[教案范本] 中班主题教案:《小小表演家》(标准示范)。
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案范本] 中班主题教案:《小小表演家》(标准示范)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
一、主题的目标
1、了解表演的一些主要方式,学习一些基本的表演技巧,培养表现和表达的能力。
2、乐意在集体面前大方的表演,喜欢欣赏优秀的文艺作品,学习轮流做文明的观众。
3、能根据表演需要制作一些道具、创设情境,进一步培养想象创造的能力。
4、能在活动中与同伴合作表演,进一步培养团队合作的意识。
二、主题开场白
(给老师的话)中班的幼儿正处在自我意识逐渐增强、渴望独立的年龄阶段,我自己来是这个年龄段幼儿的共同愿望。幼儿正是在这种愿望的驱动下去了解周围的世界,协调自我与环境的关系。从而不断的完善自我、提高自我、建立初步的自信心,我们要做的是正是给他们提供更多的做自己的机会。
现在我们就让孩子们自己过他们自己的节日吧!
三、主题线索。
原有的主题教学活动以《小小表演家》为中心点。投射了四条线索:具体为-表演准备-扮演角色-表现方式-开始表演。那么经过多每个相关的主题活动的审核之后,发现经过如下的主题更改或更有利于教师实施,并与孩子的已有经验更会有切合点,并且我们会发现表演这个主题对于中班的孩子来讲,更适合于从不同的表现方式上入手,于是,新的主题线索便诞生了=====具体如下:
节目(6.1)--表演
@表演的方式(舞台表演、故事大王、身体变变、巧手花样《游戏、魔术》
@---表演的准备(服装、道具、舞台、化妆)
@-表演的角色(表演者和观众)
@-表演的进行
@----表演的效果
四、活动可行性的审核
扩展阅读
[教案范本] 中班主题教案秋天(示范文档)
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。中班教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案范本] 中班主题教案秋天(示范文档)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
设计思路:
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”,创设丰富的游戏情景,使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
活动目标:
1.感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程:
一、落叶飘飘
户外休息时,我发现孩子们特别喜欢捡树叶,玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中,并跟在后面不断地奔跑,玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶,让他们在与大自然亲密接触的过程中,发现秋天的变化。
内容与要求:
在找找,玩玩过程中关注树叶的变化,并能运用树叶展开想象。产生亲近,爱护树木的情感。
相关经验:
数——感知形状的大、小,数量的多,少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句,并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
二、小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中,小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去,忙着搬运粮食。原来,小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是,我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了:“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对,有七颗星,是七星瓢虫”…那么,怎样引导孩子将发现的内容表现出来,并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点,为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动:迷你昆虫馆、 瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求:喜欢观察昆虫,关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
三、超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果,我们似乎很容易从水果“品种的多”,“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果,一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的,但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来,换一种角度去思考,例如:通过水果自助餐的环境感受水果品种的多,色彩的美;通过切开水果看一看,观察果核不同的分布状态,感受水果的不同。带着这个想法,我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务,在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求:在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性,体验果子丰收的喜悦。
「热门教案」中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思(标准示范)
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《「热门教案」中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思(标准示范)》,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备:了解蝴蝶的生长过程。
物质准备:幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。
活动过程1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》
指导语:
(1)我是一只毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?
(2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?
2.感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。
指导语:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?
(2)再次感受音乐,做基本动作。
指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
指导语:如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的?
3."蝴蝶找花"游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词"美丽"词结束时,立刻找椅子停在"花"上。
指导语:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,那朵花就是它的家,看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏,进一步熟悉乐段。
4."躲猫猫"游戏(1)表述:不一样的蝴蝶指导语:刚才有美丽的蝴蝶,有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?
(2)猜蝴蝶玩法:音乐结束时,教师用纱巾遮住一只"蝴蝶",这名幼儿要大声说:"我是××的蝴蝶",大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁,猜对了游戏重新开始。
指导语:
(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。
(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。
(3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你?(变声)
活动反思:
活动开始部分,教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境,以游戏化的口吻提问:"我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?"明确提出欣赏音乐的要求,激发幼儿的学习动机和参与兴趣。
第二个环节,教师借助音乐、儿歌、动作的同构,将抽象的音乐意义化,帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪,教学过程得以优化,师幼共同获得快乐体验。
第三个环节,教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上,设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的指导语是:"在花园里,每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁"这就要求幼儿要学会仔细倾听,发现"蝴蝶找花"的关键字,从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。
热门教案: 中班主题蔬菜一家教案
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热门教案: 中班主题蔬菜一家教案”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动一:
一、活动目标:
1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。
2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。
二、活动重点:
用普通话朗诵儿歌。
三、活动难点:
念准字的读音。
四、活动准备:
1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。
2、各类豆制食品。
五、活动过程:
(一)品尝食品导入活动:
1、出示豆制食品供幼儿品尝:
“你吃过这些食品吗?味道如何?它是用什么东西加工成的?”
2、出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿:
“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”
(二)欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。
1、教师有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》,按顺序观察、理解画面。
3、引导幼儿用诗歌里的语句表达:
“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的?都能做成哪些食品?”
(三)学念诗歌:
1、教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。
2、帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)
活动二:
一、活动目标:
学习用几何图形组合的方法画正面直立人物,并会区别人物的高矮、大小和颜色。
二、活动重点:
区分人物的高矮、大小和颜色。
三、活动难点:
用几何图形组合画人物的正面图。
四、活动准备:
记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。
五、活动过程:
(一)欣赏作品,展开讨论:
1、舒适范画,引出话题:
“在农业开发区里,搬来了一户人家,是谁?”
2、欣赏作品,并讨论:
“这一家,谁是爸爸?谁是妈妈?谁是宝宝?”
“你是从哪里看出来的?”
3、教师引导幼儿多角度地观察、比较。
(二)幼儿创作,教师个别指导。
引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。
(三)互相欣赏作品,并讲评。
幼儿作品展示。
课件范本: 幼儿园中班主题教案《旋转的陀螺》(示范版)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《课件范本: 幼儿园中班主题教案《旋转的陀螺》(示范版)》,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动背景:
一、二、三、go,随着响亮的声音一落,孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上,既快乐又兴奋地转起来,一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺,陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙,为何他们会如此精通地玩,一个个都是陀螺高手?为何他们会突然了解那么多陀螺的知识,什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解,原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣,又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。
活动一:谈话活动:我最喜欢的陀螺
目标:
1、认识陀螺的外型特征,知道陀螺的一些种类。
2、能说出自己喜欢陀螺的原因,愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备:幼儿带来自己喜欢的陀螺
过程:
1、(出示陀螺)激发幼儿学习的兴趣
老师提问:这是什么?你玩过这样的陀螺吗?
2、你还玩过什么样的陀螺?
徐晟:我玩过拧的陀螺,
尤志浩:我玩过木头的陀螺,也叫打不死陀螺;
周杰:我玩过装电池有按扭的陀螺,
邵未龙:我见过遥控陀螺,很厉害的;
周舟:我玩过有发条的陀螺……
(评析:这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多:木头的,塑料的,拧的,有发条的,自动的。)
3、你喜欢什么样的陀螺?为什么?
郁幸娴:我喜欢音乐发光战斗陀螺,因为它会发出火星;
戚奔:我喜欢白虎陀螺,因为它很厉害,可以打败龙陀螺;
吕新炜:我喜欢大的陀螺,因为它可以转很长的时间;
邵未龙:我喜欢小的陀螺,因为它转的速度很快;
邹蓉蓉:我喜欢牵牛陀螺,因为它很好玩;
蒋钰:我喜欢铁的陀螺,因为不容易坏……
(评析:孩子对陀螺真的是爱不释手,又有过玩的经验,所以在讲的时候能充分表达自己的理由。由于孩子的知识能力有差异,所以喜欢的原因也各不相同。由此可见,我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。)
4、如果让你设计一个陀螺,你想设计一个什么样的陀螺呢?
我想设计一个彩色的陀螺,我想设计一个喷火的陀螺,我想设计一个很厉害的陀螺,我想要一个会飞的陀螺……
(评析:从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多,有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺,有的是因为转得快,有的是因为转得稳,也有的是因为色彩或图案漂亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下,为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢,其中有什么奥秘呢?)
活动二 探索活动:陀螺的奥秘
目标:
1、进一步认识陀螺的构造,知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。
2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现。
准备:大小不同,材料不同的陀螺若干
过程:
1、(出示不同的陀螺)提问:
你们发现这些陀螺什么地方是一样的?什么地方是不一样的?
周杰:陀螺的颜色是不一样的
郁幸娴:陀螺的材料不一样,有的是铁的,有的是塑料的,有的是纸板的
邵未龙:陀螺的大小不一样,花纹不一样
徐天喜:很多的陀螺都有拉的东西,
朱若愚:陀螺的下面都有一个尖尖的东西
尤志浩:陀螺都是圆形的
(评析:在观察的过程中,让孩子明白了不管什么样的陀螺,它都有一个圆的面和一根轴,轴在圆圈的中间。)
2、重点认识战斗陀螺(幼儿带的最多的一种)
战斗陀螺有三部分组成:最上面是有尖牙的攻击器,中间的一层是金属做的平衡轮,最下面的是使陀螺旋转的拉线(即轴轮)。每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩。
师:你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢?
尤志浩:因为里面有齿轮
朱若愚:因为拉的绳上有尖尖的牙齿
朱文君:因为绳子是不平的
师:对了,(老师边做边说)绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。
师:你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢?
朱若愚:有过,就是大的轮子带着小的轮子一起转。
吴家乐:大轮子和小轮子是连在一起的。(评析:提高孩子对战斗陀螺的认识)
3、幼儿自由地玩陀螺,老师观察指导,过后让幼儿说说自己的发现
师:你在玩的时候发现了什么?
唐尤伟:我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花。(引导幼儿观察他们的陀螺,发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。)
邵未龙:我玩的时候发现颜色变了,都变成圆圈了。
秦奕恒:我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。
徐晟:我发现拧陀螺还可以倒过来玩,因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。
师:陀螺什么时候会不倒呢?
徐晨辰:陀螺在转的时候不会倒,陀螺不转的时候就倒了
周杰:拉不出来的时候陀螺也会倒。
邵未龙:当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了,转的时候不会倒的
师:怎么样玩可以让陀螺转的时间长一点?
郁幸娴:用力拉就可以转得时间长
唐尤伟:快一点拉就能转得时间长,幼儿反驳:要慢一点拉
李国庆:把陀螺放得低一点拉,陀螺也可以转得时间长一点。
老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确,结果发现并不象小朋友说的那样
邵未龙:我知道了是方法不对,方法对了就可以转得时间长一点
吴家乐:在地上转的时间长一点
朱若愚:光滑的地方转得时间要长一点
徐天喜:大的陀螺转的时间长一点
(评析:在老师的引导下,幼儿通过自己的边玩边观察,发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系。)
师:陀螺在转的时候你发现颜色有什么变化?
尤志浩:陀螺在转的时候颜色会夹在一起
邹蓉蓉:陀螺在转的时候颜色很漂亮,是一个一个彩色的圆圈
师:陀螺在转的时候颜色会混合,就会变成色环,很漂亮。
(评析:让孩子在玩的过程中发现了陀螺的许多知识,既是一个发现问题、解决问题的过程,也是一个自主学习的过程。在老师的逐步引导下,孩子讲述自己的发现,老师把孩子的发现进行共享,使没有玩过的幼儿也对陀螺产生了浓厚的兴趣,并了解了一些有关陀螺的知识。幼儿特别感兴趣,气氛也相当地热烈。这是一个轻松的学习过程,也是一个激发探索兴趣的过程。)
活动三 数学活动:按特征分类
目标:
1、引导幼儿根据陀螺的某一特征设计标记,并进行多次分类,用数字进行记录,锻炼幼儿的发散性思维。
2、继续学习用语言讲述自己的操作过程,培养幼儿的倾听和口语表达能力。
3、培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
准备:每个小组有不同种类的陀螺5个,操作记录纸,笔
过程:
1、商讨陀螺的分类标记:
(1)老师出示有代表性的陀螺,让孩子观察有什么地方不同?
幼儿:颜色不同,大小不同,转得速度不一样,有的是拧的,有的是拉的……
(2)老师:今天我们要给陀螺来做标记
a:大小标记、颜色标记我们已经学过了,那速度标记可以怎么画呢?
朱文君:转得慢的陀螺可以用蜗牛的线来表示
徐晨辰:转得慢的陀螺可以小圆圈来表示
邵未龙:转得快的标记可以饶很多很多的圆圈
朱若愚:转得快的标记可以用飞机表示,慢地可以画一只蜗牛。
最后商讨出快标记是画很多密一点的圈,慢标记画梳一点的圈。
B:材料标记可以怎么做呢?
「课件模板」中班主题教案及教学反思《小小蜡笔》(篇三)
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供「课件模板」中班主题教案及教学反思《小小蜡笔》(篇三),欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。
2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。
活动过程:
1.欣赏魔术表演,引起幼儿参与兴趣
(1)小朋友好,你们见过变魔术吗
(2)教师魔术表演,请幼儿参与,并提示幼儿使用句式会变进行回答。
例:教师出示一只黄色蜡笔,放入魔箱,幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。
(3)教师小结:这个魔术好玩吗
2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听,说一说。
(1)教师朗诵,提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。
提问:儿歌的第一句是什么
(2)边看图文材料,幼儿完整欣赏诗歌。
(3)请幼儿与教师共同朗诵。
3.根据生活经验进行儿歌创编。
(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西,请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么
(2)还有好多蜡笔也想变,请小朋友帮帮它们,说说什么颜色会变什么
例如:红色(涂红色)会变(苹果图片)
(3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。
延伸活动:
用蜡笔涂色
蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术,你们愿意吗
活动反思:
这是一节中班语言仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标:
1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。
2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。.教案网出处然后围绕目标,以变魔术的方式引入活动,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式,让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌,并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来,使幼儿积极思考并大胆表现,整节活动幼儿积极性很高,以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来,效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出,充分培养了幼儿的语言表达能力。
热门课件: 中班美术教案(标准示范)
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?小编收集并整理了“热门课件: 中班美术教案(标准示范)”,相信能对大家有所帮助。
1.体验在旧鞋子上彩绘的乐趣,激发幼儿旧鞋再利用的意识。
2.知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。
3.养成爱护环境,节约资源的环保意识。
活动准备:
1.围裙、袖套、各色颜料、旧鞋(消毒,清洗过)、报纸、绘画笔等。
2.鞋子彩绘的课件。
活动过程:
一、导入活动
1、师请幼儿猜谜语:“两只小船,无浆无蓬,十个小孩,分坐船中,白天来来去去,晚上人去船空。”调动幼儿学习的兴趣。
2.鞋子穿久了就变成旧鞋子了,你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?
3.你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?有什么办法把旧鞋子变得漂亮呢?
二、演示幻灯片《鞋子彩绘》
请幼儿认真观看鞋子上的彩绘图案。
三、教师示范如何在鞋子上彩绘。
1、用勾线笔画出自己喜欢的图案。
2、用颜料为图案上色。
三、创意旧鞋DIY
1.提出要求:小朋友在动手之前先要想好为鞋子设计怎样的彩绘图案?
2.请个别幼儿说一说自己的想法,以便于其他孩子参考。
3.幼儿操作,教师适当予以指导或帮助。
4、教师提醒幼儿不要把不同颜色的颜料混合在一起。
四、展示幼儿作品
1.请幼儿介绍自己的创意旧鞋。
2.拓展活动内容:在我们的生活中除了鞋子以外,还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西,你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?