小兔找太阳小班教案6篇。

下面的文本将会全面介绍“小兔找太阳小班教案”让您一目了然。教案课件是老师工作当中的一部分，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是完整课堂教学的支柱。可能你会喜欢，欢迎分享！

小兔找太阳小班教案(篇1)

【设计意图】

最近这段时间经常阴天，所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说的最多的是“太阳公公藏起来了。”孩子们都知道太阳，可是通过观察，我发现他们对太阳的特征了解却很模糊，我结合小班幼儿的特点，设计了语言活动《小兔找太阳》。

【活动目标】

1、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

【活动准备】

1、有晒太阳的生活经验

2、彩笔或油画棒（幼儿人手一份）、小镜子一面。

3、玩具小兔与玩具兔妈妈

【活动过程】

1、教师带幼儿做“抓亮点”的游戏，激发幼儿兴趣。

（1）教师用小镜子将阳光反射在地上或墙上，不断移动，让幼儿去抓。

（2）请小朋友想一想，小亮点是从哪里来的？说一说太阳长得什么样？

2、教师讲故事《小兔找太阳》，引导幼儿学说故事中的对话。

（1）出示玩具小兔子：小兔子从来没见过太阳，它要去找太阳，我们和它一起去找吧。

（2）教师有感情的讲述故事。

（3）小朋友，故事的名字叫什么？故事里面都有谁？可爱的小兔子要去找什么？

3、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（1）小兔来到屋里看到了什么？他是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？

（2）小兔在菜园里看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？

（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？

（4）小兔子最后找到太阳了吗？太阳是什么样的？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。）

4、通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

（1）小朋友喜欢太阳吗？为什么？

（2）发散思维：还有谁喜欢太阳（例如小花、小草、小动物等）？为什么？

【活动延伸】

1、请幼儿到户外找太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。

2、引导幼儿把看到的太阳画出来或做印画游戏。

3、餐前欣赏儿歌《晒太阳》

4、午睡前欣赏故事《香香的被子》。

小兔找太阳小班教案(篇2)

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

活动准备：

小灰兔图片许多个圆（红色的圆）PPT

活动过程：

一：开始部分

让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么，引出主题。

二：基本部分

1、老师出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是来找东西的，出示信封，让幼儿把里面的东西取出来（一个圆）。

2、在黑板上出示12个圆，让幼儿说一说什么东西是圆的？（幼儿说，老师添画——磁铁石，气球，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，地球，镜片，轮胎，井盖）

3、出示小灰兔要找的东西——一个红色的圆

让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红，然后贴上红色的圆（除了小朋友的头像，地球),给小灰兔找了10个又圆又红的东西。

4、幼儿：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？

师：小灰兔说“快啦，快啦”

继续出示红色的圆，边上有云彩，幼儿说是天上的太阳，就请幼儿说一说从给小灰兔找出来的10种东西，说一说哪个能在天上的？（一一排除）

最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳

三：老师讲故事《小灰兔找太阳》

1、小灰兔为什么要找太阳？

2、大屏幕中出示图片，让幼儿看一看还有谁在找太阳？（动物，植物，人，太阳能）

四：活动延伸

让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。

小兔找太阳小班教案(篇3)

活动目标：

1.在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征“找家”躲避灰狼。

2.愿意在游戏中胆表达自己的想法。

活动准备：小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)活动过程：

一装扮小兔子引发幼儿兴趣

1.师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗?

2.游戏“兔宝宝找妈妈”教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱)

二游戏：“小兔找家”

1.按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

1)幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找颜色相的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进家里，那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里?(家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现图，兔弟弟进蓝色圈)

3兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进圈)

三按形状找家

1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来

2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈

四按形状和颜色找家

1.灰太狼又找谁来忙了?(红太狼)红太狼进，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进圈，对吗?(不对，红太狼在里，进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!

五活动结束你们看，他们又找谁忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。

小兔找太阳小班教案(篇4)

活动目标：

1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的'想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。

活动重难点：能够根据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。

活动准备：

小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt

活动过程：

一、小兔来了（环节意图：通过创设帮助小兔子找东西的情境，引出故事，激发幼儿参与的兴趣。）

1、出示小兔子局部，这是谁呀？

2、小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在信封里，我们一起来打开看一看！

二、帮帮小兔（环节意图：逐一给出线索，幼儿观察并大胆想象，在不断地辩证比较中，寻找最终的答案。）

1、线索一：圆。

关键提问：

1、小兔子要找的东西长什么样？

2、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。）

小结：原来生活当中到处都有圆圆的东西，我们的身上、天空里、厨房里、马路上都有圆圆的东西。

过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索二）

1、线索二：红色的圆。

关键提问：

1、小兔子想找一个怎么样的圆？

2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？（将红色纸覆盖在又圆又红的东西上，其余的揭下来。）

小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。

过渡语：小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多红色的圆，可是我要找的圆还要是这样的。（出示线索三）

线索三：红色的圆在天上。

关键提问：

1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么？

2、这个圆在哪里？

小结：小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。

过渡语：小兔子，这些圆是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细看看信吧。（出示线索四）

1、线索四：发光。

关键提问：

1、这是一个怎样的圆？

2、小兔子要找的是什么呢？

小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，是红红的，太阳在天上还会发光呢。

l、幼儿完整欣赏故事。

三、大家都在找太阳(环节意图：延伸讨论，幼儿感受世界万物都离不开太阳。)

1、你们觉得小兔子为什么要去找太阳呢？

2、除了小兔子在找太阳，我们的生活中还有谁在找太阳？他们为什么要找太阳？

小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物，还有我们人类都喜欢太阳，都在找太阳呢。

小兔找太阳小班教案(篇5)

活动目标：

1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

2、培养幼儿良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

故事挂图、录音、手偶、游戏图片。

活动过程：

（一）谈话导入。

师：小朋友！你们看谁来了，（小兔）对！我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：

（二）放录音，听故事。

师：边放录音，边用手偶表演故事。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里都有谁？

3、小兔找到太阳了吗？

这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。

（三）看图听故事。

提问：

1、小兔来到屋子里，看到了什么？

2、小兔来到菜园里，看到了什么？

3、小兔抬起头，看到了什么？

4、太阳只有几个？还会怎样呢？

5、那太阳是什么样子的呢？（请个别幼儿上前表演）

小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

（四）游戏巩固。

那小朋友想不想去找太阳玩？（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好！听音乐，幼儿找太阳。出示图片：1、小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？（出示红灯笼）2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？（天上）。那我们一起到外面找一找吧。

活动反思：

孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

小兔找太阳小班教案(篇6)

活动目标：

1． 幼儿能音乐、积极地参与活动中。

2． 培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。

3． 幼儿知道太阳是圆圆的，红红的，同时，也知道许多东西也是圆圆的，红红的。

活动准备：

1．《小兔找太阳》flash动画、玩偶：小兔子

2．红灯笼、红萝卜、红气球（图片若干）太阳（图片一张）

3．一组背景图：（1）天空（2）菜园（3）房子

活动过程：

1．导入活动、游戏：“找宝贝”

师：“有一只小兔子在台上藏了许多的宝贝，兔宝宝们，请你们一人找到一样宝贝，然后拿着它回小椅子上坐好，告诉你身边的小伙伴听一听，你找到了什么？它是什么样的？”

“兔宝宝们，你们找到了什么宝贝？它们长什么样的？老师也找到了一样宝贝（太阳），它又是什么样的？”

“昨天，有一只可爱的小兔了，听说太阳是圆圆的，红红的，就出来找太阳，你们来猜猜小兔它能找到太阳吗？我们一起来听《小兔找太阳》的故事，看看谁猜对了！”

2．出示玩偶小兔子，教师有感情地讲述故事。

提问：小兔找太阳，找呀找，找到了什么把它当成了太阳？灯笼、萝卜、气球它们和太阳有什么是一样的？

3．教师与幼儿看flash动画，一起讲述故事。

师：小兔子还给我们带来了一份礼物，一部好看的动画片，请所有的兔宝宝用好听的声音跟着动画片一起来讲故事，来学学兔宝宝，学学兔妈妈，跟着他们一块去找太阳！

提问：你们跟着小兔子和兔妈妈一块去找太阳，找到太阳了吗？你们找到的太阳是什么样的？它和红灯笼什么地方不一样？和萝卜哪不一样？和气球又有什么不一样？

4． 送宝贝回家

出示三幅背景图：灯笼挂在屋檐下，萝卜长在菜园里，气球飞在天空中，太阳只有一个，高高的挂在天上，圆圆的，红红的，亮亮的，照在身上暖洋洋的！来我把找到的宝贝送回家！

5． 活动结束

在我们生活中，还有许多红红的、圆圆的东西，来我们一起去找一找！