小班教案我长大了通用7篇。

我们为您推荐了关于“小班教案我长大了”的一些好书。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。请收藏好，以便下次再读！

小班教案我长大了 篇1

活动目标：

1.与小朋友分享成长的趣事。

2.比较自己婴儿时和现在的不同，体验成长的快乐。

3.喜欢唱歌，体验歌曲的节奏和韵律美。

活动准备：

1.婴儿衣服。

2.幼儿自备在不同成长阶段的录像片段或照片。

3.歌曲《我长大了》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。

活动过程：

1. 出示婴儿服装，向幼儿提问：“这件衣服你现在还能穿吗?为什么?”

2. 播放幼儿婴儿时期的录像片段，或出示照片让幼儿欣赏，请主人公自我介绍，并分享自己成长的趣事。

3. 请幼儿结合小时候的照片、录像、衣物等 ，对比自己现在与婴儿时期有什么不同，例如现在比以前长高了，能力也增强了。

4. 向幼儿提问：“看看自己的身体，哪里长大了?”(手、脚、头、嘴巴、鼻子等。)

5. 播放歌曲《我长大了》，带领幼儿一起唱。

6. 引导幼儿一边演唱，一边表演。

活动评价：

1.能与小朋友分享成长的趣事，体会成长的快乐。

2.能唱歌曲《我长大了》。

小班教案我长大了 篇2

活动目标：

1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。

2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。

3、体验长大的快乐。

活动准备：

1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。

2、婴儿时期的衣服和鞋子。

3、PPT课件。

活动过程：

一、情境感知：

1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？

2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？

二、操作比较：

1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？

2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。

4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）

三、观察发现：

1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、讨论：

（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。

（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片）

5、小结：

小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！

四、展示本领：

比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？

小班教案我长大了 篇3

目标：

1通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3乐于探索、交流与分享。

4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

准备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动设计：

（一）情境感知：

1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

（二）操作比较：

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

活动反思：

这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。

为此，我在活动之前做了大量准备工作：

1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

在组织社会性活动中我也有许多困惑：

1、如何增强社会性活动的趣味性。

2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

小班教案我长大了 篇4

1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。

2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。

2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

2.启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?(.教案网出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。

3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。

6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。

7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。

8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?

对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

小班教案我长大了 篇5

1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。大.考吧.幼.师网出处对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

小班教案我长大了 篇6

活动目标

1、学会认真倾听故事，养成好习惯。

2、能够看着图片简单描述图片的内容。

活动准备

《我想长大》故事自制书。

活动过程

一、导入

1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音，引起幼儿兴趣。

师：呀！是谁在叫呀？今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物，他们是？（青蛙、老鼠、猴子）

二、教师讲述故事一遍

三、结合故事自制书讲述故事。

1、提问：故事的名字叫什么？

2、谁想长大？

3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大？（大象）接着它去和谁去比啦？

4、小猴子又是怎么做的？接着它去和谁去比啦？（大河马）

5、小青蛙想了一个什么办法？（幼儿学小青蛙的办法，练习跳高）接着它去和谁去比啦？（大犀牛）

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法？

7、教师小结：三个小动物最后没有找到一下子长大的办法，它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。

8、它们没有找到办法，那我们来帮帮忙，给它们想一个办法让它们梦想成真！好吗？请幼儿来想办法。

9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。

10、我们想了这么多的办法，肯定会有一种办法适合它们的。

教学反思：

这是一节语言课，新课程的目标让幼儿主动探索，主动发现，但是我还是再古板的教，一味地告诉，包办代替，课堂上给予幼儿表现的机会很少，相互交流的过程太少，教师只在一次一次的讲述，导致幼儿在后面环节开始没有兴趣，注意力不在我的身上了，教师讲述的次数过多。而且在教具的准备上有些草率，大书的纸张大小不统一材质不好，拿在手上不方便，让人看了不美观，整体感不够，故事画里的动物不是很形象。很容易会误导幼儿的视觉。

小班教案我长大了 篇7

活动目标：

1、了解人是慢慢长大的。

2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

物质准备：

1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

2、挂图第14号，故事磁带。

经验准备：

事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。

活动重难点：感受长大的变化，看到自己的进步。

活动过程：

一、引起兴趣

1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。

2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。

3、出示图片，教师完整讲述故事。提问：

(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?大;考吧.幼，师网出处小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)

(2)结果它们长大了吗?

二、谈话

1、展示幼儿用过的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。

2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?

3、长大了可以干些什么?

活动反思：

通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”，教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。