我喜欢上幼儿园教案小班合集。
下面由栏目小编给您带来的“我喜欢上幼儿园教案小班”。为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,我们需要静下心来写教案课件。要知道写了教案课件,是可以体现老师在教学上面的专业素养。供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友!
我喜欢上幼儿园教案小班 篇1
活动目标
1.练习跳的动作,发展腿部力量。
2.喜欢参与活动,体验同伴间游戏的快乐。
活动准备
地垫,动物头像胸牌,ppt
活动过程
一、热身活动
随音乐进行活动前准备。
二、回忆故事,续编故事,学习跳的动作
1.出示《我喜欢跳》图书封面,与幼儿一起复习故事内容。
2.续编故事,小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛,学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛,贯穿讲述动作要领,幼儿之间跳跳比赛。
三、游戏
1.介绍游戏
“刚才老师接到了一个电话,大大象伯伯哭的很伤心,他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了,你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”
规则:前进过程中要站成一排,遇到障碍要使出本领(动作要领)。
2.第一轮游戏,即前半段路程,不设障碍,请幼儿自由向前跳。
3.第二轮游戏,后半段路程设置障碍,引导幼儿跳过小花、跨过小河,最终拿回礼物。
四、放松活动
哇,今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了,我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物,真是太开心了,我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体,活动结束。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇2
活动目标
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。
活动准备
幼儿每人带一本自己喜欢的图书
活动过程
一、介绍喜欢的图书
1、教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由
教师:每个人都有自己喜欢的一本书,我最喜欢的是这本书。
书里有很多美丽的童话故事,我看了以后还可以讲给小朋友听。
2、你最喜欢的是哪一本书呢?为什么喜欢呢?
幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
二、讨论阅读的作用
1、教师:小朋友读过那么多的书,你想一想读完以后对自己有什么帮助呢?
2、幼儿交流阅读的作用
3、教师小结:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,使人变得聪明起来。
三、交换图书阅读
1、请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容,简单说说自己喜欢这本书的理由。
2、幼儿相互交换图书进行阅读。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇3
活动目标:
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。
3、增强自信心,激发积极向上的愿望。
活动准备:幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片,并布置"大家喜欢我"的展览。
活动过程:
一、观看展览"大家喜欢我",引起幼儿的兴趣。
教师:照片上有谁?你们在干什么?你高兴吗?你的朋友高兴吗?
二、通过提问的方式,引导幼儿谈论:别人是否喜欢自己。
1、教师:你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在一起玩吗?
2、教师:老师喜欢你吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你一起玩吗?
3、教师:爸爸妈妈喜欢你吗?他们是怎样做的?(爱自己,给自己买礼物、带自己上公园等等)
三、引导幼儿讨论:怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好,在家里要听爸爸妈妈的话,在幼儿园要积极参与各项活动,做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰,进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇4
活动目标:
1、引导幼儿初步认识圆形,知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣,发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备:
1、活动开展前,给每位幼儿准备一只小袋,内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的'认识。
活动过程:
一、活动导入
1、今天到圆形王国去参观,向幼儿提出参观要求:圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)
2、请幼儿参观时遵守规则,注意安全。
二、活动过程
1、认识圆形,让幼儿知道圆形的基本特征。
1)幼儿自由观察、操作,感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿,引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快,你是怎么知道的。
3)师生一起小结圆形的特征,促进幼儿进一步感知。
2、游戏"找朋友"教师出示一种圆形的物体,让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体,进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验,想想生活中还有哪些东西是圆形的。
区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时,提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片,让幼儿画圆,并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家,学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人,平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇5
小班科学活动:我喜欢的车的档案
一、活动目标:
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。
二、活动准备:活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程:
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)
5、档案展示。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇6
设计意图:
爱玩、好动是幼儿的天性,通过观察,我小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,让孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神,我设计了本次活动。
活动目标:
1、体验玩圈活动的乐趣。
2、能够大胆的探索、创造玩圈的方法。
3、练习跳圈、钻圈的动作。
活动准备:
塑料圈每人一个、课件
活动重难点分析:
重点:练习跳、钻的动作。
难点:创造圈的不同玩法。
活动过程
一、情境导入
小朋友们,跟着老师一起去郊游好不好?(在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的准备)
二、展开
1、幼儿每人一个塑料圈,自由探索玩法。
小动物们可喜欢我们小朋友了,他们还给我们带来了礼物,请小朋友们每人拿一个圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。
(1)幼儿自由玩圈,教师观察并随时提醒幼儿注意安全。
(2)请个别幼儿展示自己的玩法(例如:滚圈、套圈、转圈、跳圈等),其他幼儿一起模仿。
指导语:"你是怎样玩圈的?请来展示一下"
2、学习钻圈,锻炼幼儿钻的基本技能。
(1)幼儿探索钻圈游戏,教师鼓励幼儿大胆创造玩法。
指导语:我想和小朋友们一起玩钻圈的游戏,请你们想想我们可以怎样玩?
(2)幼儿展示钻圈的各种玩法,练习钻的技能。(例如:从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等)。
3、学习跳圈,锻炼幼儿跳的基本技能。
(1)幼儿探索跳圈游戏,教师随时鼓励幼儿大胆创造。
指导语:和小朋友学会了钻圈的游戏,我非常高兴,我还想和小朋友一起玩跳圈的游戏,谁来想想可以怎么玩?
(2)幼儿展示跳圈游戏。例如:以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。
三、结束
与小朋友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。
指导语:小朋友们,让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧!
我喜欢上幼儿园教案小班 篇7
活动目标:
1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作、语言表现画面内容,尝试运用“我运用……”的句式进行讲述。
3、喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
活动准备:绘本PPT(演示文稿)
活动过程:
一、认识书中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜欢做的事情
T:(出示“小袋袋”图片)今天老师请来了一个新朋友,看看它是谁。
T:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼。
T:小袋袋的样子是怎样的?它的心情是怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
T:小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情。你们猜一猜:它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想)
二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
1、阅读画面一:跑步
T:谁在跑步?
S:小袋袋在跑步。
T:还有谁也在跑步。
S:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
T:它们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎样的?
T:对,小袋袋跑在最前面。它抬着头,挺着胸,跑在最前面,很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。
师幼(小结):小袋袋喜欢和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。
2、阅读画面二:扮鬼脸
T:你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
S:吐舌头、顶鼻子、扮鬼脸。。。
T:对,小袋袋特别调皮,它在吐舌头,顶鼻子、拉耳朵。我们来学一学,给旁边的小朋友看一看,好不好?
师幼(小结):小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头,顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、阅读画面三:玩泥巴
T:小袋袋在玩什么?
S:玩泥巴。
T:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
S:头上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴。
(教师用动作提示)
T:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
T:小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?
T:我们一起来学学小袋袋的样子。
师幼(小结):小袋袋喜欢玩泥巴,头上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。
4:阅读画面四:扮大树
T:小动物们在干什么?
S:小兔在跳,小乌龟在爬。。。
T:小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?
T:我们来学一学小袋袋的样子。
师幼(小结):小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
5:阅读画面五:捉迷藏
T:小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)
T:谁躲起来了?谁在找它?
师幼(小结):小袋袋喜欢做迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
T:现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。
6、阅读画面六:回家
T:玩了一天,小动物们都回家了。睡在门口等小袋袋?
T:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?
7、阅读画面七:睡觉
T:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?
T:小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”,一边做动作并感受)
三、完整阅读
1、在音乐声中完整观看PPT,再次感受绘本内容,并感受其中的语言美。
2、师幼共同阅读ppt,并表述画面内容。
T:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看,说一说吧。
四、运用“我喜欢”的句式结合生活经验进行讲述。
T:小袋袋喜欢玩也喜欢做很多很多事情,小朋友,你们喜欢做什么呢?(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动)
我喜欢上幼儿园教案小班 篇8
活动目标:
1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、学会运用"我喜欢......,它的颜色,形状,味道"的句型。
3、喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多。
活动准备:
PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程:
一、导入主题
展示水果与谜语,引出水果的主要特征
1、小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗?
2、今天,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果?
2、小朋友们,现在王老师告诉你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?(竖起你们的小耳朵,挺好了哈)
兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。--香蕉
引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。
二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我?
引导幼儿学会运用"我喜欢.........,他的颜色,形状,味道"这一句型
哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好!
其实,除了你们喜欢的这些水果啊,老师还准备了几种你们不常见的水果,你们想不想看啊?--出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称
(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)
小朋友有认识这个的吗?来跟着老师读两遍
三、了解吃水果对身体的好处。
1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,老师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。
学生:(有营养,身体长得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分)
老师:其实,你们说的都对,但是除了小朋友说的这些,水果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更健康了(小朋友们,你们懂了吗)
四、给水果填颜色
既然水果对我们这么重要,那我们是不是应该多吃点水果呢
现在还有一个任务需要大家完成,我这里有一些水果,你们看与图片上的有什么不同啊?--水果没有颜色
你们看像不像没穿衣服啊,秋天来了,那它们是不是很冷啊,需要你们来帮它们涂色,穿上外套。
我现在给你们做个示范:看,我喜欢红色的苹果,我就给它涂红色,穿上红色的外套。
小朋友们你们喜欢什么颜色的水果,你就帮它们涂什么颜色
好了,小朋友们都画好了,向后转,请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇9
活动目标:
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。
活动准备:
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程:
1、师:“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师:“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结:这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室,活动结束。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇10
【活动设计】
生活中,小班的幼儿对跳的活动很感兴趣。在孩子们的活动中他们喜欢一切与跳有关系活动,我们何不借题发挥,以他们的兴趣为出发点,设计一些与跳有关系的语言教学活动,这样既体现了“生活即教育,教育走进幼儿生活”的主题,又能让幼儿从中获取一些语言经验,还发展幼儿的各方面能力。
《我喜欢跳》是一首充满童趣的故事,故事通过一只小袋鼠的动作以及和朋友们的一系列对话,向幼儿展现了一个简单但有趣的故事,阅读这本书既可以帮助孩子学会常见的动词,更能帮助孩子通过自身的肢体动作和书中故事进行关联,充分理解故事内容,在第一课时的活动中,孩子们对故事内容表现出极高的兴趣,都能积极参与活动,此活动可延伸拓展的内容很丰富,能为孩子们提供更多的学习空间,为此我在第一课时的基础上将进行分享阅读活动——故事《我喜欢跳》第二课时。第二课时将培养孩子们的良好的阅读习惯和阅读方法作为重点部分
【活动目标】
1、通过阅读大书,感受三种句式不同的语气变化。
2、学习理解动词:跳、游、飞、走。
3、引导幼儿用正确的方法阅读图书。
【活动准备】
教学大书、幼儿用小书,各种动物图片(鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠)
【活动过程】
一、开始部分:
导入活动:小游戏,看卡片做动作,教师每出示一张动物图片(鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠、小猫等)幼儿就做出相应的动作。
师:宝宝们你们看今天来了一位小客人,是小袋鼠(出示小袋鼠图片),小袋鼠和你们一起做游戏。
师:我是小袋鼠,我喜欢跳、跳、跳、跳
师:出示小鱼图片,你们看它是谁呀?小鱼喜欢什么动作?一起做小鱼的动作吧。
师:我是小鱼,我喜欢游、游、游、游。(逐一类推其他动物)
二、基本部分
1、阅读大书:逐页翻看一遍大书,边看边讲述图画内容。并逐页阅读下面的文字。
师:宝宝们,这些可爱的小动物,就在我们看过的一本大书的故事中,书的名字叫什么?我们一起读出来吧:《我喜欢跳》
(1)教师简单的介绍大书:大书有封面、封底和书页,有作者叔叔和画图的叔叔,我们一起看看作者叔叔给我们讲的故事《我喜欢跳》。用正确的方法轻轻地翻开书的第一页,引导幼儿看画面(教师提前将文字遮盖住)
(2)观察第一页图:小袋鼠看到了小鸟,它开心极了,( )它使劲跳的快和小鸟一样高了,高兴的说(教师去掉遮盖的字,用疑问的口气,指读第一页文字)“我喜欢跳,你喜欢跳吗”?
(3)观察第二页图:你们看小鸟张开翅膀飞了起来,它回答小袋鼠说:(教师去掉遮盖的纸条用肯定的语气指读第二页文字)不,我喜欢飞。谁能在这里找到“飞”字。小鸟是怎样飞的?宝宝们用小手学学小鸟怎样飞?发散提问:除了小鸟还有谁会飞呢?
(4)观察第三页图:小鸟说完后飞走了,这时小袋鼠在失望的时候看到了小鱼,又高兴极了,它忙趴下笑着问到:你喜欢跳吗?(教师去掉遮盖的字用疑问的口气,指读第三页文字)
(5)观察第四页图:小鱼在水里快乐的游着,我们一起来听一听它说什么?(教师去掉遮盖的字,用肯定的语气指读第二页文字:不,我喜欢游。)请小宝宝找一找“游”学一学小鱼游
(6)观察第五页图:,小袋鼠很失望,这时小袋鼠看到了大象,又高兴得跳了起来,它问道:你喜欢跳吗?(教师去掉纸条,用疑问的口气,指读第五页文字)
(7)观察第六页图:大象边走边回答小袋鼠说:(教师去掉纸条,用肯定的语气指读第二页文字)“不,我喜欢走”。小袋鼠失望的看着大象。请幼儿在句子中找一找“走”字。学学大象怎么走。
(8)观察第七页图:大象走远了,这时小袋鼠看到了小青蛙,,你们看小袋鼠的表情很紧张的样子,都有点哆嗦了,它害怕小青蛙也不喜欢跳,它问到:(去掉遮盖的纸条)你喜欢跳吗?
(9)观察第八页图:你们看小青蛙跳的可真高呀!小袋鼠高兴得直拍手,(去掉遮盖的纸条)小青蛙说:是的,我喜欢跳!我们一起跳、跳、跳"。请小朋友找一找“跳”字。
(10)师:小袋鼠终于找到了和它一样本领的小青蛙,它高兴极了,你们也为小袋鼠高兴吧,让我们大家一起跳一跳吧!
2、完整的阅读第二遍大书,教师指读文字进行领读,鼓励幼儿大胆跟读。
3、阅读第三遍大书,请个别幼儿上台读出个别句子。
4、小书阅读:提出阅读要求,发放小书。
(1)请幼儿听到音乐后,回座位自由阅读图书
师:宝宝们,这本书是老师最好的朋友,老师今天把小书带来和你们一起分享,我们要轻轻的翻书,认真的看书。
(2)教师利用大书示范阅读,一边读一边引导幼儿根据教师的提示语翻书,如:请大家将封面朝上翻到第一页,小鸟站在树枝上的那一页。
(3)教师重点辅导能力较弱的幼儿。
(4)请幼儿收好小书,将书放在指定地点
三、结束部分
1、师:宝宝们,故事中的小袋鼠、小青蛙很喜欢跳,你们知道还有哪个小动物喜欢跳呢?请大家回家和爸爸妈妈一起找一找,下次将答案带来与小朋友一起分享。
2、歌表演:“我爱我的xxx”
师:宝宝们让我们和小袋鼠一起跳吧:我爱我的小袋鼠,小袋鼠怎样跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。
我爱我的小青蛙,小青蛙怎样跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳。(教师带幼儿跳出活动室)
【活动反思】
活动一开始就以一段模仿小动物的韵律活动导入主题,因为我们都知道小班孩子的思维和行为在很大程度上依赖于直观形象的视听觉的刺激;引发幼儿的兴趣的同时也为接下来活动的顺利开展奠定基础。在大书提问中的一问一答的示范,让孩子初步了解“问答模式”,解决了小班幼儿初入园中普遍出现的分不清什么是“提问”什么是“回答”的现象。在“还有什么动物喜欢”的追问中引导宝宝积极思考,尝试着说出与其他小朋友不一样的
小班的宝宝特别喜欢模仿性活动,在模仿动作中老师和孩子以扮演不同角色的互动形式进行,教与孩子的学的过程显得自然又和谐,因为兴趣驶然。
活动不足:在阅读小书的过程中,孩子们因没有阅读经验,在阅读的常规习惯方面需要加强,教师应利用多种方法帮助幼儿对图画书观察理解。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇11
教学目标
1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。
2、学习基本的生活常规。
教学准备
1、幼儿用书
2、儿歌
3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。
教学过程
1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。
(2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?
幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。
2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)
(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
3、幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
4、学习儿歌《老师像妈妈》。
老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。
我喜欢上幼儿园教案小班 篇12
活动目标:
1、引导幼儿初步认识圆形,知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣,发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
活动准备:
1、活动开展前,给每位幼儿准备一只小袋,内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
活动过程:
一、活动导入
1、今天到圆形王国去参观,向幼儿提出参观要求:圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)
2、请幼儿参观时遵守规则,注意安全。
二、活动过程
1、认识圆形,让幼儿知道圆形的基本特征。
1)幼儿自由观察、操作,感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿,引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快,你是怎么知道的。
3)师生一起小结圆形的特征,促进幼儿进一步感知。
2、游戏"找朋友"教师出示一种圆形的物体,让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体,进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验,想想生活中还有哪些东西是圆形的。
区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时,提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片,让幼儿画圆,并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家,学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人,平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。