[优质教案] 幼儿园中班优秀语言教案(篇七)。

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的[优质教案] 幼儿园中班优秀语言教案(篇七)，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2、体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3、学会用多种方式表达谢意。

4、能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

活动准备：

1、故事《小熊旅行》。

2、歌曲《感恩的心》、

3、爱心墙背景、画有红纸的爱心。

4、剪刀、勾线笔。

活动过程：

一出示小熊图片，导入活动、

1；我在活动的第一环节用了故事进行导入，孩子们一下就被带入到活动中来了。

2；师根据PPT讲述故事、

二、根据故事提问。

1；小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

2 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

3 大家为什么都愿帮助小熊呢？

三、结合实际生活进行讨论：

1； 当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？

2； 有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）

3； 看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）Www.zjAN56.CoM

4；刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）

四、制作爱心卡、

1；将感谢卡制作成爱心卡、播放歌曲《感恩一切》）。

2；根据爱心卡表达感谢之人、

五 将爱心卡片送给听课老师在歌曲《感恩的心》结束活动

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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【热门教案】 幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》(篇七)

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【热门教案】 幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》(篇七)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

【活动目标】

1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。

3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。

4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。

【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。

【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。

【活动准备】

录音带（小汽车真漂亮）、课件（各种各样的车）、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。

【活动过程】

一、激趣引入，调动学习兴趣。

1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。

2、谈话：

小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便（出示课件，各种各样的车）

师：：小朋友们刚才看到了哪些车？

幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——

师：谁还知道有哪些车？

幼儿a：摩托车

幼儿b：自行车

幼儿c：电动车

幼儿d：还有三轮车

幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。

……

师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？

幼儿a：我知道——是铁的。

幼儿b：还有塑料的。

……

师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像）

幼儿a：易拉罐

幼儿b：塑料

幼儿c：我看像只鞋子

……

师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢？听完故事你们就知道了。（放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》）

二、学习故事，表演故事。

1、师：（再次出示自制皮鞋车）现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢？

2、幼儿齐说：“破皮鞋（幼儿大笑）

幼儿a：“哇！旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊？”

3、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。

（1）故事的名字叫什么？

幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车

（2）都有谁看见了草地上的破皮鞋？

幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠

（3）小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋？

幼儿a因为它太脏了

幼儿b因为它太臭了

（4）小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？

幼儿：多好的一只皮鞋啊！我来给它打扮一下！

（5）为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢？

引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。

（6）小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢？

幼儿a：送小兔去上学

幼儿b：给小松鼠送去了新鲜的水果。

师：一只又脏又臭的旧皮鞋通过小鼹鼠的巧手装扮，变成了一辆漂亮的皮鞋车，给小动物们带来了很多的方便，我们应该向小鼹鼠学习。

（7）师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，我们生活中也有许多的旧东西，（出示各种废旧材料：（易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等）请大家想一想，你能用这些材料做成什么呢？（幼儿可以利用教师提供的材料操作或者绘画）

幼儿a：我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。

幼儿b：我会用丝袜做漂亮的花。

幼儿c：我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。

幼儿d：我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。

幼儿e：我还能用方便面盒做小鱼。

幼儿f：我能用易拉罐方便面盒组合做小火车。

师：你们真棒！能做成这么多的东西，（ ）老师给你们鼓鼓掌。

4、复述表演故事，《鼹鼠的皮鞋车》

（1）幼儿自由讲述，老师巡回指导。（不管幼儿讲的如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。）

（2）幼儿自由结伴，商量各自扮演的角色，戴上头饰表演故事里的小动物，体验表演的快乐。

三、活动延伸：

请小朋友们回家寻找废旧材料和爸爸妈妈一起动手做成自己喜欢的玩具。

[优质课件] 幼儿园中班美术教案《家人》(篇七)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？以下是小编收集整理的“[优质课件] 幼儿园中班美术教案《家人》(篇七)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。

2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

活动准备

1.玩具：小兔、狗、熊。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.Mp3：世上只有妈妈好

活动过程

一、创设谈话情境，引出谈话话题。

1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

2.请幼儿讲一讲：家里有谁？

教师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢？

谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。

3.请小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

1.请幼儿回答问题，起示范作用。

提问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？

在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

2.出示动物玩具，引起幼儿兴趣。

他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么？在家经常做什么事？

请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

3.请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

4.教师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：

你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？

三、培养情感

1.教师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，

小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。

谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈？

2.教师：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，

爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？

3.教师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，

所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？

[优质课件] 幼儿园中班语言教案《小老鼠找家》

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？下面是小编为大家整理的“[优质课件] 幼儿园中班语言教案《小老鼠找家》”，仅供参考，希望能为您提供参考！

重点领域：语言、社会

一、预设目标

1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。

2、能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达。

二、活动准备

1、图片5幅。

2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。

三、活动过程

1、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。

小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不高兴？

2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。

原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗？

3、出示1——5号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。

这里有几间房子？你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房？（或）为什么不选×号房而选×号房？为什么认为×号房不适合小老鼠住？

（1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，如果从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不适合。4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不适合。）

4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。

大家为小老鼠找到了适合它住的房子，开心吗？小老鼠非常感谢你们，它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢？

（引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件）

小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗？

活动二：

一、预设目标

1、能积极参与活动，体验创造的快乐。

2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。

二、活动准备

1、各种纸（绘画纸、蜡光纸、皱纸等），各色绒线等。

2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等

3、音乐磁带

4、大幅背景图，各种漂亮的房子若干

三、活动过程：

1、观察学习，交流讨论

你想准备怎样为小老鼠装修房子，打扮它的家呢？”（幼儿讨论）

这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗？我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏）

你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗？

我们已一起准备了许多装修房子的材料，有些什么？

等会儿，你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴，装修小老鼠家的房子。

2、大胆想象，动手操作

幼儿自选材料创作，教师观察指导。先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品。

3、交流展示，体验成功

你是怎样为小老鼠打扮它的家的？

你最喜欢哪幢房子，为什么？

小老鼠这下高兴了吗，我们一起问问它？

（我很开心，你们装修的房子都很漂亮，我马上就搬进去住，谢谢你们。）

[精选课件] 幼儿园中班语言教案《七彩虾》(篇三)

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 幼儿园中班语言教案《七彩虾》(篇三)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、理解故事内容，懂得帮助别人，关心别人。

2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。

【活动准备】

多媒体课件《七彩虾》。

【活动过程】

一、幼儿完整欣赏故事。（播放故事录音）

1、故事的名字叫什么？（七彩虾）

2、故事里讲到了谁？（虾公公、小青鱼）

二、幼儿分段欣赏故事。

1、小青鱼是什么时候出来的？它来找虾公公干什么呢？它对虾公公说了什么？听一听故事里是怎么说的。（播放多媒体课件，欣赏故事第一、二段）

2、虾公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒体课件）

3、彩虹是什么样子的？

4、虾公公把彩虹当作什么了？它是怎么说的？小青鱼怎么说的？

5、虾公公独自往前游时发生了什么事？小青鱼看到后是怎么做的？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？它的心情怎样？（学习词语：闷闷不乐）你觉得可以怎么来安慰虾公公呢？

6、小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急，想了个什么办法来安慰虾公公？

7、你喜欢小青鱼吗？

帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人，富有同情心的品格。

三、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。

虾公公、小青鱼后来怎样了？

1、请和你的好朋友讲一讲。

2、请个别幼儿讲述。

[热搜教案] 中班语言教案(篇七)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。那么，你知道中班教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[热搜教案] 中班语言教案(篇七)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、耐心倾听同伴谈话，并能清楚地说出自我对线条的认识。

2、学会用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式，谈论自我画的图画。

3、积极参与谈话活动，乐意在团体面前自然大方的谈话。

活动准备：

ppt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）

活动过程

一、谈话导入

1、教师：小朋友们看看教师的衣服有什么不一样？

衣服上有什么？

这些漂亮的线条一样吗？它们有什么不用？

2、教师小结：教师的衣服上有很多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案。

3、教师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条？

二、课件演示

提问：

1、除了这些的线条，你还看到过那些线条？

2、你在哪里看到的？

3、这些线条有什么特点？它们像什么？

教师：小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些趣味的线条呢？

我们一齐来看看。

三、出示图片（课件）

提问：

1、这是什么？上头的线条是怎样的？

2、这种线条看起来像什么？

3、你还在哪里见过这样的线条？

4、这些线条有什么作用？

教师小结：我们身边的线条真多呀。此刻，教师为这些线条起个名字。

我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，

把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。

四、画线条画

教师：我们刚才啊认识了许多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。

此刻，教师想请小朋友们用自我喜欢的线条画一幅画。

在猴儿作画时，教师巡回观察，基于幼儿适当的指导，并鼓励幼儿用多种线条作画。

五、小组谈论让幼儿用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式和小组同伴交流自我的画。

六、作品展示

教师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式在团体面前

把自我的'画介绍给大家。

再请1-2名幼儿说出自我最喜欢那幅画，并说明原因。

（引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）

[精选教案] 幼儿园中班语言教案《小螃蟹找工作》其七

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[精选教案] 幼儿园中班语言教案《小螃蟹找工作》其七》，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、设计意图

我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。

2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。

3、发展幼儿的想象力与求异思维。

（二）活动准备：

1、背景图三幅

2、角色：螃蟹，狗

（三）活动过程：

1、猜谜语引出角色。

老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。

评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。

2、设疑讨论——螃蟹找工作。

（1）小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？

（2）理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？

小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？

（3）出示“小狗角色”。

小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？

小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。

（4）出示“饮食店图”

小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？

饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？

（5）帮小螃蟹找工作。

小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散讨论）

幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。

听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。

（6）出示“洗涤用品商店图”。

小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。

小螃蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说：“你在我的店里做广告员很合适呢！”

小猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐！

评析：通过出示不同的背景图，让幼儿感受不同的环境特点，并通过讨论调动幼儿的积极性，给幼儿一定的想象空间，感受不同工作的不同性质，让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败，享受最后终于成功的喜悦。

3、教师完整地讲述故事。

刚才，小朋友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你们讲了这么多有趣的故事，我想把它编成故事讲给你们听，请你们仔细听，是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。

评析：把刚才幼儿共同想象的思路以完整的形式传授给他们，使孩子们有一个完整的、深刻的认识，巩固已有经验。

4、请幼儿分组表演

下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。

分组表演

个别幼儿表演。

评析：这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去，给幼儿消化的时间和接受理解的空间，也给幼儿相互磨合的时间，体验我能行的快乐！

5、电视台招聘。

（1）小白鸽知道小螃蟹找到了合适的工作，非常高兴地飞来祝贺，还附来一封信，请小螃蟹交给我们小朋友，你们想知道信里写什么吗？

（2）读信的前半部分。

“亲爱的大班小朋友。你们好！娃娃电视台要招聘工作人员，欢迎小朋友们报名应聘。”

电视台有哪些工作呢？

（3）电视台的工作很多，可是信上还说：（继续念信）“这回只招演员，播音员，请我当评委。等一会你们报名时，要讲一个故事或者表演一个故事。”

（4）请幼儿报名后分头准备。

现在请各自准备一下或者几个小朋友合作准备，一会可以一个个应聘，也可以几个人合作应聘。

（5）老师当评委，幼儿分组或个人参加“考试”。

幼儿展示自己的才艺：讲故事，表演故事。

评析：这一环节是对幼儿一学期学习成果的展示，许多幼儿都展示了自己精彩的演出，培养了幼儿的大胆与自信。

三、活动评价：这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力，并且让幼儿体验到“合适”这一词的含义，随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身体验小螃蟹这个角色，感受挫折与成功，给幼儿一定的情感体验。并且最后的环节通过电视台招聘，给幼儿期终汇演的机会。一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性，给幼儿一个锻炼的机会。