【教案收藏】 大班语言教案：给弟弟妹妹的一封信一篇。

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【教案收藏】 大班语言教案：给弟弟妹妹的一封信一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

能用较连贯的语句表达自己对弟弟妹妹的道别之情。

了解写信的格式。

活动准备：

笔、纸等。

活动过程：

1、引出话题：

这些年里我们结识了许多弟弟妹妹，现在我们马上就要离开幼儿园了，想对弟弟妹妹说些什么呢？

引出写信的原由。

2、介绍写信的格式：

（1）、了解写信的基本格式：

写给谁？想要告诉对方什么事？几件事？让对方知道是谁写的？

（2）、教师提供一份写信的样式。

（3）、幼儿自愿分组分工合作，将自己想要说的话用图夹文的形式表达。

3、介绍各组书写情况：WWw.zJAN56.CoM

（1）、各组推选12名代表，向大家介绍本小组的信件内容，小组里的其他成员可以补充。

（2）、派代表把信送给弟弟妹妹。

精选阅读

[教案范本] 大班语言教案：谁会脸红一篇

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师为了上好课需要写教案课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案范本] 大班语言教案：谁会脸红一篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、活动目的

（1）理解散文的化合物形象和情节内容，学习比喻句。

（2）感知叙事散文的语言特点。

（3）学做有责任的人。

二、活动准备：

指偶，图书，教学挂图等。

三、活动过程

（一）初步感知，引出难点

1、引导幼儿自由阅读散文、图画书

你在书中看到什么？书中讲了什么事？

2、谈话活动。

小朋友什么时候会脸红？脸红得像什么？

（引导幼儿说比喻句）

（二）欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作

故事里谁会脸红？你们喜欢谁？

（三）理解散文内容

1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容

画面一：猫做错了什么事？它做错事后怎么做？它会脸红么？（丰富词汇：溜掉）

画面二：黄狗、花狗在干什么？发生了什么事？

为什么狗、猫做错事脸都不会红？小孩做错事会脸红吗？

画面三：小孩会脸红吗？小孩做错了什么事？

打破茶杯后，他们又是怎么做的？他们说什么？ （丰富词汇：顿时、畚萁）（幼儿学说：怪我不好，请原谅！）

2、感知作品中的比喻句

小孩做错事时，脸红得像什么？（他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。）

小孩改正了，做好事，脸红得像什么？（脸更红了，红得像初升的太阳。）

幼儿学说比喻句：他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。

脸更红了，红得像初升的太阳。（结合动作学说。）

（四）讨论：如果人人都没有责任心，世界会变成怎样？

[精选教案] 大班语言教案：蒲公英旅行记精选一篇

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[精选教案] 大班语言教案：蒲公英旅行记精选一篇》，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。

2.了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。

3.能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。

活动准备：

1.长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。

2.在活动室里准备一幅中国地图。

活动过程：

1.完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。

2.分段欣赏。

（1）第一段，提问：

蒲公英的家在世界的哪个地方？

蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？

（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：

蒲公英看到了什么样的大海了？

世界上最大的海洋是什么？

（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：

你知道天安门广场在什么地方吗？

我们的祖国在哪里？

3.再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。

4.幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。

月度课件精选 幼儿园大班语言教案《家》（一篇）

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度课件精选 幼儿园大班语言教案《家》（一篇）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班优质语言教案《家》

活动目标：

1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。

2、理解散文的内容，能用合适的语调和表情跟随朗诵。

3、尝试用合适的词，替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福"，概括地表达自己对"家"的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。

活动准备：教师根据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。

活动过程：

1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。

（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？

（2）出示字卡"家"，引导幼儿认读。

2、引导幼儿欣赏、理解散文。

（1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。

（2）幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？

（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？

（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。

为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方？还可以怎么说？

为什么小狗熊说家是一个温暖的地方？还可以怎么说？

为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？

为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？

3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。

（1）全体跟随朗诵。讨论：怎样读才会让认觉得家是一个热闹（温暖、安全、幸福）的地方？

（2）根据讨论情况，分男女角色朗诵。

4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。

（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上合适的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗诵散文，并相互评价。

（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达）。

附录：

家（散文）

小蜜蜂说：家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。

小狗熊说：家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。

小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇到危险，赶紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。

小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。

[教案必备] 幼儿园大班语言教案《树真好》(推荐一篇)

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案必备] 幼儿园大班语言教案《树真好》(推荐一篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大班语言游戏说课《树真好》

说课第一部分：教材分析

（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体验感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内寻找各种树木，引导幼儿在家长的配合下收集树木的图片等活动。同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的形状，甚至用比喻的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，通过故事让幼儿了解故事中小动物喜欢有树的房子的原因，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。散文诗《树真好》是这一系列活动的延伸，又是一次经验提升的总结性的集体活动，通过理解、仿编诗歌使幼儿进一步体验树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱护树。

（二）在课题研究中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育任务的具体手段。幼儿时期是语言发展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。新的幼儿园语言教学观，不再注重语音、词汇、句子的训练，而在于鼓励幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量积极的言语交往。《纲要》也明确要求"创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或是其他人交谈，体验语言交流的乐趣。"与此同时，我们可以看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研究与实践》的课题具有着重要的研究价值。然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研究相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少可以挖掘的有价值的内容。

其一、活动是以语言表达来贯串，幼儿将前期获得的对树木经验运用到活动中，畅谈树木的作用，对人类的重要性。谈论中幼儿不仅要组织自己的语言，还会因同班的讲述而及时开动思维，敏感主动地吸收、加工和输出语言信息。

其二、散文诗给幼儿一种语言上的艺术美。在《纲要》中明确指出:"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"在当今我们更多关注幼儿语言能力的培养，却忽视了对幼儿文学审美的体验和教育，我们的孩子能说会道，却没有更多接受经典文学作品的熏陶，没有对文学作品审美体验的经验，忽视了幼儿审美感知，获得审美体验的过程。散文诗《树真好》虽不是经典的文学作品，但有利于丰富幼儿语言环境和经验，使孩子们充分感受语言的丰富和优美。

其三、幼儿仿编的过程就是语言创新的实践过程。陶行知先生也曾说过："天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人"。在我们的教育过程中，任何时候都可以培养孩子的创造力，更何况是让幼儿根据自己的经验组织语言进行表达，每个人都有不同的想法、都能编构出不同的内容，这正体现了"创新能力是一种思维的智力活动，新颖独特是它的本质特征"的判断。

（三）活动目标的定位根据孩子已有的能力实际、知识水平和《纲要》及教材要求，我确定了本课的教学目标：1、认知能力目标：了解树木对我们人类的作用与用途，并在此基础上乐于表达，敢于尝试仿编散文诗。2、情感态度目标：知道我们的生活和植物有着密切的关系，从而懂得要爱护树木。

第二部分：教法为了有效地掌握重点、突破难点，我采用讨论交流、环境创设的教学方法。活动的第一部分，需要幼儿在讲述的基础上，透彻地理解树对人类的作用，经过大家的认同来完成，所以我采用"讨论交流"的方法。讲述的过程是幼儿创造性地运用语言，发展语言表达能力的过程，需要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴间的积极交流，充分解放幼儿，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并积极地应答、评价，师生间、幼儿间的相互启发、相互补充、相互交流是完成这个创造过程的关键。活动的第二部分运用了"环境创设法"，主要是使用ppt演示的方法，设计生动、活泼的画面，将画面与散文诗结合起来，图文并茂、具体形象，使幼儿在欣赏的同时，活跃思维，愉快情绪，以提高浓厚的学习兴趣，有利于探索精神的激发，促进语言思维的发展。

第三部分：学法《大纲》里说："语言是在运用的过程中发展起来的。"所以幼儿语言的发展在于使每一个幼儿都有"说"的机会，而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，所以采用了"兴趣导学法"、"互动感受法"，让幼儿在仿编的之前充分地感受树的作用，并且以ppt激发编讲的兴趣；在编讲过程中先是小朋友之间互相讲述，有一个启发、激励、缓冲的过程，然后再请幼儿在集体面前讲述，运用"全体活动--全面活动--全程活动--主动活动"的方式来提高幼儿的学习能力。

[教案系列] 幼儿园大班语言教案《听雨》(推荐一篇)

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 幼儿园大班语言教案《听雨》(推荐一篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

大班优秀语言教案《听雨》

活动目标：

1、帮助幼儿感受诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。

2、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

3、学习动词"玩耍"、"翻跟头"、"钻"、"敲"。

活动准备：

幻灯、磁带、沙球、铃铛、海绵垫

活动过程：

1、引导幼儿听录音问：刚才你听到了什么声音？（下雨声）雨是什么声音？大雨？那么小雨能发了哪些声音呢？

教师根据幼儿的回答逐一出示沙球、铃铛，帮助幼儿理解沙沙、丁丁等象声词。

问：那么你们是怎么知道小雨能发出这么多好听的声音的？（用耳朵听出来的）。

小朋友是用自己的小耳朵听出来的，老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫"听雨"，下面先听老师朗诵一遍，然后告诉老师，你听到了什么？

2、教师有感情地朗诵。

问：散文的题目是什么？引导幼儿齐说两遍。

谁能告诉老师，刚才你听到了什么？

3、教师了示幻灯，帮助幼儿理解散文内容。

A、师：小朋友说得真好："听下小雨啦，小雨在快乐地唱歌，沙沙沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。"教师边念散文边出示第一幅画在。

问：小雨在快乐地唱歌，唱的是什么歌？（沙沙沙）什么叫"玩耍"？引导幼儿学说两遍"玩耍"。

小雨轻轻地落在树叶儿上，发出沙沙沙的声音，就好像是在和树叶儿玩耍，那下面老师请小朋友一起朗诵这一句散文。

B、边念第句边出示第二幅画面。

问：这次小朋友听见小雨唱的是什么歌？

对了，"丁丁丁"那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头"小雨它非常调皮，居然在小熊的铁皮屋上翻跟头，那它是怎样翻的？老师请一个小朋友来学一学。"幼儿在海绵垫上学翻跟头。

问：小雨翻跟头，为什么会发出"丁丁丁"的声音呢？（小雨落在铁皮屋上）师生齐念第二句散文。

C、出示第三幅画面。

问：小雨是怎样钻的？幼儿学一学。

老师和一幼儿搭成门，让另一幼儿钻。

小雨钻进花蕊中，发出了什么声音？

师：这个声音听起来很细小，很轻，大家一起说一说"吱吱吱""吱吱吱"师生齐念第三句散文。

D、出示第四幅画面。

问：小雨在干什么？

中间用了一个"敲"字，它是怎么敲的？学一学。

一边敲一边发出了什么声音？（嗒嗒嗒）我们一起来学一学敲玻璃，一边敲一边说"嗒嗒嗒"。

师生一起念第四句散文4、学习结束句。

师：小雨真能干，它在轻轻轻地唱歌，唱的是什么歌？

对了，沙沙沙，吱吱，嗒嗒，小雨在唱着一到多么有趣，多么好听的歌，下面请小朋友跟老师一起来念，好吗？

5、完整朗诵

（1）请幼儿一边看画面一边跟随录音朗诵。

问：你们说一说这首散文吸起来觉得怎么样？（优美、好听）那么小朋友应该用什么声音朗诵才好听呢？（柔和、亲切）

（2）幼儿用柔和、亲切的声音朗诵第二遍。

6、总结评价、结束活动。

1）师：今天，老师和小朋友学习了一首非常好听的散文，题目是什么？

我们用小耳朵听小雨唱沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒，这是一首非常好听，非常有趣的歌，那你们平时还听到哪些小雨的声音？（嘀啼、嘀嘀嗒嗒等）

2）老师请小朋友来玩一个"小雨和花"的游戏。

3）结束活动。

教案范文: 大班语言活动教案一篇

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案范文: 大班语言活动教案一篇，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。

2、学习用生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

活动准备

与散文诗内容有关的图片，散文诗录音磁带，废旧纸盒，颜料，剪刀，浆糊，白纸和蜡光纸。

活动过程

一、幼儿制作房子，启发幼儿想象。

1、出示纸盒子，提问：

（1）这是什么？（房子）是用什么做的？怎样做？（让幼儿讨论后自己制作。）

（2）房子上可以用什么来装饰？（水彩笔，颜料，蜡光纸）怎样装饰？

2、出示图片一，引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子，提问：

（1）你的房子是什么样的？你用什么来打扮的？

（2）小兔也有一间房子，是变色的房子，为什么说是变色的房子？（让幼儿听录音后讨论）

二、欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。

1、听散文诗录音。

提问：你听到的散文诗里说了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

（1）教师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变色的房子？

2、通过图片，引导幼儿理解散文诗，感受散文诗优美的意境。

（1）小兔用什么打扮它的新房子？

（2）房子到了春天怎样？到了夏天怎样？到了秋天怎样？狐狸，灰狼，老虎为什么看不见？（丰富词汇：绿油油，红艳艳，金灿灿。

（3）小兔为什么感到很快乐？

三、再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。

在欣赏的过程中，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗？

四、指导幼儿想象，仿编散文诗中片断。

1、启发性谈话：小朋友也有自己的房子，你们的房子会变色吗？谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来？

2、带幼儿到户外找找：还有哪些东西可以装扮房子。

3、回活动室后，请幼儿用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不见”。仿编散文诗。

五、活动结束后引导幼儿讨论：除了房子可以变色外，生活中还有什么也可以变色？

附散文诗：

变色房子

小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……

春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。

秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……

小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐