各种各样的饼干小班教案(10篇)。
小编以您的需求为出发点呈现了这份有价值的“各种各样的饼干小班教案”。教案课件是老师工作中的一部分,我们需要静下心来写教案课件。教案是课堂氛围调动的重要方法。希望本文内容能给您提供帮助!
各种各样的饼干小班教案 篇1
1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿对饼干好奇心和探究欲望。
难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。
各种各样的饼干小班教案 篇2
活动目标:
1、学习制作笑脸饼干,体验之作的乐趣。
2、愿意将食物与大家分享。
活动准备:
2、幼儿用书第三册24、25页。
1、出示不同的饼干,让幼儿品味,激发制作饼干的愿望。
2、分享饼干好快乐,大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干。
二、基本部分:
1、取大小适宜(幼儿手能握住的)面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状,取红豆做笑脸饼干的眼睛,取花生做饼干的'嘴巴。
2、相互欣赏幼儿作品,相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方,不好在什么地方?
3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房,请厨房的阿姨把饼干蒸好。
分享自己做的饼干,体验自己动手的乐趣。
观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。
活动效果记录及反思:
1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达,团面团不错,在压扁过程中没有掌握好要领,饼干最后奇形怪状。
2、幼儿特别爱动手,由于集体教学条件有限,动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。
各种各样的饼干小班教案 篇3
活动目标:
1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的,美术教案-好吃的饼干。
2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
3.体验泥工活动带来的乐趣。
2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。
3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。
4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。
“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”
“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?
2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?
幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》。
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。
B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。
2.幼儿操作,师做巡回指导。
3.请各组将饼干放到前面的桌上。
师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?
请幼儿先去洗手,再来吃饼干。
各种各样的饼干小班教案 篇4
亲适用年龄段:小班内容与要求1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中,发现饼干的不同,进一步提高观察比较的`能力。
2、能用简单的语言表达自己的发现。
小结:大家都喜欢吃饼干,我们吃过许多不同的饼干。
二、选选、说说最喜欢的饼干1、选选自己最喜欢的饼干要求:今天阿姨为我们准备了4种不一样的饼干,请你看一看、选一选,找到自己最喜欢的一种饼干,拿1块放在盒子里。
重点观察孩子能否按要求选择饼干。
关注个别使用夹子还有困难的孩子。
根据孩子回答,帮助归纳、提升饼干的表面属性(如颜色、形状等)。
抓住个别孩子的回答引导其他人发现:有的饼干有相同特征,玩玩饼干找朋友的游戏。
小结:形状一样的饼干是好朋友、大小一样的饼干是好朋友、颜色一样的饼干是好朋友……。饼干都有好朋友。
重点观察孩子能否按要求选择饼干。
引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。
2、玩玩分家家要求:这儿有两个家,我们帮4块饼干找朋友,找到好朋友后让它们碰一碰、亲一亲,再请好朋友住到一个家家里去。
观察了解每个孩子的分类情况。
小结:同样4种饼干可以用不同的办法找朋友分家家。
四、延伸:吃饼干引导孩子关注饼干的味道,发现味道一样的饼干也是好朋友。
各种各样的饼干小班教案 篇5
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活动目标:
1、喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。
2、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并喜欢用语言表达。
3、能分析儿歌,培养想象力。
4、通过加入适当的拟声词去感受儿歌的诙谐、幽默。
师:老师要送你们一份礼物,里面有一样好吃的东西,闻上去香喷喷,咬一口又松又脆真好吃,你们猜猜是什么?
幼儿猜一猜、闻一闻、说一说。
师:“这么香的饼干,你们想不想吃?”“我们一起来吃饼干。”
幼儿随着老师边吃边想象:“啊呜一口,变成什么?”“再啊呜咬一口,又变成什么?”
师:“老师还要吃一块饼干,老师一边吃一边还会念儿歌,你们可要仔细听!”
(1)老师边吃边念儿歌,幼儿欣赏。
幼儿学习念儿歌。
(2)熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
教师引导幼儿边吃边改编儿歌:“圆圆的饼干还会变什么?我们一边吃一边想,看谁最会动脑筋。”
幼儿吃吃玩玩,欣赏改编的儿歌。
活动反思:
活动中,我先在课前准备了教具,画出了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱,帮助幼儿快速记住歌词内容。同时,图谱中风趣的大牙齿能让孩子喜欢本儿歌,在老师引导下学会看图谱,结合图谱体会儿歌所表达的情趣。通过猜礼物游戏形式这一环节可迅速引起幼儿对活动的参与兴趣。同时,通过改编歌曲内容,也能发挥孩子的想像力,并尝试用语言表达出来、乐意表达自己的想法并与同伴交流和分享。这些都值得肯定。
小百科:
饼干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的,可作为旅行、航海、登山时的储存食品,在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。
各种各样的饼干小班教案 篇6
教学活动目标:
1. 通过对饼干的观察,幼儿会用揉一揉,团一团的方法制作饼干。
2. 幼儿会使用辅助工具制作饼干。
3. 体验泥工带给的乐趣。
活动准备;
橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐(兔气扬眉)、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。
导课语;小朋友,今天有只小动物来到我们小班,我们一起看看是谁?
@《兔气扬眉》音乐响起,两只着装小兔蹦跳入场。
兔;小朋友,大家好!我们是可爱的小白兔,今天是我们的生日,邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。我们在家等你们哦!
它们来做什么?
师; 小朋友,那我们准备什么礼物送给小兔呢?
小兔退场前告诉老师想吃饼干哦!
@幼儿发表自己的见解,引导幼儿送礼物-----饼干!
2 . 出示实物-----饼干!幼儿观察,然后各抒己见!
师:小朋友们!饼干是什么样子?我们一起观察看看!
@幼儿观察并回答!幼:老师带来的饼干是夹心饼干,样子也不一样,有的有芝麻,我吃过!
3..发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子!
(1) 引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。
(2) 使用模具套出形状使其变的美观!
(3) 用豆子做饼干上的花纹!
4. 幼儿彼此观看自己的作品!对优秀作品进行表扬!
5.参加小兔生日宴会!
师:小朋友,现在我们去参加小兔的生日吧!(带上自己的作品,送给小兔)
兔; 小朋友送我的饼干太喜欢了,我好开心,邀请大家跳舞吧!
7.活动延伸:小朋友们真不错!都会自己制作饼干!回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧!
各种各样的饼干小班教案 篇7
设计意图:
活动目标:
1.在游戏情境中学念儿歌,感受儿歌的情趣。
2.能用动作表现儿歌内容,体验表演的乐趣。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
活动准备:图片锅若干(教师一个,幼儿人手一个),实物锅一个,内有饼干。
1.猜谜:有个动物,它有尖尖的脑袋,细细长长的尾巴,会“吱吱、吱吱”叫,你们知道是谁吗?今天,老师请你们扮演小老鼠,老师扮演老鼠妈妈。
2.师幼互动,扮演老鼠妈妈和小老鼠。
师:妈妈这里也有一个大锅子,我把小老鼠们说的方法来试一试吧。
1.教师边做动作边朗诵:小老鼠做饼干,咕噜咕噜--啪;搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜--啪。
2.师:这么美妙的香味传出去,被其他的小动物闻到了,谁闻到了?(小狗)小狗想吃香香的饼干,我们给他做一块吧。
3.师幼继续帮小动物做饼干。
后来又被谁闻到了?(小鸭)小鸭也想吃饼干,小鸭这个饼干是什么味道的?学说“脆脆的饼干做出来!”
1.幼儿炒作平底锅集体创编儿歌:小老鼠做饼干,咕噜咕噜啪,搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜啪,xx饼干做出来。
2.相互交换锅子,做不同的饼干。
分发并品尝饼干,回到活动室。
各种各样的饼干小班教案 篇8
活动目标:
1、通过观察、品尝,用语言描述饼干的主要特征。
2、在愉快的气氛中看看、吃吃饼干,尝试用简短的语言讲述饼干的变化。
一、出示饼干,引起幼儿兴趣,感知理解讲述对象。
2、教师:今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西(摇一摇)猜猜是什么?
1、感知不同形状的饼干。
教师出示1-2种形状不一样的饼干,提问:这是什么形状的饼干?你还吃过什么形状的饼干?
2、感知不同颜色的饼干。
教师:出示形状一样,颜色不一样的饼干。它们有什么不一样?你还吃过什么颜色的饼干?
3、感知不同味道的饼干。
教师:饼干的颜色不一样,形状不一样,那味道一样吗?老师请小朋友品尝一下不同的饼干,然后说一说,你吃的是什么味道的饼干?
4、总结:饼干的形状有------颜色有--------味道有--------
三、引进新经验,饼干变变变,激发想象。
1、播放饼干制作的PPT提供幼儿新经验。
教师:谁想来尝一尝我的饼干?引导幼儿在尝的过程中发现饼干的变化,说出“啊呜一口,饼干像------”
教师:我们生活中除了饼干的形状、颜色、味道不一样,还有哪些东西的形状、颜色、味道不一样呢?回家和爸爸妈 妈一起找一找好吗?
各种各样的饼干小班教案 篇9
1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。
1.观察饼干。
你们的饼干真多呀,它们一样吗?
请幼儿闻一闻饼干的气味。
教师出示两块一样的'饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。
配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3.分享活动。
将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。
3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。
在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦,对数学充满了兴趣。
各种各样的饼干小班教案 篇10
在生活中,小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此,我们以兴趣为出发点,巧妙地把教育目标蕴含其中,让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。
1、通过各种器官来感知饼干的形状。
2、能按形状进行分类。
3、初步感知3以内数量关系。
4、培养幼儿动手操作的能力。
难点:学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。
饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
1、《 饼干歌 》音乐 ,出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。
师:今天老师带来一个神秘袋,里面有一样好吃的东西,请一个小朋友来摸一摸,猜一猜是什么?(把饼干按组分给大家)
2、 让幼儿自由观察饼干。
幼:有圆形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、师!
师:我这有3个不同盒子,他们是饼干宝宝的家,请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家,记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行,教师指导。
3、 请幼儿从餐盘中选一块饼干,用感官体验。
师:饼干宝宝都回到了自己的家,他们很高兴…(敲门声)谁呀?我们找一找。(找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干)
师:饼干宝宝又来找我们玩了,我们看看出来了几块饼干宝宝?
师:饼干哪去了?变没了,你吃的是么形状的饼干?
将橡皮你放在活动区,指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。