幼儿小班教案之二。

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿小班教案之二，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事资料，学说打电话资料，了解春天的特征。

2、懂得把完美的事情与人分享的欢乐。

活动准备：

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：

一、谈话导入：春天来了，我们一齐找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天

师幼互动，理解故事资料，了解故事人物

师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话资料

第一段：

(1)指着小熊，师：小胖熊明白春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!

提问：电话中小胖熊是怎样说的(请4名幼儿来说一说)

小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!

出示图片(树上的积雪融化)

☆第二段：团体学说

(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”

边出示画：山坡上的草都绿了。

(我们一齐来学着小松鼠打电话的样貌，跟随教师学说(喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)团体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说

(1)小白兔听完电话后心境怎样样(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一齐来听一听。

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

(3)听完后：小白兔给谁打电话了小白兔对小花蛇说了什么谁能来学一学，请1名本事强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮忙提醒，引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!）☆第三段：看图说

(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小花蛇会对小狐狸说什么呢出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。

边讲述故事边出示图画(放风筝)

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”

原先小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一齐来学一学。

再次完整欣赏故事：请你们看着图片和教师一齐来讲一讲这个故事好吗

故事讲完了，你喜欢这些小动物吗为什么(因为这些小动物把自我找到春天开心的事情和好朋友一齐分享所以自我也很开心了。原先分享不必须就是分享吃的东西，还能够一齐分享开心点事，把开心传给大家)我们也去把这件欢乐的事情分享给教室里的好朋友吧!

迁移经验：打电话给自我的朋友

小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一齐做什么事情呢

附：《春天的电话》

“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原先是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”

你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩游戏呢!

故事分析：

故事是经过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧!经过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享欢乐的事情是一件开心的事情。

编辑推荐

《花》小班教案之二

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教学目的：

1.身体谐调能力培养，体验毽花飞扬的愉快

2.探索、发现：毽子表现的可能性，

3.欣赏民间乐曲和自编花键律动操

教学准备：

花键如干、音带等

教学过程：

一、活动导入

师：小朋友玩过花键吗？欣赏小学生哥哥姐姐花键表演赛。

二、幼儿听音乐，想想音乐的摄体动作

三、音乐中加入花键 并进行表演。

--律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做毽子飞扬的各种动作练习，注意挥动大臂并与脚谐调。尝试跟着音乐踢毽子。

--换"放风筝"歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求幼儿自己玩花键，抛接花键，每一段歌一组动作。

四、观看各组花键简单表演，其他老师也进行鼓励。

课件精选: 幼儿小班游戏活动教案之二

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编特地为您收集整理“课件精选: 幼儿小班游戏活动教案之二”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

2、能遵守游戏规则

3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事

活动准备：皮筋、垫子、头饰

活动过程：

一、游戏前准备活动

听音乐做早操、动物模仿动作

二、新授

1、谈话导入

小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？

2、出示蚂蚁头饰

你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？（戴头饰）

3、带领幼儿练习钻、爬

小朋友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧

4、请个别幼儿示范钻爬

5、教师讲解示范钻爬的动作要领

6、教师介绍游戏名称和玩法

7、教师讲解示范游戏的玩法

8、组织幼儿练习

9、组织游戏，教师巡视

指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

三、听音乐

拿沙袋做放松动作结束

课件推荐: 小班教案之二

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是老师工作中的一部分，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，优秀的小班教案模板有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“课件推荐: 小班教案之二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标：

通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力大小与声音大小的关系。

准备：

《大猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子

过程：

1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。

2、演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。

热门教案: 幼儿小班语言活动说课稿之二

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供热门教案: 幼儿小班语言活动说课稿之二，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、说教材

《小苹果的邻居》这个故事选自小班下学期，《相亲相爱》这一主题中。随着人口的不断增长，人们生活的密集程度远远超出以前人们的想像，但匆忙的生活状态，闭塞的居住空间，却疏离了人际关系，邻居之间也不如四合院里来得融洽。可邻居，是在我们社会生活中必不可少的成员。俗话说“远亲不如近邻”，邻居之间友好的关系是非常重要的。这个故事就表现了一个名叫“小苹果”的小朋友与周围邻居为准备跳蚤市场的热闹场面，非常愉快和温馨。对于小班幼儿来说，虽然他们家附近也有邻居，也常常和邻居打招呼或者偶而游戏，但对“邻居”一词接触少，什么样的才算是邻居呢?所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。

二、说学情

《纲要》中指出小班幼儿这一阶段是幼儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，但幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，而幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。因此此活动通过幼儿观察图画、讨论、归纳整合了语言和社会领域的学习。

三、教学目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：通过图画阅读理解故事内容，理解“邻居”的含义。

2、能力上：积极参与故事内容的讨论，尝试讲述故事中的主要情节。

3、情感上：喜欢安静的倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。

四、说重、难点

目标中提到：通过图画阅读理解故事内容，体验邻里间愉快相处的温馨和带来的快乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。

小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，或者能看图却不知如何表达。特别是对“邻居”一词接触较少，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：在理解“邻居”的含义的基础上，尝试讲述故事中的主要情节

五、说教学具的准备

为了更好地服务于本次的活动目标，使幼儿更自然的融入到这个故事的角色中，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、物质上的准备

(1)孩子生理和心理机能发展虽然还很稚嫩，生活经验少，但对周围的世界充满浓厚的兴趣。他们的思维是直觉行动，有意注意的时间短，喜爱有动感、有声音的情景画面，常常依赖于实物和情境在游戏中模仿学习和探索，从中获得经验。特别是小班的孩子还常常给认识的事物付于生命。以引发孩子的注意力，让幼儿在视觉、听觉双重作用下推进互动的频率和效率，使幼儿在听故事时能更加直观更喜欢听故事也更容易理解故事内容。

(2)新《纲要》中指出幼儿语言教育要利用图书、绘画和其他方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养前阅读技能。所以给孩子们准备了幼儿用书。

(3)音乐是为了进一步丰富故事场景。

2、经验准备

家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。

六、说教法

教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法、引导发现法、谈话法、提问法、课件演示法等。

i.情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。

ii.引导发现法：小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，为了正确地认读图书内容，引导幼儿观察发现。

iii、谈话法：《纲要》中指出幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

iiii.提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

七、说学法

整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、归纳联系法等学习方法。

i.讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

ii.归纳联系法：幼儿边观察生动图画边听故事中联系自己已有的生活经验。正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”

八、活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

1、情景导入，兴趣是幼儿主动参与的关键。(展示课件)孤单的小兔要搬家，请小朋友帮忙，引出课题《小苹果的邻居》，激发幼儿讨论并认真听故事的兴趣。

这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：

1)小兔为什么想要搬家呢?(引发幼儿讨论)

2)小朋友住在什么样的地方呢?(展示课件)

3)你有邻居吗?(这样的谈话促使幼儿联系自己的生活经验，鼓励幼儿用较完整的语言说说自己的邻居，从中体会邻居间相处给大家带来的快乐)。

这一环节通过提问、让幼儿在讨论、谈话中大胆地说。幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。突破活动难点最关键的一个环节。

2、完整倾听故事。(展示课件)

我们反发展幼儿的语言表达能力作为语言教学的主要目标学里包括两方面的内容，即“听”“说”其中学会听是最重要的，因为幼儿首先要会认真地“听”别人怎样说，理解别人说话的意思，知道别人是怎样表达的，然后才会自己运用。小班幼儿的记忆带有很大的无意性，所以利用多媒体课件形象鲜明、具体生动的特点能够更好的满足幼儿个体需要或者能激起强烈情绪体验，更直观的让幼儿了解什么是“跳蚤市场”开拓孩子的眼界，也容易自然而然地让幼儿记住所听的内容，为下一个环节打下基础，做好铺垫。

3、理解并尝试讲述故事的主要情节。

这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回答老师提出的问题边看图的方式讲述故事主要情节，同时我还运用了提问法，例如：小苹果楼上住了谁，在干什么?(展示课件)她的家对面住着谁?在干什么?(展示课件)你去过这样的地方吗?(展示课件)你知道这是干什么的吗?引导幼儿去发现本质：通过谈话让幼儿懂得邻里间友好相处是能给大家带来快乐的。

4、幼儿自主阅读幼儿用书，再次阅读图画故事。

通过教师的#教案# 导语：“小苹果”请小朋友向小兔介绍她，看小兔愿不愿意去她那做她的邻居。这个环节是与本次活动的第一个环节相呼应的。这样能激发幼儿再次认真阅读图画故事，并通过再次阅读激发幼儿的讲述活动。更加深感受邻居间友好相处的乐趣。

九、延伸活动：

本次活动可以延伸到语言角说说我和邻居的有趣的事、社会小实践《小小跳蚤市场》

俗话说“教无定法，贵在得法。”今天首次学习自己制作ppt展示活动肯定存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我今后的教学实践得以进步成长!谢谢!

妈妈和我小班教案之二

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“妈妈和我小班教案之二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标;

1、通过介绍妈妈怀孕的情况，了解妈妈怀孕的辛苦。

2、通过画妈妈的大肚子，增进对妈妈的情感。

活动重难点：把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：妈妈怀孕的图片、蜡笔、纸

一：介绍妈妈

师：你们是从哪里来的啊？你们有没有见过妈妈大肚子的照片？

二：启发想象

师：你们在妈妈肚子里是怎样长大的啊？妈妈是怎样让你们长大的？（了解妈妈怀孕的辛苦和不容易，激发幼儿爱妈妈的情感。）

小结：我们在妈妈的肚子里渐渐长大，妈妈的身体承受着很大的负担，妈妈很辛苦。

三：幼儿画画

1、师：刚刚我们小朋友了解了妈妈大肚子的样子，还有我们小朋友在妈妈肚子里是怎样生长的？现在请你们画画自己在妈妈肚子里的场景，去请小朋友设计一件漂亮的孕妇衫。

2、教师观察，并给予个别指导。

重点关注：1、能表现出宝宝的基本特征。2、对孕妇装有花纹有自己的创造力。

四、展示作品

师：现在我请小朋友把自己画的自己在妈妈肚子的场景展示下，好不好？（对画的好的小朋友进行鼓励。）

[课件]小班音乐教案之二

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件]小班音乐教案之二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，掌握切分节奏。

２、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简单动作。

３、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备：

1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》

2、课件、鸡蛋。

活动过程：

一、开始部分。

1、随音乐踏步进活动室。

2、做发声练习：

《小朋友来唱歌》。

二、基本部分。

1、交流对小鸡出壳的已有经验

师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”

2、观看课件，了解歌曲内容。

3、学唱歌曲。

（1）随歌曲节奏朗诵歌词。

（2）师大声、儿小声演唱歌曲。

（3）师小声、儿大声演唱歌曲。

（4）幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。

（5）引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。

（6）讨论：小朋友希望自己的蛋宝宝变成什么？

三、结束部分

1、复习基本动作《拍手点头》

2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。

[推荐课件] 小班教案之二

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐，老师自己也讲的轻松。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的[推荐课件] 小班教案之二，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

活动重难点：

养成不挑食的好习惯。

活动准备：三只小熊的图片。

活动过程：

一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

二、教师操作图片讲述故事。

三、组织幼儿讨论。

1、白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

2、黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦）

4、你愿意做哪只小熊呢？为什么？

5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

课件范本: 小班教案之二

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，你有了解过小班教案应该怎么写吗？以下是小编收集整理的“课件范本: 小班教案之二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、设计思路：

小班的幼儿对数的敏感性比较弱，他们从一个刚入园哇哇啼哭的孩子到现在能坐在教室里认真听老师讲课已经有了很大的进步。在幼儿园室外活动时，幼儿上下楼梯要排队……在排队的过程中，有的孩子能尝试着用第一、第二来表达自己的位置。用图形来进行教学，有利于巩固幼儿对图形的认识。

二、活动目标：

1、能根据图形的形状分类

2、体验动手操作的乐趣

三、活动准备

图形宝宝、操作材料

四、活动过程：

（一）、看看说说

引导语：今天来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝来我们小二班了，好吗？

重点提问：1、有哪些图形宝宝？

2、它们哪里不一样？

小结：你们都很棒，今天来了好多的图形宝宝，有圆形、三角形、正方形。它们有的是绿色、有的是红色、有的是黄色，还有的是天蓝色。你们也找出了图形宝宝不一样的地方：它们颜色不一样，形状也不一样。

过渡语：恩，你们呀，真聪明，都认识了这些图形宝宝，图形宝宝很开心，你们瞧，它们都在笑呢，可是呀，它们还觉得它们住的太挤了，它们想找一个舒服点的地方，于是，赵老师给它们找了三个大房子，我们一起来看看它们的新房子吧！

（二）、分分摆摆

重点提问：1、这些房子是什么样子的？

2、谁能给这些图形宝宝分分家，让它们可以住的舒服些？说说为什么？（请个别幼儿操作）

小结：这三幢房子分别是大三角形、大正方形、大圆形。我们可以将小三角形都放在大三角形里面，小正方形都放在大正方形里面，同样的，小圆形我们放在大圆形里，我们把形状一样的图形宝宝放在了一起。

过渡语：这些图形宝宝在我们的帮助下都住得好舒服呀，它们要对你们说：谢谢你们帮他们找到了家！现在，你们的旁边也放着一些图形宝宝，你们也来帮它们找找家吧，好吗？

（三）、幼儿操作

观察要点：

1、幼儿能够将固体胶水盖子拔掉之后归还到盒子里，用完整理。

2、基本做到独立完成操作纸，个别幼儿教师指导。

操作后，教师做简要点评。

（四）、延伸

教师出示一张以颜色分类的操作纸，简要概括以颜色特征分类的方法。

五、活动自我反思：

这个活动是根据数学新编上进行修改而来的，在这个活动中，孩子能够根据老师的指导一步步地进行活动，在材料准备上，考虑到黑板问题，但是还是选用了一块黑板进行活动，有些欠缺考虑。

在第二环节分家家的过程中，孩子也能将正确的图形宝宝根据形状进行分类，但是我在总结归纳的时候，没有真正的将“图形——形状”这一名词称谓解释清楚，只用了“样子一样”代替，虽然在结果上幼儿都能按照要求把图形宝宝找到家，但是只能说清楚大小和颜色，对于形状这一新特征掌握得还不是很充分。

在最后一个延伸环节上，孩子们在之前及部分的环节中把图形宝宝都按照形状进行了分类，当我拿着事先以颜色进行分类的操作纸时，稍作解释后，当有孩子能够回答是根据颜色这一特征进行分类的结果之后，我就草草的结束了这一活动，可以再多延伸一些。

六、活动点评：

活动共有三个环节。环节一，教师变出红、黄、绿三种颜色的三角形、正方形、圆形，引导幼儿感知不同颜色和形状的图形，为下一个环节——分类做准备；环节二，集体操作“送图形宝宝回家”，既教师引导幼儿对图形分别按颜色、形状进行分类，并请个别幼儿示范操作；环节三，幼儿分组操作“送图形宝宝回家”。整个活动中，孩子在老师趣味性的游戏语言引导下积极参与活动。

活动中，教师始终用趣味性的语言组织教学，紧紧抓住了孩子的注意力。活动开始，教师以魔术形式变出图形宝宝，并以一句“图形宝宝玩累了，想回家睡觉了”，自然过度到第二个环节，以送图形宝宝回家的形式对图形进行分类，以“挂窗帘”的形式给不同图形帖上不同标记。这一系列的语言为孩子营造了游戏情景，深深吸引了幼儿。这符合幼儿“泛灵论”的心理特点，符合“幼儿园应以游戏为基本活动”活动组织原则。