[教案借鉴] 幼儿园小班音乐教案:小树苗范例。
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点,你有了解过小班教案应该怎么写吗?小编经过搜集和处理,为您提供[教案借鉴] 幼儿园小班音乐教案:小树苗范例,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
教学目标:
·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。
·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。
教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律;
教学过程:
一、复习:三只熊
二、歌曲《小树苗》
1、说说小花园
小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。
2、教师:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。
3、演演小树苗
教师:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)
4、欣赏乐曲
1)教师:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)
2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。
3、幼儿律动
5唱唱小树苗
1)欣赏教师演唱
2)理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么?
3)欣赏歌曲MTY,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”)
4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”)
三、延续活动:
继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。
精选阅读
[课件借鉴] 幼儿园小班健康教案写作范例
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件借鉴] 幼儿园小班健康教案写作范例”,希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图幼儿园一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法,可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机,学习正确的漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导,形成良好的生活卫生习惯。
活动目标
1.知道漱口可以清洁口腔,保护牙齿。
2.学习正确的漱口方法。
3.愿意坚持饭后漱口。
活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。
过程建议
1、午餐、午点后,请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物,照镜子:今天准备了小礼物送给你们,看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
4、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
延伸提示1、利用生活环节,巩固漱口的方法。
2、与家长联系,要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
课件范文: 幼儿园小班美术教案《大树与小树》
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件范文: 幼儿园小班美术教案《大树与小树》”,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、教幼儿学习用涂色的方法,画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育,教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,感受绘画的乐趣。
【活动准备】
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片)
【活动过程】
一、出示图片,谈话,了解树的用途。
1、森林图片。提问:小朋友你们看这是什么地方?是谁的家呀?
2、乱砍乱代图片。提问:小朋友们你们看森林里发生了什么事情?
教师引导语:如果森林被砍了,小动物们会怎样呢?(没有家)小动物们没有家多可怜呀。森林除了是小动物的家外,树对我们的生活还有那些帮助呢?
教幼儿了解树对我们生活的用途。如:做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育,要爱护树木。
师:小朋友,树木对我们的生活太有帮助了,在我们用纸巾的时候应该怎样呢?能浪费吗?(教育幼儿需要多少拿多少,不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了,我们要保护树木,多植树。)
二、教幼儿用途画的方法,学画树的造型。
提示语:小朋友们,我们知道了要爱护树木,可是还是有很多的人在乱砍树,( )小树和小物们请我们来给它们帮帮忙,给它们画一张宣传画,告诉人们不要乱砍树,小朋友们想想,我们的宣传画应该怎样来画呢,要画谁呢?
让幼儿结合生活中观察到的,说出树有不同的,有大有小,有高有矮。
教师示范画的方法,让幼儿空手学习,边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
要求:
1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物,让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
今日教案: 幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》范例
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,写好小班教案,有哪些关键要点呢?小编经过搜集和处理,为您提供今日教案: 幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》范例,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、幼儿初步理解歌词内容,学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动,喜欢用身体动作进行表演。
活动准备:
1、《小猪睡觉》课件
2、小猪胸饰
3、小动物若干
活动过程:
一、律动《走路》
1、边唱边跳《走路》
师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到草地上去玩吧!你们看谁来了?出示一些小动物,幼儿说出他们的名字,一起进行律动《走路》。
师:我们找个地方休息一下吧!刚才,有那么多小动物在玩,真热闹。我们一起来看一看还有谁?
二、新授歌曲《小猪睡觉》
1、认识可爱的小猪
(1)(放课件)谁来了?它长得什么样?
(2)它在干什么?
(3)小猪睡觉是怎么样打呼噜的?
(4)小结:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇,咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜,小尾巴在摇摇。
2、和小猪一起唱歌
(1)分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"(幼儿尝试说出每句的歌词。)
(2)小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
(3)我们一起来说说小猪睡觉的事,不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?"(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3、幼儿聆听歌曲师:我们一起来听听小猪睡觉的事,这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4.幼儿学唱歌曲。
(1)"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。"
(3)"小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱."
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
师:我们也来扮演小猪,跟着小猪一边唱,一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。
三、结束部分
师:小猪宝宝们天亮了,起床了,我们又要去郊游啦!
歌曲表演《郊游》,带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演,结束。
[课件借鉴] 幼儿园小班语言教案《树洞小屋》范例
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,优秀的小班教案模板有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件借鉴] 幼儿园小班语言教案《树洞小屋》范例”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
小班语言教案《树洞小屋》
活动目标:
1、初步了解故事内容。
2、尝试根据图片复述故事内容。
3、感受小动物之间互相帮助、为他人着想的温馨情谊。
活动准备:
幻灯片图片;音乐:卡农
字卡:竹子、木头、棕熊、熊猫、小松鼠;
活动过程:
一、开始部分:
1、出示手偶,启发幼儿欣赏故事的兴趣。
(1)师:在森林里,住着许多小动物,它们的关系可好啦。瞧!这是谁?
(2)教师出示手偶,向大家问好。
(3)小松鼠最近要搬家了,它会搬去哪呢?
二、基本部分:
1、师播放幻灯片图片,跟随音乐有感情的讲述故事的第一、二段。并提问:
(1)小松鼠要搬去哪里?大熊猫来说了什么?
(2)棕熊过来说了什么?
(鼓励幼儿学故事里的小动物对话)
(出示图文并茂的字宝宝:小松鼠、熊猫、棕熊)
2、师发出疑问,请小朋友猜测,小松鼠有没有搬去打熊猫和棕熊说的地方?我们一起继续来听听故事里面是怎么说的。
3、教师讲述故事的后面部分,并提问:小松鼠对它的好朋友说了什么?它为什么这么说?它最后住在了那里?
(出示图文并茂的字宝宝:竹子、木头)
三、结束部分:
1、师完整地讲述故事,让幼儿理解熊猫和棕熊的助人为乐,理解小松鼠最后的做法是在为他人着想。
2、教师引导幼儿跟随图片复述故事内容。
活动延伸:
1、请小朋友说说自己帮助过别人的事情。
2、游戏识字《小小邮递员》
教案范本: 幼儿园小班音乐教案《小鸟回家》范例
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师为了上好课需要写教案课件,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教案范本: 幼儿园小班音乐教案《小鸟回家》范例”,供您参考,希望能够帮助到大家。
小班音乐欣赏教案《小鸟回家》
【活动目标】
1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
【活动准备】鸟妈妈的头饰。
【活动过程】
1、听音乐走路:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏:
教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。
教师变化音乐的快慢速度:
"音乐有什么变化?""音乐快的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。
【活动建议】
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
[课件参考] 幼儿园小班音乐教案《找朋友》写作范例
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件参考] 幼儿园小班音乐教案《找朋友》写作范例”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
小班音乐活动教案《找朋友》
小班音乐教案:找朋友
活动目标:
1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
活动准备:图片
活动过程:
1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱 《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1― ||
我的朋友 在哪里?在这里。
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 听前奏回忆名称。
(2) 复习歌曲。
(3) 老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。
[教案必备] 幼儿园小班音乐教案《萝卜谣》写作范例
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师需要精心准备的,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。小班教案,需要重点写哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案必备] 幼儿园小班音乐教案《萝卜谣》写作范例”,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班音乐优秀教案《萝卜谣》
【活动目标】
1、能够理解童谣的内容,会有节奏的朗诵童谣。
2、引导幼儿喜欢表演童谣,培养幼儿愿意学习童谣的情感。
【活动准备】
Ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰,萝卜若干在泥土里等。
【活动过程】
一、创设情景,引起幼儿的兴趣
提问:宝宝们,地里的萝卜成熟了,我们一起去拔萝卜吧?
(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜,并将拔好的萝卜放到框里,然后找一个空位坐下来。)
二、理解儿歌
a)师:瞧,图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一
提问:小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。
(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)
b)师:嘘,听什么声音?
(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音,出示课件图片二)
听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作
c)师:咦,又来什么声音了?(幼儿猜测后,出示课件图片三)
师:原来这次是小兔在切萝卜,那它是怎么切的?谁能像小兔说的那么好听?
听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。
师:萝卜切好了,(屈老师 )谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后,出示课件图片三)
引导幼儿观察图片,提示:小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)
师:小兔要炒萝卜了,谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?
听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。
d)师:萝卜炒的真香啊,林老师的口水都快流出来了,小兔也准备吃了。
(出示课件图片五,引导幼儿听录音)提问:它是怎么吃的?
提示语:你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!
引导幼儿边说边做吃的动作。
三、学习儿歌
1、老师边出示课件边完整念儿歌。
师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫萝卜谣。
2、师生一起做动作念儿歌
四、活动延伸:
师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。
[教案借鉴] 幼儿园小班音乐教案《谁会跳》其二
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。你有了解过小班教案应该怎么写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案借鉴] 幼儿园小班音乐教案《谁会跳》其二”,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》
活动目标:
1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备:
1、请一大班幼儿饰兔姐姐。2、小兔头饰13只。3、萝卜若干。4、用玩具围成篱笆。5、录音磁带。6、录音机。
活动过程:
一、复习歌曲:漱口
1.太阳升起来了,小兔们醒来吧,我们该起床啦。一起先来漱漱口吧!
2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来,我们再来一次认真些漱口,把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳
1.小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体,好吗?
2.小兔们先把耳朵竖起来,一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢,小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳,不让大灰狼听到。
(中间加上语言节奏:小兔小兔跳跳,跟着妈妈跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起来锻炼,蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐,学习听音乐做动作
1.嘘!小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏
2.原来是一段音乐声,会是谁来了呢? 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3.原来是兔姐姐来了,它跳得真好,我们一起来为它拍拍手吧! 边欣赏边拍手
4.小兔,你们会象兔姐姐一样跳舞吗?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍
5.哎呀,跳着跳着肚子饿了,小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍
6.你们瞧,这里有许多胡萝卜,去拔萝卜吃吧!噫,是谁在说话呢?小篱笆:我是小篱笆我想看你们跳舞,好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞,你们愿意吗?听音乐兔跳一遍
7.小篱笆:小兔你们跳得真好,请进来吃箩卜吧!好了,现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜
8.小兔,我们该回家了!兔跳回家。
今日课件: 小班数学教案《大树小树排排队》反思范例
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师经常写教案课件是少不了的,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?小编经过搜集和处理,为您提供今日课件: 小班数学教案《大树小树排排队》反思范例,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、能够比较物体的大小。
2、能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、课件:小动物排队。
2、数字卡片1—10。
3、大小不同的三角形操作卡若干(同颜色组和不同颜色组)。
活动过程:
一、给数字宝宝排队。
1、口头数数:从1数到10。
2、出示数字卡片,让孩子从1—10排队,并让孩子找出从小到大的排列规律。
3、教师随意抽出一张数字卡片,让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。
4、口头数数:从10数到1。
5、出示数字卡片,让孩子从10—1排队,并让孩子找出从大到小的排列规律。
6、教师随意抽出一张卡片,让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往前排至1。
二、出示课件:小动物排队。
1、出示图片一:小猪排队。
A、师:春天来了,草地上来了许多小动物,他们排着整齐的队伍在快乐的跳舞,我们一起来看一看,他们是根据什么规律来排队的,好吗?
B、请幼儿说出小猪的排列规律:从小到大或从矮到高。
2、出示图片二:小鸡排队。
A、师:我们再来看看,还会有什么小动物来跳舞,他们是根据什么规律来排队的呢?
B、请幼儿说出小鸡的排列规律:从大到小或从高到矮。
三、给图形宝宝排队。
1、同颜色组。
A、师出示大小不同的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队。
B、同样请幼儿从大到小排队。
2、不同颜色组。
A、出示不同颜色的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队。
B、同样请幼儿从大到小排队。
C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。
四、操作活动:给树排队。
1、比较大小:找找不干胶上哪棵树大?哪棵树小?
师:你是用什么方法比较大小的?
2、请幼儿将不同大小的树按照从小到大的顺序粘贴到相应的位置,完成排序。
活动反思
数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中,创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。
整个活动中,我们可以看出教师并非采用灌输、传授、说教的方法让幼儿理解排序这一概念,而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经验。活动中,教师处处把幼儿放在主体地位,让幼儿大胆尝试、学习、比较运用各种经验进行排列,体验与同伴交流的快乐。
不足之处:
每个环节结束后,没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经验。
教师只有在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经验的提升、关注方法的习得,才能最大限度地发挥集体活动的功效。
今日课件: 幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》范例
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,小班教案,需要重点写哪些方面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“今日课件: 幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》范例”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
小班音乐公开课教案《迷路的小花鸭》
幼儿园小班音乐教案:迷路的小花鸭
一、活动背景:
随着幼儿园艺术教学改革的进程,新的歌唱教学的理念已逐步为大家所接受,接踵而来的是幼儿园的歌唱教材也日益短小、幽默,孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少,而这些老的儿童歌曲,不仅旋律优美,而且歌词内容丰富,如同讲述一个个动听的故事,深受幼儿的喜爱。
人们常说“老的东西不能丢”,是啊,“老的东西”之所以经久不衰,它往往蕴含着许多的价值,我们应用发展的眼光来看待和利用。因此我组织幼儿开展了歌唱教学“迷路的小花鸭”,尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
3、引导幼儿用动作表现歌词内容,发展想象力。
4、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
(二)活动准备:
图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个,幼儿人手一份图谱(小图片若干)。
(三)活动过程:
1、练声:我爱我的小动物(5个音阶,#B"F)
(评析:开始部分的练声,既是为下面的歌唱活动作好准备,同时,也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热爱之情。)
2、故事导入,激发幼儿的兴趣。
出示图片(一),师:你看到了什么?
幼A:我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩。
幼B:我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。
幼C:我还看到了柳树。
师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。
(评析:这是一个开放性的问题,它打破了传统提问“这是什么地方?有谁?”等问题带来的局限性,它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解,使图片变活,也便于幼儿理解教师讲述的故事。)
3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
幼A:我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。
幼B:我看到树在摇摆(手臂挥动)。
幼C:我看到小鸭子在叫,这样是哭(做擦泪动作)。
(评析:这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律,同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。)
4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。
(1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?
幼:第1、2、3格是空格,没有小图片。
(2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?
幼A:这是鸭子的嘴巴,我听到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。
幼B:第6格画的是鸭妈妈,(引导唱):哭着叫妈妈。
幼儿指图学唱4、5、6句。
(3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
幼:在池塘边,柳树下。
边听老师唱,边随幼儿的回答填充1、2、3格,幼儿学唱1、2、3句。
(4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。
(5)请幼儿一边看图,一边唱歌。
(评析:学习制作图谱是本次活动的难点,根据中班幼儿的年龄特点,我先采用教师和幼儿一起商量贴图谱的方法,既让幼儿保持了浓厚的兴趣,又教会了幼儿在贴时要注意一些细节问题。)
5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。
(1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?
幼:是小朋友看见了它。
提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛,贴进1、2两格,学唱1、2两句。
(2)师;小朋友是怎么做的?
幼:把小花鸭抱起来。
引导幼儿贴第3格,连唱1、2、3句。
(3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?
幼:啦啦啦
引导幼儿贴第4、5格,连唱第1""5句。
(4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。
(5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。
5、边指图谱,边完整演唱歌曲。
6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?
幼:哭的脸贴上面,因为小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴下面,小花鸭回家了很高兴。
师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。
听琴声有感情地演唱歌曲两遍。
(评析:纯粹的语言提示也能让幼儿用不同的感情来唱两段歌词,但如此采用贴脸谱的方式,不仅加深了幼儿对歌曲所表情感的理解,而且将脸谱贴在段前也能起到启发引导的作用,这符合幼儿的直觉行动思维。)
7、尝试用动作进行歌表演。
(1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。
(2)请幼儿找个空位子进行歌表演。
三、活动反思
新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题,特别对于新中班的幼儿来说,他们受到知识经验和语言能力的众多限制,在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲《迷路的小花鸭》具有相对完整的故事情节,为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆,我根据歌词内容绘制了优美的故事图片,从讲故事开始,帮助幼儿理解歌词,在此基础上教师清唱歌词给幼儿听,然后幼儿再逐句学唱,但在活动中我发现,在采用了故事导入的方法后,幼儿的学唱积极性虽然提高了,学得也比较认真,但真正的学唱部分仍然没有突破传统学唱的程序,仍旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。根据以上的认识,我结合填充图片的操作方法,又一次设计了活动,并在同年龄段的其他班实施,当幼儿在对故事表现出浓厚的兴趣时,我及时告诉幼儿:老师还有一幅画也讲述了这样一个故事,然后引导幼儿根据教师所唱的内容逐句填充图片,因为活动中加入了手的操作活动,再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生,这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中,幼儿情绪高涨,兴致盎然,令我也感受到一丝成功的喜悦。
通过以上活动,我更清楚地认识到幼儿歌唱活动同成人的区别,他们更多的是受到直觉行动思维的影响,鉴此,教师要在活动中尽可能地提供给幼儿合适的操作机会,使幼儿真正成为主动学习的主人。