幼儿园小班《我喜欢》教案8篇。

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班《我喜欢》教案8篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇1

1．观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2．愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢……”．的句式进行讲述。

3．喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。

1、认识书中主要人物——小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。

这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。

小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么？喜欢衰什么游戏呢？（幼儿猜想）

2.初次阅读PPT（（我喜欢》，理解并表达画面内容。（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面）

小结：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。（左右方位讲述）

师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗？

小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。

小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。

师：小袋袋在干什么？（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了？谁荏找它？

小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？

幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”。

3．完整观看PPT，在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。

在音乐中静读《我喜欢》，每幅画面给孩子一点理解的时间。

4．师生共同阅读并讲述。

师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

5．运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述。

师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢？

6．活动结束。

从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇2

活动目标：

1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。

2、根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。

3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。

2、幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。

——教师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。

猜一猜这是什么呢?

——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。

2、学唱新歌。

——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。

3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。

——教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。

——教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。

——带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮

——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。

4、音乐舞蹈《苹果丰收》。

——教师：月亮回家啦，太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!

——师生共同随着音乐，快乐的表演唱《苹果丰收》。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇3

【活动设计】

生活中，小班的幼儿对跳的活动很感兴趣。在孩子们的活动中他们喜欢一切与跳有关系活动，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些与跳有关系的语言教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些语言经验，还发展幼儿的各方面能力。

《我喜欢跳》是一首充满童趣的故事，故事通过一只小袋鼠的动作以及和朋友们的一系列对话，向幼儿展现了一个简单但有趣的故事，阅读这本书既可以帮助孩子学会常见的动词，更能帮助孩子通过自身的肢体动作和书中故事进行关联，充分理解故事内容，在第一课时的活动中，孩子们对故事内容表现出极高的兴趣，都能积极参与活动，此活动可延伸拓展的内容很丰富，能为孩子们提供更多的学习空间，为此我在第一课时的基础上将进行分享阅读活动——故事《我喜欢跳》第二课时。第二课时将培养孩子们的良好的阅读习惯和阅读方法作为重点部分

【活动目标】

1、通过阅读大书，感受三种句式不同的语气变化。

2、学习理解动词：跳、游、飞、走。

3、引导幼儿用正确的方法阅读图书。

【活动准备】

教学大书、幼儿用小书，各种动物图片（鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠）

【活动过程】

一、开始部分：

导入活动：小游戏，看卡片做动作，教师每出示一张动物图片（鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠、小猫等）幼儿就做出相应的动作。

师：宝宝们你们看今天来了一位小客人，是小袋鼠（出示小袋鼠图片），小袋鼠和你们一起做游戏。

师：我是小袋鼠，我喜欢跳、跳、跳、跳

师：出示小鱼图片，你们看它是谁呀？小鱼喜欢什么动作？一起做小鱼的动作吧。

师：我是小鱼，我喜欢游、游、游、游。（逐一类推其他动物）

二、基本部分

1、阅读大书：逐页翻看一遍大书，边看边讲述图画内容。并逐页阅读下面的文字。

师：宝宝们，这些可爱的小动物，就在我们看过的一本大书的故事中，书的名字叫什么？我们一起读出来吧：《我喜欢跳》

（1）教师简单的介绍大书：大书有封面、封底和书页，有作者叔叔和画图的叔叔，我们一起看看作者叔叔给我们讲的故事《我喜欢跳》。用正确的方法轻轻地翻开书的第一页，引导幼儿看画面（教师提前将文字遮盖住）

（2）观察第一页图：小袋鼠看到了小鸟，它开心极了，( )它使劲跳的快和小鸟一样高了，高兴的说（教师去掉遮盖的字，用疑问的口气，指读第一页文字）“我喜欢跳，你喜欢跳吗”？

（3）观察第二页图：你们看小鸟张开翅膀飞了起来，它回答小袋鼠说：（教师去掉遮盖的纸条用肯定的语气指读第二页文字）不，我喜欢飞。谁能在这里找到“飞”字。小鸟是怎样飞的？宝宝们用小手学学小鸟怎样飞？发散提问：除了小鸟还有谁会飞呢？

（4）观察第三页图：小鸟说完后飞走了，这时小袋鼠在失望的时候看到了小鱼，又高兴极了，它忙趴下笑着问到：你喜欢跳吗？（教师去掉遮盖的字用疑问的口气，指读第三页文字）

（5）观察第四页图：小鱼在水里快乐的游着，我们一起来听一听它说什么？（教师去掉遮盖的字，用肯定的语气指读第二页文字：不，我喜欢游。）请小宝宝找一找“游”学一学小鱼游

（6）观察第五页图：，小袋鼠很失望，这时小袋鼠看到了大象，又高兴得跳了起来，它问道：你喜欢跳吗？（教师去掉纸条，用疑问的口气，指读第五页文字）

（7）观察第六页图：大象边走边回答小袋鼠说：（教师去掉纸条，用肯定的语气指读第二页文字）“不，我喜欢走”。小袋鼠失望的看着大象。请幼儿在句子中找一找“走”字。学学大象怎么走。

（8）观察第七页图：大象走远了，这时小袋鼠看到了小青蛙，，你们看小袋鼠的表情很紧张的样子，都有点哆嗦了，它害怕小青蛙也不喜欢跳，它问到：（去掉遮盖的纸条）你喜欢跳吗？

（9）观察第八页图：你们看小青蛙跳的可真高呀！小袋鼠高兴得直拍手，（去掉遮盖的纸条）小青蛙说：是的，我喜欢跳！我们一起跳、跳、跳"。请小朋友找一找“跳”字。

（10）师：小袋鼠终于找到了和它一样本领的小青蛙，它高兴极了，你们也为小袋鼠高兴吧，让我们大家一起跳一跳吧！

2、完整的阅读第二遍大书，教师指读文字进行领读，鼓励幼儿大胆跟读。

3、阅读第三遍大书，请个别幼儿上台读出个别句子。

4、小书阅读：提出阅读要求，发放小书。

（1）请幼儿听到音乐后，回座位自由阅读图书zjan56.coM

师：宝宝们，这本书是老师最好的朋友，老师今天把小书带来和你们一起分享，我们要轻轻的翻书，认真的看书。

（2）教师利用大书示范阅读，一边读一边引导幼儿根据教师的提示语翻书，如：请大家将封面朝上翻到第一页，小鸟站在树枝上的那一页。

（3）教师重点辅导能力较弱的幼儿。

（4）请幼儿收好小书，将书放在指定地点

三、结束部分

1、师：宝宝们，故事中的小袋鼠、小青蛙很喜欢跳，你们知道还有哪个小动物喜欢跳呢？请大家回家和爸爸妈妈一起找一找，下次将答案带来与小朋友一起分享。

2、歌表演：“我爱我的xxx”

师：宝宝们让我们和小袋鼠一起跳吧：我爱我的小袋鼠，小袋鼠怎样跳？跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。

我爱我的小青蛙，小青蛙怎样跳？跳、跳、跳、跳、跳、跳。（教师带幼儿跳出活动室）

【活动反思】

活动一开始就以一段模仿小动物的韵律活动导入主题，因为我们都知道小班孩子的思维和行为在很大程度上依赖于直观形象的视听觉的刺激；引发幼儿的兴趣的同时也为接下来活动的顺利开展奠定基础。在大书提问中的一问一答的示范，让孩子初步了解“问答模式”，解决了小班幼儿初入园中普遍出现的分不清什么是“提问”什么是“回答”的现象。在“还有什么动物喜欢”的追问中引导宝宝积极思考，尝试着说出与其他小朋友不一样的

小班的宝宝特别喜欢模仿性活动，在模仿动作中老师和孩子以扮演不同角色的互动形式进行，教与孩子的学的过程显得自然又和谐，因为兴趣驶然。

活动不足：在阅读小书的过程中，孩子们因没有阅读经验，在阅读的常规习惯方面需要加强，教师应利用多种方法帮助幼儿对图画书观察理解。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇4

活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动准备：

1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车图片、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇5

活动目标：

1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型。

3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。

活动准备：

PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔

活动过程：

一、导入主题

展示水果与谜语，引出水果的主要特征

1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？

2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？

2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）

兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉

引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。

二、提问小朋友问题

现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？

引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型

哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!

其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称

（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）

小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍

三、了解吃水果对身体的好处。

1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。

学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)

老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）

四、给水果填颜色

既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢

现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色

你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。

我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。

小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色

好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇6

1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。

3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。)突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀?

(评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。)

师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了?

(评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。)

师：让我们去问一问它，好吗?兔宝宝，你为什么哭呀?

戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“

师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧!

(师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。)

师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗?

师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。

(放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你__X)

(评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。)

师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧!

(师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……)

活动评价：

本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的，在活动中，时时给幼儿创设条件，让他们亲自参与，整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态，使幼儿充分感受到帮助别人的快乐，同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇7

活动目标

1.练习跳的动作，发展腿部力量。

2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。

活动准备

地垫，动物头像胸牌，ppt

活动过程

一、热身活动

随音乐进行活动前准备。

二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作

1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。

2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。

三、游戏

1.介绍游戏

“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”

规则：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领(动作要领)。

2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。

3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。

四、放松活动

哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体，活动结束。

幼儿园小班《我喜欢》教案 篇8

活动目标

1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

3、学习基本的生活常规。

活动准备1、幼儿用书2、儿歌《老师像妈妈》

3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。

活动过程

1、情境表演《老师教我插花篮》。

（1）一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

（2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？老师能干不能干？

幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。

2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：（讲故事）

（1）老师教小朋友在活动室内干什么？

老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听）。

（2）老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。

（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？

幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

4、学习儿歌《老师像妈妈》。

老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。