[教案分享] 中班春天的语言教案其二。
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,当一名爱岗敬业的中班老师,我们要认真做好教案课件的工作计划,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案的内容具体要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案分享] 中班春天的语言教案其二》,相信您能找到对自己有用的内容。
目的:
⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵培养幼儿的想象力,创造性讲述的能力。
准备:
图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
过程:
1、出示图片,提出问题
⑴这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)
⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,
然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事ZJAN56.CoM
⑴边看图边思考(提示幼儿:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)
⑵请一幼儿讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。
⑶评价幼儿的讲述,启发幼儿大胆地展开想象。
⑷两人一组互相讲故事,教师巡回指导。
⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿,鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
⑴讲画贴在教室一角,幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
⑵每位幼儿都可画一幅背景画,根据所讲的故事情节添画上动物与人物,带回家讲给父母听,并共同修改故事,把故事编得更好。
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「教案收藏」中班优秀语言教案《最好听的声音》其二
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,小朋友们才能更好地接受各知识要求。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《「教案收藏」中班优秀语言教案《最好听的声音》其二》,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.了解故事内容,理解词语寂寞、孤零零,学说短句:我来陪陪你。
2.运用探究、表演等方法,感受小动物与老公公之间的情感。
3.体验给别人带来快乐时的愉悦心情,学习关心别人。
活动准备:
1.教学挂图《最好听的声音》。
2.鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。
活动过程:
(一)教师出示教学挂图,引发幼儿听故事的兴趣。
1、教师:这个小院子里住着谁?找一找,有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里,他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇:孤零零)
2、教师:老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐,你有什么好办法使老公公快乐起来呢?
3、幼儿自由讲述。
教师:刚才,小朋友想了很多办法使老公公快乐,下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的?
(二)讲述故事,并通过提问鼓励幼儿讲述。
1.教师讲述故事的前半部分。
教师:小鸟和小猫是怎样关心老公公的?它们对老公公说了些什么?(学说短句我来陪陪你)老公公怎么会快乐起来的?可是,天天听小鸟、小猫叫声,日子久了也会听腻的,这怎么办呢?
2.幼儿自由讲述,教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。
教师:小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢?
(三)教师讲述故事后半部分。
1.教师:图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?
2.教师:从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐?小鸟和其他小动物看到老公公很高兴,它们自己觉得快乐吗?为什么它们也会觉得很快乐呢?
3.教师:帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?
(四)集体完整欣赏故事。
教师边出示图边完整地讲述故事。
(五)表演故事。
教师扮演老公公,幼儿自选角色,创造性的进行故事表演游戏。
活动延伸:
语言区活动:引导幼儿进行故事的复述,进一步了解故事情节。
家园共育:请幼儿回家后,把故事表演给爸爸妈妈听。
[教案分享] 中班语言教案:手机之二
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,才能很好地达成要求的教学目标设计,更好的帮助幼儿更好的理解。关于好的中班教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家收集的“[教案分享] 中班语言教案:手机之二”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息,体验分享的快乐。
2能大胆表述对未来手机的设想,提高创造想象力。
3产生对现代高科技产品的喜爱之情。
活动准备
1、课前请幼儿收集有关手机的信息,并用自己的方法记录,教师把他们布置在板上
2、录象一段摄相机大屏幕
活动过程
(一)引出主题。
1、最近,我们小朋友对手机很感兴趣,还收集了许多有关手机的信息,你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看,和好朋友说说你收集的是哪一张?
2、幼儿自由参观。
(二)围绕主题交流信息。
1、你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流,好吗?
2、幼儿自由讲述,教师指导。
3、个别幼儿讲述。
4、老师也研究了手机,还当记者做了一次采访,我们来看看。
5、观看录象。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?
6、个别幼儿回答。
(三)了解手机的一些简单常识。
1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?
2、个别幼儿回答。
3、教师小结。
(四)拓展提问。
1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?
2、个别幼儿提问,对容易的请幼儿回答,不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。
3、教师提问:我也有个问题想来问问你们,你们愿意帮助我吗?最早的手机叫什么?他是谁发明的?后来人们为什么不用他?
4、幼儿交流自己知道的信息。
(五)设想未来的手机。
1、假如请你来设计一只手机,你准备设计一只怎样的手机?
2、幼儿自由交流,教师指导。
3、个别幼儿回答。
[热搜课件] 中班语言教案:秋风其二
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编精心为您整理的“[热搜课件] 中班语言教案:秋风其二”,相信能对大家有所帮助。
中班语言活动:秋风
教学目标:
1.进一步认识秋天的特征,感受秋天的美。
2.感受儿歌的意境美。
教学准备:
课件
教学重点与难点:了解儿歌内容。
教学方法与手段:多媒体辅助教学、练习法
教学过程:
1.欣赏课件。
提问:这是什么季节?你是怎么知道的?
2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问:
(1)儿歌里说了什么?
(2)为什么秋风来了,大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?
3.教师再次朗诵儿歌,并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
最新课件: 中班春天的语言教案壹篇
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“最新课件: 中班春天的语言教案壹篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1、依据画面线索,大胆猜测故事内容,讲述看到了什么、想到了什么季节,享受阅读乐趣。
2、以多种阅读方式,了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成长变化。
重点难点
活动重点:
大胆猜测故事内容,讲述看到了什么、想到了什么季节。
活动难点:了解春夏秋冬一年四季的交替。
活动准备
PPT、操作图、绘本
活动过程
1、情景带入、观察封面导入,激发幼儿阅读兴趣
(1)情景导入,激发幼儿兴趣
师:今天,我们要到小牛家做客。不过,在去之前,我们得完成一些通关任务,有信心吗?
(2)观察封面,知道绘本故事的名字及作者
师:观察这本书的封面,告诉我,你们看到了什么?
(3)观察25页的画面,大胆猜想故事内容,激发幼儿探索欲望
师:请每人拿一本书像我这样——翻到有小牛书签的25页,认真观察,你看到了什么?想到了什么?
小狗,脚印,雪——延伸:雪是什么季节?(冬天)
2、多种阅读方式,大胆猜测故事内容,了解春夏秋冬的变化
(1)自主阅读
师:到底发生了什么呢?第一关:
①听到音乐响起,一页一页认真仔细地看,你看到了什么风景,让你想到了什么季节?一直看到有小牛书签的那一页。
②当音乐停止,停止看书。
(2)小组讨论
师:再给你们一首音乐的时间,和旁边的小伙伴讨论一下,你看到了什么风景?想到了什么季节?
(3)集体阅读
师:刚才你们看了小书,现在我们一起来看一看大屏幕。小牛有什么变化?猜想一下小牛背上的黑色是什么?
小草冒出了嫩芽,花儿开了,你们想到了什么季节?
教师小结:看到小草冒出嫩芽,花儿开了,这就是春天。
(4)小组合作第二关:
以小组为单位,自主分配任务,进行操作。
(5)小组展示师:第三关:
以小组为单位,展示讲述看到的风景变化。
3、集体讲述,了解完整故事内容
师:小眼睛看过来,我们一起来验证一下。
①风儿吹过;暴风雨来了。你们想到了什么季节?(夏天)
②到了秋天,你又看到什么风景?
③下雪了,雪越来越大,雪花铺满地面,这时候什么季节?(冬天)
④你们喜欢什么季节呢?
教师小结:我们一起看到了春天小草冒出了嫩芽,花儿开了;夏天风吹过,暴风雨来了;秋天很安静,小朋友穿上短袖;冬天下雪了到处白茫茫。从这些美丽的风景中我们知道了春夏秋冬一年四季的交替变化。
4、结束
师:一年过去了,观察一下小牛有什么变化?
小牛的角长出了一点点。我们的小牛随着一年四季的变化,它在慢慢地长大,你们呢?对啦,你们经过一年春夏秋冬的变化也在慢慢长大。小牛真开心,你们一起合作完成了通关挑战,现在我们一起去小牛家做客吧。
活动总结
1、幼儿平常的积极大胆讲述能力、自主阅读、小组合作的培养很重要;由于我班幼儿有一直练习自主阅读、大胆讲述能力,所以活动目标1根据线索大胆猜测讲述故事情节已经达到,但是在小组合作以及集体讲述上仍需要多培养,本次活动中就有两组的幼儿出现争抢操作卡的现象,在“合作”的意识上有所欠缺。
2、教师的引导语非常重要,简单不琐碎,问中要心是关键,尽量避免多余重复性的问题。在本次的活动中,设计引导语时想到了要简练且用不同的形式提问,在实际操作过程中仍有琐碎的现象。
[精选教案] 中班语言教案:春天的电话(篇四)
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。你有了解过中班教案应该怎么写吗?下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 中班语言教案:春天的电话(篇四),希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1.帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。
2.通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。
3.体验动物之间相互关心,分享快乐的美好情感。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.幻灯片(春天的背景、各种小动物)。
2.磁性黑板、配音故事《春天的电话》。
3.春天的雷声。
4.幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。
活动重点:
帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。
审美元素:
《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话,描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面,体现出小动物之间相互关心,分享快乐的情感。语言朴实、结构简单,留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节,还是透过故事流露出的美好情感,都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点,适合中班幼儿的知识水平和生活经验,有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。
活动过程:
一、倾听雷声,导入课题。
师:现在是什么季节?请你听一听,这是什么声音?
幼:春天,是雷声。
师:春天的雷声把谁惊醒了?
二、打开幻灯片,边提问边讲述,依次点击小动物。
师:小熊听见雷声,推开窗户一看,呀春天来了,它想把这个好消息告诉小松鼠,你们猜猜,他用什么办法告诉小松鼠呢?
幼:写信、上网、坐汽车、打电话……
师:我们来听听故事里怎么说的?(教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片)小熊怎么告诉小松鼠的?它怎么说的?
幼:……
教师出示图卡1,帮助幼儿记忆。
课题研究成果2中班教案(2)
师:小松鼠接了春天的电话,又会告诉谁呢?
幼:大象、小猴……
师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢?(教师边讲边点击小白兔)小松鼠打电话给谁呢?它说了什么?
幼:……
*教师出示图卡2,帮助幼儿记忆。
师:让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。
小黑熊为什么要告诉小松鼠,树上的雪融化了,小松鼠为什么要告诉小白兔,上坡上的草绿了呢?(小松鼠生活在树上,小白兔喜欢吃草)
出示前面两次的电话号码,引导幼儿发现它们的秘密,(数字依次后移了一位)
师:小白兔接到电话连忙告诉小花蛇:“小花蛇,春天来了,小河里的冰融化了,快出来游泳吧!”
教师依次提问:
小兔告诉了谁,说了什么?那它的电话号码可能是什么呢?幼儿自由回答,提醒看前面的规律,老师拿出正确的看对不对。
为什么请它出来游泳?还有哪些小动物也喜欢游泳?
幼:……
*教师出示图卡3,帮助幼儿记忆。
师:那么小花蛇还会打电话给谁?那个小动物听了电话又干什么?让我们一起完整的欣赏故事《春天的电话》。
三、引导幼儿观看图卡1—3,完整欣赏故事。
师:小花蛇还会打电话给谁?怎么说的?小熊听了电话又干什么?
*教师出示图卡4,帮助幼儿记忆。
师:故事的名字叫什么?
四、尝试摆图,想想讲述。
(一)教师提问:
1.春天的电话是谁第一个打的?
2.小动物为什么要相互打电话?
3.教师总结:小动物相互关心,看到美丽的景色,喜欢和好朋友一起分享快乐!
(二)组织幼儿讨论:
树林里有许多动物,还有谁会打电话给谁呢?还有什么变化呢?(幼儿大胆说一说)
(三)引导幼儿,尝试摆图
(四)师:老师这里准备了小动物的图片、电话号码图片、还有春天的图片,谁来试着摆一摆,说一说?
1.请1—2名幼儿上来示范摆图讲述。
2.组织全体幼儿看图讲述。
3.结束活动。
活动反思:
《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。
「课件收藏」幼儿园中班语言教案《农场里的叫声》其二
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?小编经过搜集和处理,为您提供「课件收藏」幼儿园中班语言教案《农场里的叫声》其二,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
【活动目标】
1、引导幼儿在创编儿歌的过程中认识“呷、咩、噜、哞”四个象声词,知道它们都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律。
2、在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣。
【活动准备】
农场背景图片,小动物图片、字卡若干,布袋人手一个。
【活动过程】
一、在“找小动物”的游戏中建构儿歌,认识象声词。
1、激情引趣。
师:今天天气真好,我们到农场去参观。农场里有哪些小动物,( )我们一起来找一找。(出示背景图,引导幼儿根据图片线索找出小动物)
2、建构儿歌,认识象声词。
(1)师:这些小动物的叫声可好听了,谁来学一学?(根据幼儿回答逐一出示象声词呷、咩、噜、哞)
师:老师还把小动物的叫声编进儿歌里呢!
教师示范:小猪在农场噜——噜——(幼儿跟读)
(2)引导幼儿创编儿歌,进一步认识象声词。
二、在观察比较中发现、了解汉字构成规律。
师:“呷、咩、噜、哞”这四个字宝宝有什么一样的地方?为什么它们都有“口”?
小结:它们都与“口”有关,都是口字旁的字宝宝。
师:农场里还有哪些小动物?表示它们叫声的字宝宝是不是也有口字旁呢?(根据幼儿回答出示相应的小动物图片和汉字)
三、在音乐游戏中巩固对口字旁字的认识。
师:我们来玩一个字宝宝找家的游戏。老师唱到哪个小动物,小朋友就找出表示它叫声的字宝宝,边唱边送到小动物的身边。
[教案分享] 中班社会“另类”植物教案其二
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案分享] 中班社会“另类”植物教案其二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、在种植活动中,学习照料植物的基本方法,初步学会简单的观察记录。
2、愿意承担一定难度的事情。
活动材料:
水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、观察记录本、彩笔等。
活动过程:
1、让幼儿自由选择需要种植的植物,教师带领幼儿进行种植。
2、和幼儿共同讨论照顾植物的方法,如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。
3、引导幼儿“领养”小植物,照顾自己“领养”的植物,鼓励幼儿定期观察所照顾的植物,并作简单的观察记录。
【教案模板】中班语言教案《我也想飞》反思其二
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,才能很好地达成要求的教学目标设计,更好的帮助幼儿更好的理解。那么,你知道中班教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《【教案模板】中班语言教案《我也想飞》反思其二》,相信您能找到对自己有用的内容。
活动设计背景
幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟,也常常引起孩子们的欢呼,勾起他们对天空的向往。为此,我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像力,大胆表述他们的想像,以此来提高幼儿语言表达能力。
活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5、萌发对文学作品的兴趣。
6、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
7、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点:幼儿敢于表现自己,喜欢在集体面前讲述。
难点:能认真听取他人的讲述。
活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。
2、认识小猫的特征及习性。
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。
活动过程
一、开始部分
1、聆听音乐,导入活动。
2、通过谈话,引出活动。
二、基本部分
1、幼幼儿看结构字词,完整讲述故事。
2、幼儿看挂图;老师讲述故事。
3、 识字游戏。
①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。
师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。
②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。
4、续编故事《我帮小猫飞上天》
三、结束活动
四、活动延伸
艺术活动:小飞机上蓝天、小燕子
教学反思:
1、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的,主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。
2、在活动的过程当中,首先让幼儿对故事感兴趣,引导幼儿能够将故事流利的复述出来,然后在此基础上激发幼儿丰富的想象力,引导幼儿大胆的表达出自己的观点。