小班我的耳朵教案反思10篇。

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小班我的耳朵教案反思【篇1】

活动目标

1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程

一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。

2.请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?

二、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

1、教师重点指导：

给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

2、教师与幼儿一起制作响罐。

三、猜响游戏

1、集体猜测

听一听响罐里装的是什么?进行分类。

根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

2、自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

四、用响罐为曲子伴奏。

1、教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

教学反思：

整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的意见和建议。

小班我的耳朵教案反思【篇2】

1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形（椭圆、半弧线形等）并能大胆说出；

2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；

3、初步培养幼儿的构画意识和能力；

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰；

一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。

一、教师进行自我介绍和游戏导入：

两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？（喜欢）那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？）（小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实，最安静！

二、和幼儿讲规则：

1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。

2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好。

3、奖励规则：得到老师十次表扬奖励一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。

4、让幼儿喝水，上洗手间。

三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。

小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。

四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等）

六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

小班我的耳朵教案反思【篇3】

活动目标：

1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?.来源快思老师教案网;(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。（趣祝福 Zf133.CoM）

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

3.我们要怎么样保护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

小班我的耳朵教案反思【篇4】

活动目标：

1、能愉快地参与集体活动。

2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。

活动准备：

木偶娃娃妈妈兔子小猫

活动过程：

一、情境表演，引出主题。

小灵灵———————哎！妈妈有什么事？

小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的呀？

我呀，是用我的小耳朵听的。

你的耳朵在哪里呀？在这里！

今天我们去看外婆好吗？好的`。

那我们走吧！

提问：

1、你们看见了谁呀？

2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀？

二、观察了解耳朵

1、师：小灵灵有机灵的小耳朵，那么有没有？在哪里？有几只？我们的耳朵是怎么的？

（我们用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁边的小朋友的耳朵，）

（软软的…………。。）

我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？（小洞洞……。。）

2、我们的耳朵有什么用？（听声音）

你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵

三、小动物的耳朵

小朋友都有机灵的耳朵，小动物有没有耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。

木偶表演（小兔子，小花猫）

小兔子—————————小兔子

哎，小朋友们好！

小兔子好！我要上幼儿园了再见！小兔子用什么听见我们在喊它呀？小兔子的耳朵灵不灵？

四、讨论怎样保护耳朵

小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？

（洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里）

（如果听见很大的声音就张开嘴巴，或者走开）

五、游戏：机灵的小耳朵

我们都有机灵的小耳朵，那我们来比一比谁的耳朵最灵？

今天天气真好，我们出去玩游戏好吗？但在玩游戏的时候，如果天气不好了，刮大风了，下大雨了怎么办？（赶快逃回家）那你要竖起耳朵仔细听，看谁的小耳朵最灵游戏三遍后提问：

你刚才听到了什么声音？是用什么来听见的？

恩！小朋友们真棒！

活动反思：

《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，根据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。

小班我的耳朵教案反思【篇5】

活动目标：

1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动重难点：

1、重点：学习认识兔子的主要特征。

2、难点;了解兔子的生活习性。

活动准备：

实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

活动过程：

(一)活动导入

1、组织幼儿安静坐好。

2、引入新课《长耳朵兔子》。

师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

(二)活动指导

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：

(1) 看一看，兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识)。

(2) 摸一摸，大胆说出你的感觉(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

(3) 学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的?;文章出自.快思老师.教,案网'(蹦蹦跳跳)。

(4) 兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌：小兔子。

(1) 请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗?综合小结：

耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。

后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

(2) 幼儿学儿歌。

3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的?

(1) 将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

(2) 请幼儿击掌，再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

(三)、活动结束

1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?

2、下课。

活动反思：

在日常生活中，有意识地为幼儿设置问题情景，创造解决问题的机会，能有效地帮助幼儿把知识转化成生活技能。孩子们发现图书上的各种兔子，并对其产生了各种问题，兔子又是孩子们在生活中常见的动物，因此，它是进行教育的良好素材。

小班我的耳朵教案反思【篇6】

1、了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。

2、锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。

3、体验用豆子进行绘画的乐趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、主题小书。各种豆子若干。

1、谈话导入，迁移经验。

师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?

师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?

2、引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。

(1)观察彩豆装饰画的材料。

师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。

(2)通过介绍材料的作用，引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。

师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?

师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。

3、幼儿自由创作彩豆装饰画，教师巡回指导。

(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。

师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。

(2)作品赏析、

1师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?

活动反思：

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

小班我的耳朵教案反思【篇7】

活动目标

1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

活动过程

导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?

1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。

2、开始讲述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。

3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。

(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

(2)请男孩子给三只小兔送花。

(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

活动反思

整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。

小班我的耳朵教案反思【篇8】

1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。

2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。

一、导入。

二、观察分析图图的形象。

2、图图长得什么样子啊？头是什么样子的？耳朵呢？耳朵有个什么本领？头发是什么样子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么样的？

小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。眼睛小小的，头发只有几根。

3、他的'表情怎么样？他可能遇到什么事情了？我们一起来学一学。

4、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）

5、谁来说一说、学一学。

小结：原来图图和我们小朋友一样，开心的时候会大笑，不开心的时候会哭，害羞的时候会两耳通红，激动地时候会冒出五彩大鼻涕泡泡……

三、幼儿绘画。

1、今天，我们就来画一画不一样的图图。请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）

2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。大大的耳朵。然后是你想画的表情。

3、幼儿作画，师巡视。

四、作品展示，相互欣赏。

1、作品展示。

2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。

小班我的耳朵教案反思【篇9】

活动目标：

1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。

2、通过绘画，了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

6、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔，绘画纸。

活动过程：

一、观察与演示。

1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁?

2、兔子(背面)：我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)

3、大象(背面)：我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)

4、小熊(背面)：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗?在两边吗?那它的耳朵长在哪里呢?(头的两个角上)你们猜猜我是谁?

小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!

2、老师画轮廓、五官。

兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。

大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。请幼儿画。

小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?

2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。

活动反思：

1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。

2、通过观察3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做，模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

3、对这些小动物的外型已经有些经验，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作，让孩子们发现耳朵的不同方位。

4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们准备了剪好的衣服，可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。

5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程中，也模仿着示范图上的，虽然对于临摹也有些困难，但是从他们的作品中也可以看出，对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好，没有画错的小朋友。

小班我的耳朵教案反思【篇10】

活动设计背景

许多刚上幼儿园的小朋友还不注意卫生，经常会因为卫生而引发肠胃炎等一些疾病，教育小朋友讲卫生是很重要的。下面通过《长树的耳朵》来教育小朋友。

活动目标

1、认知：学会如何讲卫生和卫生的重要性。

2、情感：激发孩子对卫生的关注。

3、技能：让孩子养成讲卫生的习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点难点：突出故事《长树的耳朵》中的孩子不讲究卫生的后果和之后如何讲卫生。

活动准备

准备故事《长树的耳朵》和配图。

活动过程

1、讲《长树的耳朵》的故事，播放其配图。

2、让孩子回忆并讲出故事中的小男孩有那些不讲卫生的习惯极其后果。

3、告诉孩子讲卫生的重要性。(影响生命健康、习惯的养成等等)

4、放生活中的一些图片，告诉孩子在这些方面如何讲卫生(例如：吃饭、洗漱、公共场合等卫生)。

5、让小朋友模拟实验生活中讲卫生的细节。

教学反思

小朋友在听故事中很专注，通过这节课的卫生教育，孩子们懂得了更多生活中的卫生细节，不再随便吸手指和含东西，减少了乱扔垃圾的现象等，不足之处是没有让孩子说说他们平时是如何讲卫生的，如果以后再上类似这样的课，应该让孩子多多发言。