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小班美术画圆教案和反思

小班美术画圆教案和反思

时间:2022-11-30 赵老师教案网

小班美术教案及反思篇二。

作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师为了上好课需要写教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是小编为大家整理的“小班美术教案及反思篇二”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、尝试用各种线条绘画出饼干。

2、初步感知线条画的美。

3、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备:

1、实物:各种饼干

2、绘画纸、蜡笔、记号笔、

活动过程:

一、出示饼干,引发兴趣

1、师:“小朋友们好,今天老师带来了一些东西,看是什么呀?”

2、师:“原来是我们每天都吃的饼干呀!”

二、幼儿观察饼干的形状。zJAN56.coM

1、师:“看看,这些饼干是什么形状的呀?”(有正方形、有圆形、有长方形等)

2、出示范画。“看看,老师呀把这些饼干都给画了下来,仔细看,我是怎样画的?”(引导幼儿感知线条画)

三、幼儿作画。

1、提醒幼儿用各种线条来绘画饼干。

2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

四、绘画点评。

活动反思:

小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。

延伸阅读

[精选教案] 小班健康教案及教学反思(篇二)


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。小班教案,需要重点写哪些方面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[精选教案] 小班健康教案及教学反思(篇二)》,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、通过理解故事,助教讲解,了解洗手的重要性及洗手的正确方法。

2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

活动过程:

(一)组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。

助教:小朋友们每天锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《小花猫生病了》。幼儿:好的。

(二)理解故事《小花猫生病了》。

助教:来请我们聪明的小朋友来讲讲,小花猫怎么了啊?幼1:小花猫生病了。(表扬)助教:那么它为什么会生病呢?

幼2:小花猫不洗手就吃苹果。(表扬)····

助教:我们小1班的小朋友真厉害,大家都知道小花猫生病的原因,那么我们应该怎么帮助它呢?

幼3:让它吃东西前洗手。(表扬)

助教:好的,那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。(根据幻灯片进行讲解,记得多与学生互动)

(三)通过PPT,了解洗手的重要性,掌握洗手的方法。

助教:现在老师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手?幼1:手上有很多细菌。幼2:手上有脏东西。

助教:哇~我们的小朋友真厉害,大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗?幼3:……

助教:看来小朋友们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗?老师先来问问大家你们是怎么洗手的?

幼儿:大家你看看我我看看你。

助教:今天给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。

洗手歌

手心相对搓一搓;手心手背搓一搓,

十指交叉搓一搓;拇指手中转一转;

指尖掌心划一划,最后别忘洗手腕。

(根据幻灯片进行讲解,记得多与学生互动)

小结:

助教:今天我们一共学习什么事啊?幼儿:正确洗手。(表扬)助教:大家都好厉害哦!阿姨给大家一个任务哦,回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈,让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦!好不好啊?幼儿:好的。

助教:。10月15日是全球洗手日!孩子们要记住,并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等,让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯,用健康照耀我们的未来!小朋友们能做得到吗?请大声回答!幼儿:做得到!

助教:小朋友们真棒,阿姨很喜欢大家,谢谢大家!

[课件必备] 小班健康教案及教学反思篇二


一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,小班教案,需要重点写哪些方面呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件必备] 小班健康教案及教学反思篇二”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、尝试使用正确的方法刷牙。

3、感受做牙齿好主人的快乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点

1、知道刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。

2、学习使用正确方法刷牙。

活动准备

1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。

2、白牙和黑牙的手偶。

3、刷牙歌的音乐,音响。

活动过程

一、讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣

老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师:今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?

幼儿自由回答。

2、老师:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲述故事 )

【小班的幼儿对故事很感兴趣,通过故事导入,引发幼儿的好奇心】

二、通过提问,引导幼儿讨论故事情节

了解养成刷牙习惯的重要性。

1、老师:故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?

2、老师:你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?

幼儿自由说出自己的想法。

老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。

【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感,很直接,教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法,增强幼儿在活动中的自信】

3、由故事转换到幼儿自身。

老师:请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?

老师:牙齿黑了会怎么样呀?" (老师简单说明牙齿变黑的原因)

【每个幼儿都希望自己是最好的,教师抓住幼儿的这一心理特点,通过牙齿"好主人"的挑选,让幼儿明白刷牙的重要性】

4、老师小结:

要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。

三、讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮

1、老师:你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)

2、老师:牙齿对我们很重要,我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿,就吃不了硬的东西了,而且说话、唱歌的时候,嘴巴会漏风,唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?

【通过讲述,让幼儿了解牙齿的重要性,为接下来介绍刷牙方法做铺垫】

3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷,跟着老师做动作。

重复两到三遍。

【4-5岁幼儿的想象力很丰富,喜欢玩假装游戏,拿一根木棍就能当马骑,倒坐小椅子就在开汽车,由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】

4、跟着音乐做游戏。

老师:"让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?"

【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪,让幼儿更放松的融入游戏,增加活动的乐趣】

活动结束

幼儿和老师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。

老师:"孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?

活动延伸

1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动,同时将刷牙步骤图贴在旁边,请小朋友给动物喂完食物之后,按照正确的方法给小动物刷牙。

2、和家长联系,要求家长监督幼儿刷牙,早晚各一次。

活动反思

本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性,养成刷牙习惯"上,通过讲故事,自由讨论,发表自己见解的方式,帮助幼儿建立"刷牙很重要,不刷牙,牙齿会变黑"的意识。活动中,很多幼儿能够理清故事的情节,纷纷表示喜欢白牙的主人,因为他把白牙照顾的很好,只有极少数的幼儿分不清,通过活动,也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节,由于时间仓促,事先没有准备牙刷,只是以示范动作的方法教幼儿,很多孩子就显得不知所措,以至在最后的音乐游戏中,不能很好的跟着音乐做游戏。

热门教案: 小班主题教案及教学反思《夏天》篇二


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“热门教案: 小班主题教案及教学反思《夏天》篇二”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

3、体验明显的季节特征。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

活动流程

谈话活动----欣赏图片----布置墙面

活动实施要点

(一)谈话活动:

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)欣赏图片

1:夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着,有什么变化吗

4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

夏天到了、天气热了

蝉儿叫了了、荷花开了

小朋友们换上了薄衣裳

(三)布置墙面:涂色,共同布置

延伸活动:

引导

幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

活动反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

[课件范本] 小班语言教案及教学反思《落叶》篇二


相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。小班教案你知道怎么写更好呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件范本] 小班语言教案及教学反思《落叶》篇二,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来,有的变红了,有的变黄了。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备

红、黄、绿颜色的树叶若干,树叶飘落的幻灯片

活动过程

一、律动《小手拍拍》

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察

小朋友,今天贡老师给你们带来了礼物,看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的,红树叶),这是什么颜色的树叶?(绿颜色的,绿树叶),这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了,树叶有的变红了,有的变黄了。秋风婆婆一吹,他们就飘下来。

三、观察幻灯片,请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》

小落叶啊,还给小朋友带来一首好玩的儿歌,让我们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌,请幼儿欣赏。

2、教师有感情有动作朗读儿歌,请幼儿跟读。

3、模仿各种小动物的声音读儿歌。

五、游戏

1、现在请小朋友扮小树叶,我来扮风婆婆好不好?教师说:大风来了,小朋友就大声说儿歌,边说儿歌边做树叶飞舞的样子。教师说:刮小风了,幼儿就慢慢的走,小声说儿歌。教师说:风停了,幼儿就蹲下来,不说儿歌。

2、小朋友看地上有那么多的落叶,我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里,小树叶都找到了新家,我们宝宝也回家休息吧!

活动延伸

爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思:

由于小班的孩子年龄较小,注意力容易分散,游戏是幼儿最喜欢的活动。!出自:屈老.师!因此我采用游戏的方式来创设情境,如扮演小树叶,激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时,没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

[课件必备] 小班美术优秀教案及教学反思


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。小班老师该怎么写好一份教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[课件必备] 小班美术优秀教案及教学反思》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征,培养幼儿对折纸活动的兴趣。

2、练习撕的技能,促进小肌肉的发展。

活动材料:

1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。

2、白色A4纸。

活动过程:

(一)导入部分:

出示做好的完整作品。

提问式

1、小朋友知道这是什么吗?是什么花啊?

(漂亮的花。郁金香!)

2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗?

(二)主题部分:

出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸:把正方形纸有颜色的一面朝下,一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平,就变成了一个三角形,再将三角形底边上的两个角往上折一下,让他们翘起来,一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”?(小草上)再用绿色的蜡光纸,小草长的长长的细细的,我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

(三)结束部分:

漂亮的郁金香做好了,我们来一个郁金香画展吧!请幼儿园所有的小朋友来参观。

(四)活动延伸:

鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

[课件]小班美术优秀教案及教学反思简单


幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,教案课件是老师工作中的一部分,有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的,更全面的知识。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?以下是小编收集整理的“[课件]小班美术优秀教案及教学反思简单”,希望对您的工作和生活有所帮助。

设计意图:

春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。在上周的活动中,幼儿学习了手印装饰蝴蝶,对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到花丛中。

活动目标:

1.激发幼儿对折纸的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到适当位置。

重点:

引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法:教师示范指导。

难点:

幼儿能学会对折的图标,并根据图示完成作品。解决方法:教师引导提示。

活动准备:

幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。

活动过程:

(一)开始部分:以谈话的方式导入活动,出示上周作品。今天老师给小朋友带来了一幅画,这是谁画的?你们画的是什么?你喜欢蝴蝶吗?”

(二)基本部分:

1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶,你们知道我是怎么做的吗?”

2.出示折纸图示,教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?”(教师根据幼儿的回答进行示范,教幼儿折蝴蝶) 3.请幼儿操作

(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

(2)幼儿折纸时,教师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。 “蝴蝶折好了,应该贴到哪?”“那一面应该朝上?”

5.请幼儿粘贴

(1)提醒蘸胶水时要适量。

(2)提醒幼儿粘得反正。

(三)结束部分:请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,教师总结。 “谁做得好?哪里好?”

(四)延伸活动:请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

教学反思:

此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的撕法后,应该把示范的蝴蝶拿过去,不应该展示在后面的背景上,这样,孩子操作时,可让他们自己充分想象,还可以怎么做,从而充分发挥他们的想象力。

总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

幼儿园小班美术教案及反思汇编七篇


俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。所以你在写幼儿园小班美术教案时要注意些什么呢?赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班美术教案及反思》,希望能为您提供更多的参考。

幼儿园小班美术教案及反思(篇一)

教学目标:

在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。

积极参与活动,体验水粉作画的乐趣。

教学准备:

1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆

2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签

3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸(8开)、背景音乐

教学重难点:

重点:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

难点:学会用提画的方法添画刺。

教学手段与方法:

图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法

教学过程:

一、导入引出主题:

出示红薯:这是什么?吃过吗?红薯不仅可以吃,还可以用来画画呢!

二、拓印示范:

教师出示切开的红薯进行拓印示范

三、幼儿拓印:

幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

四、示范画刺猬:

1.想象:长圆形的脚印像什么?

2.示范:看看老师将它变成什么?

3.了解添画步骤:小刺猬是怎样变出来的?先画什么,再画什么?(重点学习刺的画法。)

4.欣赏范画:(强调动态、不同方向刺的画法)

五、幼儿创作:

1.提供黑色水粉画五官、刺、脚

2.提供黄色、红色、橘色添画果子

六、展示作品、欣赏评价:

师:你喜欢哪只小刺猬?为什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?这只小刺猬怎么摘果子的?

师:冬天就要到了,小刺猬背了这么多的果子准备过冬了,他真高兴,谢谢你们!

幼儿园小班美术教案及反思(篇二)

活动目标:

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

重难点:

用手印添画方式表现动态的鱼。

用语言描述热带鱼。

活动准备:

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料(垫上海绵)、抹布

3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

活动过程:

一:幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师:小鱼们,今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!

师:小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析:这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师:大海里有一群美丽的鱼宝宝,它们叫做热带鱼,我们一起去看看吧!

观看热带鱼视屏师:怎么样,热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?

分析:运用视频观看方式,激发孩子对热带鱼的兴趣,促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师:我最近学了一个新的本领,用手就能变出热带鱼呦,你们相信吗?(幼儿发辫意见)

师:仔细看好了,我是不是真的用手变出热带鱼呢?

2、教师示范讲解

师:看看我是怎么变出热带鱼的?"小手宝宝撑的平,颜料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一条小鱼游出来。"(师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌,一边作出示范)师:游出了一条什么颜色的热带鱼?

幼儿:红色。

师:还想游出什么颜色的热带鱼呀?

师:那我们就用湿毛巾擦一擦,然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼,提醒把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动,要不同方向,有的五指分开,有的五指并拢。

师:谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作,边说边做动作)你们觉得好看吗?

师:鱼变好了,哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?

师:你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了:选择你喜欢的颜色,手掌放进颜料盒里摸一摸,在纸上用力按压,不能移动,一条一条小鱼要清楚点,切记:印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?

3、幼儿操作,教师巡回指导师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)

四、教师总结

师:"我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"

五、结束部分

师:我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?

幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

教学反思:

《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式;知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹;学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

小百科:热带鱼出生于热带水域,热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域,有观赏价值的鱼类品种,也归入了热带鱼,所以,其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

幼儿园小班美术教案及反思(篇三)

随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备:

1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

三、活动过程:

1、条窄窄的线。

3、想象讨论:a、籽盘成熟时的样子;b、生长时脸朝太阳的样子;c、向日葵周围会有什么东西活动;d、向日葵可以当作什么?

4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。 组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

幼儿园小班美术教案及反思(篇四)

一、设计意图:

随着春天的到来,小朋友初步了解有关春天的知识,特别是风筝,幼儿玩耍时常常接触到它,但是对于小班幼儿来说,他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动,通过收集、展示风筝、了解风筝,激发幼儿参与欣赏的兴趣,能初步欣赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。

二、教学目标:

1、在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

三、活动重难点

1、难点:在欣赏风筝的基础上,大胆想象并尝试画不同形状的风筝。

2、重点:能用对称的方法表现出不同形状的风筝。

四、活动准备

1、一段音乐,幼儿绘画用品。

2、一只风筝,风筝图片。

五、根据活动设计的内容,借助多媒体教学手段,主要采用的教法有:

(1)谈话法:以谈话导入课题,引起幼儿学习的兴趣。

(2)示范讲解法:这是美术活动中常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,活动中通过利用教师事先准备的风筝做示范,让幼儿观察风筝的特征(两边是一样的)

(3)评价展示法:在幼儿完成作品后,教师可以在班级展示他们的作品,让幼儿充分体验成就感,使之更乐于参与这种系列的活动。

六、教学过程:

1、谈话导入。

(1)、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(春天)

(2)、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲述)

(3)、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?。像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特点是什么?(两边对称,教师讲解风筝)

2、让幼儿在欣赏的基础上,讲述美。

欣赏带来的各种各样的风筝图片,请小朋友们说出这些风筝美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)

教师小结:这些风筝多美呀!形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔,多快乐啊!

3、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

(1)、小朋友,你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?假如让你们变成一只美丽的风筝,长着两只翅膀,你想变成一只什么风筝呢?

(2)、噢,今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔,多快乐呀!小朋友们,我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作)

4、交代要求,幼儿作画,教师指导。

小朋友,现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来,让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

5、讲述作品,活动结束

(1)、展啊示幼儿作品,互相欣赏。

(2)、带领幼儿去放风筝。

教学反思:

幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

幼儿园小班美术教案及反思(篇五)

一、活动目标:

1. 幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

二、活动准备:

1.各种绘画材料:水彩笔2. 作业纸,人手一张3 小人模型若干三、活动过程:

(一)激趣:教师谈话,通过谈话激发幼儿活动的兴趣。

"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"现在我请小朋友们和我一起观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一起来看一看,王老师拿的小人和我们大家一样,都有:头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知:引导幼儿画人可以从观察人的基本构造开始。

1.观看课件,引导幼儿观察人的基本特征。

"哎!小朋友,今天你们坐的那么好,老师奖励你们,咱们一起来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。

(1)小朋友你来看一看,这是人的头,头是圆形的,头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看头下面连着脖子,脖子是粗粗的,短短的。

(3)你来说说腿比胳膊(长),身体比胳膊和腿(粗)。

(三)复习巩固:幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画,教师进行指导。注意常规的培养:"今天小朋友天绘画时,我们也知道画画的时候不说话。但是有个别小朋友今天在画画的时候,有点坐不住,今天原谅你,下次我们一起看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

(四)迁移运用:展示作业 ,互相观赏,教师进行点评。

小朋友们,咱们一起来看看你们的绘画作品。比如,某某小朋友进步了,某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松:

幼儿可以在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样子?

幼儿园小班美术教案及反思(篇六)

活动分析:

小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣,因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由、轻松的活动情境,激发幼儿学习的兴趣,感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验,在玩中发展,充分体现了小班活动游戏化的特点。

活动目标:

1、引导幼儿正确使用剪刀,2、能沿着直线剪。

3、引导幼儿学习四个角沿线往后折,4、能大胆操作。

5、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备:

6、学具:每人一张操作材料和剪刀一把。

7、教具:做好的成品一件。

活动流程:

歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评游戏:找鸡妈妈

活动过程:

(1)歌曲导入:

师:大家听,谁在哭?(边演唱歌曲,边出示教具)池塘边,柳树下,有群迷路的鸡宝宝,唧唧唧唧,唧唧唧唧,哭着喊妈妈。谁在哭?

幼齐答:鸡宝宝。

师:鸡宝宝为什么要哭?

幼1:他迷路了。

幼2:他迷路了,哭着喊妈妈。

师:小朋友,我们帮他找妈妈吧!

(幼儿听到哭声,注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了?为什么哭?他们根据自己的生活经验回答老师的问题,兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。)

(2)找鸡妈妈

1、讨论寻找方法

师:怎么找呢?

幼1:我们电话给鸡妈妈。

师:可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道?他也不知道。我们可不能像鸡宝宝,一定要记住爸爸妈妈的电话哦!

幼2:找警察叔叔帮忙!

幼3:我们帮他找找。

幼4:小鸡自己回回家!

幼:大家的办法都很好。老师也想了一个办法,鸡妈妈肯定没有走远,我们把鸡妈妈叫出来好吗?鸡妈妈

2、与幼儿边喊,边快速地折出鸡妈妈,引导幼儿学习四个角往后折的方法。

师:老师是怎么找到鸡妈妈的?

幼1:老师是折出来的。

师:仔细想想是怎么折的?

幼2:把角折起来了。

师:对了,小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。

3、出示操作材料,请幼儿比较:这两张纸有什么不一样?那怎么办呢?

幼儿园小班美术教案及反思(篇七)

一、活动目标:

1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的,并且有扣眼;

2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧;

3、使幼儿体验做的快乐。

二、活动准备:

1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服(每个幼儿一份);

2、各种颜色的纽扣若干只;

3、塑料布(铺在桌子上);

4、轻音乐(幼儿在做手工的过程中播放)。

三、活动过程:

1.师:孩子们,今天老师带来了一件衣服,可是,它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了,孩子们你们能让它变得漂亮吗?

2.出示衣服:

a、教师引导幼儿进行观察,看看上面少了什么?让幼儿自由讨论回答,以此激起幼儿的兴趣;

b、教师总结幼儿的答案,并在此提问:那你们见过纽扣吗?他是怎么个样子的?

3.出示纽扣:教师出示各色、大小不一的纽扣;让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征;

4.做纽扣:

a、师:咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣,让衣服恢复它的漂亮呀?

b、教师示范,并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的?

(过程省略)

幼儿自己动手操作,教师作巡回指导,播放音乐(目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 );

5.展示幼儿作品;

6.结束活动、整理用具。

小班安全教案及反思6篇


一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,教师在教学前就要准备好教案,做好充分的准备。教案可以有效的提高课堂的教学效率,那么教案要注意有什么事项呢?由此,有请你读一下以下的“小班安全教案及反思”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

小班安全教案及反思 篇1

活动目标

1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。

2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

重点难点

1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。

2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

活动准备

1、红绿黄灯标识牌

2、动画视频

3、音乐《小汽车》

活动过程

一、视频导入,引出红绿灯

1、师:“小朋友们,今天王老师给大家带来了一段动画片,小朋友要仔细观看动画片,看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么?

2、播放视频

3、询问幼儿,师:“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)

4、教师小结,师:“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。

”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)

5、噔噔噔,引出红绿灯,

师:“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”

二、介绍红绿灯,并了解知道其作用

1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?”

(幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)

绿灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。

2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们,你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。

3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。

师:小朋友们,刚才我的好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。

4、了解黄灯

师:“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!”

黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

跟我说:看见黄灯等一等。

6、师:我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯,滴滴滴!

活动总结

小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔,大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下,小朋友有没有度过难关。(播放视频)今天呐,我们知道了看见绿灯向前走,看见红灯停下来,看见黄灯等一等,我们不仅自己要遵守交通规则,也要做一个小小指挥员,告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么?

小班安全教案及反思 篇2

一、说教材:

幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

二、说活动目标:

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

三、说活动准备:

1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

四、说教学重点和难点:

说教学重点:引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识。

说教学难点:幼儿对抽象事物的想象力。

五、说教法和学法:

说教法:

在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法:

观察法、尝试法等。

六、说活动过程:

(一)、绘画雨点。

1、启发谈话,引起兴趣教师:"今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了,他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

2、操作演示,引出内容(1)演示讨论,共同参与A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)B 、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)(2)激发兴趣,尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

(二)、幼儿创作,教师观察指导。

(1)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画,教师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西。

(三)、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)五、教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。

教学反思:

本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

小班安全教案及反思 篇3

活动目标

能力目标:1、能用"×××在桌子的上面或下面"的句式讲述物体的空间位置。

知识目标:2、观察、理解画面内容,感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作。

情感目标:3、愿意和同伴一起活动,体验集体游戏的乐趣。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

重点难点

活动重点:

能够以桌子等参照物为中心,感知物体所在的上下位置关系。

活动难点:让幼儿尝试用一句完整的话"××在××的上面,××在××的下面"来表述物体的上下位置关系。

活动准备

材料准备:

PPT《小猫在哪里》图片、布娃娃、积木、皮球、风车等玩具、幼儿常见的水果、操作记录单

《草地舞》音乐

活动过程

一、律动游戏,儿歌《草地舞》

教师:小朋友,老师想邀请你们玩一个好玩的游戏,请伸出小手跟我一起做吧。

《草地舞》

前奏时,(有节奏的拍手摇头)向上够天空(抬起双手左右晃动)向下摸草地(蹲下双手做摸地状)向上够天空(重复)

向下摸草地(重复)

再转一个圈(站起来转圈)轰…(双手并拢)

然后倒下去(坐在地上假装歪倒)

教师:在玩游戏的时候小朋友们不仅能够跟着老师做东西,还可以区分天空在哪里?草地在哪里?

幼儿自由回答。

教师总结:天空在上面,草地在下面。

二、创设情境,激发幼儿兴趣。

1、出示PPT图片,《找小猫》

教师:有一只老猫睡着了,小猫偷偷往外跑;老猫睡醒四面瞧,"我的小猫不见了,喵…喵…喵…"

2、引导幼儿观察图片

教师:请小朋友们告诉猫妈妈小猫在什么地方?(要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。)

3、教师带领全班幼儿一起说出小猫躲藏的位置。教师总结:小猫在屋顶上面。

三、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。

1、出示桌上的玩具,引导幼儿观察哪些玩具在桌面上。

教师:刚才我们帮猫妈妈找到了小猫,猫妈妈为了感谢小朋友,给你们送来了好玩的玩具,看看什么玩具放在桌面上?

幼儿自由回答。

教师总结:积木放在桌面上。

2、出示桌下的玩具,引导幼儿观察哪些东西放在桌子下。

教师:玩具宝宝可调皮了,除了桌子上面的玩具,还有几个躲在了桌子下面,我们一起来找一找,都有哪些玩具放在桌子下面?

(让幼儿自由的说)

教师:皮球放在桌子下面。

3、引导幼儿用“××在××的上面,××在××的下面"来表述。教师:接下来,请小朋友们说一说桌上、桌下分别有哪些玩具?幼儿自由回答。

教师:那桌子上面有什么玩具?桌子下面有什么玩具呢?

(引导幼儿一一说出物体的位置)

教师总结:请你们尝试说完整的句子,布娃娃在桌子上面,皮球在桌子下面。

4、同样形式,教师先后出示布娃娃、风车,分别放在桌子上和桌下。

教师:除了积木和皮球,猫妈妈还送给我们许多好玩的玩具。看,什么在桌子上面?什么在桌子下面?

幼儿自由回答。

反复练习:布娃娃在桌子上面,风车在桌子下面。

5、拓展:以椅子为参照物区别上下。

教师:现在玩具宝宝想和小椅子做游戏,看,谁在椅子上面?谁在椅子下面?幼儿答。

教师:小鼓在椅子上面,彩色笔在椅子下面。

四、分组游戏

幼儿分组游戏,一名幼儿放玩具,一名幼儿说出玩具的位置。

教师:现在老师要给小朋友分成两组进行比赛,一个小朋友放玩具,可以放在桌子上面也可以放在桌子下面,另一个小朋友说出玩具的位置。

比一比哪个组的小朋友说的又快又准确。(给说的好的小组发棒棒贴)教师总结:两个组的宝贝都很棒,都可以快速的区分和说出玩具的位置。

五、操作练习

1、准备操作记录表,上面画出苹果和香蕉的图,请幼儿通过箭头表示水果位置。教师:小朋友,老师这里有一张操作记录卡。请你们通过观察,看看老师现在把什么水果放在桌上,什么放在桌下,什么水果放在桌上的东西画上箭头,放在桌下的东西画下箭头。

幼儿操作,教师巡回指导。

展示幼儿的操作记录卡,点评总结。

教师总结:刚才小朋友给苹果后面画上了圆圈,表示苹果在桌子上面,给香蕉画上了下箭头,表示它在桌子下面,你们记录的真棒!

活动总结

这次活动让小朋友们学会了区分桌子上面的东西和桌子下面的东西,回家后小朋友就能做爸爸妈妈的小帮手了,爸爸的眼镜一般会放在哪里呀?(桌子上面),垃圾桶会放在哪里呀(桌子下面),小朋友们通过日常的语言对话完成课程内容的理解。

活动还可以做一些延伸。

游戏活动:猫妈妈又给老师打电话,小猫不见了,我们赶紧去帮它找一找吧。区域活动:老师在科学区投放了好玩的玩具《找一找》,请你们在操作表上,给放在桌子上面的玩具画上圆圈,放在桌子下面的玩具画上点点。通过延伸的活动更能加深学习内容的理解。

小班安全教案及反思 篇4

活动目标

1.体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

2.懂得做客时要有礼貌。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

重点难点活动重点:

会主动使用礼貌用语,对他人有礼貌。

活动难点:

会在不同的情景下使用礼貌用语。

活动准备经验准备:会说简单的礼貌用语。

物质准备

《熊猫的客人》课件、动物王国场景、茶具、玩具、自制食物、图书若干、小熊猫头饰、小兔头饰、小狗头饰、小狐狸头饰、小象头饰、铃鼓等

活动过程

一、汲取导入:

1.猜谜语已发幼儿兴趣,引出故事情节。

今天有个小动物搬新家了,想要请它的好朋友去它家做客,小朋友们猜猜它是谁?它的身体白胖白胖的;它有两个大大的黑眼圈;它最喜欢吃竹子。

2.播放PPT,幼儿欣赏故事《熊猫的客人》

小朋友们真聪明,它就是小熊猫,我们一起来看看它都邀请谁来做客了?

二、情境体验:

1.回忆《熊猫的客人》故事情景。

(1)熊猫请谁去做客?幼儿:小白兔、小黑熊

(2)小白兔和小黑熊你喜欢谁?为什么?小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。

2.模仿故事情节,加深幼儿对礼貌用语的记忆。

师:张老师把小熊猫和小白兔请来了(出示熊猫、白兔头饰),现在张老师变成小熊猫邀请小兔子们来我家做客,小兔子们应该怎样做?

引导幼儿多说礼貌用语:

小白兔(幼儿):笃笃笃(敲门声)...

小熊猫(老师):请问是哪位?

小白兔(幼儿):我是小白兔

小熊猫(老师):小白兔,你好,请进

小白兔(幼儿):熊猫,你好

小熊猫(老师):小白兔,请坐...

小白兔(幼儿):熊猫,再见,明天请你到我家玩儿。

小熊猫(老师):小白兔,再见,我一定回去的。

总结礼貌用语的运用

师:刚才我们都怎样做客的?轻轻的敲门、互相问好、谢谢、再见等等小朋友们都非常有礼貌。

组织幼儿去动物王国做客

(1)场景介绍:

在动物王国里,小动物们都搬新家了,想邀请小朋友们去他们家做客一起庆祝搬家的喜悦。小狗、小白兔、小熊猫、小象、小狐狸都发出了邀请函,他们都准备了自己喜欢的图书、玩具、没事等在家等着小朋友们去做客呢!小狗家:备有桌椅、茶具、图书柜等;小白兔家:备有桌椅、茶具、披萨等食物;小象家:备有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊猫家:备有桌椅、茶具、图书柜、手偶等;小狐狸家:备有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。

(2)角色介绍

活泼可爱的小狗、热情的小白兔、友好互助的小象、热情好客的小熊猫、

温暖的小狐狸

(3)小朋友做客

师:“终于到达动物王国了,小动物们一定在等我们,小朋友们准备好了吗?”

幼儿:“准备好了”

师:“我们要像小白兔一样要礼貌的去做客噢”

幼儿分别选择自己想去的小动物家做客。

三、梳理提升:

教师:“今天我们去动物王国做客,非常的开心结识了很多新的朋友,并且学会了怎样做一个有礼貌的小客人,会说“你好”“谢谢”“请”“再见”等礼貌用语,以后我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客,或着有礼貌的去别人家做客,让我们在一起玩的更开心去认识更多的好朋友!”

活动延伸:

幼儿在娃娃家进行我做小主人的游戏,体验角色互换后的感受,充分感受怎样做好小主人、小客人等角色,并以礼待人,互相有爱。

活动总结

角色游戏是孩子通过扮演角色,创造性地反映生活经验的游戏,生活经验越丰富,孩子在游戏中就越积极,角色扮演越逼真,情节越丰富,角色间的关系越密切,孩子们自然玩得更开心。围绕本次活动的目标与重难点我主要由三个方面进行突破。

1.通过故事引入,激发幼儿做客的愿望,指知道怎样去做客。

2.情景回忆,幼儿扮演有礼貌的小兔子与老师现场体验怎样做客,突出礼貌用语的关键词,帮助幼儿巩固礼貌用语的用法。

3.情境体验,通过模拟动物王国情景,激发幼儿喜欢模仿、愿意模仿做客的愿望,让幼儿通过实践,加上前景累计的经验,让幼儿在轻松、愉快的活动氛围下去体验做客的快乐,强化幼儿的礼貌用语意识和行为。让游戏成为生活的一个再现,引导幼儿应该怎样招待小客人,到了生活中,如果真的遇到有小客人来家做客时会表现的很从容,这也是生活行为的预设。

小班安全教案及反思 篇5

活动目标:

1、培养幼儿勇于探索,喜欢探索的良好习惯。

2、尝试利用多种感官观察物体。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

真水果,苹果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。

小刀一把

猴子的手偶

大袋子

活动过程:

环节1:学习儿歌《水果歌》

教师出示装图片的盒子,请幼儿摸出图片,能说出图片上水果的颜色。

教师将图片贴在展示板上,边贴边教幼儿说儿歌。

将所有图片贴完,教师带幼儿说儿歌2-3遍,并请幼儿上前边点图边说儿歌。

环节2:探索活动《真假水果》

教师拿出猴子的手偶,说,“你们好,我是猴子”。

教师说:“哎呀,我现在肚子好饿啊,你们给我点吃的吧?好不好,你们知道我喜欢吃什么吗?”

教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了,猴子还不饱。

教室带着猴子假装找东西吃,找到了一个装着水果的大袋子,这是猴妈妈留给它的。

猴子打开袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不进去。教师问幼儿,这是为什么?

原来猴妈妈太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。

老师布置任务,请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。

教师将幼儿分组,每个幼儿3-4个幼儿,由一位老师负责,幼儿探索真假水果的区别。"来;自.屈;老师;教.案;指导老师的指导:不能直接告诉幼儿哪种是真的,哪种是假的,可引导幼儿通过手,鼻子,眼睛等多种感官去发现。

幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起,请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。

环节3:区域活动

美工区:给水果描虚线和涂色。

角色区:在角色区玩水果模型和头饰等。

活动反思:

幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中,才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。

小班安全教案及反思 篇6

设计意图

因为在日常生活中,孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水,发现了孩子们对水很感兴趣,于是最近在开展“好玩的水宝宝”的主题活动。孩子们特别喜欢,尤其对科学区的“水道”以及滴管、量杯等工具进行装水特别喜爱,但在游戏过程中移动水的时候,因为工具的不合适浪费了很多时间。于是便设计了“帮水宝宝搬家”的活动,为幼儿提供了自由探索的环境,让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动,做到了在玩中学,让幼儿从中获得快乐。

活动目标

1.尝试用各种感官感知水的特性(无色、无味、透明)

2.能够使用并选出适合的工具帮水宝宝搬家

3.愿意参加水宝宝搬家活动,体验玩水的乐趣

4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重点难点

重点:能够使用多种工具成功帮助水宝宝搬家

难点:对不同的工具进行比较选出合适的工具

活动准备

经验准备:

1.幼儿在主题活动下、科学区中已自由探索水的特性。

2.能够区分物体大小。

物质准备:

1.“水妈妈”录音2.3个透明杯子(装有水、牛奶、果醋)

3.“水宝宝们”4.不同大小的塑料杯、碗,各种塑料餐具

5.滴管、各种量杯6.小篮子、塑料袋

活动过程

一、情景导入,吸引幼儿注意,调动活动氛围

1.通过请幼儿帮忙的形式,提高幼儿参与性

师:今天我在路上碰到了“水妈妈”,她好像遇到什么事情了,我们一起问问她:水妈妈,水妈妈,发生什么了?(播放录音)

录音:水宝宝,水宝宝,你去哪了?水宝宝?我的孩子水宝宝不见了,你们可以帮帮我吗?

师:我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友面前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,大家想想用什么办法帮助水妈妈找到水宝宝,

(看一看、闻一闻、尝一尝)

2.幼儿操作,教师巡回观察并给予指导

提问:你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么颜色?什么味道的?

小结:水是没有颜色,闻起来没有味道,尝起来也没有味道的。

二、帮水宝宝搬家

1.教师情景延续,引出搬家活动

师:水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”

水妈妈录音:我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?师:我们小五班的小朋友们可以来帮水宝宝搬家嘛?

水妈妈录音:那太好了,真是太谢谢小五班的小朋友们了。

师:那小朋友们打算用什么办法水宝宝搬家呢?

鼓励幼儿大胆想象,回忆生活经验2.教师介绍材料

师:水妈妈发现小五班的小朋友可真聪明,她也为我们准备了很多材料,我们来看一看有没有你刚刚说到的呢?

出示各种材料,引导幼儿说出其名称。孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用:如:用两手捧水等,看谁想的办法好…

3.幼儿操作,教师巡回指导。

师:工具我们已经拿到了,你来试一试帮水宝宝搬家吧,看看哪种工具可以更好的帮水宝宝搬家。

三、结束

请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家,你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么?

四、活动延伸

今天幼儿园里搬水宝宝搬家最棒的工具是娃娃家的大碗,那你家里有什么工具可以更好的帮水宝宝搬家呢?小朋友回家可以找一找,拿到幼儿园我们来比一比。

感兴趣的小朋友可以在区域游戏时继续寻找适合水宝宝搬家的工具。

活动总结

以故事情境“寻找水宝宝”的方式导入,把水拟人化,赋予他们感情、思想,孩子们从活动一开始就全身心的投入,激发了幼儿参与科学活动的兴趣。本次活动的选材贴近幼儿生活,以幼儿生活经验为基础,拟人化的情境贯穿其中,孩子们在活动中感知、操作,在活动中发展,使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。但在活动时由于没有前期规则没有讲清楚,导致孩子们搬家过程中将部分水宝宝遗漏在地上,造成地面湿滑,幼儿行动不便。这就要求老师在活动前将问题考虑全面,制定好活动要求,做好前期活动准备。

热门课件: 小班数学教案及教学反思《小帮手》篇二


作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?下面是小编为大家整理的“热门课件: 小班数学教案及教学反思《小帮手》篇二”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案),能将相同的袜子、手套进行配对。

2.初步理解一双的含义.了解成双物体之间的对应关系。

3.愿意参加活动,能说出自己的发现。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:幼儿有按实物标记将物体分类的经验,认识红、黄、蓝等基本颜色。

2.物质准备:晾衣架、夹子各若干,袜子每人一双,手套人手一副,篓子若干。

活动过程:

1.我们的袜子。

师:看看,你的小脚上穿着什么呀

引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同,知道什么是一双。

2.晾袜子。

(1)展现晾袜子的场景,引起幼儿兴趣。

师:今天妈妈洗了许多的袜子,还没来得及晾,你们愿意帮忙吗

(2)出示一只袜子,引导幼儿观察、配对。

师:一双袜子要晾在一个衣架上,那这只袜子应该晾在哪里呢

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起,师幼共同检验。

师:为什么把它们晾在这里

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

(3)幼儿操作,将相同的袜子配对。

师:还有些袜子没有来得及晾在衣架上,请你们每人拿一只袜子,找到它的好朋友.把它们夹在一起。(.本文来源:屈老.师教案网)你们愿意帮忙吗

(4)幼儿集体游戏,鼓励幼儿表达自己寻找的过程。

师:袜子都晾好了吗

集体验证结果是否正确。

3.收手套。

(1)介绍游戏玩法。

师:今天妈妈很高兴,大家都很爱劳动。瞧,妈妈洗的手套也晒干了,我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢

(2)幼儿操作,迁移匹配袜子的经验,将相同的手套放在一起。教师观察、指导,帮助幼儿进一步理解什么是一双(一副1)。

(3)相互检查配对结果。

师:都放好了吗

4.结束活动。

师:谢谢你们帮妈妈晾了袜子,还收了手套,我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢

引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

教学反思:

在幼儿园里,我们教师应该根据幼儿的年龄特征,教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解,极少展开这样的活动。通过这一次的活动,让我明白作为幼儿教师,不单单是对幼儿进行知识的灌输,还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

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