热门课件: 幼儿园小班音乐说课稿《洒水车》word版。

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《热门课件: 幼儿园小班音乐说课稿《洒水车》word版》，仅供参考，欢迎大家阅读。

洒水车

各位评委，各位老师：

大家好！我是来自XX第一幼儿园的杨XX，今天我说课的内容是小班音乐游戏《洒水车》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程以及延伸活动等方面进行具体阐述。

【教材分析】《指南》在艺术领域针对3-4岁小班幼儿提出这样的教育目标：①能跟随熟悉的音乐做身体动作。②能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。小班幼儿的生活经验比较少，洒水车对他们来说既神奇又有趣，它不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特别、很好玩，容易引发小班幼儿的探究兴趣。本次教学活动过程中，教师借助一段非常简洁、节奏分明的MP3音乐为小班幼儿营造出马路上的洒水车的游戏情境，循序渐进地帮助幼儿在欣赏音乐、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，因势利导地萌发出小班幼儿趣味模仿、寓学于乐的游戏乐趣。

【活动目标】根据这一段奥尔夫音乐的教材特点、以及小班幼儿的年龄特点和学习需求，我将本次教学活动目标定位为：

1．感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快、愉悦的音乐性质，借助动态图谱理解乐曲的乐句结构。

2．理解游戏的玩法，遵守游戏的规则，体验趣味模仿、寓学于乐的游戏乐趣。

【重点】幼儿自主创编马路上的洒水车行进开车和洒水车浇花的肢体模仿动作，要求创编的肢体模仿动作合拍且节奏稳定。

【难点】自主阅读、看懂音乐图谱，并借助动态图谱理解乐曲的乐句结构。

【活动过程】

活动过程是教师和幼儿之间进行互动、双边活动，为了充分体现教师为主导，幼儿为主体这一教学原则，以达到培养幼儿的兴趣，提升幼儿的学习能力和学习品质的目的，我设计了如下三大教学环节：

环节一、倾听与欣赏感知音乐中的艺术元素

环节说明：《指南》艺术领域表达与创造部分提出这样的教育建议：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。基于此，第一教学环节中，教师首先调动幼儿关于洒水车的认知经验，随后组织幼儿进行主题欣赏音乐，引导幼儿获悉音乐中的声音元素，并鼓励幼儿认识马路上的洒水车，自由想象洒水车的各种工作情境，顺势萌发出小班幼儿对于洒水车的探究兴趣。

环节二、猜测与想象感受音乐中的乐句结构

环节说明：此环节为本次教学活动的难点，此环节中我主要借助情境教学法、启发式教学法这两种教学方法，调动小班幼儿观察、倾听、猜测、想象的学习兴趣，从而顺利解决教学难点。首先，教师鼓励幼儿自主阅读、看懂动态型音乐图谱，帮助幼儿感知并梳理音乐的段落结构和音乐情境；其次，帮助幼儿借助形象、直观的动态图谱，理解奥尔夫音乐、洒水车音乐游戏之间高度匹配的内容和情节，为下一环节的集体游戏活动奠定经验基础。

环节三、探索与表现体验音乐游戏的趣味

1．试一试：探索游戏的玩法

环节说明：此环节为本次教学活动的重点，此环节中我主要借助图片演示法、探索学习法、操作练习法这几种教学方法，调动小班幼儿积极探索、敢于尝试、或模仿（动作技能差一点的幼儿）或创新（动作技能表现力强的幼儿）的学习兴趣。与此同时，《指南》艺术领域表达与创造部分还提出这样两条教育建议：①营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达、表现。②在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。在此理念认知下，我预设了幼儿自主探索、模仿洒水车的行进动作这一教学目标，支持并鼓励小班幼儿自主创编开洒水车、洒水车浇花的肢体模仿和表演动作，并鼓励幼儿将自主创编的动作经验进行交流和分享，如果发现幼儿中间有人创编的肢体动作合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的，可以邀请这个幼儿当小老师，带着其他幼儿进行重点模仿和练习，据此提升小班幼儿模仿学习、互助学习的技能和经验。

2．玩一玩：巩固游戏的规则

环节说明：此环节中，教师可以组织幼儿玩2-3遍集体游戏，随后根据幼儿每一遍玩音乐游戏的实际情况进行针对性、建议性讲评，循序渐进地提升小班幼儿的动作技能和游戏经验，有的放矢地促进每一个幼儿在自身原有经验（动作技能、情感态度）基础之上的阶段性、适宜性发展。

【活动延伸】在幼儿逐步熟悉游戏规则，掌握游戏玩法的基础之上，教师可以逐步丰富音乐游戏的内容和情节，组织小班幼儿自愿分成2个小组进行游戏。第一组扮演快乐行进的洒水车，第二组扮演随风摇曳的花朵；第二遍玩音乐游戏的时候，第一组和第二组幼儿之间可以互换角色，分组交叉进行洒水车游戏表演，有条不紊地提升小班幼儿的节奏感和表现力。

总之，教无定法，贵在得法。我始终坚信：只要教师的设计方案、执教经验能够满足幼儿的学习和游戏需求，能够萌发出小班幼儿的游戏品质、表现欲和满足感，那么，这样的教学活动便是有意义、有价值的，也是我一直以来努力追求的教学理念。非常感谢各位的耐心聆听，不足之处希望给予批评指正，谢谢大家！

延伸阅读

「热门课件」幼儿园小班美术说课稿

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「热门课件」幼儿园小班美术说课稿”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、设计意图

根据我的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。

二、活动目标

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。

1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

三、活动准备

根据活动目标，我做了以下几方面的准备：

1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。

2、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。

四、教学法

1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。

2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。

3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。

五、活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

六、活动反思

首先我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

[教案]小班音乐教案word版

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？小编特地为您收集整理“[教案]小班音乐教案word版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、模仿学唱歌曲《小金鱼》。

2、能用肢体动作表现歌词内容。

3、乐于参加集体活动并大胆表现自己。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐 小金鱼头饰 小鱼虫挂饰 图谱

活动过程：

一、引入，吸引幼儿兴趣

1、 师：宝贝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝，今天我们一起到池塘做游戏。你们准备好了吗？我们一起出发吧！（听音乐，入场）

2、 师：咦！这是谁？小金鱼是什么样子？

3、 师：总结

二、看图谱熟悉歌词

1、 师：今天，鱼妈妈带来一幅好看的图，我们一起来看一看！

2、 师：这只小金鱼非常漂亮，它有一双大大的眼睛

（手指图谱）小金鱼呀！眼睛大呀！

3、 师：（1）小金鱼在干什么呀？[游泳]

（2）我们用一个好听的词语形容叫游来游去

（3）我们一起学学小金鱼游一游

（4）我告诉你们哟！小金鱼游来游去时可不说话呢！

（手指图谱）游来游去，不说话呀！

4、 师：（1）大大的眼睛看到了什么？[毛毛虫]

（2）这是小鱼虫，小金鱼可喜欢吃他们了呢！

（手指图谱）看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！

5、师：（1）小金鱼吃到了小鱼虫是什么样的心情？[高兴]

（2）我们用一个好听的词语形容叫欢欢喜喜

（3） 看，小金鱼正抿着嘴笑呢！

（手指图谱）欢欢喜喜，抿住了小嘴巴。

6、师（1）完整指说一遍

（2）鱼妈妈和鱼宝宝们一起说一遍吧！

三、模仿学唱歌曲，用肢体动作表现歌词内容

1、师：其实，这是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！

2、师：你们想不想学呢！我们一起来唱一遍吧！

3、师：你们唱的真好听！我们再一起唱一遍吧！

4、师：鱼妈妈把这首歌还编了一些好看的动作呢！

我先表演给你们看！

5、师：现在，你们站起来跟着我一起表演下吧！

6、师：（1）鱼宝宝们表演可真好看！

有谁愿意到前面来表演，瞧！我就把这个送给他！

我们要一边唱一边表演哟！

（2）还有谁要加入我们呢！

四、集体游戏

1、师：哎呀！我们鱼宝宝表演真棒！

鱼妈妈表演时肚子都有点饿了呢！你们也一定饿了吧！

瞧！我带来了好多小鱼虫，我把它放在池塘中间，我们等下一起听着音乐唱着歌跟着鱼妈妈游到池塘中间，当唱到啊呜一口吃掉它时，我们再拿起小鱼虫吃掉它！你们都吃到了吗？我们再来一遍吧！

2、师：我们的肚子都吃饱了吧！我们再一起游到外面玩一玩吧！

教学反思

1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。

热门课件: 幼儿园小班数学教案《开心花园》word版

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。小班教案，需要重点写哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《热门课件: 幼儿园小班数学教案《开心花园》word版》，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》年龄特点中提到：3岁幼儿已形成与生活经验有关的概念，在操作中逐渐认识了一些事物的属性。同时很大程度上认识依赖于行动，那些形象鲜明具体生动、能引起强烈情绪的事物才易帮幼儿记住。于是根据小班特点在这个活动中将学习与游戏相结合，激发小班幼儿学习的自主性。

活动目标：

1、在照料花园游戏中，感知5以内的数量并能数物对应。

2、有兴趣参与游戏活动，体验游戏的快乐。

重点：感知5以内的数量并能数物对应。

难点：能听懂游戏要求参与游戏，感受游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：在以往的数活动中幼儿已经能掌握一一对应的数能力，能感知5内的圆点数量，并在前期主题《春姐姐》活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。

环境准备：布置花园场景：花园13块，每块花园有2-5朵花（有红花、黄花两色；有小花、大花不同种），小虫若干个、花瓶若干个；PPT课件；幼儿托盘人手一个、圆点数卡2-5、图片洒水壶若干；

活动过程：

第一环节：关注花园场景，与幼儿欣赏PPT引起游戏兴趣。

展示PPT1关键提问：

●这是谁？小兔的花园很大，一人选一块小花园，看看仔细她的花园哦。

●花园里的花漂亮吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？

第二环节：照顾花园游戏活动，体验游戏的快乐。

1、浇花，关键提问：

●小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇花需要什么？--展示PPT2

3、插花，关键提问：

●小兔谢谢你们照顾花园，送给你们美丽的花装进花瓶里带回家。记住：一人拿一个花瓶装花。

●花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？

--展示PPT9

●验证：花瓶里的花装对了吗？

天黑了，可以带着美丽的花回家了，和小兔说再见回家吧。

活动延伸：让小朋友回家观察吃饭时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。

活动评析：

活动能从小班幼儿年龄特点出发，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿观察、数数和比较的能力。

[课件]幼儿园小班美术教案《柳树发芽》word版

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件]幼儿园小班美术教案《柳树发芽》word版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

本次活动我是用PPT图片与实物导入，让幼儿更具体更直观的去感知，在语言运用我采用比较儿拟话的语言表达，小班幼儿他们比较喜欢用儿拟话，第一我先让幼儿去感受与观赏柳树的图片，指南也强调让幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中的美，通过让他们观看柳树的图片，还有让他们观看实物柳条，柳条的样子，柳条被风吹的时候是什么样子呢？还有柳条上有什么呢？这样幼儿他们就明白了，柳树原来是长得这样子的，在这个环节中，我没有充分的用手势表示出来，如果请幼儿用手势，表现出来会更具体形象，他们理解的也比较快，指南中也指出：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏行为，以及欣赏的手足舞蹈，”同时指南也指出：“在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助，”所以在画弧线的时候，我就先让幼儿来画，画完在做指导，同时在这个环节中也没有跟幼儿讲解好柳条应画在柳树妈妈的头部（柳树树干的上面）所以有些幼儿就画在下面，在上课之前先把材料准备好放在桌子上，让他们下去画的时候也没有强调好，（ ）第一步要先画柳条，接着在画柳叶，所以有些幼儿就先画柳叶在画柳条，这样让我体会到了下次活动，在要让幼儿下去操作前要先把要求讲解、强调清楚，指南中指出：“展示幼儿的作品、肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高，”所以在最后点评幼儿作品时，我也做得比较不好，只拿了个别幼儿的作品来说，应让所有幼儿把作品放在地板中间，然后让幼儿座在作品旁边座成一个圆圈让幼儿说一说。

[热搜课件] 幼儿小班音乐教案《开小车》word版

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜课件] 幼儿小班音乐教案《开小车》word版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

游戏目标：

1、能模仿开车、刹车、摁喇叭等的动作

2、能遵守交通规则进行游戏

3、喜欢参加集体游戏，共同游戏。

游戏准备：马路上开车的录象

游戏过程：

律动：开小车

双臂伸直往前，翘起大拇指，走小碎步做开汽车状

两人一组与朋友击掌，发出嘀嘀声。

[课件分享] 幼儿园小班说课稿(经典版)

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师工作中的一部分是写教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件分享] 幼儿园小班说课稿(经典版)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位评委老师大家好!我是xx号选手。我说课的题目是小班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。

一、说教材

此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。

二、说学情分析

水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。

三、说活动目标

本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征

2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型

3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多

四、说重难点

活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，它的颜色，形状，味道"这一句型

活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果

五、说活动准备

经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验

教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔

六、说教学方法

(一)说教法

教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。

1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。

2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用"我喜欢......，它的颜色、形状 、味道"来和同伴交流

3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会"我喜欢......,它的颜色，形状，味道"

(二)学法

整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：

1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用"我喜欢。。。。它的颜色、形状、味道"来描述常见水果的特征

2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，清楚地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿提供讲述的空间

七、说教学程序

(一)直奔主题，出示水果图片

开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天 ，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT 图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣

(二)猜谜游戏

这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?

兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉

然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。

(三)提问小朋友

让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用"我喜欢。。。。。，它的颜色，形状，味道"来表述自己喜欢的水果

(四)了解吃水果对身体的好处。

在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说"我喜欢。。。。，它的形状、颜色、味道。。。"以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮

(五)活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色

我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。

[热搜教案] 小班音乐教案word版

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜教案] 小班音乐教案word版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。

2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。

活动重难点：

模仿动物的叫声歌唱

控制歌声的强弱

活动准备：

游戏场景、图片教具

活动过程：

一、听听、唱唱小动物的歌声

1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

2、用歌声请出4个动物

（1）公鸡“喔——喔——”

（2）小羊“咩——咩——”

（3）小狗“汪——汪——”

（4）小猫“喵——喵——”

3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。

二、唱唱小动物的歌

1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

（1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。

（2）练习：“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。

2、我们来学动物唱歌

（1）和着琴声一起唱

（2）区分不同的轻重演唱

三、玩一玩躲猫猫的游戏

1、介绍场景（4个不同动物的家）

2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”

3、幼儿自由选择角色游戏。

4、更换角色再次游戏。

教学反思

1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。

3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。

最新课件: 幼儿园小班健康教案《手指操》word版

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“最新课件: 幼儿园小班健康教案《手指操》word版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计意图：

1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；

2、并为午点准备安静活动。

活动目标：

1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

2、促进小肌肉的发展

3、说儿歌配动作，使手口协调。

活动准备：

1.自制纸手指套若干、小红花12朵；

2.了解手指游戏的作用。

活动过程：

一、认识手指：

1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"

2、比一比手指的长短、粗细。

3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

二、引起说儿歌的兴趣：

1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

2、幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏：

1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

附儿歌：

手指谣

食指拇指碰碰，

做只小鸡叫叫：

叽，叽，叽!

食指中指并拢，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五个手指捏捏，

做个鎯头敲敲，

咚，咚，咚!

伸出拇指翘翘，

夸你戴上红花：

好，好，好!

活动延伸：

1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：

甲：食指拇指碰碰，

做只小鸡叫叫：

叽，叽，叽!

乙：食指中指并拢，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

丙：五个手指捏捏，

做个鎯头敲敲，

咚，咚，咚!

齐：伸出拇指翘翘，

夸你戴上红花：

好，好，好!

2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。

3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。