小鱼小鱼游小班教案精选9篇。

爱生如爱己，教生如教子。作为一名优秀的老师，每堂课都要备好教案，教案的好处数不胜数，需要好好准备。这时究竟该怎么写好一篇教案呢?下面，我们为你推荐了小鱼小鱼游小班教案，欢迎大家参考阅读。

小鱼小鱼游小班教案【篇1】

活动目标：1.培养细心观察事物的能力，认识、了解小鱼。

2.通过与鱼儿亲密接触，发现鱼儿的可爱，并自觉爱护小动物。

活动准备：事先与社区联系好需要使用水池（有假山的养鱼池），幼儿自带一些小馒头等可以给鱼儿喂食的食品。准备一些有关鱼儿的图片，或玩具小鱼。有关小鱼的视频。

活动重点：培养细心观察事物的能力，认识、了解小鱼。

活动难点：通过与鱼儿亲密接触，发现鱼儿的可爱，并自觉爱护小动物。

活动过程：

一、认识小鱼

1.出示一张可爱的小鱼图片或小鱼玩具，引起幼儿兴趣

2.给幼儿讲《小小鱼》的故事，通过故事，让幼儿更了解小鱼，自主萌发想要爱护小鱼的想法。

二、看小鱼

1.播放有关小鱼的视频，让幼儿仔细观察视频中的小鱼有什么特点，请个别幼儿来说一说。

2.向幼儿介绍小鱼身体各部位，并介绍它们的作用。

3.陈老师想知道这鱼儿是怎样吃东西的？有谁知道，能告诉我吗？（请幼儿个别回答）

4.我们幼儿门口的小区里有一个大水池，里面有许多小鱼，它们很想跟我们做朋友，我们去看望它们吧。可是它们有些饿了，我们带些好吃的去送给它们，请它们吃好吃的东西，跟它们做好朋友好不好？

5.说明喂鱼时需要注意的地方：要注意安全，不要掉进水里了。不要大声说话，会吓跑小鱼的。在小鱼吃东西时，仔细观察，看它们是怎样吃东西的。

三、喂小鱼

1.带幼儿去社区水池喂小鱼，让大家围着水池自主找一块适合喂鱼的地方，注意安静，轻轻的，这样小鱼才会过来。

2.轻轻地扔一小块小馒头进去，静静地等着鱼儿来吃，注意千万别吓跑了小鱼。

3.请幼儿注意小鱼是怎样游泳的？

4.当小鱼来吃东西时，请幼儿仔细观察，鱼儿是怎样把食物吃进去的。

5.在幼儿与鱼儿亲密接触时，师在旁边一边讲鱼儿的可爱之处，一边提醒幼儿注意观察。

6.给幼儿一些自主探索时间，让他们去观察、发现。

四、小结

1.幼儿观察好了以后找一个安静宽敞的地方让幼儿围着老师坐下，请幼儿一个个来说一说他们的发现。

2.对幼儿的发现给予肯定和表扬，同时渗透一些与爱护小动物有关的观念在里面

3.这么可爱的小鱼是我们的好朋友，我们应不应该保护它们呢？你会怎样保护小鱼呢？

4.那如果是别的小动物呢？你会保护它们吗？为什么？你会怎么做？

五、活动结束，整理回幼儿园。

小鱼小鱼游小班教案【篇2】

活动目标

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

活动准备

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。

活动过程

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：

过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。

3、第二次游戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

小鱼小鱼游小班教案【篇3】

活动目标：

1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2.体验音乐游戏带来的快乐。

3.熟悉《捉小鱼》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4.能跟着节奏打节拍。

重点难点：

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

活动准备：

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

活动过程：

一、 情景导入，激发兴趣

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

二、学习游戏，掌握玩法。

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体游戏。

三、结束活动

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

教学反思：

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小鱼小鱼游小班教案【篇4】

活动目标：

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。

2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程：

（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

（二）介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网迅速地放下，开始捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，游戏重新开始。

（三）提出游戏要求。

（四）幼儿游戏，教师指导。

1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动：

1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。

2、分组活动：（见周计划表）

小鱼小鱼游小班教案【篇5】

活动目标

1．感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

2．在创设的情景中乐意合拍优美的做动作。

3．体验在表演小鱼活动中的快乐。

活动准备

1．幼儿已熟悉歌曲《网小鱼》

2．小鱼游水、吃食、回家的音乐；

3．将活动室布置成“小河”

重点、难点

1．感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

2．创设情景，学习合拍优美的做动作。

活动过程

1．让幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

（1）妈妈：我的鱼宝宝们都长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，谁愿意来游给妈妈看看啊？

（2）鱼妈妈反馈部分宝宝的鱼游动作，并互相模仿、学习。

这个宝宝会用两边的鱼鳍来慢慢的游泳，真好看

你会用尾巴来像前游泳，真棒

你还会用上下的鱼鳍来向上游，像下游，这样真好玩。

（3）听音乐做小鱼游的动作。

妈妈：妈妈带来了好听的歌曲《网小鱼》，宝宝来唱着歌曲做这些好看的动作，一定很好玩。放《网小鱼》音乐

2．倾听音乐，分辨鱼游、吃食、回家音乐，并做动作。

（1）妈妈：鱼宝宝在河里游来游去、唱唱歌好开心啊！妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿啊？

（2）别着急，妈妈有好办法找到好东西吃，听，妈妈是在音乐里找到东西吃的。

（3）老师示范在音乐声中表演鱼游、吃食、回家动作。放游戏音乐1

(小鱼小鱼游来游去，找呀找呀找呀找……小鱼啊呜啊呜吃，小鱼啊呜啊呜吃，啊呜啊呜真好吃……有人来了快快游……)

（4）这个音乐真好玩，告诉妈妈先去游泳、然后吃东西，还告诉妈妈又人来抓鱼要赶紧游回家哦，宝宝也来玩玩吧，小耳朵可要听仔细了哦，这样才可以吃到好吃的。

（5）幼儿和老师一起听音乐在座位上模仿动作放游戏音乐2

3．幼儿听音乐玩游戏。

（1）老师表扬表演合拍的幼儿并示范合拍做动作

妈妈刚才看到有的宝宝……游泳的时候是听好音乐，这样做的，真好看，其他宝宝也来试试（老师哼乐曲1）

妈妈还看到有的宝宝……吃东西会和妈妈一样一口一口又节奏的吃，这样不快不慢的吃，会很营养的，宝宝一定也会的，来试试。

老师哼乐曲2

最后又人来了，宝宝心里一定很紧张吧，所以我们要赶紧摆动尾巴快快游会家啊，我们来试试吧。老师哼乐曲2

（2）宝宝完整听音乐玩游戏2-3遍。

请一个老师做捕鱼人，和鱼宝宝听音乐做游戏，妈妈提醒宝宝在游的时候找空的地方，不能碰撞其他的鱼宝宝。

宝宝的本领学好了，现在我们可以听着音乐来做游戏了。

小鱼小鱼游小班教案【篇6】

教学目的：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

2、按简单的规则快乐的游戏。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三：玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏1~2次。

边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小鱼小鱼游小班教案【篇7】

活动目标：

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1、一幅大的海洋背景图。

2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点：

重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。

活动过程：

一、导入部分

幼儿和教师随着音乐入场。

师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐)(这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣)

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色

师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)

幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画

师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?

幼儿：…

(教师出示瓶盖)

师：瓶盖是什么形状的呢?

幼儿：圆形

师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧!

3.教师示范讲解

师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

师：吐了一个什么颜色的泡泡呀?

幼儿：红色(黄色……)

师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀?

幼儿：…….

师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。)

师：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?

师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗?

5、幼儿作画，教师指导。

①要从左向右印泡泡

②注意印的时候不要用小手去抹

③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

(这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动)

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美)。

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案篇四

设计意图：

在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。

活动目标：

1.激发幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。

2.在此基础上能够进行颜色配对。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用油画棒画圆圈。

活动难点：

在画圆的基础上进行颜色配对。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已认识圆。

2.物质准备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒

活动过程：

一、出示课件引起幼儿兴趣。

1、师：今天老师给你们带来了两位好朋友，看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)

2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)

3、师：那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)

那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗?

教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

二、观看课件引出小鱼吐泡泡

1、师：其实，小鱼还喜欢做一件事情，看，小鱼在。(吐泡泡)

2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。

三、教师示范画

1、师：老师先来画，小朋友们要看仔细哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画)，画好了，真棒!

四、幼儿操作，教师从旁指导

1、师：现在，老师把水里的鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼?(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)

2、师：还有小朋友也想画，现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作)

五、作品评析

师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜欢的作品。

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案篇五

活动目标

1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。

2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程

一.开始环节：出示画好的小鱼，提示要添画泡泡。

引导幼儿观察画面说：可爱的小鱼在水里游，它喜欢吐泡泡。

二.基本环节：

(1)老师示范添画泡泡，讲清要求。

教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。

(2)幼儿操作添画。

提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。

教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。

展示幼儿作品，收拾用品。

三.结束环节：

教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。

小鱼小鱼游小班教案【篇8】

活动目的：

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程：

师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

活动结束，放松身体

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小鱼小鱼游小班教案【篇9】

教学内容

艺术《快乐小鱼》（三稿）

领域

艺术

时间

11．28

班级

小4

执教者

董超军

设计意图

歌曲的内容很好，从表情、节奏的变化让幼儿感受孤单、开心的心情，对幼儿的情感教育是个有效的教育内容，对幼儿与同伴间的积极、友好的交往起到积极促进作用。而活动的展开是以表情入手，幼儿通过观察、倾听、模仿等方式来感受歌曲中小鱼情绪的变化。以表情为切入口，引起幼儿的兴趣。

提前戴好胸饰是给幼儿角色进入的准备，老师也戴好胸饰与幼儿同样，这样创造一个轻松自然的活动氛围，促使幼儿积极参与进来。歌曲虽是三段体，但每段旋律相同，只是歌词有所变化，这样也便于幼儿学习、把握。

最后的游戏是为了增加活动的趣味性，同时巩固幼儿对简单几何图形的掌握。

教学反思

一、活动环节一与幼儿的互动很好，幼儿角色意识很强，但没有展开来，突然地转入图片，显得突兀而扫幼儿的兴致，若能让幼儿模仿小鱼自由地游一下，那对接下来的活动是个更好的促进。

二、老师因担心幼儿散掉，而仅采用师幼单独的示范合作游戏，这样就没有发散性，幼儿的主动性没有得到很好的发挥。在幼儿打答出两条、三条鱼可以做什么时，可以让幼儿动起来，不是空洞地在座位上做，这样不仅阻碍了幼儿创造性的表现，同时也削弱了幼儿的兴趣。因此，简单的模仿自己还是该大胆地放手的，相信幼儿会有更好的表现。

三、活动的最后一个环节——鱼儿回家，与活动相脱节，不合适。修改，使活动更加地突出目标，注重幼儿在乐曲倾听方面的挖掘。

四、老师自己过于突出了旋律的快慢，其实表情变化了，但唱歌的速度不宜一下子变的很快，太快了幼儿反到浮躁，也听不清老师所唱的内容。虽然乐曲有快慢变化，但所要表现的是孤独与欢快的感觉即可，而不是纯碎地突出快慢。

五、老师的语言书面化，幼儿不理解，自己在语言的引导上还要不断地检讨，需用最简单、口语化的、便于幼儿理解的话语进行活动，这样才不会导致老师唱独角戏的情况，让更多的孩子参与进来。

附：原教案

鱼儿游

活动目标：

1．初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系，并乐意用表情、动作表现鱼儿在孤单、快乐时的不同情景．

2．愿意与同伴共同游戏，学唱歌曲，在交往中获得愉快的情绪体验。

活动准备：

小鱼孤独的游，和朋友一起游，三条小鱼一起游的图片。

不同形状小鱼（方形、三角形、圆形）的胸饰。

用三角形、圆形、方形划分的区域当成池塘。

活动过程：

1．情境导入：小鱼找朋友

——教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边伴随孤独、苦恼的表情。

——引导幼儿讨论：这是谁来了？这条小鱼在干什么？它游泳时的表情怎么样呀？（幼儿回答。教师出示图一，并范唱第一段）

——它一个人孤孤单单的在发愁，我们应该怎么帮助它呢？

2．学唱歌曲第二第三段。

——太好了，有一条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰面了，它们会做些什么呢？（出示图二）

——请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

——教师和一个幼儿一边做鱼游动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

——引导幼儿讨论：两条鱼在一起玩了，它们的心里怎么样啊？引导幼儿在唱的时候要笑眯眯的。

——另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？（出示图三）

——请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

——教师和两个幼儿一边做鱼游动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。

——引导幼儿讨论：三条鱼在一起，他们更开心了。小朋友们在唱的时候脸上要怎么样啊？（提醒幼儿唱的时候速度快一点）

——带领幼儿完整学唱歌曲。

3．游戏：小鱼游。

——小鱼在水里玩的可开心拉，小朋友，你们想学小鱼去水里玩玩吗？

——幼儿戴上胸饰，并看清自己戴的是什么形状的小鱼。

——第一遍演唱歌曲。戴上胸饰的幼儿，边唱边游到自己的“家”里，和好朋友一起做游戏。（“家”是三角形、方形和圆形区域）。

——第二遍演唱歌曲。提醒幼儿唱第一段的时候，自己在水中孤独地游；第二段的时候找一个好朋友一起游；第三段的时候三个好朋友一起快乐地游。

4．结束：小鱼和朋友一起玩

附：改后教案

一、活动目标：

1．初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系，尝试用声音和表情表现小鱼的心情。

2．愿意与同伴在游戏中学唱歌曲，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

小鱼孤独的游，和朋友一起游，三条小鱼一起游的图片。

不同形状小鱼（方形、三角形、圆形）的胸饰。

三、活动过程：

１.情境导入，感受、学唱歌曲第一段

——（幼儿带好胸饰）看看……这么多小鱼来做游戏啊，“小鱼们你们准备好了吗？”（“准备好了”。请幼儿做小鱼游一游。）

——（出示图一）这是谁来了？这条小鱼看上去怎么样？（不开心、难过）

（幼儿答开心的，则请幼儿模仿小鱼的表情感受一下）

——它为什么不开心呀？（很孤单、在发愁）

——我们来听听孤单小鱼是怎么唱歌的？（老师示范演唱第一段：“一条鱼水里游，孤孤单单在发愁”）我们一起来模仿模仿不开心的小鱼。

——它一个人孤孤单单的在发愁，我们怎么让它开心呢？（找个朋友、一起游戏）

2.学唱歌曲第二第三段。

——（幼儿答出，直接出示图二）有朋友来了，小鱼变得（开心）他的眼睛（笑眯眯的，嘴巴张得圆圆的），我们也来做做开心小鱼看（师幼一同模仿开心小鱼的心情）

——这条小鱼笑得多开心呀（找1个笑得开心的孩子）两条开心小鱼会做什么呢？（请个别幼儿回答，再请幼儿找个朋友做做游戏）

——听，它们唱歌了！（老师示范演唱第二段：教师和一个幼儿一边做鱼游动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

——引导幼儿讨论：两条鱼在一起唱歌心情怎么样（开心），那唱歌时要比刚才才一条鱼的时候快还是慢？（快一点-------幼儿答不出则范唱这两段，请幼儿比较）我们来表演一次好吗，（看图：把不开心小鱼和开心的小鱼用快慢的歌声和表情表现出来。）（师幼一同表演，老师语言、表情提示）

——（出示图三）另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会干些什么呢？（抱在一起、手拉手……请幼儿三个朋友在一起动一动。）这时它们的心情比两条鱼的时候（更开心），（直接拉两个开心的幼儿）这两条鱼真开心。

——三条鱼在一起更开心了，会怎么唱歌呢，听！（老师示范演唱第三段：教师和两个幼儿一边做鱼游动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。）

——引导幼儿讨论：三条鱼在一起，他们更开心了。小朋友们在唱的时候脸上要怎么样啊？（笑眯眯的、很开心的）唱的要（更加快），我们来唱唱看（第3段）

——小鱼们，听妈妈唱歌，你们跟着音乐点头好吗？

——小鱼们想不想来唱呀（坐在位子上师幼一同演唱，老师语言、表情提示）

3.完整演唱

——这次我要请小鱼们游出来边唱边表演了，要找朋友哦。（表情提示、语言提示幼儿找朋友）

——在刚才的表演中有小鱼没找到朋友，我们再来表演一次好吗？（再次演唱-----进一步熟悉歌曲）

——请个别表演好的幼儿在集体面前展示（其他幼儿欣赏、演唱）