[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《鸭子上桥》(篇五)。

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？小编收集并整理了“[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《鸭子上桥》(篇五)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图：

这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

活动目标：

1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1—8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。

2、 学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动准备：

小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

活动过程：

一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的'内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像，（幼儿模仿）

四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

提问：开始的四只鸭子走得快还是慢？后边的四只鸭子走得快还是慢？1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。

8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？（也是一个挨着一个下来的）8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……

五、游戏，（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

七、结束小朋友们！跟郑老师玩的好不好？小朋友们再见！

精选阅读

[课件借鉴] 大班美术教案《桥》范文

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为老师的任务写教案课件是少不了的，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件借鉴] 大班美术教案《桥》范文》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。

3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。

4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1.经验准备

(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。

(2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。

(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

2.材料准备

(1)教师使用材料

各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

(2)幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。

布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。

活动过程

一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底桥)

二、欣赏观察

1.欣赏图片

出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。

师：图片中你喜欢哪种桥

(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

(2)讨论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗

小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

2.观看视频

让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。

(1)师：你又看到了哪些桥

(2)讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥)

小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。

三、鼓励、激发幼儿创意

师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

四、幼儿作画

1.鼓励幼儿大胆创作构想。(如果你是设计师，打算怎样来设计

2.幼儿自由选择绘画材料工具。[.教案网出处](介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

3.幼儿开始作画(播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

五、相互欣赏作品，感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

1.将画好的作品布置在创意空间的合适位置，体验创意快乐。

2.师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。

六、活动延伸巩固加深对桥的印象

师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧!

1.幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

2.重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

【课件收藏】 大班音乐数鸭子教案反思

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【课件收藏】 大班音乐数鸭子教案反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点：

1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。

2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。

活动准备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：

一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、学习歌曲：

(一)回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么?

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么?

幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

幼：越来越响。

(二)通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。

师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A：小鸭子游过来后。

幼B：小朋友唱歌的时候。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合"学小鸭说话"。

师：你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

三、教师小结：

小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

活动反思：

教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。

活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。

[优质教案] 幼儿园大班主题教案《家乡的桥》其五

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质教案] 幼儿园大班主题教案《家乡的桥》其五》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、背景分析

家乡是一个人的立身之本，是一个人的根，每个人都要热爱自己的家乡。《纲要》指出要充分利用社会资源引导幼儿感受家乡的变化和发展，从而激发幼儿爱家乡的情感。家乡的桥是感受家乡变化的最好见证，所以本次活动我以幼儿熟悉的桥为切入点，展开各领域的教学活动。培养幼儿关心自己周围的事物，引导其关注家乡的变化。如何让幼儿从关注桥的变化而发展到去关注其它事物的变化，从而萌发对家乡的热爱，是我设计本次活动的意义所在。

二、活动目标

1、了解家乡的桥及不同的建筑风格。

2、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适，从而激发幼儿爱家乡的情感。

3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。

三、活动准备

1、多媒体电脑、课件。

2、家乡主要桥梁的写真展板。

四、活动过程

（一）欣赏交流

1、欣赏清江姊妹桥的照片，引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。

2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史，通过猜一猜，比一比，引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。

（二）感情发现

1、提出问题，引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。

2、参观桥梁展览，丰富幼儿的已有经验，让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格，并体会变化给我们生活带来的舒适和方便，激发幼儿爱家乡的情感。

（三）分享成功和快乐

1、幼儿自由讨论，老师参与讨论，启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。

2、小结各种方法，由幼儿自由选择其中一种实施，让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。

3、成品展示，分享成功和快乐。

[课件参考] 幼儿园大班语言教案《鸭子骑车记》篇二

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“[课件参考] 幼儿园大班语言教案《鸭子骑车记》篇二”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班优秀语言教案《鸭子骑车记》

设计意图：

丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。

活动目标：

1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。

2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。

活动准备：

1.多媒体课件2.《鸭子骑车记》故事图书。

活动过程：

一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？

（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。

2.出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）

3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？

小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！

二、集体观察画面，理解故事开始部分

●嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说："你好，母牛，我正打算学骑车呢！"母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"

1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？

2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。

3.鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？

--鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说："我行，我行，我一定行！"。

三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。

1.提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。）2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。

四、集体分析故事情节，进一步理解故事。

1.提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？

2.分析画面

●瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，"马大哥，瞧我，我已经会骑车了"。马轻轻地应了一声。

1.马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。

2.马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。）

3.马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！

4.鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会）

5.鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。

●担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。

1.出示遇到母鸡的图片。

提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？（是啊，母鸡的既担心又害怕）

2.母鸡她为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）

3.一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！）

3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么鼓励自己？

4.小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！）

●羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。

1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了？（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！）

2.你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊！

[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》(篇三)

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》(篇三)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1.初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。

2.了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。

3.培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。

活动准备：

准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。

2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。

3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？

4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。

5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。

6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。

7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。

8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。

[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《梦》写作范例

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《梦》写作范例”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园大班音乐律动详案《梦》

活动目标：

1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲"梦"，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。

2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。

3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。

活动准备：

图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。

活动过程：

一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语："听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听"

二、学唱新歌：

1、听音乐弹奏一遍，提问："这首曲子听起来有什么感觉？"

2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）："歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。"提问："歌里有谁做梦了？"（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？

3、再听老师唱一遍："还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？"请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。

摆好后一起听音乐读歌词。

4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！

这首歌有个名字叫"梦"。（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。

（1）老师唱前半句，孩子唱后半句

（2）请一位孩子和大家对唱。

5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。

（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？

（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？

（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？

（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？

三、创编歌曲的替换词：

刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？

1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。

2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。

画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌，我们一起来唱一唱"。

3、幼儿创作画，要求：（同时放《梦》的伴奏带旋律）都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？

四、替换歌词并练习歌唱：

1、把一位幼儿的作品拿出来，这是XX小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。

2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。

3、拿着自己的图唱给客人老师听。

回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧！

五、延伸活动：继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词，并唱给同伴听。