小班音乐教案简短。
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,你有了解过小班教案应该怎么写吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班音乐教案简短”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、理解歌曲内容。
活动重点:学唱歌曲。
活动难点:随音乐合拍的演唱。
活动准备:图片,幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好,练习节奏。
小朋友们,下午好!杨老师,下午好!一起和客人老师问好:客人老师,下午好!
小朋友,小朋友,大家快快来坐好。
杨老师,杨老师,我们快快来坐好。
谈话:刚才我们拍着手相互问好,小朋友们认识自己的小手吗?(认识)
二、理解歌词内容
(一)、学习“我有一双小小手,一只左来一只右”
1、师:你有几只小小手?
2、幼:(两只)用完整的话来说一说。
3、师:(出示图)我们有两只小小手,“两只”还可以用一个词来说,你知道吗?
4、幼儿说
5、师:“两只”还可以说“一双”,我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”
7、师:指导幼儿认识左右手。一双小小手,也有自己的名字,你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的`那只手是左手)
8、领读“我有一双小小手,一只左来一只右”
(二)、学习“小小手、小小手,一共十个手指头”
1、师、小小手上还有手指头,我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根,幼儿数一数,完整的学说:“小小手、小小手、一共十根手指头。
(三)完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读,还可以唱出来,现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次,前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦,那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
4、男女小朋友比赛唱。
5、请小朋友表演唱。
四、结束活动
全体起立唱一次歌,我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》,回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听,再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?
小手百科:手和其他身体部分一样,在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉,肌肉之下是骨头,两者由肌腱互相连接。骨头与骨头连接的部分形成手指之间及手腕等各个关节。由于手的大小较细而且关节多,手的骨头一般比身体其他部分的较小(脚趾骨除外)。手执行脑的指令来做出动作,并能透过皮肤感受周遭环境温度和外物的质感,再通过神经网络,向脑汇报。成年男人的手背,包括手掌背方及手指背的皮肤上,可能会长有毛发。
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[推荐教案] 小班教案范文简短
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点,您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?以下是小编收集整理的“[推荐教案] 小班教案范文简短”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目的:
1、体验游戏的快乐。
2、能区别红、黄、绿三种颜色,初步学习将三种颜色的物体进行归类。
3、初步体会推的技能,学习根据信号做动作。
活动准备:
红、黄、绿三种颜色(颜色挤放在瓶盖,用透明胶把瓶口缠起来),矿泉水瓶;三种颜色的棍子;幼儿和老师装扮用的蝴蝶翅膀;布置好有障碍物的场地,红、黄、绿三种颜色的家。
活动过程:
一、扮演角色,引入主题
1、(舞台下)幼儿和老师都扮成长着翅膀的蝴蝶入场。
师:“今天呀,我们都变成了漂亮的蝴蝶(做兴奋状的飞一飞或转一圈,引起幼儿兴趣),小蝴蝶们(摸着孩子的头,让他们感受自己的角色)跟着蝴蝶姐姐(指向自己)到草地上去玩一玩吧!来!(放音乐)跟着我飞起来!哇!这里有这么多客人,来,我们和客人们打打招呼,客人好!客人好!来,跟着我飞起来。(上舞台)哎,小心一点,慢慢的走,来,飞到蝴蝶姐姐这里来,飞过来。”
(音乐停)“咦,这是什么呀?(老师手拿起一个瓶子)(瓶子)恩,是瓶子宝宝。今天我们蝴蝶宝宝(指着几个幼儿)都穿得很漂亮,穿着五颜六色的衣服。你们看瓶宝宝有没有漂亮的衣服呀?(没有)那现在,蝴蝶姐姐要变魔法,给这个瓶子宝宝变出一件漂亮的衣服。你们看仔细了!变、变、变变变变变!”
2、师用神秘有趣的口气:“看,瓶宝宝穿上什么颜色的衣服啦?(红色)哎,这个瓶子宝宝也没有衣服,我来给它变魔法,变变变!(老师手指)它穿上什么颜色的衣服了?(绿色)嗯,这里还有一个瓶宝宝,我又来给它变一变,变变变!它穿上什么颜色的衣服了?(黄色)你们想不想去试一试?”(想)“但是,要注意,一个蝴蝶宝宝只能拿一个瓶子,好了,小蝴蝶们去把瓶子宝宝拿过来吧!”
3、指导幼儿去任意拿取一只瓶子,自由活动,“小蝴蝶们真能干,来,我们一起把咒语念起来,瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变!”.(老师手拿瓶子引导幼儿拿瓶子上下、转、滚......方法来玩瓶子并且口中念到:瓶宝宝变变变,提升游戏乐趣。)
二、认识并学习区分红、黄、绿三种颜色。
1、认识红黄绿三种颜色。
提问:师:“呀,你们给瓶宝宝变出什么颜色的衣服啦?”幼儿讲述“红色、绿色、黄色”。
个别提问。“你的瓶宝宝变成什么颜色了?(红色)你的呢?(黄色)那你的瓶宝宝呢?(绿色)
2、学习区别三种颜色。
师:“哎,这个蝴蝶宝宝的瓶子穿的是红色的衣服,(老师手举着幼儿拿红色瓶子的手)来!小蝴蝶们看一看你的瓶子宝宝是不是红色的,是呀就站到这里来;这个蝴蝶宝宝的瓶子是穿的绿色的衣服,来,穿绿衣服的瓶宝宝到这边来;穿黄色衣服的瓶宝宝到这—里来。哎,赶快!”老师检查,“哎,真棒!”
“瓶宝宝穿上漂亮的衣服可高兴了,他们呀想和我们玩一玩。小蝴蝶们和瓶子宝宝玩一玩吧!”(老师适时拿瓶子到地上滚、
转…….)
3、巩固对红黄绿三种颜色的认识和区分。
提问:师:“来,蝴蝶宝宝们我们到这里来蹲下来休息一会儿,刚才呀,你们和瓶子宝宝玩的很好。现在我有礼物要的送给你们。来!把眼睛蒙起来!(慢慢走到放道具的区域,一下子拉开遮挡的物品),变变变!(兴奋状)呀!就里有这么多的魔法棒,他们就是我送给你们的小礼物!看看它们都是什—么颜色的?”
幼:“红颜色、绿色、黄色”
师:“对,这里有红颜色的魔法棒,有黄颜色的魔法棒,还有什么颜色的魔法棒呢?(绿色)(老师边说边举起相应的小棍)他们可好玩了,一会儿我们就找魔法棒玩玩。但是呀,宝宝们要注意,不能乱玩,不能用它来伤到别的小蝴蝶了,不然呀,魔法棒一生气就走了。”
启发幼儿按颜色进行匹配。师:“现在请蝴蝶宝宝们去找一根和你的瓶子宝宝颜色一样的魔法棒。”“要仔细看哦,你拿的是不是和你的瓶子颜色一样的,拿错了,瓶子宝宝就不高兴了。"
三、游戏“推小车”,初步体验推的技能。
1、幼儿自由探索玩法。
师:“找到之后,就拿过来。来,蝴蝶宝宝,把你们的瓶子宝宝和魔法棒都举起来我看一看,你拿对没有,拿错了,就赶快去找一找。”“恩,你们真棒,都找对了。”
“现在呀,先请小蝴蝶自己用魔法棒和瓶宝宝玩一玩,看看可以怎么玩。”(老师巡观看,并指出玩的好的幼儿;若幼儿不会玩,则教师参与其中玩。)“这个宝宝能干,可以这样玩。”
2、引导幼儿推小车,并示范正确玩法。
师:“刚才我看见一些小蝴蝶把瓶宝宝推着玩,像小汽车。哎!真好玩!来,我们来玩一玩(学一学)。(示范用棍子顶着瓶子身体中间,慢慢的向前推。)”
3、幼儿自由推小车。老师关注个别能干的幼儿,引导幼儿像他们这样推。“哎,这个小蝴蝶真能干,他(她)的小车推得又平又稳,他(她)是把魔法棒放到瓶宝宝中间的。来,我们大家都来把魔法棒放到瓶宝宝的中间,来推小车。看谁推得又平又稳。
四、游戏“回家”,初步学习按颜色归类。
1.听信号推小车。
师:“小蝴蝶们,来,跟着蝴蝶姐姐推着小车到公园去玩。快来,(推到小路前停下来)看!前面有一条小路,还有一个山洞,山洞的那边呀,还有一些小山坡,一会儿,我们把小车推过了小路,钻过了山洞,就要去找和你的瓶子宝宝颜色一样的小山坡,我们把小车推过去。来,跟着我推起来,过小路了!哎,蝴蝶宝宝们,要一个一个排好,不能挤,因为小路太窄了。来,小车钻山洞了!哎,钻过山洞的蝴蝶宝宝,去把瓶子宝宝推过和你的瓶宝宝颜色一样的小山坡。推过小山坡的蝴蝶宝宝,自己推着小车玩一玩,看看你想去过小路还是钻山洞,哎,还是过小山坡!但是呀,千万不能乱玩,有其他小蝴蝶一起玩呀,就要排好队。”
“来,蝴蝶宝宝们,瓶子宝宝玩累了,我们把它们推回家!看,那边就是它们的家,蝴蝶宝宝们,看仔细,要把瓶宝宝推回相同颜色的家,来,开始吧!”“我们来看一看瓶子宝宝都回到自己的家了没有。恩,真棒,它们都回到自己家睡觉了。”
“来,我们也把魔法棒送回它们的家,它们的家在那边,来,小蝴蝶们把它们送回相同颜色的家。”老师检查“我们来看一看它们都回到自己的家了没有?恩,真棒!他们都回到自己家了。”
四、结束
师:“小蝴蝶们今天真棒!你们今天玩的高不高兴啊?”
幼:“高兴”
师:小蝴蝶们也玩累了,来,我们飞回家休息了!来,跟客人再见!
引导幼儿和客人说再见。
认识时间教案小班简短
没有不好的学生,只有不好的老师。教师要准备好教案,这是每个教师都不可缺少的。教案有助于教研活动的开展,教案的格式规范是什么样的呢?因此,栏目特意整理了认识时间教案小班,供你参考,希望能帮到你。
认识时间教案小班(篇1)
一、说教材
根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人都有五官,幼儿能够认识五官外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯。所以我选取《认识五官》作为中班教材,是因为人人都有五官,幼儿能通过从自身的认识,幼儿对自己的五官既熟悉,又直观形象,幼儿容易接受。
二、说活动目标
根据新《纲要》的精神和要求,根据教材的内容及我班的实际情况,我把这次活动目标设定为:
1、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
2、懂得五官的基本名称并正确地说出来。
活动重难点:
要让每一个幼儿掌握五官的名称并且正确的指出五官的位置,要调动所有幼儿学习的兴趣,并且懂得五官的各种不同作用。
三、说活动准备
我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的兴趣。
四、说教法
一开始,我用小小智慧树上的《幸福拍手歌》作为律动,激发幼儿的兴趣,紧接着引导幼儿用自己的五官来观察和品味不同的调味料,让孩子们充分的知道了五官的作用。这样不仅达到了活动目标,而且也体现了“给幼儿自主探究的理念。整个活动以游戏贯穿始终,说自己的五官长在什么地方,并知道各五官的数量,根据幼儿的思维是具体形象,因此必须把认识渗透到具体形象,有趣的活动游戏之中。还需要通过游戏形式加以巩固练习,于是我采用做游戏:“贴五官”,让幼儿巩固五官的位置。
五、说活动过程
根据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求,我设计了以下环节:
一)、导入部分:
用歌曲《幸福拍手歌》导入:听着伴奏,教师幼儿一同唱歌曲,一边做动作(动作例如拍拍手,眨眨眼,跺跺脚,拍拍肩等)。
师:小朋友们,我们刚才都做了哪些动作啊?谁能展示给其他小朋友看呢?(教师提问个别孩子,并一起把动作重复一遍)
师:原来我们都做了这么些动作,那么大家有没有观察到,我们做这些动作都用到了什么身体部位呢?(教师帮助孩子一起总结答案都用到了我们的手、眼睛、小脚等。)
二)、引出主题:
1、师带领全体幼儿复习五官名称,然后出示小熊猫玩具,师引导幼儿认识小熊猫的五官。(为的是让幼儿更具体形象的认识到五官的意思),让孩子切实的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。
2、小游戏环节:
请全体幼儿在老师的口令下,迅速的指出正确的五官位置。例如:老师指着小熊猫的眼睛说“眼睛”,孩子们迅速的指出眼睛的位置,老师注意的观察,做得好的孩子老师要及时给予表扬。
3、引出新知环节:
师:小朋友们,竖起我们自己的小耳朵,看你们能够听到什么?(幼儿自由回答,把听到的告诉老师)
4、教师让所有孩子都闭眼,悄悄的拿出准备好的调味料,然后拿出其中一样让孩子们闻闻看是什么味道(例如先拿出醋,让个别孩子闻闻)教师提问:孩子们,刚才谁有闻到老师给你们闻的东西?谁知道它是什么呢?
(教师总结:是醋,我们刚才是用闻的方式知道了这个东西是醋,因为它是酸的)
接着请个别孩子上前来,闭上眼睛,请他们尝尝看别的调味料,然后请他们说出是什么东西。(教师总结)
接着再让幼儿观察老师手中拿的东西,不用闭眼,看看谁能说出正确的名称。
5、教师总结:我们可以用自己的小眼睛去观察(看)物体,耳朵去听,鼻子去闻,嘴巴去尝。这些都是我们在日常生活中最经常接触的动作。我们的五官有很多作用,我们可以很好的利用我们的感官能力去完成很多任务。
(让幼儿跟随着老师一边重复五官的名称,一边做出有关五官作用的动作:眼睛眨眨,耳朵听听,鼻子闻闻,嘴巴尝尝)
三)、延伸活动:
1、教师拿出准备好的小男孩脸谱,引导幼儿讨论五官的位置。(师:在这个圆圆的脸上少了什么?它应在脸的什么地方?)幼儿每说出一种,师让个别幼儿贴上相应器官的图片,放在脸谱上。
四)、活动结束
小朋友们,现在哼着小调和老师一起去外面呼吸新鲜的空气吧。
总之,在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂,把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起,如:游戏“指一指自己的五官”,使幼儿动起来、课堂活起来,让幼儿在实际参与与亲身经历的过程中全身心地参与活动,认识我们身体的五官。在尊重孩子的基础上,将语言与艺术更有效地结合在一起,充分挖掘美术教育的价值;更好的达到教育目标。
认识时间教案小班(篇2)
一、 说设计意图
新纲要中指出“引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人”。在生活中,小班幼儿已有了运用五官的经验,但是对于五官并没有形成系统的认识,也不知道保护他们的重要性。因此,我设计了此次活动,希望通过游戏的形式让幼儿认识五官,同时体验五官的重要作用以及保护他们的重要性。
二、 说说活动目标
为确保本次活动的顺利开展,根据我班幼儿的身体发展水平、年龄特点等实际情况,从不同角度促进幼儿认知能力、方法技能、情感态度等方面的发展,我将本次活动的目标确定为以下三点:
1.幼儿通过自主观察,正确的说出五官的名称和数量。
2.知道五官在生活中用途。
3.知道保护五官的重要性,形成初步的自我保护意识,体验游戏带来的快乐。
三、说活动准备
根据活动目标,我做了如下准备:
1.物质准备:幼儿人手一面镜子、男孩图片、五官图片若干、花露水
2.经验准备:在生活中体验五官的用途、会唱儿歌《打电话》
四、说活动重难点
在自我意识的教育中,幼儿能够认识自己的五官是非常重要的,知道他们的用途也是生活中能够具体体会的,因此我将此次活动的重点定为:认识五官,知道五官的用途。在让幼儿感知五官的重要作用后,再提出保护保护五官的重要性,要有这样的意识对于小班幼儿来说是比较困难的,因此,我将活动难点定为:知道保护五官的重要性,形成初步的自我保护意识。
五、说教法学法
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求形成“合作探究式”的师生互动。我主要采用了以下几种教学法:
1.语言传递法
2. 行为练习法
3. 观察学习法
六、说活动过程
1.观察学习(此环节约为5分钟)
此环节,教师出示一张男孩头像,教师以小男孩的身份让幼儿观察自己的脸上都有些什么东西,引导幼儿说出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。接着让幼儿用镜子观察自己的脸是不是和小男孩的脸一样,都有五官。
教师小结:我们每个人的脸上都有两个眼睛、两个耳朵、一个鼻子、一个嘴巴。(此环节主要采用观察学习法,指向目标一)
2.拍手游戏(此环节约为3分钟)
教师介绍游戏的玩法:当老师说道“小手拍拍,小手拍拍,嘴巴、嘴巴,在哪里?”小朋友们就要指着自己的嘴巴答道“嘴巴、嘴巴,在这里!”教师介绍两遍游戏的玩法,让幼儿能够了解。通过这个拍手游戏,能够训练幼儿的反应能力和巩固对五官的认识。(此环节主要采用讲解法、行为练习法,达成目标一)
3.感知体验。(此环节约为10分钟)
此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,教师提问:“小朋友们,刚才我们认识了五官,你们知道它们的用途吗?”幼儿通过实际生活中的'经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
①请幼儿闭上眼睛15秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。
②教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。
③一起唱学过的儿歌《打电话》,感知耳朵是用来听声音的,嘴巴是用来说话的。同时教师还要告诉幼儿,嘴巴还可以吃东西。
教师小结:我们的眼睛是用来看东西的,鼻子是用来闻气味的,耳朵是用来听声音的,嘴巴是用来说话和吃东西的,他们对我们非常的重要,我们一定要保护好他们。(此环节主要采用讨论法、行为练习法,达成目标二、指向目标三)
4.游戏(此环节约为5分钟)
设置情境:帮助小娃娃找五官。教师提供四个缺少五官的娃娃的图片,若干五官的图片,请幼儿将五官的图片贴在娃娃的脸上,帮助小娃娃找回五官。这样让幼儿在游戏中知道了五官的具体位置,同时体验到了游戏的快乐。(此环节主要采用行为练习法,强化目标一、达成目标三)
通过各环节的层层推进和游戏的设置,使幼儿充分认识五官、感知五官的作用,从而突破本次活动的难点。通过介绍五官的重要作用,告诉幼儿保护五官的重要性,形成初步的自我保护意识,从而突破本次活动的难点。
七、说活动延伸
此活动可延伸到家庭以及健康领域活动中,在本次活动中,幼儿知道了保护五官的重要性,但是具体怎么保护五官并没有涉及,因此可以让幼儿回家问问爸爸妈妈要怎样保护五官,也可以设计健康教育的活动让幼儿知道怎样保护五官。
认识时间教案小班(篇3)
水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:自制的水果图书,油画棒。
活动过程:复习歌曲《苹果》
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
认识时间教案小班(篇4)
一、说教材
社会交往即是幼儿发展的基本需要,也是幼儿发展的基本条件。
对于小班的幼儿,在正常情况下,都已学会讲话,但不能正确地发出全部的语言,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别较小的发音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的状况。
《你好、再见》是小班社会活动,语言比较简单,有重复性,有利于小班孩子的理解与学习。
根据幼儿社会化进程的特点,在建构社会领域课程中,注重培养符合未来社会要求的完整人才,在目标的内容选择上,总体地反映社会要求和社会状况,深入浅出地引导幼儿熟悉、了解所处的社会,了解并学会处理自己与社会、他人的关系,从而萌发其社会情感。
二、说教学目标
根据教材及小班孩子的特点,我就认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,活动目标如下:
1、学会使用礼貌用语“你好、再见”
2、学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见”
分析:
从两条目标来看,第一条也是能力目标,意想通过这个活动让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”,从而使幼儿在日常生活中使用礼貌用语,第二条目标也就是认知与情感目标,让幼儿通过学习及活动,学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见”。
三、说活动准备
1、活动前准备
从幼儿入园开始,在日常活动中对幼儿潜移默化的影响。
2、活动中准备
讲述故事,构建情节,结合图片,生动形象。利用多媒体播放儿歌,让幼儿更加深入学习使用礼貌用语。
四、说教法、学法
1、教法
为了有效的掌握重点,突出难点,我采用的是一种“试听讲做结合的方法”。 “教学有法,但无定法,贵在得法”。
所谓“试听讲做结合的方法”,“视”就是引导幼儿去看,去观察课件,“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示、示范,“讲”就是幼儿的讲,满足幼儿说的愿望,“做”就是让幼儿表演故事中的情节,满足幼儿乐于表现的愿望。
2、学法
主要采用了“兴趣导学法”“综合活动法”吸引幼儿积极主动学习,让幼儿在活动过程中“全体活动—全面活动—全程活动—主动活动”提高学习能力。
五、说活动过程
1、导入部分
通过故事导入活动,激发幼儿的兴趣,完整的兴趣,完整讲述故事并提问,让幼儿对故事内容有初步了解。
2、结合图片,再见讲述故事
结合图片再次讲述故事,给予幼儿直观生动形象的认知,让幼儿带着问题再次听教师讲述故事,加深幼儿对故事内容了解及对活动内容的认识。
3、创世情景,让幼儿学会礼貌用语“你好、再见”
通过表演让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”,并学会在什么情况下使用礼貌用语“你好、再见”。
4、通过欣赏歌曲,加深对礼貌用语“你好、再见”的并总结本次活动的主要教学内容。
认识时间教案小班(篇5)
活动目标:
1.学习运用多种感官感知桔子的主要特征。
2.愿意参加观察桔子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
相关领域:科学、语言、美术
适用对象:小班幼儿
教学方法:观察、讨论、品尝、讲述
活动准备:
1、每组一篮桔子,一杯桔子皮泡的水。
2、提供粘好双面胶的大树。
活动过程:
1、游戏:在哪头
师一手握一个小桔子,一手空握拳高兴地念:公鸡头母鸡头,水果水果在哪头?幼儿纷纷手指老师的两手:“这头、这头”,老师打开手心给幼儿看,“是桔子,桔子……”“今天桔子宝宝要和我们做朋友,真开心”。
2、引导幼儿观察桔子。
让幼儿拿起一只桔子,启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。
T:每个小朋友从篮子里拿一个桔子,看一看,你的桔子宝宝穿什么颜色的衣服?S:黄色的衣服,T:看上去像什么呀?S:圆圆的、像皮球、太阳、铃鼓……
T:我们的桔子宝宝真可爱,两只手摸一摸、捏一捏、压一压、揉一揉,师边说边配以相应的动作,幼儿模仿,T:放在脸上靠一靠有什么感觉?S:硬的、软的。
小结:桔子的形状是圆圆的、扁扁的;颜色有的绿,有的黄。
剥桔子、品尝桔子。
T:桔子长在什么上?(桔子树上)找一找桔子上突出的地方,这个叫柄。给桔子翻个身找到凹进去的地方,用手指头伸进去,把桔子皮剥下来,用力剥,加油啊!鼓励幼儿自己剥桔子,并把剥好的桔子放在手心里。
提问:剥开皮的桔子是什么颜色的?剥开皮的桔子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?把它开到嘴巴里,吃掉它,幼儿吃橘子:尝一尝是什么味道,吃的时候发现了什么?
相互间交换品尝桔子,有什么不一样的味道。
小结:桔子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有点酸,有的甜;有的桔子有种子,种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。
4、桔子皮的妙用。
(1)品尝桔子皮泡的水
(2)用桔子皮做橘皮花、撕贴桔子树。
认识时间教案小班(篇6)
活动目标:
1、认识滑板车,对滑板车感兴趣。
2、在各类游戏活动中,了解滑板车的作用。
活动准备:
人手一辆滑板车
活动过程:
一、情景导入
教师活动:
1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对幼儿的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。
组织:四列小火车
二、愉悦身心,快乐练习
教师活动:
1.讲解示范玩滑板车的方法要求,组织幼儿原地练习,练习认真和动作准确的幼儿可以每人拿一辆滑板车自由练习。
2.给予幼儿练习的目标,组织幼儿自行练习。
三、放松练习
教师活动:带领幼儿总评该次课练习情况。
幼儿活动:能够对自己的表现给予正确地评价。
活动反思:
滑板车是幼儿喜爱的玩具,在玩滑板车的游戏情境中,通过滑行等动作,发展平衡能力。发展幼儿手部及腿部力量和动作的灵敏性、协调性。在活动中,发现幼儿对滑板车都非常感兴趣,很乐意去玩去尝试,还能想出多种方法来保持身体的平衡。
小班健康《我会漱口》教案简短
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编收集整理的“小班健康《我会漱口》教案简短”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
目标:
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
目标:
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
过程:
一、大嘴的丁丁--今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
--播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
--漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口--小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
--现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)--幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐,幼儿漱口五。
小结今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。
反思:
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
小班儿歌教案范文简短
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?下面的内容是小编为大家整理的小班儿歌教案范文简短,仅供您在工作和学习中参考。
一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》
二、活动准备:
1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3.《摇篮曲》的音乐磁带。
三、活动过程:
1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
(2)幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
(3)幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”
(4)幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。
3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!
4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《不要吵醒小蜗牛》
雷公公,雷公公,
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉,
不要吵醒小蜗牛。
四、活动目标:
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
[实用教案] 小班美术教案简短
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师为了上好课需要写教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是小编为大家整理的“[实用教案] 小班美术教案简短”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、用彩色的点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、通过教师的介绍和师范,了解排水画的基本方法,学习用底纹笔从左向右有序地平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。
活动准备:
油画棒、纸、底纹纸人手一份,深蓝色颜料若干。
幼儿用书人手一份
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣
教师:说它是花不是花,用火点燃它才开,请你猜猜这是什么?
二、欣赏幼儿用书上的烟花,初步了解烟花的基本形状。
教师:你看到了什么?
教师:烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花?
三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花,了解排水画的步骤
教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用底纹笔蘸深蓝色颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。
引导幼儿观察感知排水画的效果。
四、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导
了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花,知道用一只笔取一支,用完的笔放回原处。
用底纹笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。
及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
五、欣赏幼儿的作品
表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。
小班小猴过生日教案简短
在一定意义上,学生是老师的影子。教师要准备好教案,这是教师需要精心准备的。教案有助于教师智慧地反思,发挥自身教学优势,那么,优质教案是怎么写成的呢?赵老师教案网现在向你推荐小班小猴过生日教案,供您参考,并请收藏本页!
小班小猴过生日教案 篇1
一、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。
1.师:“小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。”
2.教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。
3.用提问、讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:
①提问:“有几只小猴在荡秋千?…‘它们是怎样荡的?…‘伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。”
②提问:‘小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?”
③教师唱:“鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了。”问:‘‘小猴们要怎么办?”
④提问:“那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?”
二、邀请幼儿一起玩游戏
1.教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
师:“现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?…‘对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。”
2.启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。
①师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。
②提问:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?
③提问:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千,谁来做一做?
④师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。
三、师生一同玩第二次游戏
1.师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
2.引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置
①提问:“你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏?”
②教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把‘‘猴”躲藏在身体的不同地方。
四、幼儿第三次玩游戏
1.幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。
2.关注“荡”
师:小猴最喜欢跟着音乐节奏—上二下把秋千荡得高高的!你们能让你们的小猴跟着音乐节奏—上—下的把秋千荡得高高的吗?
3.关注“藏”
展示布景。
师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?
五、幼儿第四次玩游戏
1.师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻
2.在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。
小班小猴过生日教案 篇2
一、游戏目标:
1、能够参与小肌肉操作运动
2、会手脚协调的曲线走
3、在综合练习走跑跳动作的同时,练习滚球。
4、会双脚连续跳5米以上
二、游戏用具:
塑料车轮皮球
三、游戏过程
1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力
2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力
3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力
4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)
5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力
小班小猴过生日教案 篇3
设计背景
幼儿的合作意识不强,动作协调能力差。
活动目标
1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。
2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
增强幼儿合作意识。
活动准备
音乐、小车、翻滚、跷跷板。
活动过程
一、开始部分:
1、听音乐做猴操。
上肢、体侧、下蹲、跳跃。
2、自由玩耍
鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏:
要求:两只小猴做朋友共同游戏。
(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)
二、基本部分:
1、讲解游戏名称及游戏规则
“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。
1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。
(2)不能用手拉别人
2、集体尝试
3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。
4、幼儿再次游戏
三、 结束部分:
幼儿听音乐,自由做放松动作。
教学反思
小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。
小班小猴过生日教案 篇4
一、目标:
1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。
2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。
3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。
二、准备:
小猴挂饰每人一个,猴爸、猴妈挂饰各一个,果子若干,萝筐一个。
三、过程:
(一)导题:
1、交代身份:
师A:"我是猴妈妈。"师B:"我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"
(二)游戏《摘果子》
1、猴妈:"今天天气可真好,猴爸爸,咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"
猴爸:"好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"
2、大灰狼出现。
"呀,大灰狼来了,婴幼儿们快跑。"(练习跑的动作)
3、摘果子。"山上到了,睢,这是什么呀?我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。
(三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。
教学反思:
《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索,将教学活动有序的分为四个部分。
一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。
二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。
三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。
四、在上述幼儿以掌握的基础上,给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固,四个部分层次鲜明,结构合理。
由于活动前做了充分的准备,制作了色彩鲜艳的教具,对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说,是很有兴趣的,所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。
整个活动我以一个故事贯穿始终,游戏性强,幼儿参与的部分较多,所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中,回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主,让幼儿脑、手都动起来,让他们去发现问题,思考问题,解决问题,而教师只起引导所用。
小班小猴过生日教案 篇5
活动目标:
1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇:“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣,懂得要向小动物们学习,做有礼貌的小主人和小客人。
活动准备:
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
推荐课件:小班语言课件《小猴请客》PPT课件
下载地址:ppt/1168.html
活动过程:
一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。
1.师:这是谁啊?
2.师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!
二、老师出示PPT,讲述故事一遍。
(一)引导幼儿熟悉故事内容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴为什么特别高兴?
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)
(二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。
师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?
四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?
师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)
师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)
小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,,做有礼貌的小客人,我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演,教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。
师:你们想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)
2.请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。
师:小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区,待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演,好吗?
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
推荐课件:小班语言课件《小猴请客》PPT课件
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