幼儿园小班开汽车教案及反思7篇。
以下是一篇关于“幼儿园小班开汽车教案及反思”的详细介绍快来看看吧,以下建议仅供参考请根据自身需求作出决策。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是教学体系的有效支撑。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇1】
教学目标:
1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的'歌表演动作。
3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。
4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
2.请一位配班老师做好情景表演的准备。
师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)
师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?
教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。
2.教师范唱。
师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。
3.幼儿轻声跟唱。
师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。
三、根据歌词内容创编动作。
1.大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。
2.幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。
3.请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。
教学反思:
在整个活动过程,我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质,以幼儿的兴趣为出发点,通过游戏、讨论、表演等各种手段,由浅入深、层层递进,满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大,将幼儿爱妈妈的情感进一步升华,从而学会在生活中感激、关爱妈妈,用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高,情感得到了升华。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇2】
活动目标:
1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐,并用动作表现。
2、按照歌词内容,创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。
3、在游戏过程中,注意与同伴保持合适的距离,相互之间避免碰撞。
活动准备:
自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。
1、在音乐的伴奏下,坐在椅子做小鱼游的动作。
教师:小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏,你们会学小鱼游吗?教师带领幼儿共同学做小鱼游。
2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。
3、教师鼓励幼儿在鱼池(教室)里游一游吧,提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。
1、教师:小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢?哪我们一起听着音乐来做一做吧。
2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。
1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。
2、教师放慢速度歌唱,幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。
3、在音乐的伴奏下,边表演边歌唱1-2遍。
四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”
1、介绍游戏情节:池塘里有许多小鱼游来游去真高兴,他们游了一会儿,肚子也饿可,他们就吃起了小鱼虫。忽然,捉鱼的人来了,小鱼们都快快地游回了家。
2、教师扮演捉鱼的人,幼儿扮演小鱼,教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前,教师要提醒幼儿注意:当听见什么音乐时,表示捉鱼的人来了?(当听见很重的音乐后)捉鱼的人来了,小鱼应该怎样呢?帮助幼儿把握游戏的重难点。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇3】
《小班社会优质课教案《领域乘公共汽车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、认识公共汽车
2、认识乘公共汽车的注意事项
3、复习圆形长方形
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
纸笔、每位幼儿一元钱
活动过程:
(1)乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征,以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。
(2)与幼儿一起乘公共汽车。
(3)回到幼儿园,再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项,与前面讨论的作比较。
(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢,“快思老师.教.案网出处”让幼儿自由扮演乘客,教师随即教育,请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。
(5)总结分享:与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。
活动评价:
(1)鉴别乘车中正确与不正确行为。
(2)能投入角色扮演活动。
教学反思:
本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。
小班社会优质课教案《领域乘公共汽车》含反思这篇文章共1663字。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇4】
《小班主题教案《制作小汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班主题教案《制作小汽车》含反思!
设计背景
指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
活动目标
1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。
活动准备
小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。
活动过程
1、谈话引出课题。
师:你们见过小汽车吗?它是什么样子的?
幼儿:小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗
师:你们想不想自己制作一只小汽车?
2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小汽车的哪一部分?
3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车,现在老师这里有几张制作小汽车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?
4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,!.快思.教案网出处!他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。
小班主题教案《制作小汽车》含反思这篇文章共3114字。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇5】
活动目标:
1、幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。
2、在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
各种建构插塑材料
活动过程:
1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构玩具的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏,教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2)幼儿互相欣赏作品。
活动反思:
一、适宜行为
1、提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为
1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。
原因:
1、建构汽车的玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。
2、幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。
对策:
1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇6】
活动目标:
1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。
活动准备:
录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、
小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234O5― O 5432O 1 ―‖
小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!
B:1313O55 . O5353O 11 .‖
小 猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!
1234O 55 . O 5432 O11 . ‖
B――低沉缓慢的旋律:
幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
A――活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”
(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”
“歌曲里唱了些了什么?”
(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”
(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”
(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)
(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)
“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)zjAn56.COm
“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)
4、完整游戏――辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”
B:低沉缓慢的旋律――家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”
: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
:
一、引出课题。
(出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。
3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
:
活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇7】
小班主题教案评价《小汽车爬坡》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿能愉快地参加体育游戏,增强自信心,能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力,发展幼儿的动手能力,快来看看幼儿园小班主题教案评价《小汽车爬坡》含反思教案吧。
活动目标及关键经验
在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。
1.能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
3.发展幼儿的动手能力。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
材料及相关环境创设
材料:15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
4.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整
活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。
6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
相关经验
美工:制作方向盘进行游戏
音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
本文扩展阅读:汽车,即本身具有动力得以驱动,不须依轨道或电力架设,得以机动行驶之车辆。广义来说,具有四轮行驶的车辆,普遍多称为汽车。