我家有几口人小班教案10篇。

赵老师教案网小编今天要向大家介绍一些和我家有几口人小班教案相关的内容。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此在写的时候就不要草草了事了。设计教案需要注重学生个人能力的培养和发展。供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

我家有几口人小班教案(篇1)

活动设计背景

让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解，学习数量47.

活动目标

1、知道自己家有几口人并能说出称呼。

2、找到与指定数量相同的娃娃家。

3、在游戏中学习数量47。

4、通过活动增进与家人之间的感情。

5、有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点

对数量47的认识。

活动准备

1、儿歌《娃娃家》。

2、数字卡47。

3、布娃娃、布置娃娃家的场景。

活动过程

一、开始环节：手拍游戏：小猴荡秋千(活动中突出15)。

二、基本环节：

1、想一想，说一说：

(1)、师：小朋友，你家里有些什么人?

幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈

(2)、师：家里一共有几口人?

师幼共同瓣手数一数。

2、唱一唱，说一说。

(1)、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：

师：刚才歌里是怎么数家人的?

幼：

师：有几口人?他们是谁?

幼：

师生一同数一数，1、2、3

(2)、师生同唱歌曲《我家有几口》23遍。

3、玩一玩，数一数

创设游戏，激发幼儿兴趣。

游戏主题：我家有几口

场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

活动歌曲：我家有几口

活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。

活动B：(将班级分成4个组)，老师唱儿歌，幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家，(.本文来源：屈老.师教案网)并做与家人拥抱的动作(每组选2人做拥抱的动作)。

活动C：数一数，查一查，随意抽取几名幼儿，教师唱，幼儿找，看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。

活动D：改一改，唱一唱。

师：将歌词中的爸爸、妈妈、我改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。(唱-说-找-抱-唱)

三、延伸环节：选几名幼儿说一说我家有几口，教师指导幼儿完成统计表。

四、结束环节：

A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。

B：教师弹琴，幼儿齐唱。

教学反思

1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣高涨，参与意识强，活动效果好。

2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。

3、不足在于学生对47较陌生，数数量47有一定的难度，活动前应做好相关准备。

我家有几口人小班教案(篇2)

设计意图：

家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人，有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数，萌发幼儿对亲人的热爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。

活动目标

1．知道家庭成员数量。

2．萌发对亲人的关爱之情：

3．会比较多、少、一样多。

活动准备

1．收集全家福照片。

2．音乐磁带《我家有几口》。

过程建议

1．共同欣赏全家福照片，互相介绍自己的家庭成员。

2．数一数自己家有几口人?

3．幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同，比一比，谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。

4.用自然声学唱歌曲《我家有几口》。

5．尝试根据自己的家庭成员情况改编歌词，互相演唱、欣赏。

延伸提示

1.将全家福照片收集起来办一个我的家展览。

2．在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。

3．欣赏歌曲《我家有几口》。

我家有几口人小班教案(篇3)

教学目的：

1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。

2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。

教学准备：

1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。

2、《我家有几口》音乐磁带。

教学过程：

1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。

“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”

2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。

(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。

(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。

(1)教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

(2)引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”

在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。

4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。

我家有几口人小班教案(篇4)

活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感

2、尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备：图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。

1、发声练习。

（1） 幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。

（2） 教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。

2、组织幼儿谈话。

师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人？都有谁？（注意情感的.自然渗透）

3、组织幼儿学唱歌曲。

（1）有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。

（2）跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。

（3）全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。

（1）以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。

（2）做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……（进一步激发幼儿爱家人的情感）

我家有几口人小班教案(篇5)

三、活动目标：

1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。

2、初步感知声音有长有短。

3、激发幼儿爱自己家人的情感。

四、活动准备：图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。

1、发声练习。

(1) 幼儿模仿猫的叫声，喵……是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。

(2) 教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。

2、组织幼儿谈话。

师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)

3、组织幼儿学唱歌曲。

(1)有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。

(2)跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。

(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。

(1)以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。

(2)做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……(进一步激发幼儿爱家

我家有几口人小班教案(篇6)

活动目的

1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲，表达一家人在一起的幸福感。

2.尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备

1.每人带一张全家福的照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿的话。

2.《我家有几口》音乐磁带。

活动过程

1.教师拿自己的全家福照片进行讲述。

你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?教师边指着照片边介绍家人：这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。

2.幼儿手拿照片，介绍自己的家人。

(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，(教案出自：幼儿园教案网)教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。

(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.学唱歌曲《我家有几口》。

(1)教师示范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

师：你喜欢哪一句?根据幼儿的回答，教师带领幼儿有节奏的学说歌词。

(2)学唱歌曲，教师重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

师：这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?

教师指导幼儿在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。

4.教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。

我家有几口人小班教案(篇7)

活动目标：

1、理解歌曲《我家有几口》，尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲。

2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口一致地数数，比较多、少、一样多。

3、萌发幼儿对亲人的热爱之情。

活动过程：

一、创设去小姐姐家做客的情景，引起幼儿参与活动的兴趣。

1、“今天，天气真好，老师带你们去一位小姐姐家做客，让我们出发吧。”(放音乐，幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家)

3、教师提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，来把门儿敲”，““让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

4、老师模仿小姐姐开门迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小朋友来到小姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐《拍手点头》，幼儿拍手入座)

1、老师：“小姐姐，你的家真大，你家有几口人呢?我们请小姐姐来告诉我们。

3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人?(有四口)有哪四口?” 幼儿回答：(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)

3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听，我们也来说说看”(引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。)

4、老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起数数小姐姐家有几口。”(教师带领幼儿一边扳手指一边再次练习休止符和间奏)

三、尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词，互相演唱、欣赏。

师：我们小朋友也有一个家，小姐姐也想知道你们家有几口人，老师把你们的全家福照片带来了，你们看着照片来给小姐姐介绍一下。

2、“拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。”

3、引导幼儿根据全家福上的内容创编歌曲：“我们也象小姐姐一样把自己照片上的人唱到歌里去”(幼儿自由创遍，老师巡回指导)

我家有几口人小班教案(篇8)

小班音乐教案：《我家有几口》

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

2.借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。

3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

活动重点：

熟悉歌曲旋律和歌词内容

活动难点：

学习根据图片用反复的方法演唱。

活动准备：

1.有手口一致点数1-5的经验。

2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

3.幼儿用书：《我家有几口》。

4.音乐音频。

活动过程：

一、复习歌曲《小板凳》。

教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

师：听听看这是什么歌曲

在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

师：动作跟着做起来。

师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

1.教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

师：这是谁的一家

2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

师：嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的

教师清唱歌曲。

师：小兔子唱了什么

3.教师再次范唱。

师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

三、学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

1.以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。

根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等)

2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样

教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

3.教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。

四、创编歌词内容。

1.教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家

2.教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办

师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。

师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。

我家有几口人小班教案(篇9)

目标：

1．用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。

2．有进一步了解自己家庭的兴趣。

准备：

示范统计表一张、记录笔人手一份。

1．今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？

2、你是怎么猜出来的？

小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。

4．还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）

小结：原来我们可以用不同的'方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人……，但我们都有自己的家人，真幸福。

刚才我们请小朋友用拍手……的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。

我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？

2、老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？

2．交流：

（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？

（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？

结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？…

我家有几口人小班教案(篇10)

教学目标：

1、在歌曲演唱中激发幼儿对家人的喜爱，建立家的概念。

2、欣赏两声部，加深对家很热闹很温暖的体会。

(材料准备) 课件《我家有几口》。

“每一个舞台上都有一个神气的小指挥，小指挥们，你们准备好了吗？让我们跟着音乐一起指挥小乐队吧！”

1、介绍自己的家人。

过渡：（出示ppt2图片小宝宝）“这个宝宝家里很特别的，她把家里的成员啊唱进了歌曲里，我们快来听听他家除了爸爸妈妈自己以外还有哪个特别的成员哦！”

“最喜欢歌曲中的哪一句，为什么？”

“你们觉得这个宝宝爱不爱自己的家人？为什么？”（引发幼儿开心愉悦的情绪，把兴奋、上扬的语调唱到歌曲里）

“这是歌曲有什么特别的地方吗？”（有说话的地方、也有唱歌的地方…）

1、欣赏两位老师的表演的合唱《我家有几口》（录音）。

小结：原来啊，和小朋友们唱的不一样，小朋友是一起在唱同一个旋律，只有一个声部，叫齐唱。而两位老师唱的不一样，有两个声部，叫合唱。

2、发现两个声部的异同。

小结：前两句旋律是相同的，只是晚了两拍开始；“爸爸妈妈”的地方节奏快了，唱到“还有我”的时候两个声部一样了。最难是“布娃娃”这一句，旋律有变化，建议重点倾听与练习。