我爱洗手小班教案(通用5篇)。

下面由赵老师教案网给您带来的“我爱洗手小班教案”，相信您在本文中有所收获。通常老师在上课之前会带上教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是激励学生学习兴趣的有效方式。

我爱洗手小班教案 篇1

“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

幼儿了解洗手的重要性：

教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

它应该怎样做呀？

3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？

幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：

1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？

3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

我爱洗手小班教案 篇2

1、尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。

2、体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

1、带领幼儿热身游戏：骨碌操。“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。”

2、让幼儿自由探索身体上会转动的部位。

(1)“你的身体上还有哪些部位会转动?”小朋友们相互试一试，说一说。

(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。

(3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。

3、练习侧身滚动，知道滚动时自我保护的方法。

(1)幼儿自由侧身滚动。

“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧?”

(2)滚动身体时的注意事项。

“小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样才能保护好自己? ”让幼儿自由说一说。

幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。

5、组织幼儿做放松整理活动。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

我爱洗手小班教案 篇3

活动目标：

1、尝试使用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

活动准备：

视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

二、学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。

3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

三、创设情境，练习洗手。

1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

四、活动小结，分享水果。

小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

我爱洗手小班教案 篇4

健康：我会自己洗手 活动目标:

1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。

2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法，学会六步洗手法。

3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。

重点：掌握洗手的正确方法

难点：养成勤洗手的良好生活卫生习惯

活动准备：

1、物质准备：PPT、肥皂、毛巾

2、知识准备：已经懂得洗手的道理

活动过程：

一、欣赏故事，萌发兴趣

1、提问：小花猫为什么生病了？

2、小结：以后我们吃东西前要洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会生病。

二、学习正确的洗手方法

1、讨论：那应该怎么洗手？

2、教师讲解演示正确的洗手方法。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）

（1）卷袖子：袖子一层一层向上或袖口向上推拉。（2）冲手：手腕以下部位都要冲湿，双手尖朝下。

（3）抹肥皂、搓手：摸摸小肥皂，手心手背搓一搓，十指交叉搓一搓。（4）冲净手上的的肥皂，然后擦手：一只手一只手擦，手心手背擦干净。

三、幼儿实践体验

幼儿洗手师在旁指导，教师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

四、回座继续讨论

1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。

2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？

3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。

我爱洗手小班教案 篇5

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗?

二、分组讨论，感受歌曲旋律。

分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事?

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧!

幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》

歌曲《洗手绢》一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的'可爱形象。

表演《洗手绢》

教学基本要求

1.歌曲《洗手绢》可采用听唱法教学。教师应注意歌曲范唱在歌曲教学中选择的时机。

2.新课学习可从引导性谈话开始：“你在家是否帮助爸爸、妈妈干家务活?自己能干什么活?”还可以讲一个热爱劳动的小朋友的故事。总之，新课导言要引起学生的注意与兴趣。

3.引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪，提示学生以喜悦的心情，明亮的声音演唱《洗手绢》“哎啰”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

4.歌曲学会后，教师可引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。

5.创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。

6.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏，木鱼的节奏是，碰钟的节奏是合着歌曲轻轻地敲。