[荐]小班主题教案主题活动反思8篇。
栏目小编筛选出这篇颇有价值的“小班主题教案主题活动反思”祝大家阅读愉快。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是实现教学目标的有效手段。请在阅读后,可以继续收藏本页!
小班主题教案主题活动反思【篇1】
主题活动:抱一抱
时间:2016.10.18 执教者:何珠玲
【活动目标】
1、增加同伴间的情感。
2、体验肢体接触带来的乐趣。
3、练习双脚跳。【活动准备】
1、物质准备:兔妈妈头饰一个,小兔子头饰若干。
2、材料配套:教育挂图(主题活动:抱一抱)【活动过程】
一、情感体验。
1、以“太阳公公出来了,兔妈妈带着宝宝们起床了”,为话题引入活动。
2、教师逐一出示兔妈妈、小兔头饰向幼儿问好;教师戴上兔妈妈头饰,幼儿戴上小兔子头饰,然后兔妈妈与小兔子抱一抱并互相问好,小兔子与小兔子抱一抱并互相问好。
3、鼓励幼儿自由寻找同伴或教师抱一抱,边抱边说“好朋友,抱一抱”。
二、欣赏故事。
1、出示教育挂图,引发幼儿的兴趣。
(1)引导语:拥抱给人温暖和力量,这个故事里有许多好朋友拥抱在一起,我们一起来看一看。
2、幼儿观看教育挂图《抱一抱》并说一说:图中谁与谁抱一抱了?抱一抱后它们怎么样了?
3、小结:太阳抱一抱小树苗,小树苗就长大了,河水抱一抱小船,小船就睡着了。爸爸抱一抱,我就长高了。我抱一抱小猫,小猫就不伤心了。
三、户外游戏。
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,一起玩“采蘑菇”的游戏。
(1)引导语:太阳升起来了,小兔子们要到草地上去采蘑菇了!大家带上头饰,跟上兔妈妈,蹦蹦跳跳地去采蘑菇吧!
2、组织小白兔随着兔妈妈双脚跳至蘑菇地里。
3、请一个幼儿扮大灰狼。幼儿自由地双脚跳,当大灰狼出现时,幼儿要两两抱在一起,大灰狼就没有办法了,否则就会被大灰狼“吃”掉。可互换角色,游戏重复两三次。
【活动反思】
在整个活动中,孩子们通过学说“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感,我也拥抱了每一个幼儿,让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中,孩子们都很积极地与我拥抱,有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯放手,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我建议家长当幼儿有好的表现时,可用拥抱来奖励孩子,让幼儿体会到拥抱是爱的表达,是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴,表达自己对他人的喜爱之情。
小班主题教案主题活动反思【篇2】
活动目标:
1、通过观察让幼儿认识郁金香,知道它的外形特征和生长特点。
2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。
3、丰富词汇:郁金香、美丽多彩。
4、尝试通过色彩来感知美、创造美。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
画有盛开各种颜色的郁金香的图片,实物郁金香鲜花一束,未涂色的郁金香的作业纸每人一张。
活动过程:
1、出示郁金香挂图,引出课题。
花开有哪几种颜色?是什么花?
教师小结。
2、认识郁金香。
(1)引导幼儿仔细观察实物。
(2)教师小结。
(3)郁金香是怎样生长的?什么季节开花?
3、郁金香的用途及象征的意义。
说一说在什么地方见到过郁金香,人们用它来做什么?
教师小结。
4、涂色活动:我喜欢的郁金香。(文章出自.教案网)
幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。相互介绍自己的郁金香。
沁沁:你们瞧我画的郁金香,红红的花瓣,绿绿的叶子,漂亮吧!
源源:我的郁金香是我长大要发明的,我要让变成绿色的花,红色的叶子,很有创意吧!
熠熠:我画的郁金香就是原来我们家种过的,黄色的花瓣,绿色的叶子,我还给他画了一个漂亮的家花盆呢!
活动反思:
本次活动中孩子们兴致勃勃的谈论着自己喜欢的郁金香,但是由于没有让孩子们亲眼观察到郁金香,孩子们口中所说的一些知识只是我们平时搜集来的内容,缺乏一些真实的感受。没有能给孩子一个真实的情感体验,是本活动的欠缺之处。
小班主题教案主题活动反思【篇3】
活动目标:
1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。
2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。
3、培养幼儿的观察及口语表达能力。
活动准备:
1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。
2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)
活动过程:
一、通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。
组织幼儿观看情境表演“悄悄话”
1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”
2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!”
3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!”
4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”
5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”
6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”
二、讨论:让幼儿懂得怎样去爱护桌椅
1、你们听到桌子和椅子在说什么?
2、桌子和椅子为什么这么伤心?
3、我们应该怎么做?
三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅
儿歌:小桌椅
小桌椅,四方方
天天与我在一起,
轻轻拿,轻轻放,
不踩不涂不乱摔,
做个文明的小乖乖。
四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)
活动延伸:
1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。
2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。
小班主题教案主题活动反思【篇4】
有一次带孩子们去参观石路国际商厦,当走到糖果柜台时,孩子们都特别兴奋,像发现宝贝似的叫了起来:“这么多的糖果,真漂亮!”许多孩子便讨论起糖果来,相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力,这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果,并设计了这次关于《糖果》的主题活动。
(一)活动目标:
1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
2.喜爱糖果,并想象发明奇特、有趣的糖果。
(二)活动准备:
1.组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果。
2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
3.每组一个“百包厢”里面放有各种糖果。
4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:石头糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等)
(三)活动过程:
1.通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。
师:小朋友,你们还记得昨天我们去参观什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?
2.通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。
(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?
(2)幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。
3.通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的.小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的?
(2)幼儿边品尝边相互交流。
幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。
幼C:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉)
幼E:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的
(评析:让幼儿吃糖果是他们最高兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。)
(4)师:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……
4.延伸活动:
(1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。
(2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)
(评析:让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果,并用收集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。)
(一)游戏目标:
1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
2.增强与同伴的合作能力,
体验合作活动的愉快。
(二)活动准备:
1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同,如种类不同,颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。
2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。
3.视频展示仪。
(三)活动过程:(趣祝福 zf133.com)
1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
(1)师:现在请你们把这些糖果分一分,把相同的糖果放在一个盘子里。
(2)幼儿操作分糖果。
在幼儿操作过程中,教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。
师:请你说一说是怎样分糖果的,把那些糖果放在了一起。
幼B:我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开,把瓶子装的糖果放在一起,把盒子装的糖果放在一起。
幼C:我把硬的糖果和软的糖果分开,硬糖放在一起,软糖放在一起。
(评析:在这个环节的操作活动中,我根据幼儿能力的差异,提供了不同的糖果,对于能力差的幼儿,我提供的糖果数量较少,而且只有一种分法,帮助他们通过操作,理解分类的含义,对于能力强的幼儿,我提供的糖果不仅数量增加了,而且能有两种或两种以上不同的分法,让他们根据自己的意愿确定分类的标准,给予他们更多主动探索的机会。)
(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。
师:了“糖果超市”的糖果真多,你们准备怎样把它们分一分?
(2)幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果,可究竟采用哪种方法呢?平平想出了举手表决的方法,最后幼儿决定用按颜色特征来分,“糖果超市”的营业员一起动手,很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。
(3)幼儿交流分糖果的过程。
师:“糖果超市”真整齐,请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
幼A:我把红色糖纸的糖果放在一起,绿色糖纸的放在一起,兰色糖纸的糖果放在一起,黄色糖纸的糖果放在一起。
幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把润喉糖放在一起。
幼C:我把圆的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把长圆的糖果放在一起。
(评析:其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分糖果的方法并不十分合理,但这也反映出了
小班幼儿的思维特点——直观性和形象性,因此我在尊重幼儿意愿的基础上,引导幼儿比较,采用更合理的分类方法。)
3.延伸活动:角色游戏增添“糖果超市”的游戏,让幼儿巩固练习。
整个活动符合小班幼儿的年龄特点,从幼儿的兴趣入手,以游戏的形式贯穿始终,并注重以幼儿为主体,多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种糖果的特性,如:活动前的“找糖果”,活动中的“摸糖果”、“尝糖果”、“分糖果”,活动后的“做糖果”都让幼儿积极主动地动脑、动手,极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。整个活动注重倡导|“乐学”的教育精神,所以幼儿的探索兴趣一直很高。在活动中,我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的,力求为不同能力的孩子提供发展的机会,尽可能地挖掘幼儿的创造潜能,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿的自信心。
在活动中我们注意挖掘各种教育因素,并将其有机地结合、渗透。在活动中注意培养幼儿表达、交往的能力;适时地渗透保健意识;注重激发幼儿对糖果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较等能力,不断积累知识经验等。本次活动的难点是帮助幼儿找出糖果的许多不同,并能从糖果的品种、颜色、味道、硬度几个特征来归纳,所我们设计了一个“百宝箱”来吸引幼儿去比较、讲述,幼儿在不知不觉中积累了丰富的感性经验,教学活动《分糖果》又进一步帮助幼儿巩固按特征分类的技能,所以前一个活动是后一个活动的铺垫和准备,后一个活动是前一个活动的巩固和延伸。
小班主题教案主题活动反思【篇5】
教 学 活 动 计 划
主题活动内容:抱一抱(新主题9)活动目标:
1.增进同伴间的感情
2.体验肢体接触带来的快乐 3.学习双脚跳 活动准备:
1.物质准备:兔妈妈、大灰狼头饰各一个;《抱一抱》故事PPT;《找朋友》音乐。
2.材料配套:教育挂图《主题活动·抱一抱》
活动预设: 活动一:
一、情感体验
(一)以“兔妈妈带宝宝玩游戏”为话题引入活动。
(二)游戏《找朋友,抱一抱》
1.鼓励幼儿在音乐《找朋友》背景下,边唱拍手找朋友,等音乐唱到“我是你的好朋友”自由找一个朋友抱一抱,边抱边说“我们是好朋友,抱一抱”。
2.提醒幼儿使用正确的拥抱方式。3.拥抱在一起感觉怎么样。
小结:拥抱给人舒服、快乐和幸福,拥抱还给人温暖和力量。
二、故事欣赏
(一)出示教学PPT,引发幼儿的兴趣 1.引导语:老师带来一个故事《抱一抱》,这个故事里有许多好朋友拥抱在一起,我们一起来看一看。
2.故事中谁与谁抱在一起了?抱一抱后它们怎么样了? 3.出示教育挂图
小结:太阳抱一抱小树苗,小树苗就长大了。河水抱一抱小船,小船就睡着了,爸爸抱一抱我,我就长高了,我抱一抱小猫,小猫就不伤心了。活动二:户外游戏:采蘑菇
一、老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,一起玩“采蘑菇”的游戏
引导语:妈妈要带宝宝们去采蘑菇了,等等我们蹦蹦跳跳的去采蘑菇吧!
二、教幼儿正确双脚跳的动作。
妈妈今天教宝宝一个“双脚跳”的新本领,双脚并拢,双膝微曲,双脚用力往上蹬,落下的时候脚尖先着地。
三、《采蘑菇》游戏规则
妈妈带宝宝采蘑菇的时候,大灰狼出现时,我们就要两个好朋友抱在一起,大灰狼就没有办法了,否则就会被大灰狼吃掉。可互换角色,游戏重复几次。
小班主题教案主题活动反思【篇6】
一、设计意图:
水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动"香甜的水果"要解决的主要问题。
主题活动"香甜的水果",预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。
二、主题网络:
活动一:水果一家子
活动目标:
1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。
活动重、难点:
重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。
难点:幼儿喜欢吃多种水果。
活动准备:
1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。
2、切好的水果拼盘一个
活动过程:
一、导入:
参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。
二、展开:
1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
(1)、请幼儿介绍自己选择的水果。
鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。
xx小朋友选择的是什么水果?(苹果)还有谁选择的是苹果?
我们一起向苹果宝宝问个好吧!
苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的?
(2)、共同观赏几种其他水果。
出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、猜猜他们的味道。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。
(1)、说说水果的吃法。
香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。
(2)、教师和幼儿一起洗手。
(3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。
(4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。
3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?
三、结束:
带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。
活动延伸:
在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。
活动二:水果宝宝穿新衣
活动目标:
1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重难点:
重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。
难点:能有顺序的均匀涂色。
活动准备:
1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
活动过程:
一、导入水果王国要召开舞会,水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
二、展开
1、教师出示涂好颜色的水果宝宝,引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服?
2、鼓励幼儿给水果宝宝"穿"新衣。
(1)、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们"穿"上漂亮的外衣。
(2)、教师示范涂色方法。(从上往下涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝,帮它"穿"上新衣服。
(3)、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。如:黄黄的香蕉你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!
3、作品欣赏:幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。
三、结束在欢快音乐的伴随下,幼儿带水果宝宝参加舞会。
活动延伸:把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里,供幼儿游戏用。
活动三:苹果歌
活动目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
活动重难点重点:学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
难点:感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
活动准备:苹果树墙饰。
活动过程:
一、导入出示苹果树墙饰,引发幼儿兴趣。
二、展开
1、学唱新歌。
(1)、结合苹果树墙饰,教师一边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果,一个一个摘下来",一边做采摘苹果状。
(2)、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
(3)、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
(4)、教师带着幼儿歌唱。
2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。
(1)、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。
(2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。
三、结束教师与幼儿边唱着歌,边围着"苹果墙饰"有节奏地摘"苹果"。
活动延伸引导幼儿替换歌词。
(1)、你还喜欢吃什么水果?是什么样子的?
(2)、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,并与大家一起唱出来。
活动四:不再挑食的猴妹妹
活动目标
1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。
活动重难点重点:知道不挑食的孩子身体好。
难点:理解故事情节,尝试吃多种水果。
活动准备:
1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴,表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。
2、各类水果图片每人一张。
3、教师自创故事:不挑食的小猴
活动过程:
一、导入。
一名幼儿扮演"小猴",幼儿给小猴吃水果,并说"我给你吃**水果"。"小猴"统统摇头不吃。
二、展开。
1、教师讲述 ,幼儿欣赏故事。
2、针对性提问:
(1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么?
(2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方?
(3)、到了姑姑家,猴妹妹感到怎么样?
(4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(帮助幼儿理解运动后会有饥饿感)
3、引导幼儿思考:
小猴什么水果都不想吃,好不好呢?
长时间不吃水果会怎么样呢?
你有什么办法让小象喜欢吃水果吗?
三、谈话结束:不挑食的孩子身体好。
1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?
2、通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
活动延伸:
与家长联系,家园共同教育幼儿不挑食,鼓励幼儿吃多样的水果。
附:
故事--不再挑食的猴妹妹吃饭的时候,猴妹妹这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:"吃香蕉好吗?"猴妹妹说:"不喜欢。"妈妈问:"桃子呢?"猴妹妹说:"不喜欢。"爸爸说:"姑姑家有一篮神奇的水果,吃了它就能变漂亮……" 爱漂亮的猴妹妹还没听完爸爸的话,就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥,猴妹妹饿极了,脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果,姑姑马上就明白了怎么回事。拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果,饥饿的猴妹妹全部吃了下去。
看着镜子里的自己,猴妹妹再也不挑食了,什么水果都爱吃了。
小班主题教案主题活动反思【篇7】
活动产生:
通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”
活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
(一)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备:范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
一、图片讨论:出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?
二、模仿示范:
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
三、幼儿作画:
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示:
对优秀的作品进行评析,予以奖励。
反思通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。
1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。
一、启发提问:
夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?
1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?
4.天热了,吃什么可以凉快?
5.天热了每天还要干什么?
6.天热了,你们最喜欢玩什么?
三、游戏:
幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。
反思天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题:幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育,。
反思;在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要的,做到随时有教育,心中有孩子。
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点
1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?
2、洗澡时要准备那些东西?
3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很热,除了很多汗,怎么办?
6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?
反思本次活动中,幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡,爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好,小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如:洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论,或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容,和深一层次的价值挖掘。
教学反思:
夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!
小班主题教案主题活动反思【篇8】
[设计意图]
糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。
[活动目标]
⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。
⒊初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。
[活动准备]
⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”
[活动进程]
⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”
③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。
请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。
③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。
①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?
[延伸活动]