「教案收藏」中班优秀语言教案《最好听的声音》其二。

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「教案收藏」中班优秀语言教案《最好听的声音》其二》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1．了解故事内容，理解词语寂寞、孤零零，学说短句：我来陪陪你。

2．运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

3．体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。

活动准备：

1．教学挂图《最好听的声音》。

2．鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

活动过程：

（一）教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

1、教师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不高兴？（丰富词汇：孤零零）

2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢？

3、幼儿自由讲述。

教师：刚才，小朋友想了很多办法使老公公快乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的？

（二）讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。

1．教师讲述故事的前半部分。

教师：小鸟和小猫是怎样关心老公公的？它们对老公公说了些什么？（学说短句我来陪陪你）老公公怎么会快乐起来的？可是，天天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？

2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。

教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？

（三）教师讲述故事后半部分。

1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？

2.教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐？小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗？为什么它们也会觉得很快乐呢？

3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？

（四）集体完整欣赏故事。

教师边出示图边完整地讲述故事。

（五）表演故事。

教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。

活动延伸：

语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

扩展阅读

[教案分享] 幼儿中班语言教案《遛一遛》其二

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编精心为您整理的“[教案分享] 幼儿中班语言教案《遛一遛》其二”，希望能为您提供更多的参考。

教材分析：

《遛一遛》这一素材具有以下特点：

1.该作品朗诵起来富有节奏，充满韵律美，易引起幼儿的兴趣。

2.作品形象鲜明突出，情节幽默诙谐，充满童趣，幼儿较感兴趣，容易理解、记忆。

3.通过游戏，幼儿能学习一些小动物的叫声。

4.游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意。

5.符合幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1.借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌，初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。

2.感受儿歌的韵律美，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

《遛一遛》课件

活动过程：

(一)导入活动：出示课件--《遛一遛》

教师：小朋友们，你们看看屏幕上这张图片上有什么吗?那你们知道这个地方是哪里吗?(设置悬念，激发幼儿兴趣)你们想不想跟着老师去这座美丽的城市里遛一遛呢。

根据幼儿的回答引出课题。

(二)第一次观看《遛一遛》课件，初步感受儿歌的趣味性。

(三)学习儿歌前半部分:

1.教师结合示范儿歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?喵，喵，喵。

2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

3.幼儿模仿念儿歌，学小猫的叫声，带动幼儿的学习兴趣。

4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。

5.教师结合示范儿歌第二句：一天，我走路去城里，(教案出自：教案网)路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?嗷，嗷，嗷。

6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

7.幼儿模仿念儿歌，学小猪的叫声，带动幼儿的学习兴趣。

8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。

(四)学习儿歌的后半部分：

1.教师结合示范儿歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?哞，哞，哞。

2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

3.幼儿模仿念儿歌，学小牛的叫声，带动幼儿的学习兴趣。

4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。

5.教师结合示范儿歌第四句：一天，我走路去城里，(教案出自：教案网)路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?叽，叽，叽。

6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

7.幼儿模仿念儿歌，学小鸟的叫声，带动幼儿的学习兴趣。

8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。

9.教师：小朋友们，老师刚才带你们念了儿歌，现在你们的心情怎么样?你们喜欢儿歌里的哪句话?

(五)利用课件--儿歌图片，巩固学习儿歌，感受儿歌的韵律美。

(六)边念儿歌边做游戏教师带领幼儿拍手边念儿歌边玩游戏。

附作品：

《遛一遛》

一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?喵，喵，喵。一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?嗷，嗷，嗷。一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?哞，哞，哞。一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?叽，叽，叽。

【教案模板】中班语言教案《我也想飞》反思其二

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。那么，你知道中班教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《【教案模板】中班语言教案《我也想飞》反思其二》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动设计背景

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、萌发对文学作品的兴趣。

6、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

7、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：幼儿敢于表现自己，喜欢在集体面前讲述。

难点：能认真听取他人的讲述。

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

一、开始部分

1、聆听音乐，导入活动。

2、通过谈话，引出活动。

二、基本部分

1、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。

2、幼儿看挂图;老师讲述故事。

3、 识字游戏。

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

4、续编故事《我帮小猫飞上天》

三、结束活动

四、活动延伸

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

教学反思：

1、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的，主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。

2、在活动的过程当中，首先让幼儿对故事感兴趣，引导幼儿能够将故事流利的复述出来，然后在此基础上激发幼儿丰富的想象力，引导幼儿大胆的表达出自己的观点。

[推荐教案] 中班语言活动教案其二

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[推荐教案] 中班语言活动教案其二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

【活动目标】：

1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。

2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。

3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。

【活动准备】：

1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。

2、经验准备：幼儿已了解“三九天”的意思。

3、课件：幼儿堆雪人时的照片

【活动过程】：

1、播放课件，引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。

(1)教师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧!(教师播放课件，引导幼儿观看)

(2)教师：下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让我们一起来听一听吧!

2、教师引导幼儿学习儿歌内容。

(1)教师有感情的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。

(2)教师提问，并根据幼儿所说的内容，出示相应的部位。

教师：你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?

(3)教师再次朗诵儿歌，并根据幼儿回答出示相应图片。

(4)幼儿根据雪人图片，跟随教师一起朗诵儿歌。

3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。

(1)师幼共同朗诵儿歌。(教师念前半句，幼儿念后半句)

(2)男女分组朗诵。

(3)分角色朗诵。

4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。

(1)讨论：雪人的五官还可以用什么材料来做?请根据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。

(2)引导幼儿与同伴自由讲述，教师以插话的方式参与幼儿仿编。

(3)请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。(教师根据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上)

(4)教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。

活动延伸：

提供材料，鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌

【热门课件】 幼儿园中班语言教案：蓝汽车其二

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。关于好的中班教案要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“【热门课件】 幼儿园中班语言教案：蓝汽车其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事。为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。

活动目标

1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。

2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。

3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备

教师准备：课件或ppT。

幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用)。

活动过程

1．游戏导入，激发兴趣

(1)师生一起听音乐玩开汽车的游戏进入活动场地。

(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。

教师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?

教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。

2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第13段)

(1)教师播放课件，讲述故事第一段

提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色?

(2)教师继续讲述故事第二段和第三段。

提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。)

幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子扑哧、扑哧一喷，小猴子就变成了蓝猴子

教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么?

3．操作探索，续编故事

(1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?

幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色

教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试?

(2)探索发现：会变的颜色

①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。

②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。

③交流自己的发现

教师：小朋友，你成功了吗?谁愿意来说说你的发现?

幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色

(3)续编故事

教师指导语：小朋友，如果你就是这辆调皮的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。)

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子扑哧、扑哧一喷，蓝茄子又变成紫色的了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草扑哧、扑哧一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子扑哧、扑哧一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了

4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第46段)

(1)欣赏故事第四段和第五段

提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么?

如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?

(2)教师讲述故事第六段

提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?五彩缤纷是什么意思?

猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢?

5．欣赏故事结尾(第7自然段)

提问：蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的?

6．完整欣赏故事

教师引导幼儿讨论：怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢?

活动延伸

教师鼓励幼儿把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。

活动反思

本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车喷颜色的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

附故事（已改编）：蓝汽车

在大森林里有一辆神奇的蓝汽车，他的车灯是两根管子，能喷出各种颜色。他的调色盘里有红、黄、蓝三种颜色，可是他觉得蓝颜色最好看，于是，他到处乱喷蓝颜色。

小猴子正在爬树，蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子扑哧、扑哧一喷，小猴子变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家。猴妈妈说：这不是我的孩子。要把他赶出去，小猴就呜、呜地哭了。

蓝汽车走呀走，看到绿色的小草、紫色的茄子和橙色的橘子。他又伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小草、茄子和橘子扑哧、扑哧一喷，小草、茄子和橘子也都变成了蓝颜色。小草、茄子和橘子发现自己变成了蓝颜色，着急地大喊：我们不要变成蓝颜色，我们要变回原来的颜色!

可是，蓝汽车还是觉得蓝颜色最漂亮，他见到什么就把什么变成蓝颜色。一转眼，各种颜色的花和动物都变成了蓝颜色，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车心里高兴极了，他觉得这才是最美的世界。

有一回，蓝汽车来到海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：啊!多美的蓝草原呀!说着他就一直往前开。只听扑通一声，掉进了海里。他吸了好多水，蓝汽车就叫起来：救命呀!救命呀!正巧，海龟爷爷经过这里，把蓝汽车背上了岸。海龟爷爷问蓝汽车：蓝汽车，你怎么往大海里开呀?蓝汽车说：我还以为大海是一片蓝草原呢!

海龟爷爷看了看森林，呀，怎么都变成蓝颜色了?蓝汽车说：那是我喷的呀!这下，海龟爷爷全明白了，拍了拍蓝汽车说：世界是五彩缤纷的，不是只有一种颜色。

蓝汽车听了，又跑到海边，吸了一肚子水，开进森林里，给森林洗了个澡，给房子洗了个澡，给各种颜色的花和小动物都洗了个澡。现在，蓝汽车觉得：五彩缤纷的世界比一种颜色的世界美多了!

2022教案推荐 幼儿园中班语言教案《动物猜猜乐》其二

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“2022教案推荐 幼儿园中班语言教案《动物猜猜乐》其二”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

【活动目标】

1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物；

2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

【活动重点】会看图讲述动物的主要特征和生活习性。

【活动难点】用一句话归纳表述。

【活动准备】

动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）

动物小图片

【活动方法】

提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

一、初次游戏，了解玩法。

1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）

说说大公鸡是长什么样的？

那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

（出示图片――兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。

（当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）

3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？

教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：两两竞猜

1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）

2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：你说我猜。

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

2、交流分享：

你们是说的？又是怎么猜出来的？

四、加深难度，游戏延伸

1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？

（说一动物的谜面，让孩子猜）

2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

月度教案精选 中班语言活动教案其二

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是小编为大家整理的月度教案精选 中班语言活动教案其二，相信能对大家有所帮助。

一、教学目的：

1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。

2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。

二、准备：

图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)

三、过程：

1)幼儿自己阅读。

幼儿阅读图书，教师观察。

幼儿主动提问。

有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)

2)老师准备问题：

三只小猪本来是住在哪里的?

妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

什么叫草屋?

砖屋是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕?

3)围绕重点讨论：

你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词：坚固)

你们最喜欢哪只小猪?为什么?

老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。

4)幼儿自由选择游戏。

逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

【教案收藏】 中班语言教案：花脸虎的喷嚏(篇七)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编收集整理的“【教案收藏】 中班语言教案：花脸虎的喷嚏(篇七)”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。

2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。

重难点：

重点：学习按情节线索想象。

难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。

活动准备：

1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。

2、薄纸每人一张。

3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。

活动过程：

一、激趣设疑

1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。（教室中自由活动）

3、介绍故事名称，讲述第一段。

提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？

二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。

1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问

一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受憋足了劲花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？

听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？

2、听讲第三段：

你听到小动物在说什么？（回忆对话）

花脸虎心里是怎么想了？（要对付我）

3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。

4、体验角色情感变化。

提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。

三、创编结尾，倾听完整故事。

1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）

2、分组编结尾，教师巡回听讲。

3、倾听完整故事。

导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。

四、概括讨论，表演延伸。

1、你喜欢故事里的谁？为什么？

2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）

活动二：科学发现室

组织幼儿到科学发现室活动。

附故事：

花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。

它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，啊，啊嚏一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。

花脸虎和小熊一起划船。

啊、啊嚏一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。

花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。

花脸虎刚张嘴，啊、啊嚏，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。

更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。

花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。

小熊先说：花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。

对，对对，不能再发生可怕的事情了。鸟妈妈抱着小鸟说。

最后小猴说：那我们分头行动，想想办法吧。

原来，它们在想办法对付我。花脸虎很生气。

到了傍晚，花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。

花脸虎在家吗？小熊在敲门。

真的来了！花脸虎大声说：如果你们进来，我就咬你们。

好，好，我们不进来，我们给你送一点东西来，就放在门口。大家说完，就走了。

花脸虎打开门，咦？门口放着一碗药和一张纸条，上面写着：这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药，专治打喷嚏。不过，今后再打喷嚏，请你捂住嘴巴。

啊，花脸虎的脸涨得红红的。

喝了这碗药，花脸虎的感冒慢慢地好了，不再打喷嚏了。就算再打喷嚏，花脸虎也知道要捂住嘴巴了。

教案范文: 幼儿园中班语言教案《声音》含反思其一

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是由小编为大家整理的“教案范文: 幼儿园中班语言教案《声音》含反思其一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干;

2、纸箱一个。

活动过程

一、认识小鼹鼠。

1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。

2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天，老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。

3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容：

师：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么?

4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家!

二、小鼹鼠找新家：

1、小鼹鼠出发了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着，你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(出示实物，让幼儿摸摸感受一下。)

(4)对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠又继续向前找家了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!这次又撞到了什么呢?()你从哪里看出这是一个萝卜?

(2)你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的?

(3)原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰!还会撞到什么?

3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。

师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!

(1)原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到什么呢?

(2)啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢?

(3)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

4、游戏我是小鼹鼠

请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告诉大家。!出自:快思老.师!

三、议一议：拓展活动。

那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的，好吗?

活动反思：

本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。中班幼儿不善于集中注意力听讲，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重。