教案范文: 中班科学不会飞的鸟教案篇一。
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,才能完成前期设计的教学目标,培养幼儿的思维、审美等能力。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?小编收集并整理了“教案范文: 中班科学不会飞的鸟教案篇一”,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班科学教案:不会飞的鸟
活动目标
1、使幼儿了解一些不会飞的鸟的形态和习性。
2、教育幼儿在外出游玩时,爱护鸟类。
活动准备
1、鸟类世界的照片、录象
2、鸵鸟、企鹅图片。
活动过程
1、激发幼儿学习的兴趣。
让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》
2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。
3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容
提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?
让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的,它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的生活,
翅膀退化便于平衡身体。
4、联系幼儿的生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)
了解企鹅的生活习性。
5、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。
编辑推荐
[推荐课件] 中班科学活动教案:《看谁能飞》(经典版)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[推荐课件] 中班科学活动教案:《看谁能飞》(经典版)》,希望能为您提供更多的参考。
设计意图
《看谁能飞》这一活动是科学领域中的内容,本次活动主要是想让孩子通过自主探索,动手操作,学习让物体飞起来的条件,在探索的阶段也让孩子内化事物的特征与生活之间的关系。中班幼儿在现阶段已经能够初步感知常见事物的的特征。因此在活动中,我首先让幼儿进行猜测,激发幼儿的探索兴趣,带着好奇心进行动手验证,并积极探索各种让物体飞起来的方法。最后以“对比试验”形式开展,也是为了让幼儿在操作中初步体验力量、形状等于飞的时间长短的关系,从而体验科学探究的乐趣。
活动目标
(一)初步探知让物体飞起来的条件。
(二)对探究实验有兴趣,能大胆猜测、主动操作、积极表达。
活动准备
(一)羽毛、纸、积木、石头、气球、棉花、塑料袋等玩具每组一份。
(二)硬纸板、扇子等物品。
(三)幼儿人手一张记录表格
活动过程:
(一)什么飞起来了
1.教师在桌上放置纸、羽毛、积木、石头球、棉花、塑料袋等玩具若干,引发幼儿思考。
——桌上有什么猜猜看,什么能飞起来?什么不能飞起来?(引导幼儿将猜测的结果记录在自己的表格上。)
2.教师提出探索任务。
——到底哪些东西容易飞起来,哪些东西不容易飞起来。你们来试一试,并在表格上做好记录,容易飞的画“√”,不容易飞的画“×”。
3.分组自主操作,验证刚才的猜测,教师观察,引导幼儿将探索的发现记录
在表格上。
(二)我有我发现
1.交流探索的发现。
——哪些东西可以飞起来?你用的是什么办法?(如用硬纸板或扇子扇、嘴巴吹,或把纸折成纸飞机等。)哪些东西飞不起来?
2.初步探讨飞起来的原因
——为什么有的东西能飞起来,有的不能?
——(教师小结)轻的、薄的东西容易飞起来。有的东西可以通过改变它的形状等让它飞起来,如纸等。
(三)看谁的东西在空中飞的时间长一些。
1.两名幼儿一组,尝试进行对比试验。
——两个小朋友选择同样的东西,利用相同或不相同的方法,比比谁能让你的东西在空中多停留一点时间。
2.幼儿集中展示本组的成果,总结、交流飞得好的原因。
——你有什么新的发现?你是用什么方法让物品在空中飞的时间长些的?
活动延伸:
(一)玩让纸飞机在空中飞得更久的探索性游戏。
(二)吹羽毛:让幼儿用嘴吹羽毛,比比谁吹的羽毛不落地,锻炼幼儿的肺活量。
2022教案推荐 中班美术会飞的蝴蝶教案一篇
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2022教案推荐 中班美术会飞的蝴蝶教案一篇》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
3.PPT《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。
活动过程:
(一)猜谜引题:
教师:头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?
(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。
1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。
4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。
(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
(四)幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
(五)展示和分享作品。
月度教案精选 中班社会鸟是我们的好朋友教案反思一篇
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,小朋友们才能更好地接受各知识要求。怎么才能让中班教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“月度教案精选 中班社会鸟是我们的好朋友教案反思一篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1.初步了解保护动物的常识,能运用已有的经验判断一些行为的对错,大胆表达自己的认识。
2.进一步了解动物和人们的朋友关系,加深爱护动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书我的动物朋友》PPT
活动过程:
1.播放视频,引起主题。
今天我们来看一段视频,看里面有谁?它们在做什么?
发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)
提问:看了视频以后你的心情是怎么样的?
最后小藏羚羊哭了,它会想什么?
你想为小藏羚羊们做些什么?
小结:不仅是藏羚羊的数量减少了,还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。
2.出示图片,情景再现,了解被伤害的动物。
提问:(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?
(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?
(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?
除了刚才说的,你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。
教师小结。
3.出示图片,了解动物对人类的好处。
提问:我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)
它们在干什么?它们有哪些本领?
你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)
4.看《小朋友的书我的动物朋友》第13~14页“保护动物朋友”,判断对错。
提问:说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?
你认为做得对的,就请举起你的手,不对的就把小手交叉放。
5.讨论:我们能为动物朋友做什么?
说一说,我能为动物朋友做些什么?
该怎样保护它们?
教学反思
活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
2022课件推荐 中班科学活动教案:《有趣的乌龟》篇一
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2022课件推荐 中班科学活动教案:《有趣的乌龟》篇一”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、通过观察,了解乌龟的特征和生活习性。
2、对小动物产生观察的兴趣,养成观察的良好习惯。
3、丰富词汇“伸”“缩”“爬”。
活动准备:多媒体课件、实物乌龟若干
重难点:通过观察,了解乌龟的特征好生活习性。
活动过程:一、引题
1、师:“今天老师请来了一个小客人,你们想指导他是谁吗?”幼:“想”
教师出示乌龟。
师:“瞧!这是谁呀?”幼:“乌龟”师:“你们想和乌龟做朋友吗?”幼:“想”
2、教师简单要求,教师在每组桌上放一只乌龟,请小朋友一起观察,看看乌龟是什么样子的?有什么特点?
二、幼儿自由观察,教师巡视鼓励幼儿共同交流。
师:“哪个小朋友愿意上来说一说小乌龟是什么样子的?”
幼儿自由回答,教师小结
三、有目的进行观察
1、观察乌龟的背壳
师:“乌龟身上有什么特别的东西?(引导幼儿观察乌龟的背壳,学说坚硬)
提问:他的背壳有什么用呢?(保护作用),引导幼儿学习缩、伸的动作。
2、观察乌龟爬行
师:“你们知道乌龟是怎么爬的吗?请个别幼儿表演
师:“那到底乌龟是怎么爬的呢?让我们把小乌龟请出来,让他走走看,再次请幼儿说说小乌龟是怎么爬的?
四、观看视屏了解乌龟是生怎么样的宝宝的
1、乌龟喜欢生活在什么地方?
2、乌龟喜欢吃什么?
教师小结
五、让我们一起去找食物来喂小动物好吗?带幼儿出活动室
[教案范本] 中班科学活动教案:放大的书范文
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编为大家整理的“[教案范本] 中班科学活动教案:放大的书范文”,供您参考,希望能够帮助到大家。
中班科学活动:放大的书
活动目标:
1.了解放大镜的作用。
2.培养参与科学活动的兴趣。
活动准备:
1.放大镜。
2.幼儿用书。
3.教学音带、录音机。
活动过程:
1.听故事,了解故事内容。
教师:今天老师为小朋友带来了一个《胖娃娃和小老鼠》的故事,请小朋友仔细开故事中发生了什么事。
教师边看图边讲述故事。
2.通过提问使幼儿初步体会放大镜的作用。
教师提问:小老鼠给了胖娃娃什么?
引导幼儿看图回答。(一箱图画书)教师提问:胖娃娃看到书后发生了什么事?小老鼠做了什么?
引导幼儿看图回答。(书太小,胖娃娃看不清。小老鼠抬来放大镜。)教师提问:最后怎样了?
引导幼儿看图回答。(在放大镜的帮助下,胖娃娃也能看清楚小老鼠的图画书了。)
3.通过亲自尝试使用放大镜,进一步了解放大镜的作用。
教师出示放大镜,并介绍放大镜的拿法和使用方法。
请幼儿自己通过放大镜看一看身边的事物,并谈谈看后的感受。
教师提问:小朋友,用放大镜除了把书放大还可以把汁么放大?
鼓励幼儿根据自己的体会回答。(放大镜可以放大小的东西)教师提问:故事中胖娃娃为什么用放大镜?
引导幼儿知道胖娃娃是因为书太小,看不见书上的内容。
教师提问:在我们的生活中,我们可以让放大镜帮我们看什么呢?
鼓励幼儿根据自己的经验回答。(如叶脉、昆虫等,让幼儿知道可以用放大镜去看我们平时用肉眼看不清的东西。)
[课件参考] 中班科学昆虫的家教案精选一篇
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?小编经过搜集和处理,为您提供[课件参考] 中班科学昆虫的家教案精选一篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标: 了解昆虫的居住环境。
学习饲养昆虫。
培养收集资料与阅读资料的技能。
活动准备: 透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸。
有关昆虫的工具书。
活动过程: 拿出饲养箱,请幼儿想一想,说一说:
--我们如何照顾这些昆虫呢?
--我们知道它们吃什么吗?
--它们的家里应该有些什么呢?
与幼儿一起查阅工具书,了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等;并请幼儿画下来,有教师帮忙下批注。
与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。
--饲养毛毛虫,可以利用装果冻的空罐,钻一些洞;或使用饲养箱,放入毛毛虫喜欢的食物(如菜叶等)。
知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具,到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等,为虫虫安置一个舒适的`家。
【课件收藏】 中班科学活动教案:好吃的蔬菜(一篇)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“【课件收藏】 中班科学活动教案:好吃的蔬菜(一篇)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
设计思路:
蔬菜以多样的色彩你、不同的形态,可口的滋味和丰富的营养并受到人们的青睐。它是幼儿成长中必不可少的食物营养源,但是现在有许多孩子都挑食,不爱吃蔬菜的现象比较普遍。在观察我班孩子用餐时你会经常发现孩子会悄悄地把蔬菜拨在一边……令老师、家长都着急。因而,为了唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情,我觉得选择本次教学内容《好吃的蔬菜》有一定的必要性。又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据本班幼儿年龄特点及实际情况,目标定为:让幼儿进一步了解各种蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的营养,知道多吃蔬菜有利身体健康,养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
活动过程共分三个环节,第一环节采用情景式导入法,创设“陪妈妈买菜”的情景,引发孩子参与活动的兴趣,让幼儿在买菜的过程中,进一步分辨各种常见的蔬菜和知道蔬菜的名称。第二环节主要采用宝宝自己去买菜,引导幼儿结合自己对蔬菜的喜好说说蔬菜的营养价值。第三环节请保健老师介绍部分幼儿不大爱吃的蔬菜。告诉宝宝不挑食,所有的蔬菜对身体都有好处。
活动目标:
1、知道不同的蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜有利身体健康。
2、养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食习惯。
重难点:
知道不同蔬菜的营养价值
活动准备:
场景布置:菜场(洋葱、大蒜、芹菜、胡萝卜、西红柿实物和若干图片)
活动过程
一、音乐情景导入,激发幼儿学习兴趣
1)教师带领幼儿在音乐的伴奏下一起去“买菜”。
师:妈妈今天去买菜
幼:买的什么菜?
师:弯弯的茄子我喜欢(配合简单的动作)
幼:我爱吃茄子
逐一“购买”番茄、茄子、蘑菇、黄瓜等蔬菜
师:小朋友们,你们除了这些菜还有爱吃的菜吗?请小朋友们带着菜篮子去菜场买菜,去买宝宝们喜欢吃的菜好不好呀?
2、幼儿买菜
1)师:现在让我们一起去菜场吧!记住要选自己爱吃的哦!
2)教师请个别幼儿交流买了哪些菜。
3)师:你们买的这些菜你们有没有找到他们的共同点?(他们都是蔬菜宝宝)
教师小结番茄、胡萝卜、蘑菇、莲藕、芦笋还有玉米。都是蔬菜宝宝,我们称他们为“蔬菜一家”。
二、交流讨论,了解不同的蔬菜有不同的营养
1、请幼儿介绍各种蔬菜营养作用。
1)师:你们爱不爱吃蔬菜呀?为什么呀?(因为好吃、因为有营养)它有什么营养价值?谁愿意上来说一说?
2)请4-5名幼儿说说常见蔬菜的营养。(提醒幼儿把话讲完整)
幼:蔬菜是番茄,它有维生素,可以美容。
师:番茄除了有美容的作用,还可以增强抵抗力呢。
(茄子有丰富的蛋白质,多吃可以延缓衰老
玉米是粗粮,同样含有丰富的维生素
大白菜。是人们所需维生素的重要来源之一。大白菜含锌的数量之高,在蔬菜中是屈指可数的。
蘑菇营养丰富,味道鲜美,有丰富的矿物质、维生素和糖等营养成分的健康食品。
小圆豆:豌豆磨成豌豆粉是制作糕点的原料。有防癌作用
芦笋:所含多种维生素和微量元素的质量优于普通蔬菜,清热解毒的功效)
2、经验提升,了解具有代表性蔬菜的营养价值(紫甘蓝、莲藕、莴笋)
师:除了你们了解的蔬菜以外,陶老师也带来了几种营养丰富,对人体也有很大帮助的蔬菜,我们一起来看一看。
1)出示ppT图片(紫甘蓝)
师:你们认识这是什么蔬菜吗?
它叫“紫甘蓝”,叶子有点紫红色的,外形圆圆的,它的本领可大了,可以保护我们的肝,起到了抗癌的作用哦。你们记住它叫什么了吗?
2)出示ppT图片(莴笋)
师:这是?
它叫“莴笋”,绿绿长长的,它也有它特殊的本领,经常食用有助于消除紧张,帮助睡眠。
3)出示ppT图片(苦瓜)
师:你们都认识这些蔬菜了吗?下次和妈妈一起去菜场找找这些蔬菜,买来吃一吃。
教师小结:原来有些蔬菜是可以明目的、有些可以护肝抗癌的,有些是可以有助长高的,还有的可以化痰止咳、帮助睡眠的。
三、保健老师介绍:了解幼儿比较不偏爱的蔬菜在人体中的特殊作用。
1、出示幼儿不爱吃的蔬菜(洋葱、芹菜、大蒜、海带)
师:蔬菜的营养师多么的丰富,对人的身体有许多的帮助。但是陶老师发现我们有许多蔬菜你们都不爱吃,而且把不喜欢吃的蔬菜扔在餐桌的空碗了
师:其实洋葱、芹菜、大蒜等,它们营养也很丰富的。现在请我们的保健老师石老师来告诉你们吧。
活动形式:个别化学习
年龄段:中四班
阶段目标:
1、幼儿能自主选择学习内容,根据教师提供的材料进行活动。
2、幼儿能安静有序的进行活动。
活动准备:
米奇妙妙屋(益智区)
拼图、找不同、编制水果、益智玩具等
画神闲(美工区)
折纸、橡皮泥、铅画纸、水笔等
十万个为什么(探索区)
放大镜、电筒、吸铁石、各色颜料等
三味书屋(语言区)
各类图书
快乐小舞台(表演区)
乐器、头饰等
重点观察:益智区、美工区
重点指导:1、幼儿自主的选择学习材料,并安静有序的进行活动
2、对于新投放的材料、需要探索研究的材料指导幼儿操作。
讲评要点:
1、你今天在哪里学习了?学习了什么材料,你是怎么完成的?
2、你是如何完成你的作品的?用的什么方式方法。
课件范文: 中班科学神奇的小细管教案反思1篇
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。优秀有创意的中班教案要怎样写呢?下面的内容是小编为大家整理的课件范文: 中班科学神奇的小细管教案反思1篇,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、了解车轴的名称和用途。
2、喜爱实验操作,愿意发表自己的见解。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、组合玩具车若干辆,汽车模型若干;
2、圆形硬纸卡人手两张,木棍或牙签、橡皮泥若干。
活动过程:
一、玩一玩,找一找,激发幼儿对活动的兴趣。
师:你们自己选一件玩具,玩一玩,看一看,找一找,在玩具上找一件神奇的东西,它可以连接车轮使汽车平稳地向前开动,它是什么呢?
(幼1:是轮胎)
(幼2:是车子里的方向盘)
(幼3:是里面的发动机)
(幼4:是轮胎里面的棍子)
师:到底是什么神奇的东西呢?老师先不告诉你们,先看老师手上的车子。
(评析:活动的导入部分通过老师富有悬念的提问,将幼儿引入自发的探究环节中。本环节中,孩子始终带着问题在玩乐。通过自己不断的动手操作,答案在慢慢揭晓中。)
二、观察老师的组合玩具车,初步了解车轴的作用。
1、师:老师这里有一个汽车,它缺了什么呢?(车轮)
把车轮放上去就能开动吗?(老师把四个车轮“放”到车身上去,松开手滚动,车轮四散滚开)
为什么有了车轮它还不能平稳地向前开动?
(幼1:因为它没装好)
(幼2:车轮没有连起来)
(幼3:中间少了一根连起来的棍子)
2、师:车轮怎样才可以连起来,让它平稳地向前滚呢?
(请一个幼儿上前和老师一起将车轮用车轴相连并拼装到车身上去,拼接好后开一开,滚一滚)
现在玩具车可以开给你开给我,老师用什么东西把两个轮子连起来,让它不散开,能平稳地向前滚动的呢?它叫什么名字呢?它究竟有什么奇妙的作用?
3、学习“车轴”的名称,了解车轴连接车轮,促进车子平稳前行的作用。
(评析:本环节的三个部分是不断递进的。在本环节中,通过老师不断地抛出“问题包袱”,使幼儿关注到连接车轮的车轴,以及它必不可少的作用。)
三、操作实验和讨论交流。
1、实验
师:车轴到底有没有那么大的作用,让车子平稳地前进,我们用圆纸板做车轮,牙签做车轴做个实验好吗?
实验1:滚动一块圆纸板,观察滚动的情形。
实验2:用牙签将两圆心相连后滚动,观察滚动的情形。
2、讨论和交流:
师:一块圆纸板滚动是怎样呢?两块圆纸板用牙签连起来又是怎样滚动的呢?
(幼1:我滚一个小车轮的时候,滚不起来,两个连起来就好滚了)
(幼2:一个车轮滚一会儿就倒了,两个车轮连起来可以一直滚)
(幼3:一个纸板滚得不平衡,两个串起来就平衡了)
师:哪种方法可以使车轮平稳地向前滚动呢?为什么呢?
(幼儿自由发表见解)
总结:圆纸板有了牙签相连所以能平稳地向前滚动,所以车轮是因为有车轴相连才可以平稳地前进。
(评析:本环节是活动的**部分。幼儿通过圆纸板和牙签的两个小实验,了解了圆纸板平稳向前滚动的原因,从而迁移了相关的经验。)
四、扩展和想像
师:你还知道哪些地方是有车轴的呢?(依维柯、三机、大客车、皮卡、小轿车……)
假如车子在马路上行驶,突然车轴没有了,想一想会发生什么情况呢?
(幼1:车子开着开着,“嘭”一声,就爆炸了)
(幼2:如果没有车轴了,轮子就到处散开了)
(幼3:车子会撞到一块儿去,会起火,会爆炸)
(评析:本环节充分扩展了孩子的想象力,虽然孩子们的答案千奇百怪,但是作用是显见的,就是进一步加深了对车轴作用的认识。)
五、游戏:找车轴
再一次挑选自己喜爱的的玩具车,找一找它的车轴在哪里,向老师和同伴谈谈它的作用。
(评析:从寻找到了解,然后再寻找,孩子们已经做到了心中有数。通过孩子们自己动手动脑,孩子们分析问题解决问题的能力有了进一步的提升。)
活动延伸:
1、观察在家庭中所玩的车辆是不是都有车轴。
2、与爸妈讨论车轴的用途。
3、在手工区提供废旧纸盒,牙签细木棍或细铅丝,若干圆卡纸板,制作可以滚动的纸盒小汽车。
活动反思:
1、本次活动最突出的特点就是从幼儿感兴趣的车轴问题入手,利用幼儿动手动脑动口的实验活动,来探索、验证了车轴的作用,使师生共在玩乐中,共享了经验,交流了情感,激发了智慧。
2、本次活动内容来自幼儿日常的生活,从一个幼儿的提问,从两个孩子为车轮车轴的争执,及手工区内材料的提供中,我们找到了本次课题的教育契机。针对车轴这一具体事物的作用进行探索和验证,“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点,变化规律产生兴趣和探究欲望”。
3、在活动环节的设置上,我充分考虑中班孩子的年龄特点,以幼儿实验为重点,提供幼儿丰富的感兴趣的操作材料,实验步骤难简相宜,讨论交流轻松愉快,使抽象的物理知识通过幼儿自己的操作来达到诠释的目的,不仅“为幼儿的探究活动创设宽松的环境”,也“让每个幼儿都有机会参与尝试”,并“支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。”
4、通过一系列环节的设置,本次活动目标达成度较好,孩子们通过自己的实验和老师的示范提示,了解了车轴的名称和作用,在实施过程中,幼儿参与积极,主动性强,对车轴(牙签)相连轮子(圆纸板)使之能平稳滚动的感受颇深,整个活动也一直处在一种幼儿感兴趣且非常投入的氛围中,活动效果凸显。