[课件借鉴] 小班语言故事教案之一。

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么，优秀的小班教案模板有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件借鉴] 小班语言故事教案之一》，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、活动目标

（一）了解苹果种子成长的过程，丰富对“种子发芽成长”的过程体验。

（二）对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。

二、活动重难点

（一）重点：理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。

（二）难点：通过身体动作来表现种子成长的过程。

三、活动准备

（一）幼儿已经了解水果是有种子的。

（二）真苹果一个，泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。

（三）幼儿用书第2册第8～11页

（四）挂图《苹果种子的故事》。

（五）语言CD(《苹果种子的故事》)

四、活动过程

（一）苹果种子在哪里?

1、观察苹果，找一找苹果种子在哪里？

师：你们知道苹果的种子在哪里吗？

2、切开苹果看一一看苹果种子的样子。

师：苹果的种子长什么样？

（二）苹果种子发芽了。

1、听教师讲述故事第一部分(从开头至“盖住了他”)。

师：苹果种子掉到了地上，发生什么事情？

师：泥土为什么要盖住种子？

（三）苹果种子长大了。

1、听教师讲述故事第二部分(从“春天的时候”至“小芽就长高了”）。

师：春天的时候，种子发生了什么变化？

师：谁种子在发芽的时候最想要得到什么帮助？

师：谁帮助了它？

2、观察“会长大的”苹果树折叠图，进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。

师：泥土是怎么帮助种子的？他做了什么？

师：太阳是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？

师：雨水是怎么帮助种子的？他说了什么，做了什么？

师：种子发生了什么变化？

3、讲述故事第三部分(从“一天”至结束）。

师：小芽最后长成了什么?

（四）我变苹果种子啦。

师：如果你来演苹果种子，你会怎样慢慢地长大？

师：谁能来学一学泥土、太阳、雨水，它们又是怎样帮助种子成长的？

五、活动延伸

（一）在语言区继续欣赏故事CD《苹果种子的故事》，并学习对话。

（二）在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等，表现故事情节。

（三）阅读幼儿用书第8～11页，进一步熟悉故事内容，学习对话。

小编推荐

[教案借鉴] 小班教案：帮帮小猪之一

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案借鉴] 小班教案：帮帮小猪之一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

创设背景：

新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。

教学目标：

1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

教学准备：

1、自制教具小拖车（3节车厢）2、实物教具：水果，香蕉 苹果 葡萄 梨等教学过程：

一、开始部分 师生问好！

1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。

二、基本部分尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

（1）老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！

（2）动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。

3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。

4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

三、结束部分游戏中巩固练习

1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。

谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。） 小猪家到了。（活动）

2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、

3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？

帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到。

4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧！引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！

教学反思：

首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。

由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。

[推荐课件] 小班语言故事教案

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点，你有了解过小班教案应该怎么写吗？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐课件] 小班语言故事教案，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动目标：

1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。

3、掌握句型“我来抱抱你吧。”

二、教学准备：

可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

三、活动过程：

（一）引出课题。

1、师扮演苹果树，躲在后面。

师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？

2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果）

师从苹果树后面出来

师：小朋友苹果好吃吗？

刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。 咦，这黑黑小小的是什么呀？

（二）师幼共同讲述故事

1、一边提问一边讲故事

（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”

幼儿：苹果种子的故事。

2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍

（3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧，谁讲的最好听，我就请他来当小芽。（老师和幼儿共同把故事复述一遍）

师：小朋友讲的很棒得真好，那苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？

幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。

师：（总结）有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。

四、游戏活动

1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。

师：但是我先来学学他们都是怎么说的，

（引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。

2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧。

（师请个别小朋友来表演）

开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……

3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟

分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟）

开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展……

引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。

五、结束部分

外面太阳在微微笑，苹果种子们，一起去让阳光来抱抱我们吧！

热门课件: 小班教案 | 小班语言《小画报》之一

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师工作中的一部分是写教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热门课件: 小班教案 | 小班语言《小画报》之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、引导幼儿观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面。

2、理解儿歌内容，知道书本里有许多知识。

3、培养幼儿爱看书的习惯。

活动准备：

1、幼儿用书人手一本

2、儿歌DV

活动过程：

一、导入活动

1、小朋友，你们的衣服有口袋吗?

2、衣服上的小口袋有什么作用?

3、小结幼儿答案：小朋友的衣服口袋可以用来装……有一个小宝宝的

衣服口袋装的东西和你们的可不一样。他的衣服口袋里装的是狼、豹、狗和猫，让我们一起看看。

二、观察图片

1、发放幼儿用书，巩固传书和看书的常规，指导幼儿将书翻到第10页。

2、小朋友看看图上画的是什么地方?

3、图上都有些什么?

4、宝宝的口袋里装了什么?一个小小的口袋怎么能装下这么多动物呢?

5、宝宝看见狼和豹为什么都不害怕?(原来宝宝口袋里装的动物都是书上画的)

6、画了许多漂亮的图案的书我们可以叫它什么?

三、欣赏儿歌

1、一个叫朱庆坪的叔叔把这幅图上的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《小画报》，我们一起来听听儿歌里说了些什么?

2、播放儿歌录音，幼儿欣赏儿歌。提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、再次播放录音幼儿欣赏儿歌。提问：儿歌里还说了些什么?你最喜欢儿歌中的哪一句话?

四、我们爱看书

1、除了画了漂亮图画的画报，你们还看过这么样的书?

2、你们喜欢看书吗，为什么?

3、教师小结看书的作用，激发幼儿看书的热情：看书可以看到美丽的图画，可以看到有趣的故事，可以学习本领，还可以懂得道理。你有什么想知道的，都可以通过看各种书籍去了解。所以说看书可以使我们的知识越来越多，让我们越来越能干，小朋友们有时间要多看书。

[课件借鉴] 小班数学教案:乘车去秋游之一

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。教案课件是老师工作中的一部分，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件借鉴] 小班数学教案:乘车去秋游之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.播放课件

师：老师带来了几个好朋友和我们一起玩游戏，看，这是谁呀？（圆形宝宝）我们和圆形宝宝打个招呼？

师：看，又有谁来了？（方形宝宝）和方形宝宝打招呼！

师：还会有谁呀？（三角形宝宝）三角形宝宝，你好！

二、引导幼儿观察图形的颜色。

师：秋天到了，图形宝宝要去秋游啦，看，它们穿上了什么颜色的衣服？（引导幼儿说出颜色特征、图形特征）你们都想说呀，那么一个一个来说。

（1）师：这是谁？它穿上了什么颜色的衣服？

幼：圆形宝宝穿了红色的衣服，真漂亮呀。一起说红色的圆形宝宝

（2）师：咦，这件衣服是什么颜色的？方形宝宝穿的可真神气。谁来夸夸它？

幼：方形宝宝，你橙色的衣服穿着真神气！橙色的方形宝宝

（3）还有一个呢？黄色的三角形宝宝

三、乘车去秋游

师：图形宝宝们打扮的漂漂亮亮的，准备去秋游了，你们想去吗？把你们的图形宝宝拿出来像我一样戴上。看看，你拿到了什么图形？

幼：红色的圆形、橙色的方形、黄色的三角形和橙色的三角形。

好，都看好啦，都知道啦。

图形分类。（排队经验丰富）

四出去游乐场

[实用课件] 小班语言毛毛虫的故事教案反思篇一

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。写好小班教案，有哪些关键要点呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[实用课件] 小班语言毛毛虫的故事教案反思篇一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

在日常的生活中，当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了活动《毛毛虫》。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，同时又能让幼儿物体的数量可以用数字来表示，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，正确的理解数字的含义，说出物体的总数，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：

1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、根、颗、块、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。并能理解几个事物可以用数字来表示，初步感受数字所代表的意义。

3、初步培养幼儿对大自然中事物的兴趣，乐意去发现大自然中的秘密。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

活动准备：

1、电子白板课件2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。 【幼儿园PPT课件制作】

3、 每人一块丝巾。

活动过程：

一、律动"毛毛虫热身操"，激发兴趣。

师："毛毛虫们，跟着毛毛虫妈妈到草地上去玩好吗?"，"让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧"。

(出示草地，点击音乐。)(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。)二、播放课件《毛毛虫》，帮助理解故事内容。

1、讲述故事第2段，让幼儿理解故事，理解1个苹果可以用1来表示。

(1)师："毛毛虫的肚子饿了，第一天，它会在树林里找到什么呢?"(放课件第一张：课件中，我用了透视镜的效果，让幼儿跟着一起寻找，来调动幼儿的兴趣。

让幼儿学说：它看见了一个红苹果。

并播放第二张课件，一个红苹果我们可以用数字几来表示?(在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉苹果。增加幼儿游戏的真实性。(播放第三张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受一个苹果到半个苹果到一个苹果核)。

2、讲述故事第3段，让幼儿理解故事，理解2个苹果可以用2来表示。

(1)师："第二天，它又会在树林里找到什么呢?"(放课件第四张：课件中，我再次用了透视镜的效果，让幼儿跟着一起寻找，来调动幼儿的兴趣。)让幼儿学说：它看见了两根黄香蕉。

并播放第五张课件，两根黄香蕉我们可以用数字几来表示?(在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉香蕉。增加幼儿游戏的真实性。(播放第六张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受香蕉慢慢的吃完)。

3、播放课件第七张，让幼儿观察图片，自己来讲述图片内容，理解3棵葡萄可以用3来表示。

(1)师："第三天，它又会在树林里找到什么呢?"(放课件第七张：课件中，我再次用了透视镜的效果，让一个幼儿跟着动手寻找，来调动幼儿的兴趣。)并让幼儿学说通过图片，会说：它看见了3颗紫葡萄。(同时强调要用"颗"来说，让幼儿使用正确的量词。)并播放第八张课件，三颗紫葡萄我们可以用数字几来表示?(在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。让个别幼儿来选答案，调动幼儿参与的积极性与互动性)(2)请幼儿用动作来表现吃掉紫葡萄。增加幼儿游戏的真实性。(播放第九张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受葡萄慢慢的吃完)。

活动反思：

故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。

【热门课件】 小班语言请你抱抱我教案之一

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你有了解过小班教案应该怎么写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“【热门课件】 小班语言请你抱抱我教案之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。

小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。

通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。

活动反思：

在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。

一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。

二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。

三是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在欣赏表演时根本来不及，使用软件放慢则在音质方面出现问题，因此音乐速度快也是我担心的一个问题。

带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清晰。教案可以预设，但是教师与幼儿之间的互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了教师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较配合，但还存在一些问题。

1、对幼儿关注的不够在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行一定的语言提示，没有带动他们一起参与到活动中。

2、教师没有及时退位在整个活动中，教师讲述的较多，给予幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告诉幼儿。

3、和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有完成，另一个动作就又出现了。这样，表演起来比较混乱。如果选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，如果幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。

简简单单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感触就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。

[教案借鉴] 托小班绘本故事说课稿其四

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的，更全面的知识。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案借鉴] 托小班绘本故事说课稿其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教案目标】

1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。

2、运用游戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。

3、感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能专心地参与活动。

【活动重点】

感知儿歌欢快的节奏，运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。

【活动难点】

在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。

【教案准备】

1、泡沫地垫一个。

2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。

【教案过程】

一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了

师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？我的头藏起来了，脚还露在外面。

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？

2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。

师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。

3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）“小月亮飘呀飘”

师：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找块云朵藏猫猫”

师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚”

师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星眨眼笑”

（教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）

4、朗读儿歌《藏猫猫》。

师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。

师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念）

三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌。

1、师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。

2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。

师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看

师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。

3、播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。

师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，好吗？

【活动延伸】

继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。

附儿歌：藏猫猫

小月亮飘呀飘，

找块云朵藏猫猫，

藏着头、露着脚，

逗得星星眨眼笑。

教案精选: 小班语言教学反思之一

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，小班教案你知道怎么写更好呢？下面是小编为大家整理的“教案精选: 小班语言教学反思之一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

活动准备：

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

活动过程：

一、谈话导入

今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。

二、学习儿歌《见面歌》

动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？

1、 出示小鸡图片

提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

2、 出示小猫图片

小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？

小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、 出示小狗图片

提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？

小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？

朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？

5、 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）

6、幼儿学念儿歌

7、 分角色念

8、思维扩展

动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》

三、结束部分

今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！