今日教案: 中班社会活动和书做朋友教案反思其四。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？小编收集并整理了“今日教案: 中班社会活动和书做朋友教案反思其四”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、学习看书和爱护书本的方法。

2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

教学挂图36。

活动过程：

一、谈话导入，

1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。

2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。

二、引导幼儿讨论正确的看书方法。

1、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。

2、教师：哦XX小朋友是这样看书的，还有谁也来说说自己是怎么样看书的?

3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?

教师：谁来说说你看的书讲的是什么内容。

三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。

1、老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。

2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。

3、哦，XX小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。

4、教师小结:我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。

5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。

四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。

1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看，这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?

2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。

3、教师小结：以后小朋友在看图书的时候，发现图书有破损的地方，小朋友就要及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。

活动反思：

根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。来设计本教学活动。

精选阅读

[课件系列] 中班社会活动教案：《小鲤鱼找朋友》篇一

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“[课件系列] 中班社会活动教案：《小鲤鱼找朋友》篇一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学目标

1.喜欢听教师讲故事，能说出故事中的主要角色，并能模仿学说故事中的重复语言。

2.通过看教师演示教具，理解故事的内容，学说问句：“我们一起玩好吗？”

3.愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。

教学重点

让幼儿知道故事名字

教学难点

让幼儿试着讲一讲故事内容

教学准备

《小鲤鱼找朋友》大挂图、幼儿用书、教学光盘

教学过程

（一）教师出示小鲤鱼图片，引起幼儿听故事的兴趣。

1.教师；这是谁呀？

2.教师带领幼儿向小鲤鱼问好。

3.教师：小鲤鱼来做什么？它要找朋友，它到哪里去找朋友了？我们一起来听听小鲤鱼找朋友的故事吧。

（二）教师打开大挂图讲述故事《小鲤鱼找朋友》，

1.教师有表情的讲述一遍故事，并根据故事内容看图欣赏。

教师：（1）故事的名字叫什么？

（2）小鲤鱼都看见了谁？

2．教师带领幼儿翻看幼儿用书，再次讲述故事，引导幼儿学说语句：“我们一起玩好吗？”

（1）教师：小鲤鱼都看见谁了？我们用手指指看它在哪里。小鲤鱼对他说了什么？

（2）教师引导幼儿重复问句：“我们一起玩好吗？”

（3）教师：小鸟说了什么？

（4）小鲤鱼看见小蚂蚁事都说了些什么？小蚂蚁是怎么回答它的？

（5）小鲤鱼看见小乌龟时说了些什么？小乌龟是怎么回答它的？

（6）小鲤鱼和小乌龟一起玩了吗？为什么它们可以一起玩？

3.教师带领幼儿学学小鲤鱼、小乌龟游泳的动作。

【课件模板】中班社会活动教案及反思《克服恐惧》其七

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，优秀的中班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“【课件模板】中班社会活动教案及反思《克服恐惧》其七”，希望能对您有所帮助，请收藏。

在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。

1、老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。

2、愿意用语言表述自己的心理体验。

挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐

一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。

二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)

1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。

2、大胆表述自己的心理感受。

3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的释放)

三、二次探宝(实验验证)

1、发现第二个箱子，愿意自己去摸吗？

2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。

3、体验成功的快乐。四.欢庆舞,带着宝贝回家了。

活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种猜测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。

有几处细节需要完善：

1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述。

2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。

[教案必备] 中班社会活动生病的楼房教案反思（一篇）

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案必备] 中班社会活动生病的楼房教案反思（一篇）》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、理解故事内容。

2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

活动过程

一、导入：

1、小动物吗在干嘛呢?

2、他们在帮谁治病呢？为什么?

二、教师有感情的朗读故事并提问？

1、你觉得他们是做得对吗？（不对）

2、你从哪里看出来他们是不对？

3、后来房子怎么了？

4、最后请谁来看啦？

指导：幼儿自由讨论。

5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的

6、教师有表情的讲故事。

7、你听到故事中的楼房是怎么生病的？最后又怎么治好的呢？

三、教师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题，组织幼儿讨论，结合进行品德教育。

引导幼儿为故事取名后，欣赏故事录音，结束活动。

活动反思

通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

[2022课件] 社会活动中班教案怎么写

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。那么，你知道中班教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[2022课件] 社会活动中班教案怎么写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、教学内容：中班社会活动《我居住的社区》

二、教学目标：

1.了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。

2.初步萌发热爱家乡的情感。

三、教学准备：

1.请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。

2.幼儿园所在社区地图一副。

3.将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。

4.幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施

四、教学重点与难点：认识社区，了解社区。

五、教学方法与手段：情境表演法，示范法。

六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图

一、初步了解社区的含义。

1.出示幼儿园所在社区地图。

提问：地图上有什么？我们幼儿园所在社区的名字是什么？社区里有哪些公共设施？

2.教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施，初步懂得“社区”的含义。讨论回答。通过讨论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。

二、介绍自己所居住的社区。

1.提问：你的家住在哪个社区？社区里有些什么？由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。

2.介绍“社区”的含义——社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一起开展文化娱乐活动。社区为居民提供服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。观看情景表演。通过看情景表演，来更好的理解课上内容。

[教案分享] 中班健康与安全标志做朋友教案反思

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编为大家整理的“[教案分享] 中班健康与安全标志做朋友教案反思”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点：

活动重点：认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动

活动难点：自己动手制作安全标志

活动准备：

1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2.事先让幼儿收集有关的安全标志。

3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志 孩子们，看这是什么?你在哪里见过?

1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

3.现在我们一起来寻找生活中的安全标志。

二、讨论安全标志

1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3.议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4.游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做?

1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。

2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动反思：

在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。