小班娃娃家教案反思(8篇)。

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小班娃娃家教案反思(8篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

小班娃娃家教案反思 篇1

小班雪娃娃教案反思

在小班教学中，教案的设计尤为重要。教案要符合幼儿的认知和发展特点，能够引起幼儿的兴趣并促进其全面发展。本篇文章将对一个雪娃娃的教案进行反思，以期对今后的教学提供借鉴。

教案的标题“小班雪娃娃教案”很明确，让人一目了然。这符合教案的规范性要求，方便教师和其他人员了解教案的主题和内容。接下来，我将详细、具体和生动地描述教案反思。

一、教案背景和目标设定

教案以小班幼儿为对象，主题为雪娃娃。这是一个与季节相关的话题，能够引起幼儿的兴趣。目标设定方面，对幼儿的认知、语言、动作和情感四个方面都进行了要求。这些目标的设定合理，符合幼儿的发展规律，对于促进幼儿的全面发展有一定的指导作用。

二、教学准备和教学活动设计

教案对教学准备和教学活动设计的描述比较详细，包括教学物品的准备、活动的安排和序列的设置等等。特别是教学物品的准备，如纸张、棉花、颜料等，在让幼儿动手制作雪娃娃的过程中起到了很好的作用。但是，在活动的安排和序列的设置上，应该更加具体和细致化。比如，在幼儿完成制作雪娃娃的任务后，需要教师引导幼儿进行互相欣赏，并鼓励幼儿展示自己的作品，这样能够提高幼儿的自信心和表达能力。

三、教师角色设置和评估方法

教案对教师角色设置有一定的描述，希望教师能够发挥引导和激励幼儿的作用。这是非常重要的，因为小班幼儿的认知和动作能力相对较低，需要教师起到引导和激励的作用。但是，教案对教师具体的引导和激励方式没有进行详细的说明，这对教师来说是一个挑战。另外，教案没有涉及如何对幼儿进行评估，这对于教师来说是一个重要的工作。在教学过程中，通过观察、记录和反思，能够对幼儿的学习情况进行评估。因此，教案应该对教师进行评估方法的说明。

四、教学反思和改进措施

通过对教案的分析，我发现一些需要改进的地方。首先，教案对幼儿发展的认知和语言方面的要求不够明确。虽然目标设定中提到了这两个方面，但在具体的活动设置中，没有突出这些方面的培养。其次，教案对教师具体引导和激励的方式没有进行详细的说明。教师在教学中需要根据幼儿的情况和表现采取不同的引导和激励方式，教案应该对这些方式进行指导。最后，教案对幼儿的评估方法没有进行说明，应该对教师进行评估方法的培训和指导。

对于改进措施，我认为应该根据幼儿的认知和语言发展，设计更具有针对性的活动。同时，针对教师的引导和激励问题，可以通过培训和观摩等方式提高教师的能力。最后，对于幼儿的评估，应该进行教师指导，让教师了解评估的重要性和方法。

总之，这个小班雪娃娃教案在许多方面都有很好的设计，但也存在一些需要改进的地方。通过对教案的反思和改进措施的设想，可以提高教学质量，促进幼儿的全面发展。

小班娃娃家教案反思 篇2

身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超市》，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。活动准备：1"娃娃超市"的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线，横线左边有一个红旗2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。活动过程：1、教师创设游戏情境，提出问题。⑴教师："娃娃超市"的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧!⑵幼儿尝试给一组物品排队。教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗?试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在"超市"的柜台上。⑶教师引导幼儿观察柜台上的'排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。⑴教师：我们来当"娃娃超市"的营业员，一起动手整理这些物品吧!(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在"货架"上摆放一组物品。3、分享成功，体验快乐。(1)幼儿介绍自己摆放的物品。(2)教师与幼儿一起欣赏"娃娃超市"摆放的物品。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班娃娃家教案反思 篇3

小班语言北风娃娃教案反思

引言：

《小班语言北风娃娃教案》是一份旨在提高幼儿语言表达能力的教案。通过游戏和活动，帮助幼儿学习和理解北风娃娃的特征和表情，同时培养他们的口语表达和社交能力。在过程中，我作为教师观察到幼儿们的积极参与和发展，并获得了一些有意义的经验。在本文中，我将对这份教案进行反思和分析，以期提高未来类似教学活动的效果。

一、教案设计

教案开始以儿歌《北风娃娃吹秋风》的引入，让幼儿感受到北风娃娃的形象和特征。然后，通过游戏和绘画活动，让幼儿模仿北风娃娃的动作和表情，并用简短的语言表达自己的感受。在活动的最后，通过集体小组讨论，孩子们分享自己的感受和发表自己的意见。

教案设计合理且有趣，引起了孩子们的兴趣，促进了他们的积极参与。然而，在后期的集体小组讨论环节中，有一些孩子表达得比较含糊，难以理解，可能是因为我没有给予足够的指导和引导。今后，我必须更加注重教学的细节，对每一个环节都做好深入的计划和准备。

二、学习效果

通过观察幼儿们的实际表现，我注意到他们在活动过程中对北风娃娃的理解能力和表达能力有了显著的提高。他们能够模仿北风娃娃的动作和表情，并用简洁而明确的语言表达自己的感受。此外，他们也能够理解其他孩子的表达，并给予适当的回应。

然而，我注意到有几个孩子在口语表达方面仍然存在困难。这可能是因为他们对北风娃娃这个概念还不够了解，缺乏经验和素材。因此，下一步的改进是在活动前增加一些有关北风娃娃的故事和背景材料，以帮助孩子们更好地理解和表达。

三、教学方法

在这份教案中，我采用了多种教学方法，如歌曲、游戏和绘画活动，以满足不同孩子的需求和学习风格。这些方法激发了孩子们的学习兴趣和主动性，有助于他们更好地理解和掌握教学内容。

然而，我也发现有些孩子在游戏和活动中表现得过于腼腆，不够自信。这可能意味着他们对于表达自己的观点和想法缺乏信心。为了解决这个问题，下一步的工作是增加一些团队合作和角色扮演的活动，以培养孩子们的自信心和合作能力。

结论：

通过《小班语言北风娃娃教案》的实施，我意识到在幼儿语言发展中，教师的指导和引导起着至关重要的作用。在今后的教学中，我将更加注重教学细节的完善、教学环节的合理设计，以及课堂互动的改进。同时，我还将致力于提高孩子们的口语表达能力，鼓励他们自信地表达自己的想法和观点。

总的来说，这份教案在提高幼儿语言表达能力方面取得了一定的成效，但仍有一些需要改进的地方。通过这次反思和分析，我相信在未来的教学实践中，我能够更好地为幼儿提供有趣且有效的语言学习活动。

小班娃娃家教案反思 篇4

小班艺术小娃娃教案反思

近期，我在小班艺术课上使用了一堂有关小娃娃制作的教案。这堂课旨在培养孩子们的创造力和艺术表达能力。通过自主制作小娃娃，我希望能激发孩子们的想象力和创意思维，并且在学习的过程中培养他们的动手能力和耐心。在这篇文章中，我将详细地回顾这堂课的过程，并总结教案的优点和不足。

首先，我设计了一个充满趣味的启动活动，以引起孩子们的兴趣和好奇心。我带来了一些不同材质的玩具娃娃，并向孩子们展示了它们的特点和差异。我让孩子们自由观察，并鼓励他们表达对这些玩具的喜爱或厌恶之处。这个启动活动有效地激发了孩子们的思考和讨论，让他们对接下来要制作的小娃娃充满了期待和兴趣。

接下来，我引导孩子们进行小娃娃的制作过程。为了满足不同孩子的需求和能力，我提供了几种不同的制作材料和技巧选择。例如，有些孩子可以选择用纸板剪裁、缝制布料，而另一些孩子可以选择用橡皮泥塑造娃娃的形状。我提前准备了一些样板和教具，以示范和辅助孩子们的制作过程。在孩子们开始制作之前，我向他们展示了如何使用各种材料和工具，并强调了安全和协作的重要性。

在制作的过程中，我鼓励孩子们积极尝试和创新。我在每个阶段提供了鼓励和指导，以确保每个孩子都有足够的参与感和成就感。如果孩子遇到困难，我会提供帮助和建议，并鼓励他们寻找解决问题的方法。我还组织了小组合作活动，让孩子们共同合作制作大型娃娃和小道具。这种合作促进了孩子们之间的交流和互助，在团队中培养了他们的合作能力和团队意识。

在课程的最后，我鼓励孩子们展示他们的作品，并让他们分享自己的制作经验。这不仅是对孩子们努力的肯定，也是一个展示和交流的机会。孩子们通过和其他同学的互动，学会了欣赏和尊重他人的作品，同时也从中获得了灵感和新的创意。

然而，值得反思的是，我在这堂课中没有充分考虑到孩子们的年龄特点和心理发展。教案的内容和要求对有些孩子来说可能过于复杂和困难，导致他们失去了兴趣和动力。在未来的教学中，我将更加重视对孩子们个体差异的了解，并针对不同能力的孩子提供更多的辅导和支持。

此外，我在这堂课的组织和时间安排上也存在一些不足。有些孩子在制作过程中遇到了时间紧迫的困扰，无法完成自己的作品。为了更好地管理时间，我将会更早地评估制作材料和需要的时间，并提供更充足的时间供孩子们进行创作。

综上所述，虽然这堂小班艺术课中小娃娃制作教案有一些不足，但整体而言，这堂课仍然取得了成功。通过自主制作小娃娃，孩子们的创造力和艺术表达能力得到了发展，并且在学习的过程中培养了他们的动手能力和耐心。通过反思和总结教案的不足之处，我将努力改进我的教学方法，为孩子们提供更好的学习体验和成长机会。

小班娃娃家教案反思 篇5

作为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的小班音乐优秀教案及教学反思《好娃娃》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

教学准备：

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)

二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延伸活动：办家家

附歌词：

爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，

我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。

奶奶年纪大呀，头发白花花，

我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

活动反思：

今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的`气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗)，“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合(没牙)，“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

小班娃娃家教案反思 篇6

活动目标：

1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。

2.通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1.金黄色的大披风一件。

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

活动过程：

(一)教师以“秋天的水果”提问，导入活动。

1.教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。

教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢?

(二)引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。

1.教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。

教师：我是谁呀?我的肚子怎么样?;本文.来源：屈，老，师.;肚子里会有什么呢?

(三)教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。

1.“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

2.“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。

3.“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。

4.“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。

(四)教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。

(五)教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。

1.教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2.幼儿交换角色表演。教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。

活动延伸：

引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。

活动反思：

让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

小班娃娃家教案反思 篇7

活动目标：

1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

活动

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

2，观看情境表演并欣赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3, 熟悉学习歌曲.

师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。。本.文来源：快思老.师;

4，分组表演。

师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

活动反思：

《纲要》提出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往，学习合作与分享。

小班娃娃家教案反思 篇8

身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班游戏优秀教案及教学反思《娃娃家》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

二、活动准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

三、活动过程：

(一)分享经验

1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)

2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展示幼儿收集的照片)

(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

四、活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

活动反思：

最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的`孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!

幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!