[实用课件] 中班语言活动教案：给熊奶奶读信篇二。

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 中班语言活动教案：给熊奶奶读信篇二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、活动目标：

1、理解故事，知道对待同样的事会有完全不同的态度及语言表达。

2、能根据信的画面用亲热、恳切的语言进行表达。

3、提高幼儿专注倾听的能力，并能对同伴的讲述进行评价。

二、活动准备：

1、一只大信封（信封上画有熊奶奶的头像，落款处画有小熊的头像）；信封内装有图画信一张，画着熊奶奶和小熊、蜂蜜；配合故事情节内容的活动对话框及对话框内容图“空白——熊奶奶给小熊蜂蜜——小熊送熊奶奶蜂蜜”。

2、大指偶4个（熊奶奶不同表情2个、小老鼠、小松鼠）；故事录音磁带。

4、动物小指偶人手一个。幼儿人手一份评价用的小红星。

三、活动过程：

（一）展示熊奶奶的信，巩固认识信封和信纸。

1、出示大信封，引导幼儿观察：

师：今天熊奶奶收到一封信，你们猜猜这是谁给她写的信呢？

你是怎么知道的？（引导幼儿观察收信人和寄信人的画面。）

2、出示信纸：原来小熊写的信是一幅画！

（二）幼儿尝试推测信的内容。

师：熊奶奶年纪大了，我们来帮她看看小熊在信里说了些什么。（在信纸上出示空白的对话框）

①幼儿分组看信，交流推测信的内容。

“我们一起来看信，可以把你的想法和一组上的朋友相互说一说。”

②请个别幼儿尝试读信。“谁能试着读读小熊的这封信？”

师：小朋友都有自己的想法真不错。（肯定幼儿的积极思维。）

（三）欣赏故事——感受不同心态读信的情绪体验。

师：小熊信里究竟写了些什么呢，你们想知道吗？熊奶奶也很想知道。她请来小动物给她读信，听听小动物是怎样读信的呢？

1、教师边演示指偶边讲述“小老鼠读信”的片段。

⑴师：熊奶奶年纪大了，请小老鼠来帮忙读信……

⑵提问帮助幼儿感受小老鼠读信的态度。

师：小老鼠是怎么读信的？（请几名幼儿学说小老鼠的话——并根据幼儿讲述出示“熊奶奶给小熊蜂蜜”的对话框）

引导幼儿猜测：“听了小老鼠念的信，熊奶奶会怎么样？她为什么会生气呢？”

（引导幼儿感受小老鼠没礼貌和只想着自己的读信态度。）

2、教师演示指偶讲述“小松鼠读信”的片段。

⑴师：熊奶奶又去请小松鼠来读信……

⑵提问帮助幼儿感受小松鼠读信的态度。

师：小松鼠是怎么读信的呢？（请个别幼儿学说小松鼠的话——并根据幼儿讲述出示“小熊送熊奶奶一罐蜂蜜”的对话框图）

引导猜测：“小松鼠念的信，熊奶奶会喜欢吗？为什么？”

3、完整欣赏故事录音后讨论：

师：小松鼠和小老鼠读的是同一封信，为什么小老鼠读得让熊奶奶生气？小松鼠却读得让熊奶奶满脸都是笑呢？让我们把这个故事再完整地听一次。

（引导幼儿观察比较不同的对话框内容并作分组讨论。）

4、小结：小老鼠没礼貌，还只想着自己。他以为小熊和他一样只是来问奶奶要蜂蜜的；小松鼠总是想着别人，所以他知道小熊是想送一罐蜂蜜给奶奶。（教育孩子向小松鼠学习，要有礼貌而且能想到别人。）

（四）我们来读信——学习倾听与评价。

1、师：森林里的小动物们都想来读一读熊奶奶的信，快快请出他们来吧！

小动物们先试一试，读一读信，看谁能比小松鼠读得还好听！

2、幼儿戴上动物指偶分组读信。

3、请每组推荐一名小动物给熊奶奶读信。

4、请其他动物做小评委，认真倾听并给读得好的小动物贴星。

附故事：

给熊奶奶读信

熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。熊奶奶年纪大了，请小老鼠来帮忙读信。

小老鼠拿起信一看，里面是一幅画，画着熊奶奶和小熊，还有一罐蜂蜜。小老鼠大声地读起来：“喂！奶奶，给我一罐蜂蜜……”

熊奶奶一听，皱起眉头生气了：“这孩子，真不会说话！”小老鼠看熊奶奶生气了，吓得没有读完，就放下信溜走了。

熊奶奶捡起信，又去请小松鼠来读信。小松鼠拿着那幅画读起来：“亲爱的奶奶：你好！我非常想念你。过几天，我会来看你，要送给你一罐蜂蜜，你一定会说太好吃了！每天都在想你的孙子小熊。”

小松鼠还没读完信，熊奶奶就笑起来：“我的小孙子真好！真会说话！”小松鼠看见熊奶奶的眉毛在笑，眼睛在笑，鼻子也在笑，脸上都在笑。

扩展阅读

[精选课件] 中班美术活动教案：《我会画信》(篇四)

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 中班美术活动教案：《我会画信》(篇四)”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

（一）学习以绘画的方式写信。

（二）体验“画”信和读图画信的乐趣。

活动准备

幼儿操作材料《美术》p6《我会画信》，作画工具

活动过程

（一）熊奶奶收到的信

1．出示熊奶奶收到的信。熊奶奶收到了孙子小熊寄来的信这和我们平时看到的信有什么不一样？（这是一封用图画写的信）。

2．你想给谁画信？怎样画，才能让别人明白你的意思。

（二）我会画信

1．老师现在也来用图画写一封，看一看你们谁能读懂我的信。

2．教师在黑板上即兴画出信的内容：一个爸爸模样的男子在沙发上抽烟，旁边一块牌子上画着禁止吸烟的标志。

3．个别幼儿根据画面意思说说信的内容。

4．我们大家一起来给好朋友画一封让他看得懂的信，想一想，你在心里对他说些什么。你要让别人读懂你的信，就要画的让人明白，还可以用画箭头等方法表示画面的先后顺序。

5.幼儿在幼儿活动材料《美术》第6页《我会画信》上画信，教师巡视。及时读一读幼儿的信，如有疑问，请该幼儿释疑

（三）大家来读信

1．请你把画好的信送给收信的好朋友。

2．请收到信的好朋友说说是够看懂了信里的意思。

3．请写信的幼儿把信读给好朋友听，体验读“图画信”的独特意味。

[实用教案] 中班语言教案：乐乐熊的小花伞模板

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。优秀有创意的中班教案要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《[实用教案] 中班语言教案：乐乐熊的小花伞模板》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

预设目标：

1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

2、感受小花伞的用处多。

活动准备：

大图书一本

活动过程：

一． 导入

1．乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么？

（在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫）

2．T：小花伞的用处可真多呀！

二． 观察故事图片，理解故事内容

1． 引导宝宝看第二幅图片

T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？做了什么事？（促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作）

T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。

T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳）

2． 观察第三幅图片

T：乐乐熊来到了哪里？（河边）它在想什么呢？（通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。）

T：（请宝宝们看后面一页）原来乐乐熊要做什么事？它把小花伞当成了什么？

T：我们也撑伞过河啦！

3． 根据表情，寻找图片

T：哇，乐乐熊生气了！请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子？（请幼儿说出页码）

你怎么看出来的？（画面上有火的符号，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得火冒三丈）

（根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿仔细观察画面）

T：乐乐熊为什么生气啊？

T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

T：后来又怎么样了呢？（了解画面之间的联系及画面的含义）

三． 增强体验

完整欣赏故事。

[实用课件] 中班语言活动教案：《调皮的太阳》之二

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。怎么写好一份优秀的中班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用课件] 中班语言活动教案：《调皮的太阳》之二”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、以拟人化的方式出示太阳手偶

“小朋友，今天我给大家请来了新朋友。这是一个调皮的太阳，咦？小朋友，你们知道什么叫调皮吗？幼儿回答

这是你们说的调皮的意思，那今天这个调皮的太阳，真的跟你们说的那样调皮吗？

二、欣赏散文，理解散文内容。

提问：调皮的太阳去了哪里?它都做了什么事情？

孩子回答完毕以后，请孩子做做诗歌中的动作，如掀开、催、往上拔等。

再次欣赏散文，出示图谱帮助幼儿理解，提问散文中最喜欢的句子。

这次你又听到了什么？你最喜欢里面的哪一句？说说你的理由。

三、幼儿看着图谱，学念散文

我们一起看着图谱来念念这好玩的散文

这个太阳你喜欢吗？为什么？

师小结：太阳它可以帮助小朋友早早起床，帮助庄稼和果实长得更好，还可以让小朋友在炎热的夏季舒服的游泳，还可以晒干被子，消灭被子里细菌等等，我们的生活离开不太阳。

四、游戏《调皮的太阳》

幼儿分成5组，在5个不同的地方站好，教师扮演太阳，幼儿分别扮演不同角色做相应的动作。

我们再去外面找找，调皮的太阳又去了哪里？做了什么事？好吗？

[课件必备] 中班主题教案：小猴和熊篇二

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？以下是小编收集整理的“[课件必备] 中班主题教案：小猴和熊篇二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：

重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

活动准备：

森林图一幅，各种动物。

活动过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到森林。

问：我们来到了哪里？

森林里有什么呀？

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

二、初步感受小猴和熊的音乐。

1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）

问：你听了音乐，有什么感受？

2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）

（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

B．小猴是什么样的？

C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。

D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

E．跟音乐学小猴。

（2）欣赏理解熊的音乐。

A．听听这段音乐是谁来了？

B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）

三、师生合作游戏。

1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2．交代游戏要求：

老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

3．游戏。

活动结束

简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

教案范本: 中班语言活动教案篇二

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教案范本: 中班语言活动教案篇二》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1．感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。

２．发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。

３．积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。

重点难点

活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。 活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。

活动准备

１．《春天的电话》课件

２．数字卡片 1-5；

３．小熊房子图片；

4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。

活动过程

一． 谈话导入，激发兴趣。

1． 引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。

师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。

2． 由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？

二． 完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。

１．故事里有哪些小动物？

２．小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？

３．你还听到谁打电话了？说了些什么？

三． 分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。

１．讲述故事第一段。

提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什

么？

（2） 为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？

２．讲述故事第二段。

提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。） 小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）

３．讲述故事第三段。

提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）

４．讲述故事第四段。

提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是什么？ 他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）

5． 讲述故事第五段。

提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？

６．讲述故事最后一段。

提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？小黑熊听到后是怎么做的？（学习害羞的样子）

四．教师小结，对幼儿渗透德育教育。

你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？

五．教师和幼儿利用手偶进行角色表演，共同讲述故事内容。 六．活动延伸。

听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。

活动总结

在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到 感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言 美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。

[教案分享] 中班语言活动教案篇二

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。你有了解过中班教案应该怎么写吗？小编收集并整理了“[教案分享] 中班语言活动教案篇二”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。

2、懂得朋友间相互关心、帮助。

3、理解故事内容。

活动准备：

音乐《找朋友》

经验准备：会唱《找朋友》

活动过程：

一、播放音乐《找朋友》幼儿进入活动室。

教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿进入活动室。

提问：

1、刚刚听到的是什么音乐？（找朋友）你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《有朋友真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋友们仔细的听。

二、幼儿完整的欣赏故事

提问：

1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了一句什么话？（青蛙还没来）当时它的心理怎样？（着急）它担心什么？

2、癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？

3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？

4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？

总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，真是一对好朋友。

三、学习对话

1、出示青蛙和癞蛤蟆的图片，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？

2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。

3、教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。

四、互动《找朋友》结束

教师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧

[课件借鉴] 中班语言活动教案：《彩色农庄》篇二

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是由小编为大家整理的“[课件借鉴] 中班语言活动教案：《彩色农庄》篇二”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教材分析

语言活动《彩色农庄》是中班建构式教材中的一个活动，在这个故事中除了视觉以外，故事角色从嗅觉（香喷喷）、触觉（暖洋洋、凉爽）、听觉（黄色的树叶会唱歌）以及情绪体验（高兴，舒服，快乐）等多个角度，描述了自己的感觉。本次活动的重难点是引导幼儿以多种方式感知颜色，也是《红黄蓝绿》主题将单纯的对颜色的认识引申到颜色给我们带来的感官体验的认识，通过本活动，可以让幼儿对颜色有更深一层的认识。

活动目标

1.倾听故事，体会多角度感知色彩的方法。

2.能运用故事角色的话语表述对颜色的感知。

活动准备

挂图和配套故事

活动过程

（一）三个朋友想看漂亮的色彩（没有设计过于复杂的问题，而是简单的以故事情节“他们能看到漂亮的彩色吗？”这个简单的提问导入活动，激发幼儿兴趣的同时，也直接导入到活动中）

1．今天，老师带来的故事里有三个朋友，他们住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子。他们能看到漂亮的彩色吗？

2．出示第一幅画面，教师讲述：白色农庄里住着三个朋友——白牛、白猪和白鼠。彩色鸟告诉他们，自己飞来的地方有很多漂亮的颜色。三个朋友踮起脚看，看不见漂亮的颜色，一个爬到另一个背上，还是看不见。

3．他们怎样才能看到漂亮的颜色。

（二）三个朋友看到的彩色(这是活动的重点部分，逐个提问的形式让幼儿对四种，颜色带给小动物的感知体验认识更清晰。)

1．完整播放故事磁带或CD一遍，引导幼儿讲述故事。

2．分次出示第2~5幅画面，教师逐幅讲述、提问。

3．走到红色的地方，他们看到了哪些红色的东西？白鼠看见红色高兴吗？它是怎么说的？白牛和白猪是怎么说的。

4．走到黄色的地方，他们看到哪些东西是黄色的？白猪说：黄色是什么味道的？白牛为什么说黄色真舒服？白鼠为什么说最喜欢黄色

5．来到蓝蓝的大海，三个朋友很开心，他们是怎么说的？

6．来到绿色的地方？白鼠说了什么？白猪说，在哪里看见过绿色？白牛“哞哞哞”的说了什么？

7．结合挂图，再次聆听故事（开头至“……我们把绿色带回去”，重点理解故事角色在红黄蓝绿四种色彩的环境中表述内心感受。

（三）三个朋友的彩色农庄（这个环节和第一环节的导入提问是相互呼应的，通过这个环节揭晓了谜底，也以幽默的故事设计告诉了幼儿，我们吃完水果后，肚子里常常就带有水果的种子）

1．出示第6~8幅画面，教师讲述相应的故事内容（“回到白色的农庄……”至结尾）。

2．回到白色农庄，三个朋友种下了黄色的麦子、向日葵，绿色的杨柳和青草，还有了蓝蓝的湖水。他们睡觉的时候，梦到少了什么颜色。

3．为什么山坡下会长出红色的番茄、樱桃和草莓？

4．有了漂亮的颜色，白色农庄变成了美丽的彩色农庄。

热门课件: 中班语言给朋友快乐教案其三

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么，你知道中班教案要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“热门课件: 中班语言给朋友快乐教案其三”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。

2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、音乐《找朋友》

2、PPT活动过程：

一、游戏导入，引出故事主题播放音乐《找朋友》，鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏

二、播放PPT图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容1、观察图

(1)，问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样?

2、观察图

(2)，问：谁出现了?

3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容

4、老师完整讲述故事内容并小结

三、结合实际，引导幼儿讨论。

1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的?

2、你不快乐时，别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?