小班主题教案：五官感知模板。

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好小班教案，有哪些关键要点呢？下面是小编为大家整理的“小班主题教案：五官感知模板”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、.活动目标

1.通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。

2.教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。

3.通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。

二.重点与难点

1.重点：了解感觉器官的功能

2.难点：用完整的语言表达感觉器官的功能

三.材料及环境创设设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。

四.活动流程感知操作理解讲述内化迁移

五.活动过程

1.感知操作

（1）游戏：看谁指得快规则：教师说眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵幼儿用最快的速度指出来。

（2）幼儿自由选择活动内容教师：瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。你们到每组去玩一玩。等会儿说给大家听，你最喜欢在哪个桌上玩，为什么？

（3）幼儿操作活动。

精选阅读

[课件]小班主题活动认识五官教案反思 月度范文精选

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，怎么写好一份优秀的小班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件]小班主题活动认识五官教案反思 月度范文精选》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动背景：

活动目标：

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程：

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

五、贴五官。

1、出示缺少五官的面部图画。教师说：有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）

3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

4、请孩子在图上粘贴好五官。

活动反思：

在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

【热门课件】 幼儿园小班主题教案《有趣的五官》310字

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你有了解过小班教案应该怎么写吗？下面是由小编为大家整理的“【热门课件】 幼儿园小班主题教案《有趣的五官》310字”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目的：

1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

2、尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。

3、懂得保护自己的五官。

活动准备：

多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。

指导要点：

一、游戏

《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。

二、照镜子：

1、请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

2、分享体验，小结谈话。

三、设计五官：

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

四、分组活动：

1、在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

2、在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。

3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。

[教案系列] 小班社会《认识五官》说课稿

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[教案系列] 小班社会《认识五官》说课稿”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、说教材

社会交往即是幼儿发展的基本需要，也是幼儿发展的基本条件。

对于小班的幼儿，在正常情况下，都已学会讲话，但不能正确地发出全部的语言，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别较小的发音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的状况。

《你好、再见》是小班社会活动，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。

根据幼儿社会化进程的特点，在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标的内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解所处的社会，了解并学会处理自己与社会、他人的关系，从而萌发其社会情感。

二、说教学目标

根据教材及小班孩子的特点，我就认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，活动目标如下：

1、学会使用礼貌用语“你好、再见”

2、学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见”

分析：

从两条目标来看，第一条也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”，从而使幼儿在日常生活中使用礼貌用语，第二条目标也就是认知与情感目标，让幼儿通过学习及活动，学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见”。

三、说活动准备

1、活动前准备

从幼儿入园开始，在日常活动中对幼儿潜移默化的影响。

2、活动中准备

讲述故事，构建情节，结合图片，生动形象。利用多媒体播放儿歌，让幼儿更加深入学习使用礼貌用语。

四、说教法、学法

1、教法

为了有效的掌握重点，突出难点，我采用的是一种“试听讲做结合的方法”。 “教学有法，但无定法，贵在得法”。

所谓“试听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看，去观察课件，“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示、示范，“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿说的愿望，“做”就是让幼儿表演故事中的情节，满足幼儿乐于表现的愿望。

2、学法

主要采用了“兴趣导学法”“综合活动法”吸引幼儿积极主动学习，让幼儿在活动过程中“全体活动—全面活动—全程活动—主动活动”提高学习能力。

五、说活动过程

1、导入部分

通过故事导入活动，激发幼儿的兴趣，完整的兴趣，完整讲述故事并提问，让幼儿对故事内容有初步了解。

2、结合图片，再见讲述故事

结合图片再次讲述故事，给予幼儿直观生动形象的认知，让幼儿带着问题再次听教师讲述故事，加深幼儿对故事内容了解及对活动内容的认识。

3、创世情景，让幼儿学会礼貌用语“你好、再见”

通过表演让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”，并学会在什么情况下使用礼貌用语“你好、再见”。

4、通过欣赏歌曲，加深对礼貌用语“你好、再见”的并总结本次活动的主要教学内容。

[课件必备] 小班健康教案：认识五官

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的[课件必备] 小班健康教案：认识五官，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：

1、通过游戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看五官科的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动《表情》。

[教案范本] 认识五官小班科学教案

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，优秀的小班教案模板有哪些？以下是小编为大家精心整理的“[教案范本] 认识五官小班科学教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标

1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动难点：学会保护五官的简单方法。

三、活动准备

1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程

1、认识五官的名称及位置

玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）

2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识

"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？"

"B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法

此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问："小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。

教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）

总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的`地方看书。

（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿讨论并请幼儿回答。

教师：1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢？（让幼儿思考并回答）

总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒服的。

（4）放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

教师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢？（让幼儿思考并请幼儿回答）

总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

月度教案精选 小班综合教案:贴五官精选

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月度教案精选 小班综合教案:贴五官精选”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2.能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。

活动准备：

1.人手一面小镜子、 一份固体胶。

2.幼儿活动材料《美术》第4页。

3.每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程：

一、找五官

1.师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

2.幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整。

3.照照镜子，看看自己的脸上有什么?

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1.师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。

2.学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

3.教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕贴五官。

1.教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

2.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。

实用教案:幼儿小班《认识五官》说课稿wps版

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来，小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“实用教案:幼儿小班《认识五官》说课稿wps版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验游戏的快乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动准备:PPT

三、活动流程：

（一）开始部分：

1、师生问好。

（二）基本部分：

1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。）

（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

（4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。

（5）总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。

3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说："指指，指指，鼻子。"幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。

（三）结束部分：

让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

教学反思

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

最新课件: 幼儿小班《认识五官》说课稿篇二

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“最新课件: 幼儿小班《认识五官》说课稿篇二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、说教材分析

新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。在本次活动中，设计通过游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官

以及要保护好我们脸上的五官。如：先照镜子找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。

二、说教学重点、难点

重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重。

难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。

三、说教学准备

1．每位幼儿一面小镜子。小朋友的脸部特写照片一张。

2．自制图片3张。图1：医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和鼻子；图2：小朋友的脸部特写，其双眼发红；图3：小朋友的脸谱图，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下。

四、说教学过程

第一个环节：首先我出示一张宝宝的脸部特写照片，让幼儿初步了解人脸上的器官，说一说宝宝脸上有什么？然后让幼儿照镜子，用眼睛看自己脸上的五官以及正确的位置，再以游戏的形式让幼儿用手摸摸自己脸上五官的位置。

1．出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。

教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？

幼儿看照片说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的数量。

2．教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。

教师：请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？

教师启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说出一种，教师便和幼儿一起看看、摸摸。

3．教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。

教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫“鼻子、鼻子、眼睛”。

教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上。当说到最后“眼睛”时，手指再换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。

教师和幼儿共同游戏。教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。

第二个环节：通过观察图片让幼儿知道要保护好自己脸上的好朋友，不能把东西塞到鼻子和耳朵里，也不能用脏手揉眼睛，否则后果会很严重在这个环节中让幼儿多说我们不能怎么做，要怎么来保护我们脸上的器官。

4．教师出示自制图片，引导幼儿要保护自己的五官。

教师出示自制图片1，请幼儿说一说医生为什么要检查小朋友的耳朵和鼻子。

教师：小朋友可不能学他们，我们要保护好自己脸上的好朋友，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。

教师出示图2，请幼儿说一说小朋友的眼睛为什么会红红的。

教师：不能用脏脏的小手揉眼睛，也不能长时间看电视，还要记住看电视时要保持一定的距离。

第三个环节：我设计了一张空白的脸谱，让幼儿在空白的脸谱上粘贴五官。在粘贴的过程中，幼儿更能感知五官在脸上的正确位置，我并辅以简单的儿歌这样幼儿更容易掌握。幼儿在一边做一边说的过程中更加了解脸上的五官从而知道要保护自己的小身体。

5．出示教学挂图，引导幼儿讨论五官的位置。

教师：在这个圆圆的脸上少了什么？它应在脸的什么地方？

幼儿每说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。

教师和幼儿以欣赏儿歌作小结。

五官歌

小小鼻子本领大，长在脸的最中央，

鼻子上面时眼睛，鼻子下面是嘴巴，

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重。难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。