拔萝卜小班活动教案合集8篇。

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故，如何写一篇优质的教案？这里有关于“拔萝卜小班活动教案”的多个实用案例资料小编为你整理，如果这篇内容能够让你有所收获请将其收藏起来！

拔萝卜小班活动教案 篇1

教学资料参考参考范本

______ 年月日

部门【活动目标】

1注意在平衡木上行走，在障碍物下一定高度，朝指定方向跑。

2、愿意尝试挑战，自主游戏。

【活动准备】

4个平衡木，4个钻环玩具（65-70厘米高），呼啦圈，塑料密封胡萝卜。

【活动过程】

一、热身运动：**歌曲《春天》。

1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。

2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）

3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。

4老师：啊，打雷了。天要下雨了。回你家去。（朝指定方向跑，进入呼啦圈）

2、 尝试一下自己：初步练习在平衡木上行走。

1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。

2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧走，左右**替来回。

3、 尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上行走。

1.老师：兔子很勇敢，他们都走过去。兔子妈妈想，对面的胡萝卜就要长大了。我们应该赶快过桥，把胡萝卜拔出来带回家。想想看。我们怎样才能走的又快又稳？

2老师指导孩子们张开双手，水平举起，左右**替行走。

四、交流分享。

五、推进游戏。

1老师：兔子们把过桥的技巧练的很好。（曲先生）你看，对面的胡萝卜也在成长。我们去拉吧。

2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。

六、小结。

师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

拔萝卜小班活动教案 篇2

《小班教研课教案——活动名称：拔萝卜》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

执教人：周梅  活动目标：1、 进一步区别“1”和许多。2、 在操作活动中体验“1”和许多的关系。3、 喜欢在数学活动中动手操作学习。活动准备：1、 教具准备：小兔子头饰若干，萝卜若干（数量与幼儿人数相等）

2、 学具准备：蜡笔若干，幼儿操作册。

活动过程：

1、 预备活动。

师幼问候。

走线，线上游戏：小朋友们好！今天周老师要和小朋友们一起做游戏。我来扮演兔妈妈，请小朋友们扮演小兔子好不好？（好）

给幼儿带上头饰。

教师：小兔子们平时都会和兔妈妈来这里散步。你们看这里有条红色的线，请你们的小脚踩在线上，听着好听的音乐来散步吧！看看谁能走得又平又稳。

教师：小兔子们走得可真好啊！现在让我们停下来跳一跳，动动我们的身体吧！

师幼边说念儿歌边做动作。

“一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头；许多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈跳跳跳。”

2、 集体活动。

（1）       复习“1”和许多。

问答游戏。

教师：宝宝们，谁能告诉我，现在兔妈妈有几个？

幼儿：有1个。

教师：谁能告诉我，现在兔宝宝有多少？

幼儿：有许多。

教师：宝宝们，你们看外面太阳照的多舒服呀，天上有几个太阳呢？

幼儿：有1个。

教师：昨天上午太阳为什么没出来呀？

幼儿：它被云朵挡住了。

教师：那，天上有多少云朵？

幼儿：有许多云朵。

教师：到了晚上，月亮出来了，满天的星星也出来了。谁能告诉我，天上有几个月亮？

幼儿：有1个月亮。

教师：天上有多少星星呢？

幼儿：有许多星星。

指名幼儿说一说，教室里数量为1的物品和数量有许多的物品。

（2）       学习“1”和许多的关系。

教师（摸摸肚子）：刚才玩了这么久，都有些饿了。我们去拔萝卜带回家吃好不好？

幼儿：好！

幼儿跟在老师的后面到“萝卜地”。

教师：宝宝们，你们看，这里有多少萝卜？

幼儿：许多。

教师：现在我们要拔萝卜了。宝宝们要记住，每人只能拔一个萝卜。

教师：宝宝们，现在地里还有萝卜吗？

幼儿：没有了。

教师：地里的萝卜都到哪去了？

幼儿：我手里有1个萝卜，他手里也有1个萝卜。

------

教师：地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了，许多萝卜变成1个1个的了。

原来，许多可以分成一个一个。

（3）       进一步学习“1”和许多的关系。

教师：时间不早了，兔宝宝要回家了，请每个宝宝找到自己的位子坐下来，兔妈妈要去给你们做饭了。

幼儿回到自己的座位。

教师：宝宝们，先把萝卜给妈妈好吗？你们把一个一个的萝卜给我以后，我就有多少萝卜了呢？

幼儿：许多。

教师：一个一个合起来是许多。

3、 继续巩固“1”和许多的关系。

教师（手拿幼儿操作册）：宝宝们，妈妈手里是什么？

幼儿：书。

教师：我有多少书？

幼儿：你有许多书。

教师：现在，我把书发给大家。你一本，你一本------（幼儿人手一本）

      现在，我还有书吗？

幼儿：没有了？

教师：我手里的许多书到哪儿去了？

幼儿：我有一本

      我有一本

------

教师：哦！许多书又分成一本一本的了。

教师：请小朋友帮帮兔妈妈分萝卜吧！记得是一人一个萝卜哟！

4、 完成操作册。

幼儿完成操作册，教师巡回指导。

拔萝卜小班活动教案 篇3

活动目标：

1、倾听故事，感受作品的语言美；

2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词“拉”、“拔”等；

3、初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。

活动准备：

1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；

2、各角色的挂饰各一张。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望：

出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”老师给予肯定回答

二、教师利用道具完整讲述故事：

1、生动地讲述故事；

2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？”

三、利用教具，一边复述故事一边提问：

1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？

2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？

3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？

6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？

7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？

四、表演故事：

请小朋友表演故事。(给小朋友们带上挂饰，设计情景。)

活动反思：

在拔萝卜这节活动中，开始部分我直接让幼儿倾听《拔萝卜》的故事，大部分幼儿都能讲出故事的基本过程。在第一环节的时候，通过引导幼儿复习一遍故事，让孩子们说说故事中的人物分别有那些，孩子们都能完整的回答老师的问题；在第二环节的时候，让孩子们说说萝卜是谁种的，又是谁拔出来的，为什么一个人拔的时候却拔不出来。引导幼儿知道人多力量大的道理；在第三环节中，我让孩子们分组进行表演拔萝卜，孩子们的兴趣都很高。通过这节活动课，让我认识到要让孩子能够在课堂上活跃起来，教师应必须把每节课都要很好的去进行设计，教师理解深透，充分把握孩子们学习特点，运用孩子喜欢的方式，孩子们在快乐的氛围中才能收获成长。

拔萝卜小班活动教案 篇4

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1在听故事时，我们能感觉到故事情节和结构的重复。

2学会用语言、动作和表情来表达对故事的理解。

活动准备：

1、 故事《拔萝卜》

2自制纸偶：爷爷、奶奶、孙女、猫、狗、老鼠、萝卜。

活动过程：

一、 先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶配合故事内容进行表演。

——当故事情节进行到拔萝卜时，教师演唱歌曲“拔萝卜”。

——在演唱歌曲时，配合做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。

2、 在纸偶的帮助下，孩子们可以理解故事情节的发展顺序，感知故事中人物之间的关系。

——老公公拔不动萝卜找谁帮忙？

--我丈夫和奶奶还是拔不出萝卜。他们向谁求助？

--根据故事继续提问。孙女，猫，狗，老鼠等等。

三、 邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。

——一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头，另一位教师坐在排尾。

——幼儿和教师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边唱边表演拔萝卜。

——当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时，教师亮出“手饰”，提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。

——教师与幼儿共同快乐地进行表演。

区域活动：

角色活动区：投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼儿随乐曲边唱边表演。

活动评价：

1通过教师的动作提示，可以感知故事的结构和内容。

2、 能愉快地参与剧情演出。

拔萝卜小班活动教案 篇5

小班游戏活动课程计划：萝卜教学计划

小班游戏活动萝卜教学案例主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程等.重点是让孩子们能够欣赏故事,理解,了解故事内容,并让孩子们喜欢参加表演.创建一个角色动作,适合幼儿园老师参加小班游戏活动课,来看萝卜教学计划.

活动设计背景：

这个班的孩子都是新生,他们对其他孩子不是很熟悉.通过这堂课,孩子们可以与他人相处,了解故事的内容,从表现中找到快乐,孩子们可以清楚地表达自己想要表达的东西,使用头饰让幼儿感兴趣.

活动目标

1重点让孩子们欣赏故事，理解和理解故事

2让孩子们喜欢参与表演，创造角色动作

幼儿可以理解“人更强大”的真相.

4让孩子们感到快乐和有趣，在不知不觉中学习知识

5愿意参与游戏，体验游戏乐趣

教学重点,难点

关键点：让孩子们理解“人更强大”的真理,让孩子们知道有些事是不能做的。每个人都必须齐心协力去做别人做不到的事

难点：有的孩子理解能力有限，语言表达不清晰

活动准备

1.教学挂图《拔萝卜》 6张,儿童书籍.

准备老人、老太太、小女孩、黄狗、猫、老鼠、萝卜等

活动程序

首先，进口1，老师和孩子们玩手指游戏，然后请拿出今天的小头饰

2教师提供教学挂图，吸引孩子的注意力，引导他们观察

三。老师的问题：“请告诉我们，孩子，地图上的人在做什么？

2.老师讲故事《拔萝卜》让孩子们享受和倾听.

三。让孩子们分阶段欣赏故事，帮助他们理解故事

1前两三四块有五五六块，他们分别问：‘这是谁的萝卜？

为什么老太太要老太太帮忙拉萝卜？谁打**帮助拉萝卜的老太太？谁让小女孩帮忙？

小黄狗喊谁帮助拉萝卜？那只小猫喊着谁会帮助拉萝卜？萝卜终于被拉了谁？

孩子们回答问题后，让孩子们明白萝卜是大家拔出来的

2.老师重复讲故事,让孩子们看到挂图,了解故事情节,让个别孩子到舞台上看**并讲故事.老师纠正孩子的发音和故事情节.

第四,故事的表现.

老师带着准备好的头饰,老太太,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠,大萝卜和其他头饰让孩子们知道这些**.请让孩子们单独回答. 2.

表演故事,指导孩子们在角色扮演中表演,请和几个老孩子一起玩老人,老太太,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠,大萝卜让孩子们根据头饰做自己的动作并发出表演声音.老师指导纠正.

三。复述故事，表演者跟着故事，其他孩子仔细观察表演

4.引导孩子们看孩子们的书《拔萝卜》,让孩子们从书中的“操作资料”中取出头饰,贴在衣服上,并与同桌的孩子一起讲故事.教师分组**说明.

演出结束时，孩子们被问到：“拔萝卜的人是谁？'让孩子回答.

五,教师总结.

告诉年轻人如何更加强大,只有团结合作才能通过《拔萝卜》拉起萝卜教学反思,使孩子的兴趣更加强烈,课堂气氛非常活跃,孩子的参与意识强,表达能力强比较清楚.在故事中,幼儿意识到“人更强大”的真相.在活动结束时,一些孩子仍未完成.

由于活动时间有限,孩子们中只有少数人可以被老师打**和表演.活动结束后,请让孩子们到外面表演或创作.我认为在未来的语言活动中,我应该添加更多的表演活动,让每个人都能展示自己,这样他们就可以锻炼孩子的表现和表达,也增强他们的自信心.

让孩子们知道有些事是不能做的。每个人都必须齐心协力去做别人做不到的事

一个人正在努力训练他的生活技能.像老人一样,萝卜比其他人大,而且他和其他人友好相处.当他遇到困难时,他喜欢在将来帮助一个人.

在学习和生活中应该有团结与合作。 我认为这堂课有一些错误

有些孩子很小,理解力有限.大多数孩子都会表演《拔萝卜》.之后,我将学习本节的教学内容.

未来的教学可以更好！

拔萝卜小班活动教案 篇6

活动目标

1．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2．学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

3．集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

活动准备

1．山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2．音乐磁带(录有欢快的音乐)

活动过程

一、开始部分:游戏激趣，谈话导入

1．师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?”

2．师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

二、进程部分：设置情境,多次感知

1．过山洞。

(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2．过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3．拔萝卜。

最后来到“萝卜地”拔萝卜。

提问：“萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?”

学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

三、结束部分：快乐体验,巩固行为。

“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”

在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

拔萝卜小班活动教案 篇7

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

幼儿园小班数学教案：兔子拉萝卜

活动：拔萝卜

要求：1。通过拉萝卜的游戏，复习5个以内手和嘴的一致点，并能说出总数，感知5个以内物体的不同排列。

2培养孩子对对数活动的思维准确性和兴趣。

准备：一．出示t课件，提问：

1老师今天邀请了一位小客人。是谁？（小兔）

2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

二．介绍游戏玩法；

1兔子妈妈让孩子们帮忙拔出萝卜，拎着萝卜。

2在萝卜地里展示萝卜，提示：计数方法（可目测或手口一致），并用集合圆的动作说出总数。

三．游戏“拔萝卜”（点数）

1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2小朋友听指示得到相应数量的萝卜卡，请小朋友说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4.请寻找与点卡上的点一样多的萝卜。

四．帮兔妈妈“装运萝卜”

出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，

请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

小班数学活动教案《小猪洗澡》

幼儿园小班数学教案：小猪洗澡

活动目标：

1在操作活动中学会数到3。

2学习单位量词，理解数字的实际意义。

三。激发学习兴趣，培养观察能力。

活动准备：猪洗澡**，1-5点卡和数字卡。

活动过程：

一、看图说话

1、出示**，你们找找看**上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）

小结：一头猪，一个水桶，一块肥皂，一条裤子

2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果孩子一开始说不出来，老师可以帮助提醒他们。）

3、**上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？（幼儿个别回答）

二、认识数字

1、刚才你们找到**里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，因为有一个圆点。）

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）

三、编数数歌

1好了，现在老师有一首很好的童谣。你想学吗？（想）

2范念老师：你数一，我数一，一头猪来洗澡；你数二，我数二，两条毛巾擦回来；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么？（幼儿个别回答，教师总结）

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

四、总结

今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

拔萝卜小班活动教案 篇8

内容：《拔萝卜》

目的：

1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。

2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。

2、物质准备：

1）、自制大萝卜一个。

2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。

3）、各种动物头饰。

4）、背景音乐。

玩法：

一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。

二、幼儿选择角色进行表演。

鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。

三、发展情节

1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”

2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）

3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。

四、评价收拾

大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

小百科：中国两千年前解释词义的专著《尔雅》称萝卜为芦菔。晋郭璞注为“紫华，大根，俗呼雹突”。6世纪30年代左右，北魏贾思勰著《齐民要术》中已有萝卜栽培方法的记载。唐代苏恭著《本草》中谈到“莱fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”的药用价值。宋代苏颂著《本草图经》中提到莱菔“南北皆通有之，.......北土种之尢多”。说明当时中国各地已普遍栽培。