幼儿园小班社会教案简短。
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园小班社会教案简短”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标
知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的乐趣。
活动准备
经验准备:幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备:“客人来了”图片。
活动过程
讨论“做客”的相关话题,激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗?都是谁呀?
——客人到家里做客,我们应该做些什么呢?
——你喜欢去别人家里做客吗?
出示图片“客人来了-1、2”,引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了,小女孩躲在爸爸身后,你觉得她为什么要躲起来?
——她怎么可以做得更好呢?
小结:家里有客人来了,我们要有礼貌地打招呼。
2.出示图片“客人来了-2”。
——好朋友来了,把家里玩得这么乱,他们这样做对吗?
——怎么做才比较好呢?
小结:不管是在自己家,还是朋友家,玩完玩具都要及时整理。
出示图片“客人来了-3、4”,引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。
1.出示图片“客人来了-3”。
——爸爸妈妈和客人聊天,小朋友自己安静玩玩具。
——他这样对吗?
小结:家里来客人时,我们可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一边玩,都是懂礼貌的好孩子。wWW.zJan56.cOM
2.出示图片“客人来了-4”。
——外面有人在敲门,小主人不认识他,没开门。
——小主人做得对不对?为什么?
小结:如果小朋友一个人在家时,不能随便给陌生人开门。
组织玩游戏“客人来了”,带领幼儿体验接待客人的乐趣。
1.将幼儿分两组,一组当小客人,一组当小主人。
2.引导小主人向小客人问好,可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。
3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。
4.根据幼儿的意愿,自由选择接待客人的方式。
5.小客人要走了,引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。
活动延伸
家园共育
当家里来客人时,家长鼓励幼儿参与接待。
延伸阅读
幼儿园小班社会教案word版
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,写好小班教案,有哪些关键要点呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班社会教案word版”,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计意图:
借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识,及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验,以求达到各领域的知识整合,促进幼儿智能的全面发展。
活动目标:
1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。
2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握,开发幼儿的智力。
3、培养幼儿能主动与人分享的情感。
活动准备:
音乐;多功能活动室,橡皮泥三组,胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个,黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。
活动过程:
一、复习“倾听”的游戏
1、听音乐,做动作。
2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”?老师拿出一张耳朵的图片,引导幼儿说出耳朵的作用——————倾听。
3、根据老师的口令玩“躲迷藏”,加深幼儿对空间方位的认识。
1)出示问号图片,让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。
2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。
3)男孩爬到滑坡上,女孩钻到山洞里。(轻轻地)
4)小朋友快快地躲到桌子后面。
二、学习新技能:按指示做
1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法:按数取物(根据老师提供的数到指定位子取玩具)。
2、幼儿自选动物头饰戴上。
3、提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。
命令一:小兔子到山洞里拔出一个萝卜,小花猫到桌子下钓上一条鱼,小熊到跳跳床上拿一个球。
命令二:小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜,小花猫到桌子下钓上三条鱼,小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。
4、幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。
三、制作礼物
1、今天来了这么多的客人老师,我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们,好吗?”
2、幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论:老师提供的材料可以制作什么礼物?
3、幼儿确定每组的礼物形状,开始制作。
四、按老师的指示送礼物
幼儿制作好之后,将自己的礼物送给老师指定的客人老师(要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”)。如:小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师,小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师,小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。
幼儿园小班社会教案其二
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园小班社会教案其二,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。
2、初步学习包粽子的方法,能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、能互相帮助,体验合作的乐趣。
活动重点:
了解粽子的来历和特点,学习包粽子。
活动难点:
能将粽子包好并捆紧。
活动准备:
1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋
2、范例、课件
活动过程:
一、激趣导入。
1、师:你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?
2、出示课件,帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。
二、学习包粽子的方法。
1、出示范例:你们看,在粽子外面穿了一件外衣,你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。在我们的太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶,它也可以用来包粽子。平时,我们粽子里面包的是糯米,还可以加各种馅。
2、师:你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
3、介绍制作方法,教师边示范边介绍:重点讲解将粽叶卷成三角状,以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。
4、幼儿分组包粽子,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,互相帮助,对于能力弱的幼儿及时进行指导。
三、结束部分。
请幼儿评一评谁包的粽子最好,并请幼儿将粽子送到小吃街中开展角色游戏。
「教案模板」 幼儿园小班社会教案
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编经过搜集和处理,为您提供「教案模板」 幼儿园小班社会教案,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。
2、知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。
3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1、经验准备:幼儿在园生活已有一段时间。
2、录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。
活动过程:
1、以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。
(1)教师创设讲故事的情境,声音越说越轻,体验轻的声音有时会让大家听不清楚。
(2)幼儿用响亮的声音说出自己的名字,体验一个人发言时声音应该响亮。
2、听录有幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。
(1)播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。
(2)体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。
3、回忆幼儿园的生活,想一想什么时候需要轻,什么时候需要响。
(1)提问:我们在幼儿园里,每天要做哪些事情呢?
(2)提问:什么时候需要轻?什么时候需要响呢?(幼儿回答,教师摆放图标。)
4、情景练习,深入体验不同的情境需要不同的声音。
(1)发出响响的声音:向客人老师问好;学习解放军有精神地走路,用响响的声音喊口令。
(2)发出轻轻的声音:轻轻地搬椅子;大家一起轻轻地唱摇篮曲,哄宝宝睡觉;宝宝睡觉了,大家轻轻地走到活动室门口
课后反思:
我班孩子刚入园不久、年龄偏小,对各项活动中的规则理解模模糊糊,有时还混淆不清。常常会出现该轻时不轻,该响时不响的情况。所以,仅从科学的领域体验声音的轻和响,对我班孩子来说没有意义。我尝试从社会领域切入,幼儿的发展需要和已有经验,为幼儿提供一个在最近发展区内的支架,帮助幼儿体验不同的情境需要不同的声音,从而更加清晰地理解班内的各项活动规则。对于小班初期的孩子而言,如何才能有效地帮助其体验声音的轻和响呢?我的策略是:
1、巧用故事,体验什么什么时候响。轻的情境是很难为人营造的,我想到了孩子都喜欢听故事,所以创设了讲故事的情境,巧妙地抓住了孩子想听清故事内容的心理,声音越说越轻,帮助孩子体验轻的声音有时会让大家听不清楚,从而理解一个人发言时声音应该响亮。
2、听真实的噪音,体验什么时候该轻。倾听一段真实情境中的杂吵声,引导幼儿谈感受:“你们能听清楚他们在说什么吗?为什么听不清楚?”从而体验在什么时候应该用轻轻的声音。
3、在真实的的情境中发出轻响不同的声音。教师创设不同的`情境。使幼儿在实践中体验轻响不同的声音给人带来的不同感受。
幼儿园小班社会教案1000字
经师难遇,人师难遇。优质的教案可以延续很多年不过时。教案有助于教师构成较成熟、稳定的教学风格,您是不是不太清楚教案怎么写呢?考虑到你的需要,赵老师教案网小编特地编辑了“幼儿园小班社会教案 ”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
幼儿园小班社会教案 (篇1)
教学目标:
1、了解爬升玩具的制作方法。
2、进行爬升玩具的创作和设计。
3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
德育目标:
培养学生感受、热爱生活的美好情感。感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。提高学生动手制作的能力。
教学重点:
学习爬升玩具的创作、设计。
教学难点:
作品的新颖,制作的精美、实用。
学具准备:
废旧物品:废旧小纸盒、挂历、易拉罐、小瓶子、化妆品瓶子、废旧光盘、剪刀、双面胶、色卡纸等等。
教学过程:
一、课前三分钟展示:
二、检测并导入新课:
出示会爬的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。
三、讲解新课:
1、总结学生发言,引导学生思考
小玩具为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么? 仔细观察,四人小组讨论。
学生观察,思考、讨论、回答
2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。
四、检测
1、拿出材料,开动脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。
2、四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。
3、今天我们初步学习制作会爬的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。
五、拓展提升
生活中还有许多的废旧物品可以做成美观的艺术品和玩具,同学们,注意观察吧?发现了就告诉家长、同学和老师,并且动手试一试吧!
板书设计:
爬升玩具
作业要求:
1、创新
2、美观、实用
课后反思:本课教学属于"设计、应用"领域。通过本课教学加强与生活的联系,使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中,达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
幼儿园小班社会教案 (篇2)
教学目标:
1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。
2、 在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的能力、色彩创作能力和动手制作的能力。
3、 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,学会利用废旧物品的同时,增强环保节约的意识。
教学的重点与难点:
重点:学习爬升玩具的创作、设计。
难点:作品的新颖,制作的精美、实用。
教具:教学课件、实物投影仪、范作等。
学具:废旧硬纸卷、塑料瓶、广告纸、小食品袋等。
教学过程:
课前互动:玩竹蜻蜓(和老师比比谁飞的高)
一、 导入新课(三分钟)
1、寻找生活中的爬升玩具
师:同学们好玩吗?你们知道它的名字 吗?(生答)谁能告诉老师你为什么喜欢它?(生:因为他会飞)
师:你们还玩过哪些会飞起来,升上去的玩具?
)学生:竹蜻蜓、飞轮、飞盘等
生:爬升玩具
2、爬升玩具的玩法
师:你会玩吗?请你上来玩一玩,同学们也认真的观察一下爬升玩具的玩法。
生:动手玩玩具
师:(教师小结玩法:将绳子向两边拉开,把爬升玩具推上去,两手合融,爬升玩具就会顺着绳子滑落下来)同学们,这就是我们今天要学习制作的爬升玩具。 (出示课题:爬升玩具)
二、 新课教学:(12分钟)
1、了解爬升玩具主体材料(2分钟)
师:要学会制作爬升玩具就要先了解它,请大家观察一下桌面上的爬升玩具,小组讨论一下,为什么爬升玩具能上上下下爬升移动呢? 生讨论并回答:因为有圆筒
师小结:可见那些坚硬结实的上下通透的物体都可以作为爬升玩具的主体。同学们那你们知道生活中有哪些东西可以用来做爬升玩具的主体?
生:一次性杯子、卷之心等
2、了解爬升玩具的特点(5分钟)
师:(教师拿出没有装饰过的卷纸心)同学们看老师把这卷纸心穿进绳子以后马上就可以玩了。(走到一位学生面前问)把这样的爬升玩具送给你,你会喜欢吗
生:不喜欢
师:为什么?
生:简单,难看等
师小结:可见爬升玩具仅仅能爬升是不够的,他还应当具备什么条件呢?(点击课件)
师:让我们一起来欣赏一些爬升玩具,看完以后请同学们用一个词来概括一下这些玩具
生:色彩鲜艳、造型有趣、形态各异等
教师小结
师:色彩特点:儿童玩具的色彩鲜艳,大家可以选择渐变色,对比色和同类色来装饰玩具(课件)
师:造型特点:爬升玩具的造型新颖,可爱、有趣、有创意。(课件) 师:欣赏了这些作品,你们能说一说制作爬升玩具还需要哪些材料? 师小结爬升玩具的装饰材料(点击课件)
3、了解爬升玩具的形象选择范围(2分钟)
师:请同学们打开课本,让我们一起看一看这些材料在同学们的巧手下都变成了什么?(欣赏课本作品)
生: (飞机、飞船、鸟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、猫、老虎)
师:我们可以尝试将这些爬升玩具分类:(点击课件)交通工具、鸟类、昆虫、动物等这些长条形身体特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。
师:同学们,你们想要制作一个什么样的爬升玩具呢?
4、教师示范(3分钟)
师:老师也从这些形象中选择一个来制作一个爬升玩具吧,同学们可要认真的看啊,要记住制作步骤。
教师示范:强调对称形状,指出制作细节处理
师:你们瞧,一个独一无二的爬升玩具做好了。现在我要考考大家的注意力了,请大家看大屏幕,你们能将下列步骤按正确顺序排列吗?请说出正确排序。(生读序号)
三、 学生实践(20分钟)
师:关于爬升玩具同学们有什么问题吗?(生答)
师:今天的作业是:请大家以小组合作的方式,用你身边的材料,设计制作一个爬升玩具,要求:
(1)制作要求:美观、新颖、实用。
(2)合作要求:分工明确、安全守纪。
做好了以后邀请小伙伴玩一玩。老师将邀请同学们把最棒的作品展示在展台上,开始动手:
五、展示评价(3分钟)
请同学们从装饰、创意、实用这几个方面来评价一下自己的作品或你身边同学的作品?
师小结:同学们做的玩具可真不错,各有特色。看来只要勤动手、勤动脑,我们就能变废为宝制作出精彩的玩具。
六、课后拓展:(2分钟)
师:同学们你们知道爬上玩具有几种玩法?是的爬升玩具不但可以两个人玩,还可以多人一起玩,老师还想出了一个人新的玩法,你们瞧:(师演)同学们你们看过木偶戏吗?让我们也尝试用爬升玩具编个故事来玩玩吧!回去以后想一想你们还有什么新玩法?
幼儿园小班社会教案 (篇3)
活动目标:
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。PPT
活动过程:
1、演说"逛公园"。
(今天天气真好,有一只小猴子到公园里玩,玩了一会它累了,于是从背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园,它感到饿了,吃点东西吧,就从口袋中拿出了一颗糖来吃,它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。)问:
①小猴和小兔在吃完东西以后,分别把垃圾扔在了什么地方?
②他们谁做的对?
2、看图片。
看图片前问:如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏,会不好看,会臭,会不卫生,会影响身体健康,)下面老师带你们看一些图片,看一看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的一样,结合图片再说细节,好看的地方变得不漂亮了,吸引蚊虫。)看图片后问:你们平时出去玩的时候是怎么做的?如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?
3、讨论:如果身边没有垃圾筒,垃圾还可以放在那里?(垃圾袋,小纸盒,塑料小桶,小盒子)
4、总结:以后我们不论在哪里,去哪玩,都不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,在干净的环境里可以让我们心情愉快,我们要保护好我们的环境,爱护好我们的地球,做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找,有没有被乱扔的垃圾,我们去把它捡起来,扔进垃圾桶。
活动反思:
班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
幼儿园小班社会教案 (篇4)
设计意图:
玩具是幼儿在日常活动中接触最多的物品之一,但是在孩子们玩玩具时,我经常发现一些孩子争抢玩具、损坏玩具、玩具掉了无人捡的情况,鉴于以上情况我设计了生活活动“爱惜玩具”旨在通过此活动让孩子了解玩具损坏的原因,初步培养他们爱惜玩具的`习惯。
活动目的:
1、了解玩具损坏的原因;
2、知道玩玩具时,爱惜玩具;
3、初步体验难过伤心时的心情。
活动准备:
各种损坏的玩具,运用实物、投影仪、讲故事、“难过的小白兔”
活动过程:
1、准备各种损坏的玩具,引导幼儿知道玩具坏了就不好玩了,引导幼儿玩玩具;
(1)引导幼儿和同伴之间说一说自己刚才玩的什么玩具?为什么好玩?
(2)提问:
你说的什么玩具?这些玩具好玩吗?为什么?
你知道这些玩具怎么不坏吗?
小结 :玩具损坏的原因有很多。有的是小朋友互不谦让、相互争抢才导致坏的;有的是小朋友用力放摔坏的;还有的是小朋友踩坏的……
2、出示一辆掉轮的汽车玩具。
“呜呜”小汽车怎么了?
猜一猜他为什么哭?
看到小汽车哭,你心理怎样(伤心、难过、难受……)
3、做个爱惜玩具的小朋友。
小玩具坏了,小朋友就不能玩了,和玩具一样伤心、难过,那么我们应该怎样爱护小玩具呢?
幼儿园小班社会教案 (篇5)
活动目标:
1、知道树叶有大有小,能比较两片树叶的大小。
2、用身体动作感受大与小。
3、能听指令做动作。
活动准备:
各类大小树叶若干(或自制的大小树叶画);两个贴有标签的小筐(标签①是一个人——两臂张开、两脚分开;标签②是一个较小的人——屈膝下蹲,埋头,两手抱膝。);一副挂图(两棵落叶纷飞的大树)
活动过程:
一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》,出示挂图引出树叶宝宝。
师:小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领,我们一起来欢迎他们,那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗?看哪个宝宝的声音最好听。
师:老师这里有一副画,想请小朋友仔细看看,这些树叶宝宝怎么了,它们在干什么?(往下掉)那你知道现在是什么季节吗?
二、树叶比大小
1、分给每个幼儿大小树叶各一片,
师:我们教室里也有好多树叶宝宝,它们偷偷告诉我,想要和小一班小朋友们一起做游戏,,你们愿意吗?
现在请你看看你手里的树叶,觉得它们像什么?(如像小鱼、像手等等)
2、师:数一数你们手里现在有几片树叶?看看这两片树叶一样大吗?哪片比较大?哪片比较小?你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)
3、教师做示范,然后请幼儿听指令,感知树叶落下的过程。
师:现在老师是树妈妈,你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子?
指令:“风儿吹吹,大树叶飘下来了;风儿吹吹,小树叶飘下来了。”(把手举高,然后相应地松开手让手中的树叶落下来)
师:小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小
1、师:树叶有大有小,老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶,哪个是小树叶,好吗?
2、教师做两个动作:两臂张开、两脚分开,一副舒展的样子;屈膝下蹲,埋头,两手抱膝。
师:你们猜出来了吗?哪个是大树叶,哪个是小树叶?为什么?
师:你们也来试一试好吗?
3、引导幼儿创编动作
师:除了这两个动作,你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶?
四、送树叶宝宝回家
师:我们的树叶宝宝累了想回家休息了,你们看,这里有大树叶和小树叶的家(两个小筐),它们的家有不同的标记,请你们想一想,哪个是大树叶宝宝的家,哪个是小树叶宝宝的家?然后把它们送回家,好吗?
附:片片飞来象蝴蝶(儿歌)
秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。
红树叶,黄树叶,片片飞来象蝴蝶
幼儿园小班社会教案:可爱的圆形宝宝
[活动目标]
1、鼓励幼儿大胆参与活动,体验活动的快乐。
2、培养幼儿的观察兴趣,动手操作能力和语言表达能力。
3、引导幼儿进一步感知圆形的特征,能按大小,颜色分类,并摆出自己喜欢的图形。
[活动准备]
1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片
2、课件“有趣的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍,第二部分是生活中各种各样的.图形物品。
3、故事《小兔找太阳》的课件。
[活动过程]
1、导入以“圆形宝宝”来做客,引出课题,引导幼儿初步认识图形的基本特征。
2、打开多媒体课件,圆形宝宝出场,圆形宝宝小朋友们好,我是圆形宝宝,你们喜欢我吗?小朋友,我还有许多伙伴,你们能帮我找一找吗?
3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。
幼1:太阳是红红的,圆圆的、红灯笼是圆的;
幼2:吃的饼干是圆圆的,甜甜的,大苹果是圆的;
幼3:我妈妈骑的是电动车,车轮是圆的,跑的可快了……
师:小朋友说的都很好,那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的,自己衣服上哪些东西是圆形的吗?
幼:老师,我知道,吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的,我的衣服上的花是圆形的……
师:小朋友们回答的都很好,兴趣都很高。
4、圆形宝宝:小朋友们我还有许多小伙伴呢,今天我把他们也带来了,和大家一起做游戏好吗?
师:圆形宝宝带来的小伙伴,藏在桌子上的纸袋里,现在小朋友把他们请出来吧。
游戏“快快拿”小朋友按老师的要求拿出卡片。
教师分别拿出:红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。
5、欣赏课件“有趣的圆形宝宝”
圆形宝宝:小朋友们,玩得开心吗?告诉你们一个秘密,我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小,颜色不同的圆形进行组合拼摆,并说出自己摆的什么物品。
6、圆形宝宝:我给小朋友们带来一个好听的故事,请大家欣赏。
提问:小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳?
[活动延伸]
制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画,引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画,并进行添画,培养幼儿动手操作能力。
[活动点评]
本节活动设计适合小班年龄特点,开始由圆形宝宝导入,提高幼儿学习兴趣,中间穿插玩游戏,变魔术的形式,激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课,圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象,小朋友们都很喜欢,更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的知识。
附故事:小兔找太阳
有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳,他来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。”
小兔子来到菜园里,看见三个红红的、圆圆的红萝卜问:“妈妈,这是太阳吗”妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。
小兔子抬起头,看邮天上飘着红红的、圆圆的大气球问:“妈妈。这是太阳吗?”妈妈说:“这是红气球……”
“真急人,太阳到底在哪儿呀!”
妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔子顺着妈妈的手指方向,仰起了头,大声叫,“妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
[设计思路]
幼儿认识圆形是从最基本的平面图形中的圆形开始的,小班的孩子在实际生活中,已经了解对圆形的初步认识,圆形的物体是他们生活中最常见的,最熟悉的。但由于年龄特点。他们的这种认识带有表面性和不完整性,本次活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作。初步建立圆形与物体之间的认识联系。根据小班幼儿认识特点,借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象,引导幼儿开展多种游戏化活动,激发幼儿参与兴趣。
幼儿园小班社会教案 (篇6)
活动设计背景
由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标
1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类
活动准备
各种玩具
活动过程
整理、活动开始:
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!
二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!
活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!
幼儿园小班社会教案 (篇7)
活动与指导:
1.导入活动。
(1)出示木偶:“小朋友,你们好!”
教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
(1)“铃... ...”来电话了,
教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”
(2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏:相互打电话
[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”
b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”
3.做客游戏:
(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”
[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
幼儿园小班社会教案 (篇8)
分析
小班新生幼儿入园,是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变,幼儿会感到陌生、不习惯,尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有,争抢的现象时有发生,为了让幼儿懂得集体生活里物品是大家的,大家都是集体里的一份子,特设计本次活动。
目标
1.在说说、猜猜、玩玩中,知道集体生活中的物品是大家的。
2.在游戏中体验与同伴交往的乐趣。
准备
物质准备:图画书PPT。音乐《找朋友》。
经验准备:有音乐游戏找朋友的经验。
过程
一、说一说
你们在哪里看到过门呢?
孩子们,今天老师给你们带来了一本关于门的书,书的名字叫做《我的门》
二、猜一猜
1.动物朋友来做客。
提问:大家说说这房子哪里很漂亮?可是这么漂亮的新房子,怎么进去呢?小猪说要请朋友来玩。
小结:突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。
2.根据声音,猜测动物名称。
提问:这时候又来了许多朋友,大家听听叫声,猜猜是谁呢?
小老鼠,小鸟,小鸭子,小鹅,小羊,马儿分别来了。
小结:尝试听不同的叫声,正确猜测出动物名字,能根据动物不同体型匹配对应的小门,中门,大门。
3.根据部位特征,猜测动物名称。
提问:有一些朋友躲在了门后面,大家看看,猜猜会是谁呢?
毛毛虫,乌龟,小白兔,猴子,熊猫都来了。
小结:能根据动物的部位,正确猜出动物名字
4.“我的”变成“我们的”。
小结:原来这本书叫《我的门》,现在变成了《我们的门》,孩子们,我们来到幼儿园里,原来玩具都是“我的”,一个人,来到幼儿园里,就有许多东西“我们的”。
三、玩一玩
小猪邀请小朋友和我们的好朋友一起去,孩子们,找两个好朋友一起,三个人一起去小猪家吧!
反思
在活动过程中,孩子们能够根据故事内容,围绕动物进门的话题,讨论不同大小的动物,应该进哪扇门,在说说、猜猜、玩玩中,知道集体生活中的物品是大家的。最后通过游戏环节,让孩子们感受有好朋友的快乐。
[课件系列] 幼儿园小班新年社会教案
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件系列] 幼儿园小班新年社会教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
一、设计思路:
幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人,他们对动物有着一种特殊的喜爱之情,“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景,能够激发幼儿参加活动的愿望,使他们更好的运用已有生活经验,体验、分享与同伴在一起的快乐,自然、大胆的投入到节日活动中去。
二、活动目标:
1、通过“小动物联欢会”,使幼儿感受到集体过新年的乐趣。
2、知道中国农历的新年为一月一日,也称为元旦。
3、通过各种活动,激发幼儿积极参加新年活动的兴趣,敢于在众人面前大胆的表现自己。
三、活动准备:
1、幼儿与教师一起进行联欢活动环境布置
2、小动物头饰若干
3、联欢会中需要的音乐
4、糖果若干
5、皮球等游戏用品
6、动画光碟
四、活动过程:
1、教师导入。
2、师幼自选小动物头饰,转变角色。
3、唱《新年歌》,了解“元旦”。
4、游戏环节:
集体活动:
a、小动物狂欢(过程略)
b、老鹰抓小鸡(过程略)
游戏一:公鸡和母鸡
老师将糖果放在一只手的手心,捏紧拳头,念儿歌:公鸡头,母鸡头,糖糖在哪头,在这头,(伸出左手)在那头,(伸出右手)请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
游戏二:小熊滚球
将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
游戏三:蚂蚁搬豆
将幼儿分成三组,幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子(皮球),到达对面后绕过椅子,然后回到起点,把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。
4、动物动漫世界。
组织幼儿观看与动物有关的动画,让幼儿体验快乐。
5、快乐进餐。
小班社会教案:我上幼儿园范文
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“小班社会教案:我上幼儿园范文”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备:
Ppt、各种游戏材料
活动过程:
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》
(6)教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?
(7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?
2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。
(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3、教师:你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?
4、教师总结:你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片
教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
[实用教案] 幼儿园小班社会教案范例
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么,优秀的小班教案模板有哪些?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[实用教案] 幼儿园小班社会教案范例”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动背景:
“呜呜呜。我要妈妈,妈妈来啊。”
“呜呜呜。老师,他抢我的玩具。”
“老师,他打我。”......
每天小朋友总有这样、那样的问题发生。
小班幼儿刚进幼儿园不久,年龄较小,常常任性的发脾气、哭闹,不善于与人沟通。因此,针对这些情况设计了这一活动,并加以延伸。通过这活动,让幼儿正确地认识自己的各种情绪,知道开心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情绪稳定、愉快、不哭、不任性。并通过活动让幼儿学会关心别人、帮助别人,能主动地向人表达自己的情绪和情感。
活动目标:
1、知道每一个人有不同的情绪,能用语言、表情或动作表达。
2、学习安慰和关心同伴,尝试将自己的办法告诉大家。
3、初步尝试与成人交谈,敢于用简短的语言讲述视频内容。
活动准备:
1、在班上墙壁布置设计师生每人一间“情绪小屋”。幼儿自由选择“情绪娃娃”表达自己的情绪变化。(每天进行)
2、大型可变的“情绪娃娃”,各种反映幼儿情绪表化的视频,及小型“情绪娃娃”若干。
活动过程:
一、开心游戏:音乐游戏“找朋友”。
带动幼儿进入开心情绪。
[小朋友欢快的做起了游戏,友好的互相找好朋友,有的还几个小朋友一起游戏,玩得开心极了]
(在课的一开始,就让幼儿参与音乐游戏活动,充分调动幼儿的情绪,使他们有一个开心的心情。)
二、通过“情绪娃娃”让幼儿了解自己的情绪。
1、让小朋友从“情绪小屋”中拿出今天放进去的“情绪娃娃”,说说自己放的是什么“娃娃”?
[幼1:我放了“笑娃娃” ;幼2:我放了“哭娃娃” ]
(小朋友在回答中,能较大胆地讲述自己放的是什么情绪娃娃,积极性较高)
2、请放了“笑娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃,说说自己因什么事开心。
[幼1:老师表扬了我,我很高兴;幼2:徐周给我玩玩具的,所以我很开心;幼3:我带小兔子给大家玩的,所以我很高兴。]
(小朋友争着要上来摆“笑娃娃”,有个别小朋友将“哭娃娃”也摆了上来,有的小朋友很快就发现并及时纠正过来了。小朋友能完整的讲述自己为什么开心,认识了笑这一种基本情绪。)
3、请放了“哭娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃,说说自己因什么事不开心。
[幼1:今天缪宇航打我的,所以我不开心;幼2:我很热,所以我不开心;幼3:今天早上妈妈没有送我来幼儿园,所以我不高兴。]
(让幼儿通过谈话的方式讲述自己的情绪,并讲述开心和不开心的理由,幼儿都争着表达自己的情绪。在回答中,发现他们基本上能正确表达自己的意思,表现了他们对活动的积极性,幼儿也认识了几种基本情绪,语言表达能力得到了发展。)
三、观看视频,学习转移情绪的方法。
1、有一些小朋友,他们遇到了一些困难,很不开心,我们一起来帮帮他们,让他们开心起来,好吗?
观看视频(1),上幼儿园哭。这个小朋友怎么了?
[幼1:他在哭,妈妈不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。]
怎样让他开心起来?
[幼1:给他玩玩具,叫他不要哭了;幼2:打电话给他妈妈;幼3:帮助他,和他一起玩。]
(通过观看视频,小朋友了解到当别人不开心的时候怎么样帮助他,初步养成关心、帮助他人的意识。学习转移他人情绪,使同伴开心起来。)
观看视频(2),争玩具发火、打闹。这个小朋友发生什么事了?
[幼1:他们在抢玩具;幼2:那个小朋友还在打人,抢他的玩具;幼3:他们在打架。]
怎样帮助他们,让他们开心起来?
[幼1:请他们一起玩,不要吵了;幼2:让他们你玩一会,我玩一会,不要抢了;幼3:请他们不要抢了,一起玩玩。]
(小朋友的思维较敏捷,通过观看视频,他们懂得了不能争抢玩具,当发生争执时要学会互相谦让,学习正确的转移自己和他人的情绪。)
观看视频(3)摔倒。这个小朋友怎么了?
[幼:小朋友摔倒了,在哭。]
怎么样帮助他,让他开心起来?
[幼1:把他扶起来,让他不要哭了;幼2:把他扶起来,帮他拍拍灰尘;幼3:他流血的话,要找医生帮忙。]
(通过观看视频,小朋友学会了在别人摔倒时怎样帮助他们,学习帮助自己和他人转移情绪。)
2、小结:当我们遇到不开心的事情的时候,就要想办法解决,这样我们的“情绪娃娃”才会开心起来。
(在这环节中,幼儿在认识基本情绪的基础上,学会了情绪转移的方法。教师引用幼儿生活中常见的例子,以及各种情绪变化的视频,让幼儿讨论、分析及解决。幼儿能从中认识自己的情绪,并学会关心他人、予于帮助。)
四、听音乐出活动室。
(在活动结束时,有的小朋友还在说着自己开心的事,在音乐声中愉快的离开了活动室)
活动评析:
在活动前教师就做好充分的准备,让幼儿每天自由选择“情绪娃娃”来表达自己的情绪变化。在活动开始就让每小朋友讲讲自己选择的“情绪娃娃”了解每个人都有不同的情绪,能用语言、表情或动作表达。在认识了几种不同情绪的基础上,让小朋友观看视频,学习情绪转移的方法,学习安慰和关心同伴,尝试将自己的办法告诉大家。
在整个活动中,主要是通过谈话、讲述等形式,让幼儿认识几种基本情绪,并学会情绪转移的方法。利用幼儿日常表达自己情绪的道具,引用幼儿生活中常见的例子,让幼儿从中认识自己的情绪,学会关心、帮助他人。教师充分发挥幼儿的主体地位,为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境,从幼儿的情感出发,调动幼儿的积极性和主动性,发展幼儿的语言表达能力。幼儿都能主动愉快地学习、交谈,能向他人表述自己的意见,并敢于与成人交谈。
幼儿园小班教案教学反思范文简短
严是爱,松是害——教师。作为一名传道授业解惑的老师,不可避免的要准备好教案,编写教案是教师最基本的工作,那么问题来了,教案应该怎么写呢?请阅读由我们为你编辑的幼儿园小班教案教学反思范文简短,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇1
活动目标
1.能选择合适的工具帮助水宝宝搬家,探索不让水洒出来的方法。
2.幼儿能大胆表达自己的发现,体验探索的乐趣。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
重点难点
重点:尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家。难点:探索不让水洒出来的方法。
活动准备
提篮、小筐、塑料袋(大、小)、果冻壳、纸盒、盆、网篮、小碗、小杯子、矿泉水瓶、树叶、小盘子、水桶、布袋、小鱼网。
活动过程
一、出示一杯水----吸引幼儿注意力
师:小朋友们,你们看看老师的杯子里装的是什么?幼:水
夏天到了我们能和水宝宝一起做很多的游戏!谁来说说看和水宝宝都玩过哪些好玩儿的游戏?
幼:游泳、踩水、打水仗、漂流……
师:原来水宝宝和我们玩过这么多的游戏,今天水宝宝们又要和我们一起玩游你们开心吗?
水宝宝呀,最近想要搬到新家里面去,可是他没有想出好的办法,你们能替他们想个好办法吗?
幼儿自由发言:……
师:小朋友们想的办法都很棒!老师也为小朋友们准备了一些工具。(认识材料)请你们来说一说哪些材料能帮助我们的水宝宝搬家?哪些不能?为什么?(幼儿发言)
有些小朋友说能,有些小朋友说不能,那接下来我们就来试一试看看到底能不能成功的帮助水宝宝搬家。
二、幼儿运水
1、第一次运水——寻找能够用来运水的工具
幼儿用工具进行运水,老师参与幼儿一起运水,并仔细观察幼儿活动情况,做适当引导。
第一次集中幼儿:你们觉得什么样的工具适合帮水宝宝搬家?为什么?(幼儿发言,并且把幼儿说不能的工具取出来。)
2、第二次运水——探索不洒水的秘密
提问:刚刚在运水的时候,有没有小朋友遇到什么问题?水宝宝有没有洒出来?在运水过程中,有什么办法可以不让水洒出来呢?那这一次小朋友们可以去试一试。幼儿第二次运水,教师观察幼儿在运水过程中是怎样保护水不洒出来的,并且适当引导。
第二次集中幼儿:小朋友们,刚刚你们是用什么样的方法不让水宝宝洒出来的。(幼儿分享过程,教师总结经验,原来小朋友想了这么多的好办法,首先是在选择工具的时候要选择瓶口小一点的,动作也要稍微小一点,走路的速度也要放慢一些。)
3、分组运水——提升经验、尝试合作
小朋友们帮水宝宝搬了新家以后,它们想进行一次不一样的旅行,那这一次我们换一种方式帮水宝宝旅行,分组比赛,看看哪一组的小朋友能够在不洒水的情况下运的又快又多,最快帮助到水宝宝到达旅行的地方。(征求幼儿意见分组,若不能,老师再进行引导分组。)
游戏开始,教师观察每一组运水情况,运完以后,请胜出的一组分享如何在不洒水的情况下运的又快又多,教师总结提升幼儿经验。
活动总结
1、活动目标的达成情况较好,每个环节都是围绕着目标来进行的。
《帮水宝宝搬家》的整个活动通过三次的尝试与探索,所以活动从始到终,幼儿参与的积极性都非常高,主动性也较强,通过现场探索哪些材料能够运水,把不能的材料甄别出来,并获得怎么样能够运更多水的办法。比如:保持平衡、走慢一点、用手捂着上面空的地方。而每个环节的安排与设计,都是围绕着活动的目标来开展的,也为目标的达成服务的,如:引导幼儿尝试运水找出能够用来运水的材料;让目标2自然而然的达成。
2、幼儿体验了成功的喜悦,满足了情感的需要。
对于科学活动来说,重要的就是孩子们的参与与自主探索,所以在设计这个活动时也考虑到班级幼儿的年龄特点,于小班的孩子们他们热衷于动手去感知的游戏,活动中幼儿都在比较积极、愉快参与。帮助水宝宝搬家时也比较兴奋,能够感受到孩子的那种积极和兴趣。整场活动下来孩子们都能够自主自由的去选择材料,去探索方法积极的投入到活动中,孩子们都积极参与,乐在其中。
幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇2
幼儿园小班语言教案,幼儿园教学反思
活动名称
语言:鸡妈妈和它的宝宝们
活动班级
小班
课时
1课时
活动设计背景
《鸡妈妈和它的宝宝们》是一个充满温馨的亲情故事,活动中通过鸡妈妈丢蛋、找蛋、孵蛋等情节,设计了帮鸡妈妈找蛋、抱鸡妈妈出来、帮小鸡找虫吃等游戏环节,让幼儿随着故事情节的推进,在游戏情境中学习表达表现出对鸡妈妈和宝宝们的安慰、关心和帮助,教师以亲切的声音讲述了鸡妈妈对宝宝们的关爱。同时也考虑到了小班幼儿的年龄特点,以情景教学为主,自制了可操作互动的立体图画书,深深的吸引了孩子和听课老师们的目光;还布置了具有强烈温馨感的活动场景,使温馨的亲子情感在活动的体验中得以进一步烘托。整个课堂还是比较温馨、生动、有趣。
活动目标
1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关系。
2、学说短句“我在xx找到了xx。”
教学重难点
活动准备
自制立体图画书,捉小虫场景
活动过程
开始(导入)部分
阅读故事封面
指导语:看,这是谁呀?引导幼儿观察母鸡的外形特点,教师以儿歌的形式小结:“圆圆的脑袋,尖尖的嘴,黄黄的羽毛,细细的腿。”
教师介绍鸡妈妈:她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈,因为她胜利很多的蛋。
基本部分
(一)师幼共同阅读故事
1、鸡妈妈的蛋丢了
引导语:鸡妈妈怎么了?她可能遇到什么事情了?重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。
2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝
引导语:我么一起帮鸡妈妈找找吧》引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝,并学说语句:“我在xx找到了蛋宝宝。”
教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动,以鸡妈妈的口吻感谢幼儿:“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝,我真开心!”
3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福
教师讲述故事:蛋宝宝全找到了,鸡妈妈可高兴了!她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里,用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上,厚厚的
暖暖的。
引导幼儿回忆经验:当妈妈抱着你的时候,你心里的感觉是怎样的?(引导幼儿用语言或表情大胆表述)
教师小结:鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样,每天都会给它唱歌、讲故事,蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈,天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。
4、小鸡出壳了
幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇3
幼儿园小班语言活动《会响的小路》教学反思
在活动的开始,我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事,大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心,都是睁大眼睛认真的倾听。
在第二遍的边结合挂图边分段讲述故事,并请幼儿回答相应问题,如:小刺猬经过小路时发出什么养的声音?并请幼儿复述所发出的声音时,部分幼儿还能够
学说。但是在第三遍完整讲述一遍故事,再请幼儿来复述三种动物走小路所发出的声音的时候,很少有动物能够回答复述相应的象声词了。后来经过多次反复
叙述,反复提醒,都发现本班幼儿的再次记忆比较短,必须分段叙述,他们才能记住理解,但回过头来,整段叙述,又无法复述与理解了。
通过这个语言活动后,发现班里有很大一部分孩子还没有学习的欲望,还没有养成一定的学习习惯,所以导致对一些简短语言的复述还不能很好的完成。还有
最大的特点就是,本班幼儿的再现记忆非常的短暂,经过上述一些情况,在以后的教学活动中,特别是语言活动,应该把更多的讲述的机会让给幼儿,而不是
老师一味的说的太多,锻炼本班幼儿的复述以及讲述能力迫在眉急。
幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇4
教学目标:
拨浪鼓发出声响的原因,与其他鼓的不同之处。
利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的.方法。
接触、了解民间玩具,培养学生热爱民间艺术的情感,提高学生选择材料进行设计、制作的能力,激发学生表现美好生活的愿望。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重难点:
了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。
拨浪鼓造型的创新、制作的精美。
教学过程:
导入新课提问:说说你知道的鼓有哪些?它们是干什么用的?说自己见过的各种鼓。激发兴趣。
作品欣赏提问:拨浪鼓由哪几部分组成?欣赏并思考。
回答了解拨浪鼓。
汇报研究
1、拨浪鼓由几部分组成。
2、拨浪鼓的装饰。
3、拨浪鼓的制作材料。
学生制作用给的材料制作拨浪鼓,简单装饰。学生做作。学习制作方法。
展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。
幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇5
幼儿园教学反思:小班科学活动树叶妈妈和孩子教学反思
在这个秋意浓浓的季节里,我们安排了“落叶飘飘”这个主题活动,来让幼儿感受秋天已经到来,冬天还会远吗?而《树叶妈妈和孩子》是主题活动中的一节科学活动。它通过这次活动来让幼儿认识、区别绿色和黄色,能一一对应找到相同的颜色,并体验妈妈和孩子的亲情。
活动分析:
1、在活动的开始前,为了让孩子有浓厚的兴趣,我请孩子们一起到幼儿园捡落叶,并要求他们在捡落叶的时候要看看这些落叶的区别:比如颜色不一样,形状不一样……
2、回到班级里,分享自己捡到的落叶。区分绿色和黄色,并把它们送回正确的家里。
3、请幼儿扮演树叶宝宝,老师扮演树妈妈。(每个孩子分到一篇树叶贴纸,有绿色和黄色之分。)
4、游戏:树叶宝宝找一找。(妈妈,妈妈,我在这里)
活动措施:
1、在第一个环节中,孩子捡到的树叶可能还会出现其他的颜色,比如:深红色。这个时候老师应该给予孩子一个解释,要说清楚。不要让孩子认为落叶只有“绿色”和“黄色”,其实还有其他的颜色。
2、在角色扮演中,教师可以先请孩子们来个热身活动:比如树叶躲起来,让孩子更容易记住自己是什么颜色的落叶。
3、在认识两种颜色的时候要不要掺插些有关其他绿色的东西呢?这样会不会把孩子们的思维扯远了呢?孩子们思维拓展是好事,但会不会使孩子离把我创设的落叶飘飘情境呢?考虑了一下,我还是把其他绿色的东西放在日常的活动中,或者延伸下一个科学活动,什么东西是绿色,什么东西是黄色。
幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇6
活动设计背景
活动目标
1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园的情况。
3、体验幼儿园的欢乐,培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点
重点、难点:培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。
活动准备
娃娃家、各种玩具。
活动过程
开始部分
教师播放节奏欢快的幼儿音乐,带领幼儿自由活动。
基本部分
1、在布置好的娃娃家中活动,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,让幼儿有一种在家里的感觉,消除陌生感。
2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的,或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。(.教案网出处)
3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动,游戏,一个大孩子带一个小孩子,互相介绍自己的姓名,帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服,告诉小朋友什么时间干什么,让新入园的小朋友感到亲切、温暖,有安全感。
4、教师和幼儿共同游戏,和他们亲切的对话,搂搂或抱抱幼儿,减少和幼儿的距离。
5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》
爸爸妈妈去上班,
我上幼儿园,
我不哭,也不闹。
叫声老师好。
结束部分
欣赏歌曲《上幼儿园》,幼儿跟着音乐自由活动。
延伸部分
搜集幼儿高兴上幼儿园的资料,为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。
活动反思
通过本次活动,幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除,会不由自主的融合到教师组织的集体活动中,会和小朋友沟通,会主动接触教师,并表现出喜欢的态度,这是得到的收获。
幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇7
活动设计背景
活动目标
1、熟悉幼儿园环境,知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途,使幼儿喜欢上幼儿园。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:场所的名称。难点;名称的用途。
活动准备
布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.
活动过程
1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.
2.带领幼儿到中、大班教室参观,到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。
3.边参观边介绍名称、用途。
4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。(教案出自:教案网)知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的,有事可以请他们帮忙,要爱他们,会向他们问好。
5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》
教学反思
边参观边介绍名称及用途,见到别人要打招呼,再运用到歌曲我爱我的幼儿园,让孩子在玩中学,学中玩的乐趣。