小班英语教案苹果和桔子2000字。
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“小班英语教案苹果和桔子2000字”,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班英语教案苹果和桔子 篇1
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习Head and shoulders这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏Head and shoulders,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T:Look!whats this?
C:盒子
T:Yes.Abox
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
Whats in the box? whats in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T:Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),Whats this?
C:苹果
T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前:Smell it!
接着问幼儿:Whats this?
C:橘子
T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
Orange,stand up!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T:Do you want to eat(继续引导二说出Yes)
C:Yes
T:OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出I like apples/oranges,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌I like apple.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Lets have a rest.
Lets say good bye to the apple.
C:Bye-bye,apple!
T:Say good bye to the orange.
C:Bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
小班英语教案苹果和桔子 篇2
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C:盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前:Smell it!
接着问幼儿:What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌 “I like apple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、 结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。
小班英语教案苹果和桔子 篇3
活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
T:Look!etry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),m!(作闻的动作)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:Smellit!
接着问幼儿:hungrynoefruits,p!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Se!Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TpR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。
延伸阅读
[热搜教案] 小班英语教案:小班英语教案一篇
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜教案] 小班英语教案:小班英语教案一篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。
objects目标:
1、learn the new letter o, and imitate pronunciation.
2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.
3、understand the sentence: what do you see? meaning, enablechildren to eak sentence i see an_______.
teaching course 教学过程
1、warming: five little frogs
2、greeting: daily interlocution about weather, greeting, date,
feeling and so on.
for example: what is the weather like today? what day is it today?
how are you feeling today?
3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation.
teacher show the cards to children and read words, all together
repeat after teacher . enable children to eak sentence i seean______.
4、game: you say i do
5、close: rhyme---- one two buckle my shoe.
[课件参考] 小班英语教案
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。怎么写好一份优秀的小班教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供[课件参考] 小班英语教案,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。
2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片:热身运动(warm up)
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
一、动画片:热身运动(warm up)
师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动,教师边跟音乐唱边做,
幼儿感受!激发学习英语的兴趣:
《How Are You?》
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Not bad,thank you!
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!I’m great,thank you!
二、主题活动(topil)
1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。
三、游戏活动(game)
1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。
2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)
输的向赢的问候:How are you?
赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!
互换继续游戏!
四、总结叮咛(follow)
1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD,听录音。
[课件范本] 小班英语教案:This is a(篇七)
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 小班英语教案:This is a(篇七)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
Goals:语言目标:
Smell it!(闻一闻) Taste it!(尝一尝)
情智行目标:
了解生活现象,锻炼嗅觉味觉.
Preparation:水果丁、牙签、教学卡片、DVD.
Process————
Cartoon Time:
课前播放本科卡通电影。
Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗?都是什么水果呢?
Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!(让孩子说说都是什么水果)Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!(再让孩子说说都是什么水果)大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell,Smell,Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste,Taste,Taste,吃掉水果.
Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。
Play Game: Simon Says的游戏:当老师说Simon Says:“Smell it!”“Taste it!”幼儿做手指动作.
Talking Time:水果市场上,商贩们正在不停地叫卖着:Smell it!Taste it!
Song Time:(歌谣律动)
Smell it! Smell it!
Smell,Smell,Smell.
Taste it! Taste it!
Taste,Taste,Taste.
After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻,尝一尝
今日课件: 幼儿小班英语教案《a le》
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“今日课件: 幼儿小班英语教案《a le》”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、正确发音ale并理解其意思。
2、在歌曲的创编中,愉快地进行英语活动。
活动准备:实物苹果、幼儿会唱歌曲Whatisthis
活动过程:
一、导入
歌曲Whatisthis
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼,进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果,请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。)
2、幼儿处于问题情景,教师提供帮助,引导幼儿发音ale,并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲,把ale唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱:T:Whatsthis?Whatsthis?Whatsthis?What?What?
S:Itsanale。Itsanale。Itsanale。Anale。Anale。
[课件参考] 小班英语教案word版
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件参考] 小班英语教案word版”,仅供您在工作和学习中参考。
活动名称:
《H Hat》
活动目标:
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“H”、英语单词:“Hat”的正确发音及译义,理解短语: “Be quiet!Listen。”的实际译义。
2、初步培养幼儿的英语对话能力。
活动准备:准备字母卡、图卡一张,录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。
活动过程:
1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,并进行热身运动。
2、创设情景进行英语对话,复习所学过的会话内容,奖励复习出色及有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。
(1)教师出示字母娃娃H,让幼儿说出像什么,在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。
(2)教师利用图卡引出“帽子”的英语单词,通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化,逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。
4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的动作。
5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”
[推荐教案] 小班英语教案怎么写
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的[推荐教案] 小班英语教案怎么写,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
4.幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:
一、导入活动
1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
「热门教案」小班英语教案:This is a其二
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,小班教案你知道怎么写更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“「热门教案」小班英语教案:This is a其二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
Goals
语言目标:rice(米饭)soup(汤)Yes.please!No.thankyou!
情智行目标:感知食物,清晰分辨对食物的喜好.
Preparation
实物、教学卡片、DVD。
Process
Cartoon Time:课前播放本科卡通电影。
Beginning:(老师用碗盛点米饭和汤)小朋友中午吃的是什么呢?
Sense Time:What do you want?(让孩子说说中午想吃什么)I want a rice and soup.
Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。
Play Game:当老师说What do you want?幼儿说I want a rice and soup并做手指动作.
Talking Time:让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want?I want a rice and soup.Yes.please!No.thankyou!
Song Time:(歌谣律动)
What do you want?
I want a rice and soup.
Yes.please!
No.thankyou!
After Class
小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊!