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布娃娃小班教案

布娃娃小班教案

时间:2022-11-19 赵老师教案网

布娃娃笑了小班教案。

老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。小班老师该怎么写好一份教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《布娃娃笑了小班教案》,仅供参考,大家一起来看看吧。

布娃娃笑了小班教案(篇1)

活动目标:

1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

活动准备:

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧,布娃娃》音乐CD。

活动过程:

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。

娃娃想睡觉了,怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?

教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

娃娃睡着了吗?

你们听过这首歌吗?是谁唱的?

教师小结:(教案出自:教案网)你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

2.欣赏《睡吧,布娃娃》。

教师播放乐曲,请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。

听到这首歌你有什么感觉?

3.我来哄娃娃睡觉。

每个幼儿抱一个布娃娃,教师请幼儿慢慢跟唱。

不娃娃想睡觉了,我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!

播放录音,先请女孩子便随意跟唱,边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱,边哄宝宝入睡。

娃娃睡着了吗?嘘,不要把娃娃吵醒,轻轻的把娃娃放到床上去。

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲,自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

让我们一起闭上眼睛再听一遍,就想躺在妈妈的身边一样。

布娃娃笑了小班教案(篇2)

活动目的

1.感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达自己对音乐的理解。

2.体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备

布绒玩具若干,音乐CD《睡吧,布娃娃》。

活动过程

1.欣赏《睡吧,布娃娃》。

(1)教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。娃娃想睡觉了,问:怎么样才能让娃娃安安静静很快睡着呢?

(2)教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

师:娃娃睡着了吗?娃娃听到妈妈唱歌给他听就安静地睡着了。

2.教师小结:你们很小的时候爸爸妈妈就是这样给你们唱着歌,哄你们睡觉的。

3.我来哄娃娃睡觉。

(1)教师引导幼儿抱起小宝宝,一起来学学这首哄宝宝入睡的歌。

(2)教师请幼儿慢慢跟唱。

4.教师引导幼儿扮演爸爸或者妈妈哄宝宝睡觉。

(1)放音带,请女孩子边随意跟唱《睡吧,布娃娃》,边哄宝宝入睡。

(2)放音带请男孩子边随意跟唱《睡吧,布娃娃》,边哄宝宝入睡。

师:娃娃睡找了吗?嘘,不要把娃娃吵醒,轻轻地把娃娃放到床上去(桌子上)。

5.教师引导幼儿再次倾听,并边用身体摇晃,边细细地感受爸爸妈妈对自己的浓浓爱意。

6.活动结束。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

布娃娃笑了小班教案(篇3)

活动目标:

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作,学说我来抱抱你、做你的好妈妈等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包我喜欢》第12页挂图。

活动过程:

一、创设情境,引入课题。

1、师:今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴,你们想不想知道是谁呀?(幼:想)

2、师:好,我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)

3、师:哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么?

二、引导看图,学习儿歌。

1、出示挂图,师:图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

2、教师念儿歌《布娃娃》,宝宝欣赏。

师:这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢?呀,老师有个办法,我们先对娃娃说:娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈。请宝贝学说:我来抱抱你,做你的好妈妈。(指名学说)

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛,黑头发,张开嘴巴笑哈哈。)

4、教师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如:小眼睛、黄头发)

6、男宝宝可说我:我来抱抱你,做你的好爸爸。

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃,每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌,边做抚摸、亲亲布娃娃的动作,表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说:我来抱抱你,做你的好妈妈。边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸:

师:哇啊,我们小小班的宝宝真棒,布娃娃都哄睡着了,我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

附儿歌:

《布娃娃》

布娃娃,布娃娃,

大眼睛,黑头发,

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你,

做你的好妈妈。

活动反思:

在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

布娃娃笑了小班教案(篇4)

活动目标:

1、 体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作,学说我来抱抱你、做你的好妈妈等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包我喜欢》第12页挂图。

活动过程:

一、创设情境,引入课题。

1、师:今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴,你们想不想知道是谁呀?(幼:想)

2、师:好,我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)

3、师:哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么?

二、引导看图,学习儿歌。

1、出示挂图,师:图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

2、教师念儿歌《布娃娃》,宝宝欣赏。

师:这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢?呀,老师有个办法,我们先对娃娃说:娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈。请宝贝学说:我来抱抱你,做你的好妈妈。(指名学说)

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛,黑头发,张开嘴巴笑哈哈。)

4、教师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如:小眼睛、黄头发)

6、男宝宝可说我:我来抱抱你,做你的好爸爸。

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃,每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌,边做抚摸、亲亲布娃娃的动作,表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说:我来抱抱你,做你的好妈妈。 边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸

师:哇啊,我们小小班的宝宝真棒,布娃娃都哄睡着了,我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

附儿歌:

《布娃娃》

布娃娃,布娃娃,

大眼睛,黑头发,

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你,

做你的好妈妈。

布娃娃笑了小班教案(篇5)

一:活动目标

1、熟悉曲调,乐意有感情的演唱。

2、尝试根据歌词创编动作,体验当爸爸妈妈的乐趣。

二、活动准备

1、布娃娃人手一个

2、熟悉乐曲旋律

三、活动过程

(一)、熟悉理解歌词

1、老师有一个布娃娃,她是老师的小宝贝,你们看,她长的怎么样?

2、老师要来说一说我的布娃娃:布娃娃,布娃娃,我的小宝贝,大眼睛,小嘴巴,你看她呀美不美?

3、你们听到老师是怎么说的?

4、小朋友,你们愿意来说说我的布娃娃吗?

(二)、欣赏歌曲并学唱

1、老师还要来唱一唱我的布娃娃。你觉得老师唱的时候是用什么样的声音唱的?

2、请小朋友也跟着老师来唱一唱我的布娃娃,好吗?

3、请小朋友抱好你的布娃娃,唱唱你自己的布娃娃。

(三)、根据歌词创编动作

1、请幼儿创编抱的动作

(1)、你是怎么抱娃娃的?怎么抱才舒服呀?

(2)、抱着你的娃娃,还可以怎么样,让他更舒服?

2、请幼儿创编和其他幼儿互相交流的动作

你可以给其他的爸爸妈妈看看你的娃娃,看看,你的娃娃漂亮吗?可以用手指一指。

4、请幼儿创编爸爸妈妈开心了会把娃娃怎么样?

我们的布娃娃都很漂亮,你们开心吗?那你可以和你的娃娃做什么动作呢?

5、请幼儿来歌表演,一边唱,一边跳

(四)、结束:哄娃娃睡觉

我们的娃娃玩的累了,请你把她放在小床上,我们来轻轻的唱歌哄她睡觉吧。

布娃娃笑了小班教案(篇6)

活动目的

1.感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达自己对音乐的理解。

2.体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。

活动准备

布绒玩具若干,音乐CD《睡吧,布娃娃》。

活动过程

1.欣赏《睡吧,布娃娃》。

(1)教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。娃娃想睡觉了,问:怎么样才能让娃娃安安静静很快睡着呢

(2)教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

师:娃娃睡着了吗

2.教师小结:你们很小的时候爸爸妈妈就是这样给你们唱着歌,哄你们睡觉的。

3.我来哄娃娃睡觉。

(1)教师引导幼儿抱起小宝宝,一起来学学这首哄宝宝入睡的歌。

(2)教师请幼儿慢慢跟唱。

4.教师引导幼儿扮演爸爸或者妈妈哄宝宝睡觉。

(1)放音带,请女孩子边随意跟唱《睡吧,布娃娃》,边哄宝宝入睡。

(2)放音带请男孩子边随意跟唱《睡吧,布娃娃》,边哄宝宝入睡。

师:娃娃睡找了吗

5.教师引导幼儿再次倾听,并边用身体摇晃,边细细地感受爸爸妈妈对自己的浓浓爱意。

6.活动结束。

布娃娃笑了小班教案(篇7)

活动设计背景

活动目标

1:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

2:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

3:愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4:发展幼儿的动手能力。

5:探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

活动准备

1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一:小玩具,你为什么哭了?

(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....

(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(.本文来源:屈老.师教案网)(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)

二:玩具玩具我们一起玩

(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家

(2):幼儿玩玩具

(3):收拾玩具

(4):小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。

三:玩具玩具,在家我会收好你

(1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....

(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

(3)师小结

四:我们一起唱首歌师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活动结束

教学反思

本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样.

布娃娃笑了小班教案(篇8)

活动目标:

通过欣赏布娃娃,学习儿歌《布娃娃》,萌发爱护、关心娃娃的情感。

活动准备:

教师准备一个大布娃娃

幼儿每人一个小布娃娃

活动过程:

1.引导幼儿欣赏大布娃娃。

老师有一个布娃娃,她是老师的小宝贝,你们看,喜欢么?老师要来说一说我的布娃娃:布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑头发,圆鼻头,红嘴巴,你们看她美不美呢?

2.学习儿歌:《布娃娃》

(小朋友,你们愿意来说说我的布娃娃吗?)幼儿跟着老师读儿歌,边读边做动作。

3.引导幼儿爱护、关心布娃娃。

(1)提问:这么漂亮的娃娃,如果她饿了、渴了、热了、冷了、病了等我们该怎么办呢?(喂她吃饭、喂他喝水等)

(2)教师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。

4.引导幼儿哄娃娃睡觉,结束活动。

教师:布娃娃累了要睡觉了,我们来拍拍她,让她睡觉吧。教师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”,边唱边拍娃娃睡觉。活动结束。

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