幼儿园小班科学游戏教案及反思4篇。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量。赵老师教案网的编辑为您准备了一些有关“幼儿园小班科学游戏教案及反思”的内容,希望本文能给您提供借鉴!
幼儿园小班科学游戏教案及反思 篇1
活动目标
1、初步了解磁铁的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
活动准备
1、磁铁1块,彩色曲别针3个。(见幼儿活动资源包)
2、回形针,钥匙、纸片、雪花积木、硬币,螺丝等物品。
3、纸片动物:兔子,青蛙、小猫(脚底别上回形针),纸板制作的跑道。
活动过程
1、教师创设情境,演示小动物物赛跑,或用磁铁给幼儿演示升旗、会跳舞的'小人。
教师操作各种纸卡动物在跑到上赛跑,激发幼儿参与活动的兴趣,并请幼儿猜一猜,这些纸片为什么会跑?(引出磁铁)
2、磁铁娃娃找朋友。
(1)出示各种形状的磁铁,引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
(2)提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品,让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。
(3)将被磁铁吸住的物品放在一起,观察、比较磁铁的朋友有什么特点。
(4)小结:磁铁能吸住铁及铁制品。
3、组织幼儿开展“寻宝”活动。
(1)引导幼儿想一想、说一说:日常生活中哪里有磁铁?(妈妈的包、文具店、冰箱门等有磁铁。)它们有什么用?
(2)请幼儿在身上用磁铁找铁制品,如衣服纽扣、拉链等。
(3)鼓励幼儿找找活动室里的哪些东西是磁铁的好朋友。
活动延伸:
1、到幼儿园的院子里,找找哪些东西是铁制品,并贴上标志,提醒幼儿注意安全。
2、将兔子、乌龟、小熊等动物卡纸装置、跑道图纸投放到表演区,供幼儿操作。
3、鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。
教学反思
磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品,如:文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁,家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材,但是“磁铁能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象,所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念,我由易到难地设计了一系列活动环节:先让幼儿看一看,再认一认,做一做,说一说,最后玩一玩中,总结出“磁铁形状多;能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点,能使幼儿在玩中学,有机会参与尝试,无论如何,幼儿都会有自己的发现,使他们在自己原有水平上得到体升,鼓励幼儿不断探索。
幼儿园小班科学游戏教案及反思 篇2
活动目标:
1.认识红黄绿,感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重难点:
重点:认识红黄绿,感受色彩美
难点:能找到对应颜色
活动过程:
一.引出活动
教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识
1.游戏小圆宝宝找妈妈。
先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边,蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边等,巩固对颜色的认识。
2.游戏大灰狼来了
1.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)
2.提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)
三.大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
活动反思:
教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围,孩子们兴趣浓厚,表现力也很强,体验到与好朋友一起游戏的乐趣。
幼儿园小班科学游戏教案及反思 篇3
活动目标
1.初步感知石头的外部特征。
2.简单了解常见的石头在生活中的用途。
3.愿意用石头拼出简单的图案或根据石头外形给石头涂色。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1.请幼儿每人收集1块石头,带到幼儿园。
2.《会变化的石头》《我是石头》教学挂图及教师教学资源、水彩笔。
3.幼儿学习资源⑤第14~17页。
活动过程
1.引导幼儿感知石头的外部特征。
(1)让幼儿玩自己带来的石头,说一说自己带来的石头是从哪里找到的,是什么样的。
(2)请小朋友互相比一比、看一看、摸一摸,大家带来的石头是一样的吗?它们有哪些地方不一样?
(3)教师启发幼儿比教石头的大小、颜色、光不光滑,引导幼儿初步感知石头的外部特征。
2.帮助幼儿简单了解常见的石头在生活中的用途。
教师提问:小朋友在哪里见过石头?你们知道石头有什么作用吗?
(1)请幼儿结合生活经验说一说。
(2)出示《我是石头》教学挂图或播放教师教学资源,引导幼儿简单了解常见石头的作用,如盖房子、铺路、造大桥,做石桥、石凳子、石栏杆、石头像等。
3.指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或用石头拼出简单的图案。
鼓励幼儿给自己的石头涂色,或和小伙伴一起用石头拼出简单的图案。
活动延伸:
请幼儿阅读、欣赏幼儿学习资源⑤第14~17页。
活动反思:
石头在我们身边随处可见,是一种十分容易获取的教育资源,在这个活动里我以石头为学习材料。以玩石头为脉络设计了活动过程。活动中,我让孩子们听石头的声音,看石头,摸石头,敲石头,充分调动孩子的各种感官认识,了解石头,激发幼儿对石头的兴趣。在活动组织中,我以游戏形式贯穿整个活动,让整个活动生动有趣,凸显了小班孩子活动的游戏性,让孩子的知识在游戏中得到积累和提升。整个活动中我与孩子们一起探索,一起敲,一起玩,共同体验学习的乐趣。我感到孩子们是快乐的,我也是快乐的。幼儿的参与度、参与热情高涨。
幼儿园小班科学游戏教案及反思 篇4
活动目标
1.体验生活中颜色带来的乐趣。
2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。
3.能够将相同颜色的事物进行配对。
活动准备
1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。
2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。
4.PPT(有关绿色、黑色、白色事物的图片)。
5.环境创设:丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。
活动重点
认识黑色、白色、绿色三种颜色,并能准确说出他们的名称。
活动难点
能够将相同颜色的事物进行配对。
活动过程
一、游戏导入,激发幼儿的学习兴趣
1.找朋友。
(向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)
师:今天老师为小朋友带来了许多的玩具,它们都穿着漂亮颜色的衣服,小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服?
师:拿到玩具的小朋友看一看,你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服?
(幼儿自由回答,复习对红色、黄色、蓝色的认识)
师:小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具?(教案出自:banzhuren)他们都是你的好朋友,现在赶紧去找一找你的好朋友吧!
(引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。)
2.找椅子。
师:好朋友找到了,小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方?
(幼儿自由回答,引导幼儿观察椅子上的颜色)
师:现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的颜色一样哦!
(引导幼儿一一对应找相同颜色事物。)
二、操作探索,认识绿色、黑色、白色wwW.zjaN56.COM
师:小朋友,今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏,还有三种颜色的宝宝也来了,有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?
(幼儿自由回答)
师:我们一起来看一看(一一出示绿色、黑色、白色的色卡)
师:这是绿色宝宝,小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝?
(引导幼儿观察并找到绿色的事物。)
师:小朋友,这些事物都有一件共同颜色的衣服,是什么颜色?
师:绿色。
师:我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。(出示色卡,并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物)
师:小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物,我们一起来看一看吧。
(播放ppt丰富幼儿的生活经验,体验颜色在生活中的乐趣。)
三、玩游戏,巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认,并进行颜色配对
师:小朋友,今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地,许多玩具都找不到自己的家了,小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗?
幼:能。
师:这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服,小朋友快快行动吧!
(引导幼儿巩固对颜色的认识,进行颜色配对。)
四、活动延伸
户外活动,与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物,感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。