小班健康大拇指教案反思3篇。

下面我们为大家整理的“小班健康大拇指教案反思”，希望本文能让您喜欢。教案课件是老师不可缺少的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是课堂教学成效的保障之一。

小班健康大拇指教案反思 篇1

活动目标

1、了解吮吸手指的危害。

2、养成良好的卫生习惯。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图

活动过程

1、开始活动。

木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。

提问：哪里传来伤心的哭泣声？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）

2、基本活动。

（1）表演指偶节目《伤心的大拇指》。（由配班老师表演）

一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。（旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧！）

提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看）

（2）讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。

提问：图中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

（3）师幼谈话讨论。

提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢？

小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。

丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。（引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯。）

活动反思

通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。

小班健康大拇指教案反思 篇2

活动目标

1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力。

2、喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

场地、平衡木做成独木桥，小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰

活动过程

1.热身运动，情境创设。

——师带上公鸡头饰：小朋友们，你们认识我吗?跟着我一起去散步吧。

——念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。(老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的时候单脚站立。)

——大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河对面)

——原来河对面有许多许多小虫子，大公鸡要过河怎么办?一起走过独木桥。

2.大公鸡找食物，走过独木桥，练习平衡力。

——那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。

——幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的平衡。

——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了，我们要回家睡觉啦。

3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。

——天亮了，我们一起出去找食物吧。

——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道：听说附近来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办?(加快动作，比之前要走的快一些)

——幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子动作加快。

——等到幼儿都回到家里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有抓住，哎。”

4.游戏结束，整理游戏材料。

——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?

活动反思

新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

小班健康大拇指教案反思 篇3

目标：使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

准备：制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

小班健康教育教案《驼背的大拇指》

过程：

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5、知道检查身体的重要性。

建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

活动反思：

幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

扩展阅读

[教案必备] 幼儿园小班音乐教案《大拇指》篇二

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，小班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案必备] 幼儿园小班音乐教案《大拇指》篇二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。

活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

重难点分析:

学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。

活动过程：

1、师幼一起做拍手律动。

2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指："我叫大拇指，小朋友们好！"

师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。

幼儿："大拇指好！"师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

小拇指："我叫小拇指，小朋友们好！"师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿："小拇指好！"

3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

（1）熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）

（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）

（３）请幼儿再完整听歌词。

4、初步学唱歌曲。

（1）师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

（2）师范唱第二遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！

（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

（４）小朋友唱得真棒，再来唱一次。

（５）请个别幼儿表演大拇指。

5、学唱"小拇指"

（１）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

（２）幼儿跟老师学唱"小拇指"。

（３）请个别幼儿表演小拇指。

6．演唱整首歌曲。

7、游戏。

（请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来）

教案范本: 小班音乐拇指歌教案反思(篇四)

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编特地为您收集整理“教案范本: 小班音乐拇指歌教案反思(篇四)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。

2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备

活动过程：

(一)引起兴趣

1、(出示玩具手)小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀?

(游戏小手哪里去了)?

2、数数看，有几位宝宝的手被找到了?

3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)

(二)说说小手用处，引出大拇指和小拇指

1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

2、教师伸出大拇指进行表扬

3、你们都那么棒，我们大家真喜欢它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。来!你是我的好朋友，(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾

4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢?(回忆儿歌——大拇指，小拇指)

(三)学习歌表演——大拇指和小拇指

1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢?我来唱给你们听好吗?

2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。

3、跟着老师、录象学习表演，教师关注幼儿的表情和动作。

4、还有什么和好朋友要好的动作。

5、幼儿自己大胆的表演。

6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到许多好朋友!来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片!

活动反思：

小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手，培养幼儿的动手能力。

月度课件精选 小班游戏玩手指教案反思其五

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，小班老师该怎么写好一份教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《月度课件精选 小班游戏玩手指教案反思其五》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动设计背景

去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时，我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上。

活动目标

1：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

2：师幼一起探究手指的很多玩法。

3：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。

4：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。

难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。

活动准备

每人一双手指套娃娃，设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。

活动过程

一：开始环节

1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。

2、 师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣。老师去巡视幼儿们都变了些什么?并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。

二：基本环节

1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：

(1)刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗?那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带着手指娃娃来参观参观，看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢?

(2)师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏，《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。

(3)请幼儿戴上准备好的手指套，师幼儿一起玩一次以上游戏。

2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣，从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。

(1)师生动形象地范讲一个简短的手指故事，激发幼儿讲故事的欲望。

(2)师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。

(3)师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

(4)师引导幼儿先理解故事内容，后一起完整讲述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。

三：结束环节

放音乐，让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。

教学反思

1.通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

2通过本活动，幼儿参与此活动的积极性还是很高，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

3. 如果让我重新上这节课，我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏，这样幼儿的经验丰富了，就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法，而上起课来也更轻松顺利一些。

【课件】 幼儿园小班音乐教案《拇指歌》含反思其二

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好小班教案，有哪些关键要点呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【课件】 幼儿园小班音乐教案《拇指歌》含反思其二”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、能根据词意做相应的模仿动作。

3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

观察手指的特征，认识大拇指和小指;红五星若干。

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

二、复习音乐游戏《小手爬》

1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏

2、改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。)

三、学唱新歌

1、玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，

2、教师问：大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥)，哥哥旁边是谁?(姐姐)，小小指头就是谁?(我)，老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

3、引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

4、幼儿欣赏歌曲《拇指歌》

5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?

6、幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

7、幼儿完整说歌词

8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。

四、边唱歌曲边做动作

1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

2、集体边唱边慢速做动作

3、听着音乐边唱边做动作

4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。

教学反思

小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

2024教案: 小班健康教案(篇二)

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。老师为了上好课需要写教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家精心整理的“2024教案: 小班健康教案(篇二)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

我爱我的身体

活动目标：

1、初步认识身体的主要部位，明白头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

3、对自我的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师：今日袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一齐来看看，图上有什么。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗

(指头)这是娃娃的什么小朋友的头在哪里

请小朋友摸摸自我的头。我们的头有什么作用呢(请幼儿自由地说一说)

3、(指手)这是娃娃的什么小朋友的手在哪里请小朋友伸出自我的小手。我们的手有什么作用呢

4、(指脚)这是娃娃的什么小朋友的脚在哪里请小朋友跺跺自我的小脚。我们的小脚有什么作用呢

5、教师小结：我们的头能够思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用

，会走路、跑步、踢球。

二、游戏我说你指。

1、教师：小朋友们对自我的身体都很了解了，此刻我们来玩我说你做的游戏。我说到身体哪个部位，

你们就迅速指出自我身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结游戏情景

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩我说你指的游戏，让幼儿进一步了解自我的身体。