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小脚丫教案

小脚丫教案

时间:2022-10-20 赵老师教案网

[2023课件] 小班主题活动小脚丫真能干教案反思写作范例。

身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[2023课件] 小班主题活动小脚丫真能干教案反思写作范例”,仅供您在工作和学习中参考。

设计思路

活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。

2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。

3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

成人的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

活动过程

1、自由坐在地毯上,做脚的游戏。

师:今天我们来和小脚丫来做游戏。

小脚丫在哪里?有几只?(师生一起脱袜子)

2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)

摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。

3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

师:我们的小脚可以干什么?

游戏:小脚丫小脚丫,真能干走一走,走一走转个圈圈跑回来(把走一走改为跳、踢等动作进行游戏)

4、游戏:穿大鞋

(1)师:哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?

大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

(2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣。

5、穿回小鞋,整理大鞋

师:妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

(把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)

活动反思

活动中加入了穿大鞋这个游戏,孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后,心情会很激动,通过走一走,跳一跳等活动,感知到了妈妈的鞋子大,自己的鞋子小,又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点,真正体现了玩学交融,使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

实战下来,我觉得孩子虽然比较开心,可是和我预设想象的还有距离,孩子由于老师的考虑不周,没有形成较好的规则意识,通过反思和其他老师的指导,我发现了需补缺的地方,作为教师,我应该更仔细的考虑问题,要做到做一百个准备!

延伸阅读

[热搜课件] 幼儿园小班科学教案《小脚真能干》(写作示例)


相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?小编经过搜集和处理,为您提供[热搜课件] 幼儿园小班科学教案《小脚真能干》(写作示例),但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图:

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标:

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣;

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备:

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。

活动过程:

一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途;

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受;

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画,印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动:小脚玩水

教案范文: 小班主题教案《有趣的小脚丫》其一


作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“教案范文: 小班主题教案《有趣的小脚丫》其一”,仅供参考,希望能为您提供参考!

幼儿园小班主题活动教案:有趣的小脚丫

小班活动:有趣的小脚丫

活动目标:

1、通过看、摸、捏、闻等感知活动,了解自己的小脚丫及其简单的功能。

2、初步培养幼儿探究自己身体的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

活动准备:水粉颜料、小蚂蚁贴、绘画纸拼成的草地。

活动过程:

一、自由探索操作,了解脚丫的特征

1、动一动小脚

2、数一数小脚

3、扰一扰小脚

4、闻一闻小脚

二、初步了解脚的各部位名称及探讨脚丫的作用

1、出示小蚂蚁贴,引起幼儿的兴趣

2、了解脚的功能

(1)提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来

(2)师生共跳脚丫舞,体验快乐

三、印小脚:体验合作成功的喜悦

[课件借鉴] 小班社会活动教案《我真能干》范文


在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编收集整理的“[课件借鉴] 小班社会活动教案《我真能干》范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

挂图,练习册。

活动过程:

一、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。

3、提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

二、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!

2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来:猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,迁移经验,进一步增强独立意识。

1、小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

活动反思:

要扬长补短,以保护孩子的自尊,增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让幼儿在做事中树立自尊和自信。

【热门教案】 小班科学活动小脚丫教案(篇五)


幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,小班老师该怎么写好一份教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《【热门教案】 小班科学活动小脚丫教案(篇五)》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路:

小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都有的,对于我们小班的孩子,每天午休起床都会玩玩小脚丫,幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣,这是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过说、看、摸、动等形式,让幼儿充分感知、比较,认识脚的特点,激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

活动目标:

1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣,激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱。

2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点,知道脚会随着人体而慢慢长大。

3、通过活动让幼儿懂得爱护自己的小脚,培养幼儿的自理能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

知识经验准备:幼儿已经初步谈论过小脚,了解脚的基本结构(脚背、脚跟、脚底、脚趾头);

幼儿完成过小脚印的美术作业

物质材料准备:幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印。

活动过程:

一、利用歌表演《我有一双小小手》和游戏活动引出提问:小手对我们这么重要,那小脚对我们是不是也一样重要呢?

二、小脚是我们最需要的好朋友,我们的很多活动都离不开脚。

1、 说一说:我的小脚会做什么?

2、 做一做:我的小脚会做什么?

三、认识小脚,和小脚丫做朋友。

1、 伸出小脚看一看,和小脚做朋友。

2、 帮小脚活动一下(擦擦脚背,搓搓脚跟,揉揉脚趾头)。

四、谈一谈:为什么有些人的脚大,有些人的脚小。

1、 观察比较,谁的脚大,谁的脚小。

2、 感知小脚和我们的身体一样,会慢慢长大。

五、玩一玩:关于小脚的游戏。

1、 小脚变变变。

2、 踩脚印。

3、 小脚在哪里。(找脚印)

六、帮小脚找朋友,保护小脚。

活动廷伸:

1、活动区中继续开展踩脚印的活动。

2、开展游戏活动:大脚和小脚。

活动反思:

科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。

[课件]小班综合教案:小脚丫之三


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件]小班综合教案:小脚丫之三”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、幼儿情况分析

小班幼儿性格活泼、开朗。平时游戏活动中发现他们的思维比较活跃,但他们则更喜欢动手操作。孩子们已经认识过各种手工材料并初步学会了一些使用方法。由于幼儿有一定年龄差别、性别差别、个性差别等,幼儿往往在游戏中只注意自己感兴趣的部分,因此,教师在游戏中要善于指导,多给幼儿留有自由选择、操作的时间,让幼儿感受同伴间合作的愉悦,从而使幼儿有更多的时间去体验游戏的乐趣。

二、活动背景条件

在游戏活动之前,给幼儿提供一些材料和工具,让幼儿自由探索,通过实践,发现不同做手印的方法。引导幼儿主动探索,多实践,使幼儿在每一次实践活动中探索精神得到进一步的强化。使幼儿在做做玩玩,提高了幼儿对游戏的兴趣。

三、活动目标

1. 让幼儿学会动手,动脑并积极主动的参与游戏。

2. 鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。

3. 让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏,体验游戏的乐趣和合作的愉悦。

四、活动材料

4. 大脚板,大型玩具,五角星。

5. 彩色卡纸,剪刀,滑石粉。

6. 双面胶、透明胶。

五、活动过程

1.听《大鞋小鞋》的音乐,带领幼儿进场

2.出示大脚板,激起幼儿对游戏的兴趣。

教师:这是什么?你们知道大脚丫可以用来做什么吗?(玩游戏)

你们知道怎么玩吗?(请幼儿上来试一试。)

3.让幼儿学会制作小脚丫。

(1)激发幼儿制作的兴趣。

教师:你们想用脚丫来玩游戏吗?可是老师只有一个脚丫怎么办呢?

(2)启发幼儿想出各种制作方法。(教师可以请幼儿来演示。)

(3)让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。

教师参与到幼儿的制作活动中去,指导个别能力弱的幼儿。

4.幼儿自由结伴玩踩脚丫的游戏。

(1)幼儿分组将小脚丫排队。(幼儿可排各种不同的队形。)

(2)玩游戏踩脚丫教师参与到游戏中去。

(3)幼儿交换位置进行游戏。

5.游戏我把星星带回家。

(1)教师激发幼儿对游戏的兴趣

(2) 交代游戏规则。

(3) 幼儿进行游戏。

[课件分享] 小班科学小脚丫教案反思怎么写


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。你有了解过小班教案应该怎么写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件分享] 小班科学小脚丫教案反思怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识,发展脚的触觉功能。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)

2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)

3、头饰若干,五角星若干

活动重难点:

能用脚感知出不同质感的材料

活动过程:

1、音游:滑稽的脚先生

2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出:脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。

3、小脚有什么用?(小脚本领真大)

一、走小路,体验不同感觉。

1、瞧,今天王老师给你们准备了四条小路,看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)

2、你们用小脚去走走有什么感觉?

3、幼儿交流:把你的感觉来告诉大家。

4、小结:木板路走上去感觉硬硬的,有点暖暖的;地砖路是冰凉的,很光滑的;黄沙路是麻麻的,脚还会陷下去的,鹅卵石路是不平的,有点疼疼的。

二、幼儿探索感知不同质感的材料。

1、说说有些什么东西?

2、幼儿自由探索感知,老师指导;

3、小结交流:小脚发现了什么?

游戏:幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友,两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查,猜的人全说对了给他一颗五角星,再换过来。)

活动反思:

在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

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