小班教案《认识小手》集锦6篇。

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是课堂教学的蓝图。“小班教案《认识小手》”是一个重要话题栏目小编为您整理了相关资料，热烈欢迎你来读愿这篇文章能够带给你灵感和分享的欲望！

小班教案《认识小手》【篇1】

活动目标：

1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

关于手的作用及保护方法的幻灯片

活动过程：

一、开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

二、基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

(1)师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，

(2)知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?快思老师.教.案网出处你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

(3)举手游戏：老师说一只手、两只手一双手请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：这个手指长在中间，所以叫它中指。老师伸出大、小拇指，问幼儿：哪个大，哪个小?(引导幼儿说出大拇指与小指)老师伸出一个手指点东西，介绍：点东西的手指叫食指。老师介绍：还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。

(2)小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。

(3)以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

(1)手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)

(2)保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

活动反思：

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

小班教案《认识小手》【篇2】

六、****歌曲：走路

师：我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，还可以变出很多的小动物，那下面我们就一起来听一首歌曲，听听看除了小白兔，还有哪些小动物也来了。(**歌曲，走路。)

师：谁来了?

幼：小鸭子、小乌龟、小花猫。

师：嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下面我们就跟着**一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。)

七、总结

师：小朋友们表演得真好，那下面你们就拉着自己的好朋友，开着小火车一起出去做游戏好吗?(“**车”游戏结束。)

八、活动延伸

1在一天的活动中，让孩子们反复练习手指伸展和命名的游戏。

2在日常生活中，知道一些保护小手的方法。

3．开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。

九、教学反思

选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护自己的手。所以我选择“认识小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。

玩耍是孩子的天性，孩子们对玩手指游戏很感兴趣，也很认真。活动开始，我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。通过观察，让他们知道自己手上有什么，有多少根手指，并辨认出手指的名字。

在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。儿童的积极参与性强，极大地激发了儿童参与活动的兴趣。

激发了幼儿参与活动的兴趣。

小班教案《认识小手》【篇3】

活动目标：

1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、了解手的作用，知道要保护手的方法。

活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片

活动过程：

一、开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。"

二、基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）

小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手游戏：老师说"一只手"、"两只手""一双手"请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍："这个手指长在中间，所以叫它中指。"老师伸出大、小拇指，问幼儿："哪个大，哪个小？"（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍："点东西的手指叫食指"。老师介绍："还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。"

（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。

（3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分

利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

（2）保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

小班教案《认识小手》【篇4】

教案反思：小班数学小手比一比（认识1-3）

近几年来，我有幸在教育界从事数学教学工作，积累了不少宝贵的经验。在撰写这篇文章时，我将结合我多年的工作经验，对于教案《小班数学小手比一比（认识1-3）》进行反思和总结。

这个教案的主题是“比较”。在小班数学教学中，这是一个基础而重要的概念。通过比较不同的数量，培养学生的观察力和逻辑思维能力，为日后更复杂的数学学习打下坚实的基础。而该教案的设计，通过利用学生熟悉的“小手比一比”的方式，引发学生的兴趣，能够更好地吸引他们的注意力，从而加深他们对于比较的理解。

这个教案在教学目标的设定上具有很强的针对性。对于小班学生来说，认识数字和数量是初步的数学概念，因此在学习过程中，教师应该把握好学生的学习能力，将难度适度地放在他们能够接受的范围内。这个教案通过逐步引导学生认识数量1、2、3，通过视觉和动作的方式进行直观的比较，帮助学生理解和记忆数字的意义，同时又不会对学生造成过大的压力。

教学过程中，我发现这个教案的设计较为合理，循序渐进地引导学生进行比较。通过一系列的问题引导，让学生展示他们的手指，从而将抽象的数字转化为具体的数量，使学生能够直观地看到和感受到每个数字所代表的意义。同时，在教学过程中，教师会不断地鼓励学生，帮助他们建立自信心，通过感官体验进行有效的学习。

这个教案也存在一些不足之处。该教案主要借助学生的视觉和动作进行学习，对于听觉和语言能力相对较弱的学生来说，可能效果不是很好。因此，在实施该教案时，可以结合其他教学活动，如绘画、拼图等，来满足不同学生的需要。在教案中没有设置反馈环节，学生在学习过程中没有及时得到教师的指导和纠正，可能会出现错误的认知。因此，在下一次教学中，我将结合这些反馈意见，做好适当的调整，以提高教学效果。

小编认为，教案《小班数学小手比一比（认识1-3）》通过巧妙的设计和引导，能够帮助小班学生建立起数量的概念，培养他们的观察力和逻辑思维能力。在实施过程中，仍需根据不同学生的特点和需求进行个性化的教学设计，同时加强对学生的反馈和指导，以达到更好的教学效果。通过不断地反思和总结，我相信我能够不断提升自己的教学能力，让学生在我的指导下获得更好的学习成果。

小班教案《认识小手》【篇5】

标题：多年小班数学教学经验分享-小手比一比（认识1-3）教案反思

作为一名拥有多年小班数学教学经验的老师，我一直致力于探索和研究如何更有效地教授学生数学知识。本文将分享我在小手比一比（认识1-3）教案中的经验反思，希望能为其他教师提供借鉴和参考。

一、教案设计

在小手比一比（认识1-3）教案设计中，我注重培养学生对数的认知和数值的比较能力。我会提前准备好数张图片，其中包括数字1至3的手指形状，以及相应的数字卡片。通过观察手指的数量和对应的卡片，学生可以逐渐认识到不同数字的特征。

二、教学过程

1. 导入阶段

我会以游戏形式导入课程，例如使用手指数数，学生根据我的指令高举起相应数量的手指，并对比手指和数字卡片之间的对应关系。这样可以激发学生的兴趣，并调动他们的积极性。

2. 观察体验阶段

在这一阶段，我会给每个学生一张手指形状的图片，并给他们一个对应的数字卡片。学生们需要仔细观察手指的数量，并将相应的数字卡片放在手指图片旁边。

3. 比一比阶段

接着，我会组织学生进行小手比一比的游戏。学生们依次高举手指图片，并把手指和对应的数字卡片展示给全班。然后，每个学生需要和前一位同学进行比较，互相观察手指的数量，判断自己的手指多还是少。

4. 总结归纳阶段

在游戏过程中，我会引导学生观察手指数量的变化，提出问题并引导他们寻找答案。例如，可以问学生：“你们看到了哪些数字的手指？”“谁举的手指最多？”“谁举的手指最少？”通过这样的引导，帮助学生总结归纳不同数字之间的数量关系。

三、教学反思

通过多年的教学实践，我发现小手比一比教案设计能够很好地引导学生认识数字1至3的概念。通过观察手指的数量，学生能够直观地感受到数字的大小差异，掌握数值的比较技能。同时，课堂中采用游戏形式，调动了学生的积极性，提高了学习的效果。

在实践中我也发现一些问题。有些学生在观察手指数量时会出现困难，需要教师进行额外的指导和解释。部分学生可能会在游戏过程中过度竞争，导致情绪波动，影响学习氛围。因此，我需要在教学中更加细致地关注每个学生的学习状况，并对学生进行情绪管理的指导。

通过多年的小班数学教学实践，我深刻认识到教案设计的重要性，并通过多种教学方法来帮助学生掌握数学知识。小手比一比教学法能够帮助学生认识数字1至3的概念，培养学生的观察能力和数值比较能力。在实施过程中，我也不断总结经验，提高教学效果，以期能够更好地帮助学生在数学学习中取得进步。

小班教案《认识小手》【篇6】

活动目标：

1、认识自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、知道小手会随着身体的长大而长大。

活动准备：

1、音乐《身体歌》。

2、关于小手的图片。（适合自己课的）

活动导入：

师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）

活动过程：

1、认识小手：

师：宝宝的跳的真漂亮啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！碰到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里？（在这里）宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦！有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝开始数，5根）宝宝真聪明，看一下这是哪里？（教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出，可以告诉宝宝。）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。

2、比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。

师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手最大，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手最大？（老师的手最大）哈哈~老师的手最大了。

老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。

3、知道小手的本领大，学会保护小手。

师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自己说）哦！原来小手能帮我们做这么多事情啊！看看老师这里有没有宝宝说到的本领？（出示图片）我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）如果指甲长长了，我们应该怎么办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。）如果冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护我们的小手？（戴手套）哦！带上手套我们的小手就会非常暖和，不会冻伤了是不是？（是）

4、手指游戏：

师：我们一定要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏，宝宝想不想学？（想）小手准备~小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，PPp,帮帮帮，把所有的敌人消灭光。

整理环节：

师：宝宝的小手跳的真漂亮，老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么？（小贴画）（发放给宝宝）结束环节：

师：今天我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式、

小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~（老师再见）