看得见，让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了“小黄鸭合唱队”的情境，激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感，在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱，并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。

教学流程：

一、水中游来小黄鸭———引入和体验

（一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸）

1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？

（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）

二、小小黄鸭呷呷叫———感受和游戏

（一）、听听说说（媒体出现小黄鸭）

重点提问：

1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

（观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因）

2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。

（教师弹奏吉他歌唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词）

3、追问：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？

（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）

4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。

（教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的游戏1—2次，让幼儿充分感受附点节奏）

5、你们是怎么玩水的？

（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）

6、小结：教师用*。**。*|*—|的节奏语言进行总结。

（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍。呀拍。呀|拍—|、划。呀划。呀|划—|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）

7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？

（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）

8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？

（教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（1）呷呷呷呷|叫—|（2）呷。呷呷。呷|叫—|，请幼儿进行分辨，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握）

9、教师追问：小黄鸭可能在说什么？

（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷。呷呷。呷|叫—|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的'朋友打招呼，声音响一点等等）

10、师生合唱A段2遍。

（此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1—2遍歌曲A段。）

（二）、玩玩唱唱

重点提问：

1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？

（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领）

2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领？

（教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词）

3、追问：我的小黄鸭有什么本领？

（引导幼儿将听到的歌词“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱）

4、可不可以加上一些有趣的声音呢？

（教师引导幼儿在“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”后根据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”）

5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？

（在“它会吹许多泡泡”后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉）

6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧！

（师生共同歌唱歌曲AB第一遍，同时可以播放PPT，用画面来提醒歌词）

7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？

（引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）

三、小小黄鸭合唱队———分组歌唱

（一）、齐唱练习

重点提问：

1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。

（师生共同歌唱歌曲AB第二遍，点击ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱）

2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！

（媒体出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜）

3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢？

（引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志）

4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了！

（ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队）

5、这下可以演出了。可是问题又出现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能去帮助他们吗？

（从情感上激发幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望）

6、那么赶快让我们去参加吧！请赶快站到你想去的队伍中。

（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱）

7、小黄鸭合唱队准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“它会游”哪组唱？“它会唱”哪组唱？“它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一段谁来唱？

（师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB）

8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！

（师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍）

专家点评

（王莉娟上海市黄浦区教师进修学院教研员上海市十佳中青年教师、上海市优秀教育工作者）：

《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。

教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

A段歌曲的学习中，教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声（平均的四分节奏****|*—|和附点节奏*。**。*|*—|）的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声（附点节奏）。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。

B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时教师加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说，教师让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱，即游泳队唱“它会游，哗哗”，歌唱队唱“它会唱，嘎嘎”，泡泡队唱“它会吹许多泡泡，Bo~bo～bo～bo～”。为了让三组幼儿能够衔接得更加好，教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中，孩子快乐地掌握了歌唱的要领。

整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教学的好范例。