[推荐教案] 中班语言活动教案.doc。
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 中班语言活动教案.doc”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。
3、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个;
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。
活动过程
一、谈话导入
1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?
2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?
3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,
那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容
1、教师演示教具,朗诵儿歌
教师:儿歌中出现了哪些小动物?
2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌
(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?
(2)小狗见了面又是怎么做的?
(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?
3、引导幼儿说出儿歌名。
三、学习朗诵儿歌
1、教师:现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?
请幼儿进行集体跟诵。
2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。
教师:小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?
四、儿歌表演
请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。
(幼儿面对面进行表演)
编辑推荐
[教案必备] 中班语言活动教案.doc
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供[教案必备] 中班语言活动教案.doc,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
中班语言活动:学说句子(......在 ......)
【活动设计背景】
这是一节语言课,主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园,刚入学时,相当一部分幼儿还不会说普通话,更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今,幼儿的语言表达能力都有较大提高,但是,看图说话还有一定的欠缺,因此我设计这一节课...
【活动目标】
1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
2、培养幼儿大胆表述能力,学会认真倾听。
3、乐意在集体活动中发言。
【教学重点、难点】
1、学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
2、培养幼儿大胆表述能力,学会认真倾听。
【活动准备】
挂图四幅。
毛巾、牙刷、杯子、书包等。
各种动物头饰,音乐《我爱我的小动物》,“在”字大字卡。
【活动过程】
一、听音乐引入课题。
1、教师和幼儿一起听音乐,做律动。
2、教师提问:“刚才我们在干什么?”引出课题
“…在…”
3、教师:“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。
二、看图说话。
1、引导幼儿仔细观察第一幅挂图,说一说,小动物在做什么?让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。
2、逐一出示后三幅图,让幼儿用“在”字继续说一句话。
3、请幼儿认真观察教室里布置的图片,鼓励幼儿用“…在…”的句式描述墙壁上的小动物在干什么?
三、师幼表演,用“…在…”的句式说一句话。
1、教师放音乐跳舞。幼儿观察教师的表演用“…在…”的句式说一句话。
2、请一部份幼儿利用毛巾、牙刷等实物进行表演,另一部分幼儿根据表演的内容,用“…在…”句式说一句话。
四、幼儿自由选择自己先喜欢的动物头饰做相应的动作,并用“…在…”的句式说一句话。
五、总结。
【教学反思】
分析:由于年龄特点的缘故,中班的小朋友对新颖的教具非常感兴趣,教具做的好坏,这对上课有直接的联系。同时教师只要做到有效的引导,幼儿的语言表达能力都能达到有效的提高。通过这堂教学活动,让我明白了,在教学过程中,我们要根据幼儿的年龄特征,做好充分的准备,制作新颖的教具,教学效果还是让人比较满意的。
[优质教案] 中班语言活动教案.doc
教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“[优质教案] 中班语言活动教案.doc”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、感受“儿歌”的韵律美,尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
各种圆形的图片及实物;玩具若干(圆形或某个部位是圆形的物品);课件
活动过程:
(一)、游戏情境,调动经验。
1、观察玩具,说出名称。
师:今天“圆圆王国”给小朋友们送来了很多玩具宝宝,你们看看都有些什么?
【直观呈现各种玩具,请幼儿观察,说出这些玩具的名称。】
2、幼儿“玩”玩具,体验“玩”的感觉。
师:现在小朋友们就和玩具宝宝们一起做游戏吧!你玩的玩具是什么?你是怎样玩的?
【幼儿自由玩玩具,教师巡回观察幼儿玩玩具的情况,引导幼儿说出怎样玩的动词(如:小铃鼓想起来了,小汽车跑起来等)】
3、集体讨论,交流经验。
师:A、刚才小朋友玩的玩具有的是圆形的,有的是某个部位是圆形的。
B、你刚才玩了什么?这个玩具哪里是圆形的?
C、你是怎样玩的?
【结合幼儿的回答,教师出示相应的玩具,展示幼儿说的玩法,注意引导幼儿围绕“圆”的主题表达,加深幼儿的印象。】
(二)、欣赏学习,理解内容
1、欣赏儿歌,体验儿歌的韵律美。
师:圆圆王国不光送来了好玩的玩具,还带来了好听的儿歌《圆圆歌》,我们一起听一听。
【教师朗诵儿歌,幼儿欣赏儿歌】
2、学习儿歌,加深对儿歌的感受和理解。
师提问:a、儿歌里说到了什么形状?说了几样圆的东西?
b、他是怎样动起来的?
3、有表情的朗诵儿歌,并用肢体语言表现儿歌。
(三)、观察图谱,尝试仿编。
1、根据图谱朗读儿歌,初步掌握儿歌的结构。
师:我们一起看着图谱朗诵儿歌。
2、用圆形玩具编儿歌,体验仿编的快乐。
师:刚才我们玩了许多圆形玩具,你能把玩过的玩具编进这首儿歌里吗?
【请个别幼儿看着图谱进行续编,再集体完整地朗诵续编的儿歌,】
(四)、拓展思路,自由仿编
1、观察身体圆形的地方,仿编儿歌。
师:小朋友们看看自己小身体的什么地方是圆形的?他会做什么?试着把它也编进儿歌里。
【引导幼儿观察自己的身体,发现身体的什么地方是圆形的,并将其编进儿歌。】
2、观察环境中圆形的物品,仿编儿歌。
师:小朋友们看看周围什么地方是圆形的?试着把它也编进儿歌里。
【引导幼儿观察周围的环境创设,发现什么物品是圆形的?并将其编进儿歌。】
(五)、活动延伸:
师:在我们周围除了有圆圆的东西,还有什么形状的东西?
【鼓励幼儿将在日常生活中看到的方形等物品编进儿歌中。】
活动反思:
《指南》指出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。中班幼儿的语言发展能力比小班有了很大的进步,他们对一些短小精炼的儿歌很感兴趣,也积累了一定的生活经验,能根据一些简单的结构运用自己的创造、想象来仿编儿歌。本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构,帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活,符合中班幼儿的年龄特征,活动的教具准备得很充分,学具选择了贴近幼儿生活的玩具,能利用环境创设开阔幼儿的视野,为幼儿创设了宽松的说话环境,调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官,并让幼儿动静结合,使语言活动趣味化游戏化、生活化。活动中幼儿的倾听习惯很好,并能积极发言,能大胆地表现自己。
【课件参考】 中班语言活动教案:新年.doc
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【课件参考】 中班语言活动教案:新年.doc”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1.倾听故事,理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2.阅读画面呈现的丰富细节,了解过年的民俗风情。
活动准备
1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。
2.幼儿活动材料第一册1-6页。
3.PPT
活动过程
一、了解“新年”的来历。
1.翁老师带来一个有趣的故事,听了这个故事,我们会知道新年是怎么来的。
教师逐张出示PPT,一边讲述,一边引导幼儿观察画面。
2.从前有个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。
听见响声,看见火光和红色的东西,“年”吓得逃走了。
3.“年”害怕什么?你从哪里看出来?引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己,“年”心里很难过,为了让大家喜欢自己,“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上,看见“年”送来的红包,大家知道“年”变好了,给它取了一个名字叫“新年”。
4.新的.“年,和大家一起玩,再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5.看见“新年“和大家一起玩的这么开心,狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事。
1.幼儿阅读活动材料。
(1)书里还有那些红彤彤的东西?
(2)红彤彤的东西你还在哪里看见过?
(3)晚上,“年”悄悄地送红包,你们收到过红包吗?收到红包高兴吗?喜欢送红包的人吗?
2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密,小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1.故事里的那些事情现在过年的时候还在做?
2.根据幼儿的回答,教师在PPT的相应地方做标记。
3.两人一组,一边观察画面,一边讲述。
四、活动结束
[热搜课件] 中班语言活动教案:蛋宝宝换新衣.doc
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。你有了解过中班教案应该怎么写吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[热搜课件] 中班语言活动教案:蛋宝宝换新衣.doc”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1.观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化,尝试用记录表的方式表现实验结果。
2.对科学活动感兴趣,有探究的欲望。
活动过程
一、谈话引起兴趣,认识鹌鹑蛋。
二、做实验,鹌鹑蛋宝宝换新衣。
1.区分水、醋,贴标志。
我这里也有一个酸酸的表情,我轻轻地把它送给白醋。贴酸的标志,并互相验证看看是否贴对。
2.猜一猜,找出“魔术师”。
(1)反馈幼儿判断情况。
(2)介绍统计表。
(3)幼儿猜想记录。
3.做实验,观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。
4.洗鹌鹑蛋
5.师小结鹌鹑蛋在水中和白醋中的变化。
三、和幼儿一起念刷牙儿歌,知道要保护牙齿。
活动反思
活动下来,我发现我的记录表设计是有问题的,首先,我的表格设计上比较复杂,对于小班来说,要看明白是有一定的困难的。再次,我们班的幼儿以前没有这样记录的经验,一上来就让幼儿个别记录,显然幼儿是不理解的,小班幼儿的一开始的记录方式更适合用大表格的形式,全班一起记录展示。
活动结束后,我发现了很多问题,首先内容选择和设计上偏难,不适合小班上学期的发展水平。在以后的活动中,我会更多考虑自己班级幼儿的实际发展水平,在活动的选择和设计上要符合小班幼儿的年龄特点,发现问题及时改进。
[推荐教案] 中班语言活动教案:《树真好》
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编精心为您整理的“[推荐教案] 中班语言活动教案:《树真好》”,相信能对大家有所帮助。
活动目标
1.学习用“树真好,XX.......”的句式描述动物、人类和树的关系,并能够用恰当的形容词修饰语句
2.了解树的好处,萌发喜欢树的情感。
3.知道不能爬树,增强安全尝常识。
活动准备
1.物质准备:《树真好》ppT课件,动物卡片若干
2.经验准备:
活动过程
(一)自主表达。
你们瞧,这儿树真多,你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)
(二)欣赏散文。
1.完整欣赏、理解内容。。
我们来看一看,听一听,谁也在说树真好。(播放课件)
⑴谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)根据幼儿的回答出示相应的图片。
2.分段欣赏、学念散文。
请你再来欣赏一遍。根据幼儿的回答,尝试有感情地学念散文。
⑴“树真好,小鸟在树上做窝,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫”。小鸟做窝后,它会怎么样?”
⑵“树真好,我们全家在树荫,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹”。大家吃得怎么样的?
⑶“树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗”。大狗来追我的小帽,小猫怎么办?
⑷“树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇”。我做个秋千挂在树上,让谁坐上去呀?
3.完整表现,表达意境。
(三)快乐游戏。
1.树真好,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人,请你们扮演躲藏人,我把眼睛闭上,请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)
2.在树林里捉迷藏,感觉怎么样?那我们,好好夸夸大树的好吧。“树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐”。
3.树真好,我们该为树做点什么呢?
[推荐教案] 中班语言活动教案其二
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[推荐教案] 中班语言活动教案其二”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
【活动目标】:
1、喜欢文学活动,感受儿歌的语言美。
2、理解儿歌内容,并大胆想像其他堆雪人使用的材料。
3、能根据儿歌的格式和韵律,尝试仿编儿歌。
【活动准备】:
1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。
2、经验准备:幼儿已了解“三九天”的意思。
3、课件:幼儿堆雪人时的照片
【活动过程】:
1、播放课件,引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。
(1)教师:小朋友,你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片,让我们来看一看吧!(教师播放课件,引导幼儿观看)
(2)教师:下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌,让我们一起来听一听吧!
2、教师引导幼儿学习儿歌内容。
(1)教师有感情的朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听。
(2)教师提问,并根据幼儿所说的内容,出示相应的部位。
教师:你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?
(3)教师再次朗诵儿歌,并根据幼儿回答出示相应图片。
(4)幼儿根据雪人图片,跟随教师一起朗诵儿歌。
3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。
(1)师幼共同朗诵儿歌。(教师念前半句,幼儿念后半句)
(2)男女分组朗诵。
(3)分角色朗诵。
4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。
(1)讨论:雪人的五官还可以用什么材料来做?请根据儿歌的句式,尝试将你想的仿编到儿歌里。
(2)引导幼儿与同伴自由讲述,教师以插话的方式参与幼儿仿编。
(3)请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。(教师根据幼儿创编的内容,画在相应的雪人图片上)
(4)教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。
活动延伸:
提供材料,鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌
课件推荐: 中班语言活动教案(篇一)
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。那么,你知道中班教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《课件推荐: 中班语言活动教案(篇一)》,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、能理解故事含义,感受故事中的幽默情趣。
2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。
3、能掌握基本的穿衣常识。
活动准备:
故事挂图、图片、操作卡片
活动过程:
1、引入课题。
出示猴子,提问:猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论)
2、讲故事一遍,提问:故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢?
3、引导幼儿看故事挂图,再完整地讲一遍故事。
边讲边提问:
(1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿回答)
(2)开运动会时,猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿回答)
(3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿回答)
5、教师与幼儿共同小结:小朋友,现在你能告诉猴小姐,她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服,我们小朋友来帮帮她吧!)
6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服?
老师提问请小朋友举卡片。
7、幼儿操作。
教师:刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐,如果是你,你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?教师简单讲解操作要求。
故事:猴小姐闹笑话
猴小姐有一双机灵的大眼睛,还有一副苗条的好身材,她特别爱打扮,总喜欢穿漂亮时髦的衣服,可就是有点毛手毛脚的,不爱动脑筋,结果闹出了许多的笑话。
这不,太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉,隔壁的马大哥从窗户里叫她:“猴小姐,快去上班了,要迟到了。”可不是吗,猴小姐赶快起来,对着镜子梳洗打扮一番,就背着个挎包出去了,走到半路一看,呀,忘记换掉睡衣了。刚想回去换,一看时间来不及了,再转念一想:这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的,看着还挺漂亮呢,正好穿去给大家看看。这样一想,猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来:“猴小姐,这么漂亮的红衣服是睡衣时,都“扑哧”一下笑着跑开了,留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。
过了一些日子,森林里要开运动会,猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天,猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋,打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了,绳子一次次被漂亮的花裙子绊住,猴小姐心理越着急,就越想跳得高、跳得快,结果一不小心,高跟鞋一拐,就把脚扭伤了。这一次运动会,猴小姐不仅没有得名次,还在医院里躺了好几天。
夏天到了,上大班的猴大哥要毕业了,猴大哥给猴小姐寄来一张请贴,说他就要毕业了,希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息,猴小姐又高兴有着急,高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼,着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊,有在自己的衣柜里翻呀翻呀,还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了,她还有一件最最漂亮的衣服:去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了,猴小姐这样想着,猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上,人们都用怪怪的眼光朝着她看,猴小姐想:看什么,你们穿得多难看呀,瞧我,多漂亮。这样想着,猴小姐走进了礼堂,可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来,好象在看一个怪物,许多人在那儿偷偷地笑着、议论着:她怎么穿这样的衣服来呢?
这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头,毕业典礼她们穿得那么漂亮,我为什么不能呢?
小朋友,你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话?
[推荐课件] 中班语言活动教案:《水果派队》
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。中班教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[推荐课件] 中班语言活动教案:《水果派队》》,仅供您在工作和学习中参考。
教学目标:
1、能说出水果的名称,并做出相应的反应,培养孩子思维反应能力和语言的敏捷性。
2、能根据规则快乐的进行游戏活动。
教学准备:
水果胸饰和图片若干
教学过程:
一、玩游戏《水果排队》
1、请幼儿说说游戏规则
2、分组游戏
二、学习游戏《蹲蹲蹲》
1、教师玩游戏一次
2、请幼儿说说这个游戏是怎么玩的?
3、练习句式:如:“西瓜蹲西瓜蹲,西瓜蹲好苹果蹲”;苹果蹲苹果蹲,苹果蹲好橘子蹲。
4、请幼儿三人一组分组练习
5、请幼儿来表演,其他幼儿说说他们玩地怎么样?该怎么玩?
6、再次进行练习,熟悉游戏方法。
7、分组进行表演
8、加大难度4—5人来表演
课件推荐: 中班语言活动教案其四
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样小朋友们才能高效地掌握知识点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件推荐: 中班语言活动教案其四”,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图:
柳絮飘飞的日子,天气是暖暖的。享受着惬意的阳光,孩子们也显得特别快乐。春天的到来,在午餐后,可以带着孩子们在院子里散步,欣赏着春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的点缀,一到春天本一簇簇桃红的花朵惹得孩子们雀跃不已。所以在春天的主题中可以开展这个语言活动。在这个故事中非常的生动有趣,它们捡来桃花瓣儿做各种东西,与孩子的心理非常相符合,会引起孩子的共鸣。
活动目标:
1.理解故事内容,知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。(重点)
2.能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的想象。(难点)
3.懂得关心伙伴,愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈 妈那样给别人带来快乐。
活动准备:
1.物质准备:故事的PPT课件、若干桃花瓣儿及优美的音乐。
2.经验准备:孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。
活动过程:
一、导入、激发兴趣
教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的音乐进活动室。
孩子们一片惊叹之声音:啊!太漂亮了!
师:这些桃花瓣儿是桃树妈 妈送给我的哦!桃树妈 妈还送给小动物们一些。一起去看看小动物用桃花瓣儿做了什么?
二、幼儿猜想,理解体验
1.教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”,提问。
师:小朋友猜一猜,小白兔会用花瓣做成什么?
2.师:小白兔用花瓣做了什么呢?教师接着生动地讲述完第四段。
(1)师:小兔用花瓣做了什么?你觉得这是只怎样的小兔?小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样?小白兔的心情呢?
(2)师:还有谁用花瓣做了什么?搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢?
3.教师生动讲述完故事的第五段。质疑:没有了花瓣的桃树妈 妈会怎样呢?让我们完整地听一遍故事。
三、完整感知,加深理解
1.结合PPT课件,教师完整讲述故事。
2.师:桃树妈 妈怎样了?喜欢桃树妈 妈吗?为什么?
师:大家这么喜欢桃树妈 妈,桃树妈 妈肯定很高兴。老师也非常喜欢桃树妈 妈,因为老师收到了她的花瓣礼物,还可以吃到甜甜的桃子,好高兴!我一定会好好保护桃树妈 妈的。
四、想象交流,迁移延伸
1.师:如果你得到了桃树妈 妈的花瓣,会用它做什么?
2.师:小朋友,去活动区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。现在我们先拿着桃树妈 妈的礼物,长一对花瓣儿翅膀飞出活动室,继续欣赏美丽的春景吧!
附故事:桃花瓣儿
桃树妈 妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈 妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!
小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。
“桃树妈 妈,你没花瓣了怎么办呢?”
桃树妈 妈说:“不要紧,不要紧。”
咦,桃树妈 妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口,真甜呀!
[推荐课件] 中班语言活动教案其五
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 中班语言活动教案其五”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、表现熟悉的正面直立动物明显特征,尝试在轮廓线内均匀涂色。
2、了解制作世博会欢迎卡的意义,体验朋友间友好交往的快乐。
活动准备:
*美工角里的幼儿自制“欢迎卡”2-3张;会点头的立体“欢迎卡”2张;
*每张桌上摆放:墨绿色的砂皮纸、彩色蜡笔、白色炫彩棒人手一份;
*演示用的动物图片(狐狸、松鼠、小熊、兔子、猫、小牛、大象);其中“猫”没有涂色和涂好颜色的教具各一个;
活动过程:
一、 回忆经验,进入情境:
1、小狐狸想了哪些快乐的主意,表示对朋友的友好?(小结语:只要有一颗快乐的心,想出的好主意就会越来越多)
2、引出主题:上海马上要举行世博会了,会有很多客人来到上海,***小朋友又想出了一个好主意,制作一张“欢迎卡”,送给客人!(出示幼儿美工角的欢迎卡作品)可是怎样才能看出是欢迎世博客人的卡片呢?
3、寻找问题,观察比较:(欣赏立体的“欢迎卡”)你们觉得有什么不同?(纸张材料/会鞠躬欢迎打招呼/动物画得很大很清楚/颜色涂得亮……)
二、创设情境,操作讨论:
1、今天我们也来试试为世博客人做一张大大的欢迎卡,让小动物们也站在卡片上欢迎参观世博会的朋友们,你们都会画吗?(出示若干动物)老师没教过的动物朋友呢?是不是也愿意试试呢?
2、小动物打扮得干干净净地出门,哎呀!有位朋友脸还没有洗就急忙出门了,他是谁呀?欢迎客人可要讲文明——又干净、又漂亮、又有礼貌。”(共同选择颜色/观察教师演示如何在脸部轮廓内均匀涂色,不遮盖轮廓线,为动物‘洗脸’)
三、幼儿制作,巡回指导:
1、提出创作要求:小动物都在焦急地等着我们,他们说:“快请我,快请我!”你准备让哪个动物跳到欢迎卡上来呢。(请愿望相同的幼儿站起来;以此帮助中班孩子建立和完善作画前的计划性)
2、指导语:
* 大家跳上贺卡后,真心诚意地画1个大大的笑脸
* 按自己的经验想象添加特征,变成一个可爱的动物,并为他们添画服装上的细节。
* 选择合适的颜色,给动物朋友洗脸,干干净净、整整齐齐才能出门去欢迎世博的朋友。
3、巡回观察指导时,及时发现幼儿图形组合中的创意加以介绍
三、交流分享,引发期盼:
1、哪些动物跳上了欢迎卡?玩数一数的游戏(小兔子,欢迎欢迎,数一数,一共几只兔子跳上来?)以此类推,在同类动物中分辨是否打扮整齐(涂色均匀),并贴上一枚海宝粘纸
2、看到客人朋友,送上一张欢迎卡时,可以怎么说?(学说“上海欢迎你!世博欢迎你!”“WELLGOME TO SHANGHAI!”)
3、现在距离世博会还有几天?在接下来的23天里,我们小朋友可以去美工角做更多的欢迎卡,再请更多的朋友跳到新的欢迎卡上,送给每个来参观世博会的朋友吧!让全世界的客人看到这张欢迎卡,就会想到我们乌南幼儿园中4班的小朋友们真好、上海真好!
4、活动延伸:
听说下礼拜我们幼儿园附近的衡山公园就要举行迎世博的庆祝会了,到时候老师和你们一起带上欢迎卡,去欢迎许许多多的客人吧!