[优质教案] 大班综合教学设计:报纸笑了基础版。
作为一名照亮学生前方道路的教师,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以更好的让学生们学习到知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[优质教案] 大班综合教学设计:报纸笑了基础版”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。
2.想办法让报纸变废为宝,体验与报纸游戏的快乐,增强环境保护意识。
活动准备:旧报纸若干,剪刀人手一把,黑板,大玩具篓两只,课件。
活动过程:
一、谈话导入,了解报纸与人们的关系1.了解生活中的报纸师:(出示报纸)这是什么?
幼:小贝壳园报。
师:你还知道哪些报纸呢?
幼:丹阳日报。
幼:新华日报。
小结:生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报2.了解报纸的作用师:你家里谁喜欢看报纸?
幼:我爷爷喜欢看老年报。
师:为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?
幼:报纸上有健康知识。
小结:报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等,我们可以从报纸上了解各种各样的信息,所以报纸的用处非常大。
(评析:由近及远活动开始,出示小贝壳园报,从幼儿园自己创办的报纸入手,让幼儿了解生活中的报纸。由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼,让幼儿感知报纸上各种各样的信息,了解报纸的作用以及与人们的关系,拓展了幼儿的知识经验。)二、倾听故事,感知报纸的再利用价值1.幼儿猜想:报纸有什么烦恼?
师:(出示一张画有愁眉苦脸、闷闷不乐表情的报纸)这张报纸怎么啦?
原来这张报纸有烦恼,你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?
幼:没有人一起做游戏;孤单2.教师讲述故事师:报纸到底有什么烦恼呢,请你听听它是怎么说的。
教师讲述故事。
3.交流故事内容师:报纸有什么烦恼呀?
幼:不知道谁来拿它。
师:报纸喜欢谁拿它呀?为什么?
幼:喜欢老奶奶来拿它,因为老奶奶仔仔细细看一遍,然后做成剪报簿。
幼:将废报纸卖到废品收购站,然后加工成白纸。
师:报纸不喜欢谁拿它?为什么?
幼:不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它,因为他看了就丢到窗外,报纸孤单,没人理睬。
小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。
(评析:教师以哭脸报纸为切入口,让幼儿猜测报纸的烦恼,倾听故事的内容,了解报纸的烦恼,激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。)三、讨论交流,体验游戏带来的愉悦1.互相讨论、交流报纸变废为宝的方法师:怎样才能让报纸开心起来,发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。
幼:我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸,跟它一起做游戏。
2.尝试探索,体验游戏带来的愉悦(1)自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具,然后交流:怎么玩报纸的,把报纸变成了什么。(幼儿展示或玩一玩)(2)玩报纸比赛。
①单独游戏。
卷纸棒:将报纸卷成纸棒,看谁的纸棒又长又结实。(提示语:有的报纸横着卷,有的竖着卷,还有的斜着卷,仔细想想怎样卷才最长呢?)剪报纸:看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较,从而选出冠军。
做纸球:幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来,做成小纸球放入篓子里。
②合作游戏(两人一组):站报纸。
初级游戏:教师说开始,各组两名幼儿站在同一张报纸上,脚不能踩在地板上。
升级游戏:将报纸对折一下,两名幼儿再站上去,看哪组站得又好又稳,没站稳的被淘汰。Www.zJan56.CoM
终极游戏:将报纸再对折一下,看看最后的冠军是哪一组。
冠军组介绍站报纸的方法:两个小朋友都用一只脚站在报纸上,互相抱紧;一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。
(评析:教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点,让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。培养了孩子的创造力与合作能力。设计的做纸球游戏,培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。此环节也为下一环节做了准备,收到了一举两得的功效。站报纸游戏,从初级游戏到终极游戏,让孩子在游戏的升级中不断探索方法,尽情体验了游戏带来的愉悦。)四、播放课件,分事报纸的快乐师:报纸除了可以做成玩具,还可以做什么呢?(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。)人们让旧报纸又发挥了这么大的作用,那现在报纸还有烦恼吗?(打开笑脸报纸)瞧,报纸变得多开心啊,我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧!
(评析:幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品,体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。接着教师以悄悄地打开笑脸报纸为升华点,让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化,情感得以升华,共同分享了报纸没有烦恼的快乐。)活动延伸:幼儿与家长共同收集废旧报纸,制作成玩具及装饰品,开展让报纸变废为宝的竞赛评比与展示活动,使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭,拓展到社会。
延伸阅读
[教案范本] 大班社会教学设计基础版
作为一名授予学生知识的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案范本] 大班社会教学设计基础版”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1.认识各种树,能尝试画出各种不同的树。
2.有保护树的欲望,懂得主动关心大树和小树。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。
活动流程:
讨论--操作--交流
(一)讨论
1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?。(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)
2.播放课件:看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。
(二)操作
1.教师讲解画树的方法和要求。
(1)先用记号笔画出树干、再画树枝,然后画出形状不同的树冠,最后给树涂上深浅不同的颜色。
(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满,注意不要涂到线的外面,比比谁画的树又干净又好看。
2.幼儿动手操作,教师巡导。
(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。
(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。
(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。
(4)指导个别能力弱的幼儿作画。
(三)交流
1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量,说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?
2.展示作品,感受大树带来的生机,激发主动关心树的欲望。
活动反思:
兴趣是学习的动力,灵活多样的`活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
「课件模板」幼儿园中班教学设计基础版
作为一名优秀负责任的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“「课件模板」幼儿园中班教学设计基础版”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1。激发幼儿对手工活动的兴趣。
2。学习使用剪刀,尝试沿直线剪。
3。激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4。能呈现自己的面条,并能欣赏别人的面条。
活动准备
1。进餐时,有意识地引导幼儿观察面条的形状。
2。废旧纸,圆头剪刀,橡皮泥或面团。
3。盘子(3---5个),抹布,纸。
4。教师用废旧纸剪出的一碗“面条”。
活动过程
(一)导入部分。
教师:“小朋友吃过面条吗?面条是什么样子的?喜欢吃面条吗?”
(二)展开部分。
1。教师出示准备好的面条:“今天,老师也做了面条,请你们看一看,和你们吃的面条一样吗?(一样细。)有什么不一样?”引导幼儿说出教师做的面条是用剪出来的,自己吃的面条是用面做的。
2。教师:“今天我们小朋友亲自来做面条,好吗?把做好的面条装在盘子里。”
3。幼儿分组操作。
教师:“老师给小朋友准备了废纸,剪刀,请小朋友4----6人一组进行操作,把剪好的面条放在一个盘子里。看哪一组的小朋友剪的面条又细又长又多。”
(三)结束部分。
把幼儿的作品摆在展览区或蛙蛙家里,请幼儿说一说,最喜欢吃哪一盘面条?为什么?幼儿之间互相评一评。
活动反思:
活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高,对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长,是很粗,长短不宜,不均匀。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,提高活动的一些要求,重点放在幼儿撕上面。
教案范本: 大班健康玩报纸教学设计反思(经典版)
作为一名授予学生知识的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面的内容是小编为大家整理的“教案范本: 大班健康玩报纸教学设计反思(经典版)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、尝试运用身体进行运报纸的游戏。
2、在有趣的游戏中发展走、跑、平衡等综合能力。
3、体验与同伴进行合作游戏,培养幼儿的合作能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
1、报纸若干
2、小筐8个
3、音乐
活动过程:
一、热身运动(报纸操)
幼儿拿着报纸入场,随音乐做热身操
二、基本部分
(一)游戏之一《单人运报》
1、导入:刚才我们用报纸做了一个操,接下来我们和报纸一个来做个“运报纸”的游戏。可这个游戏有个特别的规定,不能用你的手和手臂。
2、幼儿不用手运报纸
(1)教师提游戏要求:现在请你们分别站在横线上,不用手把报纸从这里运到对面筐中,整齐地放好后从两边跑回来,再拿一张报纸试试其他的方法,听到老师的铃声迅速站到红线上。记住,不能用手!而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。
(2)幼儿自由运报纸
(3)交流、讨论
师:谁愿意把你的方法介绍给大家?(请个别幼儿来示范)
3、幼儿尝试用同伴的方法
师:请你用刚才小朋友的一种方法再来运一次报纸。
(二)游戏之二《双人合作运报》
师:刚才小朋友想出了各种不同的运报纸的方法,我们每个人都有自己的好朋友,你们想不想和自己的好朋友一起来运报纸。
1、教师提游戏要求:
(1) 请你先去找一个好朋友
(2) 商量一下怎样合作来运报纸
(3) 距离不变,还是从这里运到对面的筐中
(4) 两人用一张报纸,那剩下一张报纸怎么样呢?可以放在后面的筐中。
(5) 运完一张报纸后从两边返回,可以再拿一张报纸试试其他的方法。听到老师的铃声迅速站到红线上。
2、幼儿两人合作进行游戏,教师注意观察
3、交流:
(1) 谁愿意把你们合作运报纸的方法表演给大家看的?谁的方法和他们不一样的?(请幼儿两两示范,不同方法的站成一排)
(2) 请几组不同运法的小组进行比赛
师:现在我们请他们一起出发,比比哪一组运得快一些?
(3) 讨论:你们觉得哪种方法运得比较快呢?为什么?
(4) 教师小结:原来两个人要配合好,不仅要互相看到,而且步子要迈地一样,不能一个人走的快,一个人都得慢,那样报纸还是会掉下来了。
4、合作运报纸比赛
师:现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行一次合作运报纸接力赛。
(1)教师讲解游戏要求:小朋友两两站在筐后面,每个筐后面站四组小朋友。
听到老师的铃声第一组小朋友开始把报纸运到对面的筐中,然后从两旁返回,拍第二组小朋友的手后,第二组小朋友出发,哪组先运完报纸即为胜。如果在运的过程中报纸不小心掉下来了,要马上捡起在原地继续往前运。
(2)幼儿进行比赛。
(三)游戏之三《占角游戏》
师:刚才是两个小朋友一起合作来玩游戏,接下来我们要全班小朋友一起来玩个“占角”的游戏。
1、(教师出示一张打开的报纸)一张报纸有几个角呀?
2、教师提游戏要求:一个角占一个人,那一张报纸可以占几个人呢?待会儿我们小朋友沿报纸围成一个圆圈,随音乐跟着老师一起做动作,音乐声停下来迅速找一个报纸的角占下来,占到角的小朋友就是胜利者。
3、幼儿游戏
三、结束部分:
师:今天我们和报纸做了很多的游戏!可是也有一些报纸被我们不小心弄坏了,那我们用坏报纸可以做什么呢?(纸球)好,现在我们把坏的报纸团成纸球带回教室,再去想想报纸还能做成其他的什么玩具?
活动反思:
这次“报纸游戏”活动,由于选材是幼儿常见的报纸,孩子们对它很亲切,因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后,根据目标设计了活动过程,总的来说活动过程环环紧扣,自己的组织也较到位,幼儿能在老师的引导下步步深入,积极开动脑筋,发展创新,不断想出新的玩法,既体现了老师的主导,又体现了幼儿的主体,孩子们兴趣很浓厚,感受到了游戏活动带给他们的快乐,实现了教育目标。
【课件收藏】 大班健康玩报纸教学设计反思(经典版)
教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【课件收藏】 大班健康玩报纸教学设计反思(经典版)”,相信能对大家有所帮助。
活动设计背景
报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一,本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象,通过幼儿自由的尝试,体验报纸的各种玩法,同时也让幼儿体会到:只要肯懂脑筋,日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料,而且还能一物多用。
活动目标
1、巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度。
2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
重点: 巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度
难点: 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来
活动准备
师幼每人各准备旧报纸一张
活动过程
(一)开始部分:幼儿手拿卷好的报纸入场,在音乐声中做器械操,也就是本节体育活动的准备活动,同时器械就是报纸,对幼儿比较新鲜,引起幼儿兴趣。
(二)基本部分:
1、师设置悬念出示问题:报纸不仅可以做器械,它还可以变魔术,不用任何东西帮忙,它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来,不信你们试试看。(在此给足幼儿时间,让其充分发挥自己的想象力,不断的尝试,以此完成目标2的教学,如果实在不能“贴”在胸口的孩子,老师给与适当的引导。)
2、师示范跑步的正确姿势,师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈,让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。
3、游戏比赛:胸口贴报纸接力赛。规则:报纸要贴在胸口上,不能用手帮忙,不能掉地上。游戏重复进行。
(三)、结束部分:师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动,动静结合,让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,教师对活动进行小结,活动结束。
教学反思
本节活动幼儿通过自己的不断尝试,最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来,让幼儿体会到了创新的乐趣;同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高,整个活动幼儿兴趣浓厚,积极性高,真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好!